精品解析：甘肃省武威市凉州区洪祥中学教研片2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024—2025学年第一学期凉州区洪祥中学教研片八年级语文 期中考试试卷 一、积累与运用（共51分） 1. 用正楷字抄写图的内容，并按现代汉语语序排列。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字的书写。 “天道酬勤”的意思是指上天会按照每个人付出的勤奋，给予相应的酬劳。书写时使用正楷字，要求一笔一划，笔顺规范，并注意“酬、勤”的正确书写。 2. 根据语境，回答问题。 消息阅读中，我们领略了人民解放军 的气势。《“飞天”凌空》中，我们看到了中国跳水姑娘吕伟夺得冠军的xiāo（ ）洒身姿。《一着惊海天》中，我国科研人员dān（ ）精竭虑地钻研时，我们感受到了他们对事业的坚持不懈，舰载机飞行员的功绩镌（ ）刻在共和国的史册上。走出课本，将更加精彩，山川风物神奇灵秀，只要善于发现，美好绝不缺席。 （1）给加点字注音。 镌（ ）刻 （2）看拼音，写汉字。 ①xiāo洒（ ） ②dān精竭虑（ ） （3）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 锐不可当 C. 振聋发聩 D. 任劳任怨 【答案】（1）juān （2） ①. 潇 ②. 殚 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 镌刻：juān kè，雕刻，即把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。‌ 【小问2详解】 本题考查看拼音写汉字。 潇洒——xiāo sǎ；形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束；不拘谨的或无拘束的；又形容雨落的样子，或形容景物凄清、幽雅等； 殚精竭虑——dān jīng jié lǜ；形容用尽心思。 【小问3详解】 本题考查成语的使用。 A.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点； B.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡； C.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来； D.任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨； 原文横线句子是说人民解放军不可抵挡、勇往直前的气势，故“锐不可当”符合语境； 故选B。 3. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 侵略（luè） 推崇（chóng） 因地治宜（zhì） B. 镌刻（juān） 消毁（xiāo） 瞻仰（zhān） 惟妙惟肖（xiāo） C. 挑衅（xìn） 翘首（qiáo）暴晒（shài） 锐不可当（dāng） D. 映衬（cèn） 嶙峋（lín) 纤维（xiān） 络绎不决（jué） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形的识记。 A.侵略（luè）——lüè，因地治宜（zhì）——因地制宜； B.消毁（xiāo）——销毁，惟妙惟肖（xiāo）——xiào； D.映衬（cèn）——chèn，络绎不决（jué）——络绎不绝； 故选C。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 馈退 泄气 震耳欲聋 惊心动魄 B. 由衷 健树 摧枯拉朽 粗制滥造 C. 娴熟 轻盈 苍海桑田 别出新裁 D. 国殇 抵赖 矢志不渝 诚惶诚恐 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对对字形的识记。 A.馈退——溃退； B.健树——建树； C.苍海桑田——沧海桑田；别出新裁——别出心裁； 故选D。 5. 下列句中加点的词语运用不正确的一项是（ ） A. 任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。 B. 大孔雀蝶以让人眼花缭乱的动作飞行着，方向掌握得非常 好，所以抵达时仍精神抖擞。 C. 他依靠父亲赞助的大笔资金，白手起家，在当地开办了一家 小有名气的工厂。 D. 新时代的舞台上，广大青年爱党爱国、砥砺奋进、自强不息， 展示出锐不可当的中国力量。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.“振聋发聩”意指发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。在此句中，用来形容文艺作品能发出强烈的声音，产生重大影响。使用正确。 B.“眼花缭乱”形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。在此句中，用来形容大孔雀蝶飞行的动作复杂多变，令人目不暇接。使用正确。 C.“白手起家”原指没有基础或条件很差而创立起一番事业，现多指原来没有基础或条件很差而创立起一番事业的人。在此句中，与“依靠父亲赞助的大笔资金”相矛盾，因为已经有了资金支持，不能再用“白手起家”来形容。使用错误。 D.“锐不可当”意指勇往直前的气势，不可抵挡。在此句中，用来形容广大青年在新时代的舞台上所展示出的强大力量和不可阻挡的奋进精神。使用正确。 故选C。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 近一两个月来，广州、深圳、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。 B. 将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。 C. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。 D. 强化北京历史文化名城保护意识，需要向公众广泛宣传遗产价值，激扬公众参与北京历史文化名城保护的积极性。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A.“严惩”缺少宾语中心语，应在“乱穿马路”后加上“的行为”； C.“尽管……也……”关联词搭配错误，应将“尽管”改为“不仅”； D.“激扬”与“积极性”搭配不当，可将“激扬”改为“激发”； 故选B。 7. 对下列各句运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 将南京大屠杀档案列入世界记忆遗产，如同一缕阳光照进历史的黑暗森林中。（比喻） B. 这些难道还不是日本政坛向右转的信号吗？（反问） C. 瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。（拟人） D. 面对理想，我们必须坚持一个信念：努力，努力，再努力。（反复） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 C.将所见的景色比作“巨大的画卷”，运用了比喻的修辞，而非拟人； 故选C。 8. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《三峡》作者郦道元，字善长，南北朝时期北魏地理学家、散文家，著有《水经注》。 B. 《梁甫行》作者曹植，字子建，东汉末诗人，曹操之子。 C. 消息与新闻特写的区别在于：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而新闻特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 D. 消息采用“倒金字塔式”的结构，也称“倒三角”，即把最重要的新闻事实先写出来，然后按“最重要——次重要——次要”的结构形式一一写来。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，曹植，字子建，三国魏诗人，曹操之子； 故选B。 9. 大鹏所城有一处解说词，请你选出排序最合理的一项（ ） ①清初，为大鹏所防守营，康熙年间改为大鹏水师营，管辖珠江外洋东部海路。 ②“大鹏守御千户所城”设置于明洪武十四年，洪武二十七年筑门楼、敌楼、护城河。 ③鸦片战争期间，它在抗击英国侵略军方面发挥了重要作用。 ④该水师营在海上要塞设有九汛，后又增建南头、大屿山等四座炮台。 ⑤大鹏所城全称“大鹏守御千户所城”，始建于明朝，为防御海盗、倭寇侵扰而设。 A. ⑤②①④③ B. ②⑤①④③ C. ⑤②④③① D. ②⑤①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 ⑤句首先点明说明对象“大鹏所城”及其始建的时间、原因，因此应当作为首句；接着②句介绍“大鹏守御千户所城”设置的具体时间，①句介绍“大鹏所城在清初和康熙年间的用途”，②句和①句按照时间顺序介绍“大鹏所城”，顺序为先②后①；④句中的“该水师营”紧承①句中的“大鹏水师营”；最后③句介绍鸦片战争时“大鹏所城”的作用。故排序为：⑤②①④③； 故选A. 10. 名著阅读。 （1）《红星照耀中国》是____国记者________在1936年冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安采访和考察得来的第一手资料写成的。 （2）《红星照耀中国》一书的“红星”象征着____________。 （3）斯诺在《红星照耀中国》中提到，“大迁移”指的是__________。 【答案】（1） ①. 美 ②. 埃德加•斯诺 （2）中国共产党及其领导的红色革命。 （3）中国工农红军万里长征。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 【小问2详解】 本题考查书名含义。 埃德加•斯诺深入延安，采访了众多共产党领袖和红军战士，描绘了他们的生活、理想和战斗精神。书中展现了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，以及他们与人民群众的紧密联系。通过生动的描述和细节，揭示了中国红色革命的真相，让世界看到了中国共产党领导下的希望与力量。它如同一颗璀璨的红星，照亮了中国革命的道路，也为后人了解那段波澜壮阔的历史提供了珍贵的资料。书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。 【小问3详解】 本题考查名著内容。 根据《红星照耀中国》第五章《长征》第四节《通过大草地》原文“在很大程度上，这是造成英勇长征得以胜利结束的原因。在某种意义上来说，这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”可知，这次的“大迁移”指的是中国工农红军万里长征。 11. 八年级（3）班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 下面是小华同学为活动写的一则新闻稿。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，养成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。最后，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。通过此次班会，同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 （1）请你帮小华同学拟写一个新闻标题。（不超过15个字） （2）如今社会上有种不良风气，以欺骗别人、不守信用为“聪明”之举。古人却非常重视诚信，留下了很多关于“诚信”的名言和故事，如“人无信不立”、“人无信，不知其可也”、“曾子杀猪”等。请你选择其中一个，以此为例谈谈你对诚信的理解。（不少于50字） 【答案】（1）八（1）班召开“诚信”主题班会 （2）人无信不立、曾子杀猪等。（要求一定有引用的名言或故事，然后阐述，注意字数要求。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标题。 拟写新闻标题，标题应能概括新闻的主要内容。由新闻导语部分“下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于‘诚信’的主题班会”可知，新闻主体是“八（1）班”，新闻核心事件是“召开了关于‘诚信’的主题班会”，据此可拟写标题为：八（1）班召开“诚信”主题班会。 【小问2详解】 本题考查主观表达。作答此题，首先明确所选择的“诚信”名言或故事内容。然后，阐述其体现的诚信内涵，接着联系生活实际，说明诚信在人际交往、社会发展等方面的重要意义，最后总结诚信对于个人和社会的价值。 示例一：“人无信不立”简洁而深刻地强调了诚信是做人的根本。在社会中，诚信是人与人交往的基石。如果一个人总是失信于人，就如同在沙滩上建房子，根基不稳。比如在商业活动中，商家只有诚信经营，保证商品质量和服务，才能赢得顾客信任，长久发展。在朋友之间，信守承诺能让友谊更加坚固。可见，诚信是个人立足社会、实现价值的关键品质，缺失它，我们将寸步难行。 示例二：“人无信，不知其可也”孔子的这句话表明诚信是评判一个人的重要准则。诚信意味着言行一致，说到做到。在学习中，答应同学一起学习、互相帮助，如果总是食言，就会失去同学的信任。在工作里，和同事约定共同完成任务，却不守信，会破坏团队协作。一个不讲诚信的人，其行为不可预测，难以获得他人认可，也无法在集体中找到自己的位置，诚信是人的道德名片。 示例三：“曾子杀猪”的故事家喻户晓。曾子为了兑现对孩子的承诺，毅然杀猪。这体现出诚信是一种以身作则的教育和坚守。在家庭中，父母的诚信能给孩子树立良好榜样，培养孩子的道德品质。从更广泛的社会层面看，这种诚信精神若能传承，社会将充满信任。商家会像曾子一样坚守对消费者的承诺，人与人之间的交往也会更纯粹。诚信虽看似简单，却有着强大的力量，能塑造良好的社会风尚。 12. 默写。 （1）自古以来，“诗言志”。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达到“诗言志”的目的。如《野望》中的“_______________ ，______________”，诗人借用伯夷、叔齐的典故表达苦闷和怅惘及归隐之志；《龟虽寿》中的“ _____________ ，______________”，诗人用比喻的手法，表达了老当益壮、自强不息的意志。 （2）春秋日月几番景，山石草木总关情。置身自然，陶弘景用（1）“_______________，_______________”（《答谢中书书》），写出了高山、流水相映之美；春水初生，白居易用 “_______________，______________”（《钱塘湖春行》）描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；_______________，______________”（《与朱元思书》）劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 【答案】 ①. 相顾无相识 ②. 长歌怀采薇 ③. 老骥伏枥 ④. 志在千里 ⑤. 高峰入云 ⑥. 清流见底 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 ⑨. 经纶世务者 ⑩. 窥谷忘反 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 本题需要注意“骥、枥、鸢、戾、纶、窥、反”等字词的正确书写。 二、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联的“荆门”和“楚国”分别点明了李白乘舟出蜀的行经地和目的地。 B. 颔联描绘了浩荡的长江挣脱山峦的束缚，奔腾涌入辽阔原野的壮观景象。 C. 颈联写明月的倒影和堆叠的云彩，用生动的比喻展现出水静岸阔的景色。 D. 全诗意境辽阔，想象瑰丽，表现了诗人倜傥不群的个性和对未来迷茫的心境。 14. 《黄鹤楼》和《渡荆门送别》这两首诗都抒发了诗人的思乡之情，请你结合“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和本诗“仍怜故乡水，万里送行舟”的内容，简要分析诗人各自是如何抒发内心情感的？ 【答案】13. D 14. 《黄鹤楼》中，诗人通过“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”表达了自己在黄昏时分对故乡的深切思念之情。而《渡荆门送别》中，诗人则通过“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了对故乡的留恋与不舍，通过江水送行的意象，传达出对家乡的深情。 【解析】 【导语】这首诗通过描绘船从荆门至楚地的壮丽景色，展现了李白心胸的辽阔和豪迈。诗中通过江山的壮观、明月的倒影以及云海的景象，表现了诗人对江水的深情眷恋，抒发了浓厚的思乡之情与出蜀的豪情壮志。全诗语言优美，意境开阔。 【13题详解】 本题考查对诗歌的理解与分析。 D.“表现了诗人对未来的迷茫”有误，全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 故选D。 【14题详解】 本题考查对比阅读。 “日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，意思是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。诗人触景生情，江上的雾霭一片迷蒙，诗人眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表达了自己在黄昏时分对故乡的深切思念之情。。 “仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送“我”远别故乡，表达了诗人离开家乡时的依依不舍之情。 三、文言文阅读（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (节选自《三峡》) 【乙】 又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者；而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶? 至此，江稍转西南，其东岸有聚落②曰鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰湾坚形若牛角。既而东转，五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。 忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩。 (节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减) 【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落。③桧：树名。又名桧柏、刺柏。 15. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 虽乘奔御风，不以疾也 猛浪若奔(《与朱元思书》) B. 春冬之时 学而时习之(《论语》十二章) C. 乃柳州东南陆路大道也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》) D. 名曰犁冲 山不在高，有仙则名（《陋室铭》) 16. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)清荣峻茂，良多趣味。 (2)舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶? 17. 请用“/”给下面的句子断句(断两处)。 忽转而北直抵牛角山下复转东去 18. 甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是__________、___________。 【答案】15. A 16. （1）水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。 (2)船夫说这里有个“八仙对弈”的地方，难道就是这里吗? 17. 忽转而北/直抵牛角山下/复转东去 18. ①. 水流湍急 ②. 水势浩大 【解析】 【导语】【甲】本文以生动的笔触描绘了三峡的壮丽景色。从两岸连山、隐天蔽日的雄奇，到夏水襄陵、朝发白帝暮到江陵的迅疾，再到春冬之时素湍绿潭、清荣峻茂的秀美，作者以精炼的语言展现了三峡四季变换的自然之美，令人仿佛置身于那令人心驰神往的山水之间。 【乙】本文描述了一段沿江而行的旅程，作者以细腻的笔触记录了所见所感。从诸峰森丛、石崖回亘的奇景，到聚落鸡腊、名曰犁冲的人文风貌，再到横旋滩悬流回瀑的壮观，作者以流畅的叙述带领读者领略了沿途的自然风光和人文景观，展现了旅途的无限魅力和惊喜。 【15题详解】 本题考查词义辨析。 A.都是名词，飞奔的马； B.名词，季节/名词作状语，按时； C.副词，表肯定/副词，才； D.名词，名称/名词用作动词，出名，著名； 故选A。 【16题详解】 本题考查文言文翻译。 （1）重点词语：清：水清。荣：树荣（茂盛）。峻：山高。良：实在。 （2）重点词语：谓：说。岂：难道。即：就是。 【17题详解】 本题考查文言文断句。 句意：忽然转向北，直接抵达牛角山下，又转向东去。“忽转而北”表示方向的转变，是一个完整的表述；“直抵牛角山下”是说抵达的地点，为一个独立的部分；“复转东去”又是新的方向变化。故断句：忽转而北/直抵牛角山下/复转东去。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合【甲】“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，三峡夏季水势浩大，漫上两岸的丘陵。水流湍急，行驶在江流上的小船速度极快。结合【乙】“忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩”可知，奔腾的旋滩水流发出的声音好像雷鸣，可以看出水势浩大，水流速度快。据此可知，甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是：水势浩大、水流湍急。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。 【乙】又向南五里，众多山峰在江右密集丛生，石崖回绕绵亘，也像山门排列在江左那样，而山上又有石头森然排列，有的像站立着弯腰，有的像坐着叉开腿的样子。船夫说这里有“八仙对弈”，难道就是这里吗？  到这里江水渐渐转向西南方，它的东岸有个村落叫鸡腊，是柳州东南方向的陆路大道。道路旁边有条溪流从西边流来，于是船转向东行。五里，又转向南，有悬崖突立在江左，层层叠叠地镶嵌着，光彩奇异。眺望它的东边，有尖峰弯弯地竖起，形状像牛角。接着向东转五里，江北的村落出现了，名叫犁冲。江流环绕着它的三面，中间形成盘状的水边陆地，像犁的尖，所以得名。    忽然转向北，直接抵达牛角山下，又转向东去。北山松树桧树森然。远远听到滩声如雷，过了很久才到达，原来是高悬的急流和回旋的瀑布，一泻数里，这里叫做横旋滩。 四、现代文阅读（共22分） （一）（10分） 忆读书 冰心 ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 ⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ 武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 …… ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 ⑩我自1986年到日本访问回来后即因腿伤，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ⑪书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ⑫因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 19. 下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受？ （1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 （2）此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去…… 20. 如何理解文中“书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比”这句话，结合冰心的读书方法和经历谈谈。 21. 结合冰心文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ”这句话，谈谈读书的好处。 【答案】19. （1）作者很想知道下面的情节那种急切、期盼、不舍。（2）作者暗自下定了自己去读书的决心时毅然决然的内心感受。 20. 冰心从小时候的听书到后来的粗读略读再到细读，读书多了后就知道了哪些书更适合自己，哪些是真正的好书。多读有真情实感的，少读无病呻吟的，这样才能有所收获。 21. 冰心儿时读《三国演义》培养了阅读兴趣，知道了天下大势，分久必合，合久必分的道理。后来又看了很多书，随着故事里的人物和情节或喜或悲，心动神移，不能自已。还得到了做人处世的“独立思考”的大道理。 【解析】 【导语】冰心的《忆读书》通过回忆童年和青年的读书经历，展现了她对读书的热爱和持久的求知欲。文章通过对早年阅读《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》和《红楼梦》等经典名著的经历，表达了读书在其生命中的重要性，不仅带来了智慧与快乐，还培养了她独立思考的能力。冰心用简洁而生动的语言传达了对优秀文学的赞赏与挑选读物的智慧，倡导“读书好，多读书，读好书”的理念。 【19题详解】 本题考查情感理解。 （1）结合③段“那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么‘宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功’，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了”可知，舅父每晚给“我们”讲《三国演义》，故事十分精彩，如“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，作者听得津津有味。但舅父只讲半个钟头就去干公事了，作者当时正沉浸在故事中，对下文充满了好奇，满心都是对后续情节的悬念。然而母亲的催促让她不得不中断这种期待，“含泪上床”这一细节生动地体现出她对故事的不舍以及迫切想知道下文情节的急切和期盼之情，那种被打断的遗憾和对故事的着迷相互交织。 （2）舅父讲的《三国演义》让作者意犹未尽，由于无法满足听故事的欲望，所以“咬了牙”，这个词表现出作者下定决心的坚定态度。尽管她当时对书中内容一知半解，字音也读不对，但还是毅然决然地拿起书自己读，可见她想要通过自己阅读来知晓故事内容的决心，这种决心反映出作者内心对知识、对精彩故事的强烈渴望，以及想要突破限制、自主探索的决然。 【20题详解】 本题考查句段理解。 结合③段“那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味”、⑥段“这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》”、⑧段“《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大”、⑩段“我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》”等内容可知，冰心自幼开始读书，小时候听舅父讲《三国演义》，被故事吸引后自己尝试阅读，这是她读书的起始阶段。在这个过程中，她有了大量的阅读积累。随着阅读量的增加，她在读书方法上有了不同的体验。比如她读《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》等，这是一种广泛的涉猎，类似粗读略读。通过这样的广泛阅读，她对不同类型的书有了初步认识。后来，她在读书过程中开始比较。比如看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，欣赏人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，对于现代文艺作品中那些堆砌华丽词句、无病呻吟的风花雪月文字不感兴趣，而喜爱满是真情实感、质朴浅显的篇章。这表明读书多了之后，通过对比，她能分辨出好书与不好的书，从而选择更适合自己、更有价值的书籍来读，进而从读书中获得更多收获。 【21题详解】 本题考查内容理解。 从冰心的经历来看，读书有诸多好处。结合⑤段“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局”、⑦段“因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说‘官逼民反’的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸”等内容可知，小时候读《三国演义》，她被故事深深吸引，由此培养起对章回小说的兴趣。在阅读过程中，她知晓了“天下大势，分久必合，合久必分”这一蕴含深刻哲理的内容，书籍成为她知识增长的源泉。随着阅读量的增加，读《三国演义》时，她会因关羽、诸葛亮之死而悲伤落泪，看《水浒传》中林冲等人物的遭遇而气愤填胸。这些丰富的情感体验，让她随着书中的情节和人物同喜同悲，体会到情感的共鸣和宣泄。 结合⑨段“总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从‘修身’课本中所得不到的”可知，通过大量阅读中外文艺作品，她从书中获得了做人处世“独立思考”的大道理，这是读书给予她在思想层面的宝贵财富。读书不仅丰富了她的情感世界，更滋养了她的思想，让她在快乐阅读中不断成长和收获，可见读书对人的成长意义非凡。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 落在童年的雨 ①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。 ②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年 ③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。 ④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。 ⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。 ⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入箩筐。雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前行，被雨幕遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。 ⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁。 ⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在楼道里。一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。 ⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼洒，湿透的衣衫紧紧裹着我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。 22. 第⑧段中“我”为什么“急切”地跳出一个想法？儿子为什么“愣”了一下？之后“欣然接受”说明什么？ 23. 结合文章，分析第①段在文中的作用。 24. 结合语境，赏析第⑥段画线句子中加点词语的表达效果。 父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。 25. 文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处？ 【答案】22. ①通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想法。②儿子对爸爸冒雨回家的提议感到意外。③儿子对爸爸的信任，懂事。也有儿子对新鲜做法的新奇、感兴趣。 23. ①这一段运用拟人手法，生动形象地写出暴雨的猛烈和持久。②这一段照应标题和结尾，并引出下文插叙“我”10岁时和父母在暴雨中收获稻谷的内容。 24. “冲”字写出父亲快步走在前面，在雨中前行的无畏和劳动的艰辛；“跟”写母亲默契地配合父亲；“踩”写出童年的“我”顺着父母的脚印行走。这三个动词，生动地描写了一家人在雨中艰难、无畏地担稻谷回家的情景，写出三人配合的默契和劳动的艰辛，为下文“我”带领儿子雨中漫步作铺垫。 25. ①题目概括了文章回忆童年往事的主要内容，②含蓄提示了童年苦难对人生的成长有重要作用的主旨，③设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文通过回忆童年雨中帮助父母收稻谷的经历，表现出家庭的温暖与父母的艰辛。作者以生动的细节描绘勾勒出父母在暴雨中劳作的艰难，以及“我”在父母的影响下成长与理解父母辛劳的过程。文章结构紧凑，开篇与结尾形成对比，突出主题；通过自然环境的细腻描写，增强了情感的厚重感。题目“落在童年的雨”不仅具有象征意义，还暗含回忆与成长的主题。 【22题详解】 本题考查对文章的理解分析能力。 第一问，结合⑦段“那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁”可知，通过回忆童年往事，“我”突然萌生了让儿子也经历淋雨后获得成长的想法。 第二问，儿子提出“我们打电话给妈妈，让她来接我们吧”，这是正常的做法；可“我”却提出“我们冒雨走回家吧”，这个提议令儿子感到意外，因此“愣了下”。 第三问，儿子愣了一下后欣然接受，体现了儿子对父亲的信任，相信父亲提出这样的建议有一定的道理，可见儿子懂事；也有孩子对新鲜做法感兴趣的一面。 【23题详解】 本题考查段落赏析及其作用。要从内容和结构两个方面分析作答。“暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头”中，“撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头”将暴雨人格化，这是拟人手法。“它还在撒着怒气”生动形象地写出雨的猛烈；“丝毫没有就此罢休的苗头”生动形象地写出暴雨的持久。结构上，正是这样猛烈的雨，“我”回忆起童年往事，首段有引出下文的作用。并且首段的“暴雨”与题目中的“雨”形成照应，与末尾“雨水肆无忌惮地泼洒”形成首尾照应。 【24题详解】 本题考查词语的表达效果。分析画线句，由“父亲冲在前面”联系前文“雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中”可知，“冲”字表明父亲动作迅速，他“冲”进不停息的暴雨中，有勇敢、悲壮之感，从这里我们可以感受到作为一家之首的父亲冒着暴雨前行的勇敢无畏和劳动的艰辛；“跟”可引申为“跟随”，联系句段可知，这里是形容母亲紧跟父亲的脚步，可见母亲与父亲劳动时配合的默契；“踩”则是形容“我”的动作，当时的“我”年纪尚幼，只能跟随在父母的身后，顺着他们的脚印行走。这三个动词，生动细腻地刻画出了“我”一家人在暴风雨来袭时，默契配合、艰辛劳动的情景，将农家劳动的辛苦展现地更为真切。再联系结尾段“我拉着儿子的手，漫步走在雨中”可知，这里也为下文“我”带领儿子雨中漫步作了铺垫。 【25题详解】 本题考查对标题的赏析和内容概括。标题通常有概括文章主要内容、作为行文线索、点明文章主旨、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“落在童年的雨”概括了本文回忆“我”10岁时跟随父母收稻谷遇雨的经历。结合⑦段中“那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成”可知，“童年的雨”还指童年经历的苦难，题目暗含着童年的艰难经历有促进成长的作用，因此题目有提示中心的作用。“落在童年的雨”是怎么回事？题目有设置悬念，吸引阅读兴趣的作用。 五、作文（共60分） 26. 按要求写作 进入八年级后，小宁发现文言文的比重陡然飙升，学习难度也提升了不少，他感到十分的紧张担忧，请你根据自己学习文言文的体会，向小宁介绍学好文言文的方法和经验。 要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；（2） 介绍的方法切实可行，重点突出；（3）字数在 150字左右。 【答案】例文1： 如何学好文言文 首先我们要准备一本文言文相关字典，以备碰到生词时之需。第一步，了解写作背景。每个作者都有自己独特的人生经历，因而笔下的作品都有一定的风格和思想感情，我们可以通过了解写作背景来把握文章大意。第二步，通读全文。文言文不会全篇让人难以理解，一些词句的意义凭借现代人的思维还是能够略知一二的，而通读全文则是一个逐渐熟悉古文写作思路的过程。需要注意的是，第一遍通读时遇见生词不要停下来查阅字典，时常停顿会影响对整个文章的把握。第三步，标记生疏字词句意义。第二遍读文章时，用笔将看不懂的字词句标出，然后或看文后注释或查阅字典，将查的释义写在原文中间。不要想查一遍，看一遍就能记住，勤动笔才有助于更快记忆。第四步，归纳段意，分析文章层次。这一步在过去的语文学习中都是经常要做的。 例文2： 如何学好文言文 学习文言文，一是要注重对古代文化常识和名句、名段、名篇的积累与记诵。每学习一篇文言文，要熟练记忆重点的文学、文化常识，并能在理解的基础上背诵名句、名段、名篇。二是重视对字词句基本含义的了解。尤其要重视通假字、古今异义、一词多义、词类活用等文言现象的理解与把握。三是注重对文章内容和其中蕴含的作者思想情感的把握。初中阶段学习的文言诗文，有的描绘祖国名山大川的壮美景色，有的揭示社会人生的丰富哲理，有的表现一代伟人的英雄气概，有的寄寓志士仁人的高风亮节……这些也正是历年中考文言文阅读考查的重点，掌握这些必将有助于文言文的学习。 【解析】 【详解】本题考查说明文。 审题立意：结合材料“请你根据自己学习文言文的体会，向小宁介绍学好文言文的方法和经验”可知，此次的作文是根据自己学习文言文的体会，介绍学好文言文的方法和经验。因此要联系自己的学习实际，介绍学好文言文的方法和经验。让同学们了解文言文的学习方法。 选材构思：本次要求的是写说明文，介绍学习方法。文言文的学习方法有很多，例如：要积累常见的实词、虚词意思，要了解某些与现代汉语不一样的特殊句式，要掌握文言文的语法规则，如通假字、活用词、倒装句……在阅读文言文的时候要了解其大意，要用《古汉语字典》将不懂的生字词查阅一下，要熟读课文，了解课文的翻译，把握作者的情感等等。写小作文要运用恰当的说明方法和说明顺序，来介绍学好文言文的方法和经验。方法要具体，可操作性强，可结合具体的内容，分点加以说明，语句要通顺，意思要表达准确，同时要注意字数要求。 示例： 怎么学好文言文 学好文言文并不难，关键在于掌握正确的方法。首先，积累常用文言词汇和句式，每天多记忆和背诵，逐步积累常见的重点字词。其次，多阅读经典文言作品，如《史记》《论语》，感受文言的语言特色和结构，尝试翻译每段文字，理解其含义和内涵。最后，常与同学老师讨论，交流理解和心得，互相促进。坚持下来，一定能克服困难。 27. 生命是一张有限的储蓄单，你每天都在开支它，直到有一天，本子上出现赤字。怎样才能避免生命的枯竭呢？那就是学习，学会忘记过去的痛苦，学会勇敢，学会宽容，学会选择自己所要走的道路，学会珍爱自己… 请以“学会 ”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限。内容具体，有真情实感。字数不得少于500字。文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 学会珍爱生活 在我们的生命旅程中，每一天都宛如一张有限的储蓄单。我们用它来换取生活中的各种不同体验，然而这些体验有时会让我们快乐，有时让我们痛苦，因此要学会合理度过每一天，以避免生命的无谓消耗。生活中，我们需要学会很多的东西，其中最重要的一点就是学会珍爱生活。 珍爱生活需要我们学会忘记。生活中不如意的事十之八九，记忆中最深刻的往往是那些令人伤痛的片段。然而，学会忘记过去的痛苦是珍爱生活的第一步。忘记并不是让我们抹去记忆，而是希望我们能够从过去的阴影中走出来，不再让这些痛苦成为我们生活的负担。只有放下，才能迎接生活的美好，才能在有限的生命储蓄单上写下意义非凡的一页。 珍爱生活需要我们学会勇敢。生活有时会被困难和挑战所包围，而勇敢是我们战胜这些困难唯一的武器。勇敢不仅是要面对外界的困境，同时也需要面对自己内心的恐惧和不安。勇敢地追求自己想要的人生，勇敢地走出舒适区，是对生活的一种积极拥抱，是珍爱的具体体现。 珍爱生活需要我们学会宽容。宽容不是软弱，而是一种智慧的表现。学会宽容别人，更要学会宽容自己。生活中难免会有误解和冲突，怀着宽容的心态，我们才能化干戈为玉帛，让每个个体彼此更加亲近，让我们的心灵更加宁静。宽容让生活更加温暖，这是我们为自己，为他人储蓄美好时光的方式。 此外，学会选择自己的道路也是珍爱生活的一部分。每个人的人生注定是独一无二的旅程，知道自己真正渴望什么，找到自己的理想，选择属于自己的路，并为此不懈奋斗，才是对生命的最大尊重。即使这条路上充满荆棘，也要坚信选择的方向不动摇，才会活出自己想要的精彩。 学会珍爱生活，就是要学会珍爱自己。生活再忙碌，也要留出时间给自己，与自己对话，理解自己的内心需求，照顾好自己的身体和心灵，保持健康的生活方式。珍爱自己是对生活的最高致敬，只有爱自己才能够更好地去爱他人。 学会忘记，学会勇敢，学会宽容，学会选择，学会爱自己，这些是让生命储蓄单始终充盈的关键，是使生活常绿不枯的秘诀。让我们学会珍爱生活，在有限的生命中创造无限的美好。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：题目“学会 ”是一个半命题作文，要求考生根据自己的理解和生活经历，在空白处填入一个或几个词语，完成题目的补充，并围绕这个主题展开写作。这个题目旨在引导考生思考和学习生活中的某些重要品质、技能或态度。根据题目要求，考生可以从多个角度立意，如：学会珍惜：强调时间的宝贵、人际关系的珍贵，或是资源的有限性，鼓励人们珍惜眼前的一切。学会勇敢：探讨勇气在面对困难、挑战和未知时的重要性，鼓励人们勇敢追求梦想、面对恐惧。学会宽容：讨论宽容的力量，如何在人际关系中化解矛盾、增进理解，以及宽容对个人和社会的影响。学会感恩：强调感恩的心态对于个人成长和幸福感的重要性，鼓励人们学会感恩生活中的点滴。学会坚持：探讨坚持在追求目标过程中的作用，如何克服困难、保持动力，最终实现梦想。 二、选材构思：根据以上的几个立意，可以在横线上补充词语，完成作文题目。如“学会感恩、学会坚持，学会独立、学会珍惜、学会宽容，学会勇敢等。如果以学会感恩为题目，可以从家庭方面，学校方面，社会方面入手，寻找哪些值得感恩的素材； 如果以“学会坚持”为题目，可以从兴趣爱好、体育运动、学习等方面入手，描写自己勇于坚持的品质；如果以“学会独立”为题目，可以选择生活自理、思想独立方面的素材；如果以“学会珍惜”为题，可以选择珍惜时间、珍惜友情、珍惜自然资源等方面。以“学会感恩”为例构思文章，如写议论文，开头可以通过一个简短的故事或名言引入感恩的主题，阐述感恩的重要性：通过具体事例或个人经历，阐述感恩对于个人成长、家庭和谐以及社会关系的积极影响。如果写记叙文，可以分享个人经历：讲述一个自己或他人因感恩而发生的感人故事，突出感恩带来的变化或收获。结尾升华：总结全文，强调感恩的重要性，并呼吁读者学会感恩、传递感恩的力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期凉州区洪祥中学教研片八年级语文 期中考试试卷 一、积累与运用（共51分） 1. 用正楷字抄写图的内容，并按现代汉语语序排列。 2. 根据语境，回答问题。 消息阅读中，我们领略了人民解放军 的气势。《“飞天”凌空》中，我们看到了中国跳水姑娘吕伟夺得冠军的xiāo（ ）洒身姿。《一着惊海天》中，我国科研人员dān（ ）精竭虑地钻研时，我们感受到了他们对事业的坚持不懈，舰载机飞行员的功绩镌（ ）刻在共和国的史册上。走出课本，将更加精彩，山川风物神奇灵秀，只要善于发现，美好绝不缺席。 （1）给加点字注音。 镌（ ）刻 （2）看拼音，写汉字。 ①xiāo洒（ ） ②dān精竭虑（ ） （3）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（ ） A. 惊心动魄 B. 锐不可当 C. 振聋发聩 D. 任劳任怨 3. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 要塞（sài） 侵略（luè） 推崇（chóng） 因地治宜（zhì） B. 镌刻（juān） 消毁（xiāo） 瞻仰（zhān） 惟妙惟肖（xiāo） C. 挑衅（xìn） 翘首（qiáo）暴晒（shài） 锐不可当（dāng） D. 映衬（cèn） 嶙峋（lín) 纤维（xiān） 络绎不决（jué） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 馈退 泄气 震耳欲聋 惊心动魄 B. 由衷 健树 摧枯拉朽 粗制滥造 C. 娴熟 轻盈 苍海桑田 别出新裁 D. 国殇 抵赖 矢志不渝 诚惶诚恐 5. 下列句中加点的词语运用不正确的一项是（ ） A. 任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出振聋发聩的声音。 B. 大孔雀蝶以让人眼花缭乱的动作飞行着，方向掌握得非常 好，所以抵达时仍精神抖擞。 C. 他依靠父亲赞助的大笔资金，白手起家，在当地开办了一家 小有名气的工厂。 D. 新时代的舞台上，广大青年爱党爱国、砥砺奋进、自强不息， 展示出锐不可当的中国力量。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 近一两个月来，广州、深圳、成都等城市纷纷出台政策，开始严惩无视红绿灯信号乱穿马路。 B. 将勤俭节约融入家风，彰显了中华民族优秀传统文化和传统美德的代代传承。 C. “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。 D. 强化北京历史文化名城保护意识，需要向公众广泛宣传遗产价值，激扬公众参与北京历史文化名城保护的积极性。 7. 对下列各句运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A. 将南京大屠杀档案列入世界记忆遗产，如同一缕阳光照进历史的黑暗森林中。（比喻） B. 这些难道还不是日本政坛向右转的信号吗？（反问） C. 瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。（拟人） D. 面对理想，我们必须坚持一个信念：努力，努力，再努力。（反复） 8. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《三峡》作者郦道元，字善长，南北朝时期北魏地理学家、散文家，著有《水经注》。 B. 《梁甫行》作者曹植，字子建，东汉末诗人，曹操之子。 C. 消息与新闻特写的区别在于：消息往往择要地报道新闻事件的全过程，而新闻特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。 D. 消息采用“倒金字塔式”的结构，也称“倒三角”，即把最重要的新闻事实先写出来，然后按“最重要——次重要——次要”的结构形式一一写来。 9. 大鹏所城有一处解说词，请你选出排序最合理的一项（ ） ①清初，为大鹏所防守营，康熙年间改为大鹏水师营，管辖珠江外洋东部海路。 ②“大鹏守御千户所城”设置于明洪武十四年，洪武二十七年筑门楼、敌楼、护城河。 ③鸦片战争期间，它在抗击英国侵略军方面发挥了重要作用。 ④该水师营在海上要塞设有九汛，后又增建南头、大屿山等四座炮台。 ⑤大鹏所城全称“大鹏守御千户所城”，始建于明朝，为防御海盗、倭寇侵扰而设。 A. ⑤②①④③ B. ②⑤①④③ C. ⑤②④③① D. ②⑤①③④ 10. 名著阅读。 （1）《红星照耀中国》是____国记者________在1936年冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安采访和考察得来的第一手资料写成的。 （2）《红星照耀中国》一书的“红星”象征着____________。 （3）斯诺在《红星照耀中国》中提到，“大迁移”指的是__________。 11. 八年级（3）班决定开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。 下面是小华同学为活动写的一则新闻稿。 下午班会课，八（1）班全体同学与班主任老师在教室召开了关于“诚信”的主题班会。此次班会旨在提倡同学们塑造诚信的良好品质，在生活中坚持“诚信为本”，养成讲诚信的好习惯。班会首先由班主任老师给大家宣讲了此次班会的目的、内容以及诚信在日常生活的重要性，并鼓励同学们诚信应考。随后，班长与团支书分别阐述了自己对诚信的见解。接下来，班级同学踊跃发言，内容涉及学习、工作、生活等。最后，班主任老师总结大家的发言，并鼓励我们自尊自信，做个诚实守信的人。通过此次班会，同学们深刻认识到了诚信应考的重要性，树立了诚信应考的理念，相信在即将到来的期中考试中，同学们一定能够拿出积极饱满的态度，诚信应考，创造佳绩。 （1）请你帮小华同学拟写一个新闻标题。（不超过15个字） （2）如今社会上有种不良风气，以欺骗别人、不守信用为“聪明”之举。古人却非常重视诚信，留下了很多关于“诚信”的名言和故事，如“人无信不立”、“人无信，不知其可也”、“曾子杀猪”等。请你选择其中一个，以此为例谈谈你对诚信的理解。（不少于50字） 12. 默写。 （1）自古以来，“诗言志”。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达到“诗言志”的目的。如《野望》中的“_______________ ，______________”，诗人借用伯夷、叔齐的典故表达苦闷和怅惘及归隐之志；《龟虽寿》中的“ _____________ ，______________”，诗人用比喻的手法，表达了老当益壮、自强不息的意志。 （2）春秋日月几番景，山石草木总关情。置身自然，陶弘景用（1）“_______________，_______________”（《答谢中书书》），写出了高山、流水相映之美；春水初生，白居易用 “_______________，______________”（《钱塘湖春行》）描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；_______________，______________”（《与朱元思书》）劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 二、诗歌鉴赏（共6分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 13. 对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联的“荆门”和“楚国”分别点明了李白乘舟出蜀的行经地和目的地。 B. 颔联描绘了浩荡的长江挣脱山峦的束缚，奔腾涌入辽阔原野的壮观景象。 C. 颈联写明月的倒影和堆叠的云彩，用生动的比喻展现出水静岸阔的景色。 D. 全诗意境辽阔，想象瑰丽，表现了诗人倜傥不群的个性和对未来迷茫的心境。 14. 《黄鹤楼》和《渡荆门送别》这两首诗都抒发了诗人的思乡之情，请你结合“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”和本诗“仍怜故乡水，万里送行舟”的内容，简要分析诗人各自是如何抒发内心情感的？ 三、文言文阅读（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 (节选自《三峡》) 【乙】 又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者；而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶? 至此，江稍转西南，其东岸有聚落②曰鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰湾坚形若牛角。既而东转，五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。 忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩。 (节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减) 【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落。③桧：树名。又名桧柏、刺柏。 15. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 虽乘奔御风，不以疾也 猛浪若奔(《与朱元思书》) B. 春冬之时 学而时习之(《论语》十二章) C. 乃柳州东南陆路大道也 乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》) D. 名曰犁冲 山不在高，有仙则名（《陋室铭》) 16. 把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)清荣峻茂，良多趣味。 (2)舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶? 17. 请用“/”给下面的句子断句(断两处)。 忽转而北直抵牛角山下复转东去 18. 甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是__________、___________。 四、现代文阅读（共22分） （一）（10分） 忆读书 冰心 ①一谈到读书，我的话就多了！ ②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 ④此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。 ⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。 ⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 ⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！ 武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 …… ⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 ⑨总而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。 ⑩我自1986年到日本访问回来后即因腿伤，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。 比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《 封神传》，看了人物栩栩如生的《 水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻吟，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ ⑪书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 ⑫因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。 19. 下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受？ （1）我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 （2）此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去…… 20. 如何理解文中“书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比”这句话，结合冰心的读书方法和经历谈谈。 21. 结合冰心文中“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ ”这句话，谈谈读书的好处。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 落在童年的雨 ①陪儿子从培训机构出来，暴雨已经下了近半个小时，它还在撒着怒气，丝毫没有就此罢休的苗头。 ②雨水顺着马路由高坡向低处流淌，淹没了井盖，洗净了驶过的车轮，我的思绪随着雨水上涨，漫延到我的童年 ③那个骄阳似火的暑假，田野里到处散播着丰收的喜讯。父母亲望着南边犯愁，他们必须赶在那团乌云飘来前，将水稻割完，把脱粒的稻谷平铺在晒谷场和屋顶平台上，利用乌云裹挟而来的强烈热浪和强劲疾风，草草地让稻谷迅速脱水，收拢后堆放在避雨的角落。 ④风越刮越猛，吹过殷实的田野，翻滚金色的巨浪。只见父亲顺着风奔跑，母亲挑着一担稻谷，艰难缓慢地挡住风吹去的方向，我扛着小半袋刚刚收获的稻谷跟在母亲背后，编织袋里汇集的泥水从最低的一角流淌出来，顺着我的肩膀，渗透我的衣服，一股掺杂着稻谷芳香和汗水咸味儿的气息扑鼻而来。 ⑤风夹着清凉的湿气，父亲已经在屋顶平台上手忙脚乱，从他所站的位置，我猜想他已经完成了大部分稻谷的收拢重任。风越来越沉，被水汽拖累。风止，雨至。急切的雨子弹似的击中我的肩背，打得“啪啪”作响，一瞬间，我和母亲被蜂拥而至的雨柱团团包围，前方、后背、左边、右侧，一片片混沌不清的迷雾，一声声万马齐喑的嘈杂，一股股尘埃落定的泥腥。我紧跟着母亲，她在我前面蹒跚地行走，箩筐里的稻谷沾上雨水，担子变得越来越沉，脚下的耕基路变得泥泞不堪，每一步都变得艰难。 ⑥前面是一个小土坡，母亲试图踩上去，右脚落上去时用力踩实，人和扁担歪成斜坡状，左脚想跟进时，一个踉跄，连人带筐翻倒在土坡下，稻谷洒落在泥泞的路面和稻田里。母亲瘫坐在泥里，重担压得她喘不过气来，她回头看着我，强忍着没有哭出，只是长长地叹了口气。我赶紧上前把母亲扶起，和母亲一起把洒落的稻谷捧入箩筐。雨丝毫没有停息的意思，父亲出现在雨幕中，接过母亲肩上的担子，母亲接过我肩上的编织袋。父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。我们冒雨前行，被雨幕遮蔽，被声响掩埋，被凉气冲淡，消失在旷野的乡间骤雨中。 ⑦那一刻，我懂得了父母的艰辛，懂得了生活的不易。那场雨后，我慢慢长大，慢慢变得少年老成，那年我10岁。 ⑧“爸爸，我们打电话给妈妈，让她来接我们吧。”雨还在下，我和儿子站立在楼道里。一个想法急切地跳了出来，“儿子，要不我们冒雨走回家吧？”他愣了一下，然后欣然接受。 ⑨我拉着儿子的手，漫步走在雨中。雨水肆无忌惮地泼洒，湿透的衣衫紧紧裹着我们的身体，雨水浸透衣服，渗入身体的每一个毛孔，清爽却带着一丝凉意。 22. 第⑧段中“我”为什么“急切”地跳出一个想法？儿子为什么“愣”了一下？之后“欣然接受”说明什么？ 23. 结合文章，分析第①段在文中的作用。 24. 结合语境，赏析第⑥段画线句子中加点词语的表达效果。 父亲冲在前面，母亲紧跟其后，我踩着他们踩过的脚印。 25. 文章以“落在童年的雨”为题目有什么好处？ 五、作文（共60分） 26. 按要求写作 进入八年级后，小宁发现文言文的比重陡然飙升，学习难度也提升了不少，他感到十分的紧张担忧，请你根据自己学习文言文的体会，向小宁介绍学好文言文的方法和经验。 要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；（2） 介绍的方法切实可行，重点突出；（3）字数在 150字左右。 27. 生命是一张有限的储蓄单，你每天都在开支它，直到有一天，本子上出现赤字。怎样才能避免生命的枯竭呢？那就是学习，学会忘记过去的痛苦，学会勇敢，学会宽容，学会选择自己所要走的道路，学会珍爱自己… 请以“学会 ”为题，写一篇文章。 要求：请将题目补充完整；除诗歌外，文体不限。内容具体，有真情实感。字数不得少于500字。文中不得出现真实的校名、人名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $