天津市滨海新区塘沽第一中学2024-2025学年高二上学期11月期中考试语文试题

塘沽一中2024—2025学年度第一学期 高二年级期中考试语文学科试题 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题) 和第Ⅱ卷(非选择题) 两部分，共150分，考试时间120分钟，试卷共8页。卷Ⅰ答案用2B铅笔填涂在答题纸上对应区域，卷Ⅱ答案用黑色字迹的笔答在答题纸规定区域内。 第Ⅰ卷(共39分) 一、(9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 作为“国家相册”，纪录片 着传承文化、传播文明的重要使命。近年来，一大批 各异、形式不同的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，深受广大观众好评。《“字”从遇见你》单集5分钟，聚焦汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《敦煌》全方位展现100年来敦煌学者对这座沙漠宝库 的探索；《大国重器》用独特的视角和震撼的镜头，记录了与人们生活 的装备制造业创新发展的历史；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源，展示美食里的中国……( )。中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的无穷宝藏。用纪录片讲好中华文明故事，拥有无限可能，令人期待。 1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A.承继 题材 废寝忘食 休戚相关 B.承载 体裁 废寝忘食 息息相关 C.承继 体裁 孜孜不倦 休戚相关 D.承载 题材 孜孜不倦 息息相关 2.填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A.虽然这些优秀纪录片千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，以守正创新的方式呈现博大精深的中华文明。 B.这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，以守正创新的方式呈现博大精深的中华文明。 C.这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，将博大精深的中华文明以守正创新的方式呈现。 D.虽然这些优秀纪录片千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，将博大精深的中华文明以守正创新的方式呈现。 3.下列各项中的文学常识，表述不正确的一项是( ) A.孔子，春秋时代鲁国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，是私人讲学之风的开创者。相传由他编辑整理的《春秋》是我国第一部编年体史书。 B.列夫·托尔斯泰，19世纪俄国批判现实主义作家，《复活》是其晚年的代表作品，宣扬了一种属于托尔斯泰自己的宗教“博爱”思想，人们称之为“托尔斯泰主义”。 C.狄更斯是19世纪美国批判现实主义小说家，代表作有“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》， 高二语文 第 1 页 共 8 页 小说主线是主人公大卫·科波菲尔的成长史。 D.《将进酒》是唐代浪漫主义诗人李白沿用乐府旧题创作的一首古体诗，他的代表作还有《梦游天姥吟留别》《蜀道难》等。 二、(6分) 4.下面句子排序正确的一项是 ( ) ①老渔夫桑地亚哥是海明威塑造的最后一位悲剧英雄。 ②也是他一生塑造的硬汉性格的最后总结。 ③而他却又是一个失败的英雄，“打不败的失败者”。 ④贫穷而又不走运的老渔夫桑地亚哥的命运是悲哀的。 ⑤他不管是有意还是无意，不管是自觉抑或是不自觉，都作为了海明威“冰山原则”的有力体现。 ⑥海明威的硬汉子品格像精灵一样铮铮依附在桑地亚哥这一人物形象之上。 ⑦这便是海明威式“硬汉子”精神的象征。 A.①②④③⑥⑦⑤ D:①②⑥⑦④③⑤ C.①②④③⑤⑥⑦ D.①⑦⑤②④③⑥ 5.阅读下面的文字，完成下面小题。 海棠诗社是《红楼梦》第三十七回中贾探春提议邀集大观园中有文采的人所组的诗社。诗社成立旨在“宴集诗人于风庭月榭； 醉飞吟盏于帘杏溪桃，作诗吟辞以显大观园众姊妹之文采不让桃李须眉”。诗社成员有林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾宝玉及李纨。所作“咏白海棠”.诗节选如下： ①神仙昨日降都门，种得蓝田玉一盆。自是霜娥偏爱冷，非关情女亦离魂。 ②秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。 ③珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 ④半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 现请你结合自己对作品中人物的理解，从给出的诗句顺序中选出相对应的作者和雅号。正确的一项是( ) A.林黛玉(潇湘妃子) 薛宝钗(蘅芜君) 贾宝玉(怡红公子) 史湘云(枕霞旧友) B.史湘云(枕霞旧友) 贾宝玉(怡红公子) 薛宝钗(蘅芜君) 林黛玉(潇湘妃子) C.薛宝钗(蘅芜君) 林黛玉(潇湘妃子) 史湘云(蕉下客) 贾宝玉(怡红公子) D.贾宝玉(怡红公子)史湘云(蕉下客) 林黛玉(潇湘妃子) 薛宝钗(蘅芜君) 三、(9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①积极情绪 ( Positive Emotion) 可以定义为正面的情绪或者具有正面向上价值的情绪。情绪的认知理论认为，“积极情绪就是在目标实现过程中取得进步或得到他人积极评价时所产生的感受。”由此可见，积极情绪就是经历了内在、外在的刺激，正确地解决了问题，达到某种成功与满意度，满足了个体的需求，感觉到个体的存在价值伴有随之而来的愉悦的心情与感受。 ②积极情绪并不是消极接受、坦然享受、乐不思蜀的感觉。这些只是浅薄的感受，即时地享乐。积极情绪拓展到更深的层面——从欣赏到热爱。它并不是简单的迷恋，而是一种真心喜欢、经过努力而获得的欢愉、欣喜。 高二语文 第 2 页 共 8 页 ③“积极情绪”这个词，指向了重要的人性瞬间。那些轻微而短暂的愉悦状态，其实要比你想象的强大得多。作为人类，生来就能够体验到微弱短促却愉悦舒畅的积极情绪。它有着不同的形态和滋味。回想一下，当感到与他人或与所爱的人心灵相通时，当感到有趣、有创意或忍俊不禁时，当感到自己的灵魂被蕴含在生命中的纯粹的美所打动时，或者当因一个新颖的主意或爱好而感到活力无限、兴致勃勃时，你都会不由自主地产生爱、喜悦、感激、宁静、兴趣和激励这样的积极情绪，它们会打开你的心扉。 ④然而，无论是迷恋、欢笑还是爱，你由衷的积极情绪总是无法持续很长的时间。良好的感觉来了又去，就如同好天气一样，这是人类的本性。积极情绪会逐渐消退，如果它长盛不衰，人们会很难适应变化，无法觉察到好消息和坏消息之间的差异，或是邀请与冒犯之间的差异。 ⑤如果你想重塑生活，让它变得更美好，秘诀就是不要把积极情绪抓得太紧，也不要抗拒它稍纵即逝的本性，而是将它更多地植入生活——久而久之，你就会提高积极情绪的分量。我们发现，在这一秘诀中最重要的是积极率，这是用来描述积极情绪与消极情绪的数量关系的一种方法。如果用正规的语言来描述，积极率就是：在任意一段时间内，用积极情绪的出现频率除以相同时间段内消极情绪的出现频率。用数学公式来描述，这个系数就是P/N。积极率至关重要，因为它可以预示生活轨迹将把你带向衰落失败还是充满活力。而当积极率超过某一个临界点，人们的生活质量差异会有质的变化。这个临界点为3：1，当积极率超过3：1时，人们会生活得更好，人们会表现出更高的开放性，乐于接受新事物，乐于交朋友，也会在事业上更成功，且拥有更健康的体魄。而对于那些处于2：1甚至1：1的人来说，会经常郁郁不乐，表现出抑郁症的征兆，且容易形成恶性循环。 (摘编自赵天红《开启幸福之门：积极心理学的魅力》) 材料二： ①我们需要承认负面情绪的产生有其必然性和必要性。千万年的进化历史上，在漫长的与各种各样的灾难抗衡的过程中，人类产生了一种特别重要的保护机制——应激反应，即遇到挫折、磨难时，身体三个特别重要的器官：下丘脑、脑下垂体和肾上腺，会分泌出大量的压力激素。压力激素带来的影响使得人紧张、恐惧、愤怒。负面情绪出现其实也是有价值的——愤怒能够促使人保护自己、家人； 焦虑让人关注需要面对的风险挑战，想方设法去解决问题； 甚至连悲伤都是有作用的，当人悲伤时，发出的其实是求救信号，有利于得到更多人的支持和关怀。所以在灾难面前，人出现各种负面情绪，也没有必要特别紧张。 ②压力激素使人的心跳加快、血液循环加速、肌肉力量及骨骼力量加强、感觉更加敏锐，眼睛更尖、耳朵更灵、鼻子更灵敏，使我们能够辨别各种风险，做好斗争的准备。这个斗争准备需要通过两个行动慢慢化解压力激素，一个行动是“斗”，一个行动是“逃”，打得赢就斗，打不赢就逃。心理学家发现，人类的这个选择机制在30多万年前发生了一次巨变，即心智革命。人类在进化中，产生了一个特别了不起的能力——思维能力，出现大脑新皮质，结果有些人过度依赖新皮质，出现风险、挑战、磨难时，不是选择“斗”或“逃”，而是选择“躺平”，也就是什么都不做了。压力激素不能靠“躺平”解决，只能靠动起来才能解决。如果“躺”久了，会出现各种身心问题，从心理学上来讲，负面情绪会大量出现。 ③虽然负面情绪对人有一定的保护作用，但是负面情绪如果持续超过一周，一定会产生各种生理问题，消化系统、免疫系统、睡眠都会受影响。 ④为什么负面情绪的影响往往比较长久? 这涉及人类进化选择出来的一个机制——负面信息加工优势。大家不妨设想一下，如果你是700万年前在非洲草原上行走的人类先祖，突然看 高二语文 第 3 页 共 8 页 见前方风吹草动，这至少有两种可能性，一种可能是虎狼出没，另一种可能是瓜果落地。选择相信哪一种可能性更好? 很简单，假设虎狼出没要好得多，因为你觉得有风险就会立刻逃跑，这样就能活下来，否则就可能落入虎口。如果前面真的是瓜果落地，而你因假设是坏事情逃跑了，没有得到瓜果，最多只是留下一个遗憾。所以，忽视负面的事情有非常坏的结果，而且不可逆。忽视好的事情，下一次还可以试一试。这就是人类进化选择出来的负面信息加工优势。 (摘编自彭凯平《负面情绪的本质》) 6.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A.积极情绪不是浅薄的感受，不是简单的迷恋，而是一种经过努力而获得的欢愉。 B.人生产生积极情绪的情境丰富多样，而能体验到积极情绪是人类与生俱来的一种能力。 C.积极率能描述积极情绪与消极情绪的数量关系，通常可用数学公式P/N来表示。 D.压力激素使人体出现血液循环加快等现象，从而使人类产生抗击灾难的应激反应。 7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是( ) A.拥有开放的心态，乐于接受新事物，这会让人的事业更成功，且拥有更健康的体魄。 B.当积极率处于2：1甚至是1：1时，人们会经常郁郁不乐，还可能会造成严重的心理问题。 C.应对风险与挑战，要么选择“斗”，要么选择“逃”，否则，压力激素无法得到解决。 D.负面情绪如持续超过一周会影响我们消化系统、免疫系统、睡眠，因此要及时关注。 8.下列俗语不能够用“负面信息加工优势”来进行解释的一项是( ) A.战战兢兢，如履薄冰 B.草木皆兵，风声鹤唳 C.塞翁失马，焉知非福 D.小洞不补，大洞吃苦 四、(15分) 阅读下面文言文，完成下面小题。 学者，君子之先务也。不知为人之道，不可以为人。不知为下之道，不可以事上。不知居上之道，不可以为政。欲达是三者，舍学而何以哉！ 故学，将以学为人也，将以学事人也，将以学治人也，将以矫偏邪而复于正也。人之资不能无失，犹鉴之或昏，弓之或枉，丝之或紊。苟非循而理之，檠而直之，莹而拭之，虽至美不适于用，乌可不学乎? 夫学非为华宠名誉爵禄也，复其性，尽人之道焉耳。人之为学，所以自异于物也。匪特异于物，欲异于众人也。匪特异于众人上将合乎天地拔乎庶类之上而为后世之则也其说存于五经其理具乎心其事始乎穷理终乎知天。其业始于修己，终于治人。其功用至于均节运化，涵育万物。大得之而圣，深造之而贤，勉修之而为君子。圣贤君子非天坠而地出，人为之也。举夫人之身皆可为圣贤，而乃不能异于物蜀故哉? 不知务学之方也。今世俗之儒，申申而行，由由而言，滕口颊播简牍以夸乎人，知非不博，言非不华矣，而于古之学未也，何哉? 为其泛而无本也，漫而无统也，可喜而无用也。君子之学积诸身，行于家，推之国而及于天下。率而措之，秩如也，奚待词说乎！ 以词说为学，上以是取士，下以是自期，此士所以莫逮乎古也。呜呼！无善教而天下无善士，无善士而天下无善俗。世俗之陋，其患岂微也哉！ 余不欲学者之类之也。 余之谓学，以行为本，以穷理诚身为要，以礼乐政教为用。因人以为教，而不强人所不能，师古以为制，而不违时所不可。此其大较也。其小学曰七岁而学，训之孝弟，以端其本，训之歌谣之切乎理者，以发其知。群居而训之和，赐之以物，而导之让，慎施扑楚以养其耻。柔者作之，强者抑之。其大学曰立四教，皆本于行，行不修者不与。一曰道术，二曰政事，三曰治 高二语文 第 4 页 共 8 页 经，四曰文艺。道术，视其人质之端方纯明，知微近道者与言。考其言行，以稽其所进，试其问难，以审其所造。政事，视其通明才智者使学焉。悉民情知法意，为政事本。试以言，授以事，而观其所堪。治经，精察烛理，笃志不惑，而长讲说者为之。文艺，博闻多识，通乎制度名物，立言陈辞可以为世教者，其极也。试之之日，皆以终月，皆欲其称其教之名也。教之存乎师，化之迟速存乎人，得其人，推而用之，不难于天下，夫岂余一家之学也哉！ (取材于方孝孺《务学》) 9.下列各句中词语的解释，不正确的一项是( ) A.犹鉴之或昏 鉴：铜镜 B.不知务学之方也 方：方法，准则 C.柔者作之 作：使……奋起 D.以稽其所进 稽：延迟 10.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A.人之为学 臣子之不孝君父，所谓乱也 B.其业始于修己 非所以内交于孺子之父母也 C.为其泛而无本也 人而不仁，如礼何 D.以行为本 或以封 11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A.匪特异于众人/上将合乎天/地拔乎庶类之上/而为后世之则也/其说存于五经/其理具乎/心其事始乎/穷理终乎/知天 B.匪特异于众/人上将合乎天地/拔乎庶类之上/而为后世之则也/其说存于五经/其理具乎心/其事始乎穷/理终乎知天 C.匪特异于众人/上将合乎天地/拔乎庶类之上/而为后世之则也/其说存于五经/其理具乎心/其事始乎穷理/终乎知天 D.匪特异于众/人上将合乎天/地拔乎庶类之上/而为后世之则也/其说存于五经/其理具乎心/其事始乎穷/理终乎知天 12.以下句子分别编为四组，全都属于作者赞同的一项是( ) ①其业始于修己，终于治人 ②申申而行，由由而言 ③泛而无本也，漫而无统也，可喜而无用也 ④上以是取士，下以是自期 ⑤师古以为制，而不违时所不可 ⑥慎施扑楚以养其耻 A. ②③⑤ B. ①⑤⑥ C. ①④⑥ D.②③④ 13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A.开篇作者提出学习是君子的首要任务，后用比喻说明人天资不可能没有匮乏，需要通过学习来匡正。 B.作者认为当今世俗之儒洋洋自得地行事，得意满足地夸言，实际上却是知识储备不够，不学无术。 C.作者认为好的教育是形成良好社会风俗的关键，因此世俗学风浅薄的弊病不是小事，要引起注意。 D.作者认为无论“小学”还是“大学”都要注重培养德行，以德为本； 学习的教授在于老师，但进步的快慢在于个人。 高二语文 第 5 页 共 8 页 第Ⅱ卷(共111分) 五、(31分) 14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1) 以词说为学，上以是取士，下以是自期，此士所以莫逮乎古也。(3分) (2) 训之歌谣之切乎理者，以发其知。(3分) (3) 试以言，授以事，而观其所堪。(2分) 15.结合文本概括方孝孺的为学思想。(3分) 16.阅读下面这首词，按要求做题。(10分) 蝶恋花·密州上元① 苏轼 灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。 寂寞山城人老也！ 击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。 【注】①苏轼于宋神宗熙宁七年(1074)九月，由杭州通判调知密州，十一月三日到任。次年上元日写下这首词。写完这首词后，他在《超然台记》中追述：“始至之日，岁比不登，连年蝗旱，民不聊生。盗贼满野，狱讼充斥，而斋厨索然，日食杞菊。” (1) 下列对诗句的赏析，不恰当的项是(3分)( ) A. “灯火钱塘三五夜”，点出灯夕的盛况。“明月如霜”，写月光之白。元宵夜月正圆，灯月交辉，引来满城男女游赏。 B. “更无一点尘随马”，化用苏味道《正月十五夜》诗“暗尘随马去，明月逐人来”句，进一步从动态写游人。“更无一点尘”尽显江南气候之清润。 C. “昏昏雪意云垂野”一句，表面上意象凄冷，却是写出了作者心中的希望，有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。 D. “击鼓吹箫，却入农桑社”，形容密州的元宵节热闹非凡，尽管词人只看到了农家社稷的鼓箫乐奏，但却久久不愿离去。 (2)“火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野”，描绘了一幅怎样的画面? (3分) (3) 细读全诗，思考作者主要运用了哪种手法抒发了怎样的情感。(4分) 17.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(10分) (1) , 任重而道远。(《论语·泰伯》) (2) 自天子以至于庶人， 。(《大学之道》) (3)《老子》中，老子认为，在最后关头仍像开始的时候那样谨慎从事，就不会让事情失败的句子是: “ , 。 ” (4)《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ , ”两句直抒胸臆，写出了对亡妻的思念不由自主，看似矛盾，实则深情，正如李清照的诗句“此情无计可消除”。 (5)《无衣》中写将士们修理武器，准备一起行动的句子：“ ， 。” (6) 在《将进酒》中，呼应前文“惟有饮者留其名”，化用三国时曹植洛阳宴饮典故，表现自我忧愤不平的诗句是：“ ， ”。 高二语文 第 6 页 共 8 页 六、(20分) 阅读下面的文章，完成18-21题。 抉择 张爱国 客栈的门被轻轻敲了一下。我爷爷大惊，紧捂口鼻，一只眼贴上门缝。外面，除了风雪声，黑灯瞎火的，什么也看不见。 “张老板，在吗? 我从城外来。”声音很低也很平静。听到“城外”，我爷爷不知道怎么就拉开了门。来人不高，不胖，很精干，握住我爷爷微微颤抖的手，低声道：“谢谢同志。哦，我可以称呼您同志吗? ” 我爷爷略显迟疑：“长官………” “别，我姓范，叫我老范。我还叫你张老板。”老范说话很干脆，“张老板，客栈里没有住客吧? 请给我一间房，能容我一人就中。这是房费。”老范将两块大洋塞进我爷爷手里。 “不, 不……” “有住客? ”老范立马有了警惕。 “城都被你们围了一个多月了，外乡人哪里还住得起店? ”我爷爷将两块大洋往老范手里回塞，“这个不要，你们也是为了……” “所以你更得收下。”老范将大洋摁到我爷爷掌心“四十八天了，别说外乡人，你们也不好过哦。没办法啊，这么一座千年古城，炮火一开，我们都是历史和民族的罪人。” “我懂。青沙城的人都懂。”我爷爷将老范领上二楼最东头的房间，两人的脚步都轻得没有一点儿声音。关上门，我爷爷要给老范送瓶开水泡泡脚，被老范制止：“不用，习惯了。”老范拍拍我爷爷后背：“张老板，你能让我进来，就能为我保密，是吧?” 我爷爷木讷地点了点头，轻手轻脚地走回楼下，隐隐觉得刚才不该让这个人进来，他此时能从城外进入城内，说明绝非一般人物。他的到来对自己意味着什么呢? 我爷爷不由地害怕。 “铃”，铃声非常低，却惊得我爷爷一大跳，房里哪来的铃声? “铃，铃”，我爷爷立即知道了铃声的来源，全身的汗毛立马登立。四五年没用了，那个很难引人注意的铃铛已落满灰尘，那根从楼上穿壁而来的丝线也落满灰尘，正被轻轻牵动着。“他来了? 什么时候来的? ”我爷爷紧搭猛烈跳动的胸口，蹑手摄脚走上三楼最西头那间房前，轻轻触碰门头隐蔽的小钉子。门悄无声息地打开了。 房内温暖如春。魏鸣之倚在大床上，手里捧着烟枪，烟枪换了，周身镶嵌着红蓝宝石。“子林兄，外面如何? 客栈里如何? 有无异样? ”魏鸣之吐一口烟圈。 “没，没……”我爷爷知道魏鸣之的厉害，愈发紧张。 “咔！”魏鸣之一只手继续捏着烟枪，另一只手变魔术般举着一把手枪，子弹也被推上了膛，枪口对准我爷爷的眉心：“张老板，别和我耍心眼儿。” 我爷爷反而平静了——与魏鸣之打交道这么多年，受到他不小的影响，越是紧急时刻越表现得平静。“鸣之兄，哦，长官，我可以请你离开这儿吗? 这是我的客栈，你入住经过我同意了吗?按你们的法律，我有权这么做。” 魏鸣之手腕一闪，手枪不见了，坐起，向我爷爷微微一抱拳：“子林兄勿当真，兄弟不过开个玩笑。子林兄，并非兄弟信不过你，实在是兄弟重任在身，不可有丝毫差错。不瞒子林兄，不出三日，兄弟我，我们，就大功告成，城外那些……” “明白，鸣之兄一到，我就知道事关重大。我也明白，鸣之兄一出手，局势就会逆转。”我 高二语文 第 7 页 共 8 页 爷爷淡淡地说。 “张子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此时同样国难当头，你若胆敢有丝毫背叛，我魏鸣之的子弹是不认人的！”魏鸣之说着从口袋里拿出一根金条，“子林兄，兄弟也只能如此相报了。子林兄放心，青沙城解围，全国秩序恢复后，兄弟和南京都不会忘记你。” 回到楼下，爷爷愁死了，事情已经很清楚，老范和魏鸣之，一个城外，一个城内，正在领导一场争锋相对的重大行动。“魏鸣之当年孤身潜入被日本人占领的青沙城，与敌人展开殊死较量，身受重伤，是我冒着危险救他。可是，我不能成为罪人啊！”我爷爷终于咬了咬牙，走向二楼最东边的房间，默默念道，“鸣之兄，我并非背叛。我当年救你，是救英雄； 现在，我是……” 补记：《青沙志》载，是夜，魏鸣之被捕。次日，解放军挫败青沙城守军一次重大阴谋。旋即，青沙城宣告解放。 (摘自《小小说月刊》，2021年第7期，有删改) 18.下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是(4分)( )( ) A.开头的环境描写用语简练，在写自然环境的同时，又营造出紧张的氛围，奠定文章的感情基调。 B.老范坚持将两块大洋摁到“我爷爷”的手掌心，与后文希望“我爷爷”为他保密用意相同。 C.老范、魏鸣之在风雪之夜先后到来，这使“我爷爷”始终处于紧张害怕之中，慌乱无措。 D.小说将解放青沙城这重大事件聚焦于客栈，这与老舍的《茶馆》以茶馆为舞台展现社会沧桑巨变异曲同工。 E.魏鸣之对“我爷爷”的称呼多变，能看出他对“我爷爷”既有试探、威胁又有安抚、利诱。 19.小说结尾有何作用，请简要分析。(6分) 20.简要分析概括“我爷爷”这个形象具有哪些特点。(5分) 21.小说的标题意蕴丰富，请简要分析。(5分) 七、(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 屏蔽力，也被称为“过滤器”或“屏蔽机制”，是指人们对各种信息进行理性甄别和筛选的能力。现代社会是信息爆炸的时代，每天都有大量的各种信息向我们涌来。只有拥有屏蔽力，才能将时间、精力、关注点还给自己，才能掌控自己的生活，才能不被他人的言行举止所左右。然而，也有人怀疑，一味地屏蔽，会不会造成自我封闭? 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字 高二语文 第 8 页 共 8 页 塘沽一中2024—2025学年度第一学期高二年级期中考试 语文答案 1. D 2. B 3. C 狄更斯是英国小说家。 4. A 5. B 6. D 7. A 8. C 9. D 10. A 11. C 12. B 13. B 14. (1)把文辞作为学习的内容，国家以此来选取人才，文人以此作为自己的目标，这就是(当世) 士人不能赶得上古人的原因。 (2) 教给他们契合道理的歌谣诗作，来启发他们的智慧。 (3) 用言论考察他，把政事交给他，审察他(是否)能够胜任。 15. ①斥空谈; ②倡躬行; ③重德教。 16. 【答案】 (1) D (2)描绘了一幅清冷孤寂的画面。密州的元宵节十分清冷，不仅没有笙箫，连灯火也难见到，只有云垂旷野，雪意浓浓。 (3)对比(或虚实结合)，将记忆中杭州(江南)上元节热闹的情景与眼前密州凄凉寂寞的情景对比，抒发对江南的思念之情，对现实生活感到孤独寂寞，对瑞雪兆丰年的期盼之情。(情感答出任意两点即可) 17.默写 (1) 士不可以不弘毅(2) 壹是皆以修身为本 (3) 慎终如始 则无败事 (4)不思量，自难忘(5)修我矛戟，与子偕作(6)陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 【答案】 18. BC 19. ①小说结尾留有空白，引人遐想，拓展了文章的艺术空间，增强了艺术表现效果。②又用补记的形式明确交代了故事的结局，与前文相互印证，突出了主题。③突出了爷爷面对抉择时，选择民族大义、正直的形象特点。 20. ①“我爷爷”做事小心谨慎，警觉性高。有人敲门时，爷爷紧捂口鼻，一只眼贴上门缝； 在客栈里的活动都是轻手轻脚的； 巧妙设计铃铛与魏鸣之联络。②淳朴善良。听到“从城外来”，就让人进来了，而且还不打算要房费，还想要送开水给老范泡脚等。③临危不惧，镇定自若。面对魏鸣之的持枪恐吓，能够冷静从容应对。④正直，坚持正义。 语文答案 第 1 页 (共2 页) 在面对抉择时，选择民族大义，不为金钱所动，替老范保密并帮助解放军挫败阴谋。(每 21. ①“我爷爷”面对城外与城内双方来者，最后选择站在以老范为代表的解放军一方。②早期抗日战争时期，魏鸣之选择抗日成为抗日英雄，后期却选择站在解放军的对立一方。③解放军为保护青沙城，没有发动直接战争，而是正确选择暗中布局，保护了千年古城，保护了传统文化。④在私人感情与家国选择上，应该抛弃私人感情，而以家国为第一选择。⑤在人生前进方向中，需要慎重，做出正确抉择，不要成为民族和历史的罪人。 语文答案 第 2 页 (共2 页) 学科网（北京）股份有限公司 $$