浙江省杭州市西湖区六校联考2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题

2024学年第一学期六校联考期中教学质量检测九年级语文试题卷 出卷:杭州市三墩中学 审核:六校 考生须知: _ 本科目试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分,考试时间120分钟。 答题前,必须在答题卷的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等有关信息。 _ 所有答案必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。 _ 考试结束后,只上交答题卷. 学校开展“青春盛世,争当弄潮儿”主题学习活动,让我们一起参与吧 【积累运用】 1.同学们收集了与“潮”有关的资料,请一起完成探究。(7分) 羚 潮 潮 字形演变 甲文 命文 小 书 潮,水朝宋予海。 -[汉]许懊《说文解字》 材链 水朝夕而五回潮。--C唐]徐盛《初学记》 弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不温。一-[宋]酒闻《酒子·长忆观潮》 小语:根据以上资料,我们可以明白“潮”的本义是①__ ___的现。 小文:“弄潮儿向海头立,手把红旗旗不湿。”“潮”也指②△的勇气..... 小语:就是啊!我们青年一代也要有这种“弄潮”的勇气,敢于在时代的潮头b6(△)浪婷戏,不( A)守成规,与时俱进,kè()守初心使命,把青春的种子播撒在民族复兴的征程上。 (1)请在①②处填上对“潮”的恰当理解。(2分) (2)请结合语境,根据拼音写汉字。(2分) k( b6( )浪 )守 (3)请根据语境,选出填入文中“( )”处的正确的词语 (1分) A.默 B.愚 (4)下列词语中加点的字与文段中“播撒”的“撇”读音相同的一项是 ( )(2分) A. 撒盐 B.撒手 C.撤网 2.同学们从古诗文中梳理了一些时代“弄潮儿”的诗句,请你一起完成下面的表格。(11分) 时代“弄潮儿” 处世姿态 诗句例证 刘禹锡 抖擞精神,与友共勉 今日听君歌一曲,(1)△ (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 李白 (2)△勇往直前 (③二 。(《行路难》) 韩愈 年老自强,忠君报国 欲为圣明除弊事,(5)△!(《左迁至蓝关示侄孙湘》) 范仲淹 心怀天下,忧国忧民 (6)△。(7)△。(《岳阳楼记》) 欧阳修 政治清明,(8)△ 9)△而不知太守之乐其乐也。(《醉翁亭记》 探究:上面这些时代“弄潮儿”身上都有什么共同点?(2分) (10) 3.同学们发现,艾青诗中“太阳”“火把”“礁石”笋意象的寓意与“弄潮儿”精神有相似之处,请 从下面备选诗歌中选择一个意象,结合作品内容,说说其中蕴含的精神。(4分) B.《火把》 A.《向太阳) C.《礁石) 4.经过讨论,同学们决定整合《艾背诗选》的部分诗歌,请选择最合适的篇目进行编辑,探索艾查的情感 完成“弄潮儿”诗歇小册。(4分) 所地诗 编选主是 《震落在中国的土地上》 ①. 《大河---我的保姆》 第二辑 《煤的对话》②_△ 对光明与理想的追求。 第三辑 1《鱼化石》③ 反观人生,充满哲理。 (备选:A.《北方》 B.《黎明的通知》 C.《镜子》(每处横线只填一个选项) 【文学作品阅读】 在搜集资料的过程中,同学们发现“自强不息”的史铁生,似乎也有着一股“弄潮儿”的劲头,让我 们一起阅读文章,完成相应的学习任务吧: 我的轮椅 史铁生 (1)坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头,用过的轮椅也近两位数了,这实在让人没想到。1980年秋 “贤衰”初发,我问过柏大夫:“敝人刑期尚余几何?”她说:“阁下争取再活十年。”都是玩笑的 口吻,但都明白这不是玩笑一-问答就此打住,急忙转移了话题,便是证明。十年,如今已然大大超额了。 (2)两腿初废时,我曾暗下决心:这辈子就在屋里看书,哪儿也不去了。可等到有一天,家人劝说 着把我抬进院子,一见那青天朗照、杨柳和风,决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我,带来大世界 里的种种消息,心就越发活了,设想着在那久别的世界里摇着轮椅走一走,也算不得什么丑事。,于是有了 平生的第一辆轮椅,那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸,满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、 两个万向轮并数根废弃的铁窗枢。母亲为它缝制了坐垫和靠背,后又求人在其两倒装上支架,撑起一面木 板,书桌、饭桌乃至吧台就都齐备了。 (3)我在一篇题为《看电影》的散文中,也说到过这辆轮椅:“一夜大雷未停,事先已探知手摇车 不准入场(电影院),母亲便推着那辆自制的轮椅送我去....雪花纷纷地还在飞舞,在昏黄的路灯下仿佛一 群飞蛾。路上的雪冻成了一道道冰校,母亲推得沉重,但母亲心里快乐.....母亲知道我正打算写点什么, 又知道我跟长影的一位导演有着通信。所以她觉得推我去看这电影是非常必要的,是件大事。怎样的大事 呢?我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时,谁也没有把握,唯了胧地都怀着希望。”那一辆自制的轮椅, 寄托了二老多少心愿 (4)下一辆是丑小鸭杂志社送的,这柄“福”字牌轮椅,开启了我走南闯北的历史。先是北京作协 的一群哥们儿送我回了趟陕北,见了久别的“清平湾”。后又有洪峰接我去长春领了个奖;父亲年轻时在 东北林区待了好些年,所以沿途的大地名听着都耳熟。马原总想把我弄到西藏去看看,我说:下了飞机就 有火葬场吗?吓得他只好请我去了趟沈阳。王安忆和姚育明推着我逛淮海路,是在1988年。那时她们还不 知道,所谓“给我妹妹挑件羊毛衫”其实是借口,那时我又一次摇进了爱情,并且至今没再摇出来。少功、 建功还有何立伟等等一大群人,更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。仅于近海小试风浪,已然触到了大 海的威猛--那波涛看似柔软,一旦颠簸其间,竟是石头般的坚硬。又跟着郑义兄走了一回五台山,在 “佛母洞”前汽车失控,就要撞下山崖时被一块巨石挡住。大家都说“这车上必有福将”,我心说我呀, 没见轮椅上那个“福”字? (5)1996年迈平请我去斯德哥尔摩开会。飞机缓缓降落时,我心里油然地冒出句挺有学问的话;这 世界上果真是有外国呀!转年立哲又带我走了差不多半个美国,那时双紧已然怠工。我一路挣扎着看:大 沙漠、大峡谷、大瀑布、大赌城......立哲是学医的,笑嘻嘻地闻一闻我的尿说:“不要紧,味儿挺大,还 能排毒。”其实他心里全明白,他所以急着请我去,就是怕我一旦“透析”就去不成了,他的哲学一向是 命,干吗用的?单是为了活着? (6)如今我已年近花甲,手摇车是早就摇不动了,“透析”之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见 我需要,就又把一种电动轮椅放到我眼前,临时寄存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了,标价 三万五。她找到代理商,砍价,不知跑了多少趟。两万九?两万七?两万六,不能再低啦小姐。好吧好吧, 希米小姐偷着笑:“你就是一分不降我也是要买的!”这东西有趣,狗见了转着圈地冲它喊,孩子见了总 要问身边的大人:它怎么自己会走呢?这东西给了我真正的自由:居家可以乱窜,出门可以独自疯跑。跳 舞也行,打球也行,给条坡道就能上山。舞我是从来不会跳。球呢,不会的我烦他。不过时隔三十几年我 居然上了山--昆明湖畔的万寿山。 (7) 谁能想到我又上了山呢!谁能相信,是我自已爬上了山的呢! (8)坐在山上,看山下的路,看那浩瀚并喧嚣着的城市,想起凡·高给提奥的信中有这样的话: “实际上我们穿越大地,我们只是经历生活”,“我们从遥远的地方来,到遥远的地方去....我们是地球 上的朝拜者和阳生人。” (9)坐在山上,看远处天边的风起云涌,心里有了一句诗:嗨,希米,希米/我怕我是走错了地方呢 /谁想却碰见了你一-若把凡·高的那些话加在后面,差不多就是一首完整的诗了。坐在山上,眺望地坛 的方向,想那园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”,想那些“又是雾罩的清蔑,又是骄阳 高悬的白昼....”,想那些“在老柏树旁停下,在草地上在颓墙边停下,又是处处虫鸣的午后,又是鸟儿 归巢的傍晚.....”想我曾经的那些想:“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路,并不就是母亲盼望我找到的 那条路......母亲盼望我找到的那条路到底是什么?” (10)有个回答突然跳来眼前:扶轮问路。但这不仅仅是说。有个叫史铁生的家伙,扶着轮椅,在这 颗星球上询问过究竟。也不只是说,史铁生一-这一处陌生的地方,如今我已经弄懂了多少。更是说,譬 如“经轮常转”,那“轮”与“转”明明是指示着一条无限的路途一-无限的悲怆与“有情”,无限的蛮 荒与惊醒.....以及靠着无限的思问与祈告,去应和那存在之轮的无限之转! 5.三辆轮椅载着双腿残疾的史铁生,走出了一条常人都未曾走过的人生之路。请阅读文章,填写表格。 (3分) 第一辆轮椅来历: 第二辆轮椅来历:丑 第三辆轮椅来历:妻子 (1)_ 小鸭杂志社送的 反复砍价后买来的。 对作者的影响: 对作者的影响: 对作者的影响: 开启“我”新的人生 6. 研读文本,联系上下文,品味文章生动的语言。(4分) (1)母亲为它缝制了坐垫和靠背,后又求人在其两倒装上支架,撑起一面木板,书桌、饭桌乃至吧台 就都齐备了。(请从人物描写的角度,品析句子的表达效果。) (2)飞机缓缓降落时,我心里油然地冒出句挺有学问的话:这世界上果真是有外国呀!(分析加点的词 语,说说它们体现了作者当时怎样的心情?) 7. 作者回忆轮椅往事时,在第(3)段大量引用《看电影》中的句子,用意是什么?(2分) 8. “我”在“扶轮问路”中体味了多变的人生滋味,肉体与心灵经历了岁月的历练。请你结合文章内容和 下面材料,谈谈你对史铁生找到的“路”的认识。(4分) 材料一 记者:你对你的病是什么态度? 史铁生:是敬重。把它看作一个强大的对手,是命运对你的锤炼,就像是个九段高手点明要跟你下 一盘棋,这虽然有点无可奈何的味道,但你却能从中获益,所以对困境先要对它说“是”, 接纳它,然后试试跟它周旋,输了也是赢。 (《答记者问》) 材料二:死是一件无须乎着急去做的事,是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事,是一个必然会降临的节 日子 (史铁生《我与地坛》) 【非文学作品阅读】 在导访“弄潮儿”过程中,同学们决定以“潮起钱塘江海塘”为寻访地,开展实践活动,以下是大家 收集的相关材料,请结食材料究成相关任务。 材料一:古人千年前已玩“冲浪” 其实,我们古人很会玩,当时的运动项目一点不比现在少,除了众所周知的观潮外,比如浙江钱塘一 带就流行“弄潮”,即人迎着大潮,在潮水中做出各种惊险刺激动作,类似现在的“冲浪”运动,甚至比 冲浪还要惊险刺激,观赏性极强。 涌潮有多壮观,潮水就有多凶怀1江道变幻莫测,潮水瞬息万变,钱塘江潮水的安全问题从古代开始 就备受重视。苏东坡被眨任杭州通判,这位旅游达人喜欢观潮,但也觉得冲浪太危险,对生命不负青任, 他在《八月十五日看潮五绝》中说“吴儿生长猝涛渊,重利轻生不自怜”,对弄潮活动持否定态度。当 然,作为一项民俗运动,人民群众对冲浪和观潮的热情从未消退。从古就有的冲浪运动,也反映出吴越人 骨子里的尚武精神。 (选自《人民资讯》,有删改) 材料二:从古至今,海宁海神庙祭祀的历代海神都有哪些,你知道吗? 由江湖而至庙堂,将朴素的民间愿望转化为国家力量的标志性事件是以海宁海神庙为代表的海神祭祀 建筑的修迹。海宁海神庙的祭祀对象大致可以分成以下三类: 第一类是唐前海神。这一阶段的海神有春秋时期的伍子胥、文种,从几位海神的事迹来看,这一时期 海神的神话色彩相当浓厚,且海神与潮水之间的联系一开始并不明显,而是经过了漫长的演变与建构,并 且海神形象一定程度上体现了人们寄托神明庇佑的心理投射。唐司马贞《史记索引》曰:“子胥怀恨,故 虽投江而神不化,犹为波涛之神也。”生民无法理解潮水的形成原因,便将其归为伍子胥怨怒之气的化 身,而后经过漫长的承袭与演变,伍子胥成为民间祭祀的重要对象并最终得到官方认可与推崇。 第二类是唐宋海神。这一时期海神形象数量众多,如石瑰、胡遇、钱、周雄、曹卷、朱舞、陆圭、 张夏、黄恕等等。这一时期的海神与唐前时期最大的区别在于出现了很多在抵御潮灾海惠中立下实际功劳 的将领及官员。如唐晚期的钱,他在位时特别重祝田事、水事,治河筑堤。又开杭州西湖、东府鉴湖、 明州东钱湖及诸多运河,水利大备,使得民众致力农桑,吴越富庶,自此盛于东南。又如张夏,也是在筑 塘抗潮中立下极大功劳的著名官员。 第三类是元明清时期的海神。宋代之后海神的身份与前朝相比又发生了微妙的变化。如元代彭文骥、 乌守忠并无官职,为筑修海塘倾尽家财。陈旭乃明代茶商,慷慨出资修筑新塘,并以身殉之。他们的难得 之处在于,在没有得到官方支持的情况下,以一已之力奉献丰厚家产乃至生命,这一方面从倒面反映当时 商品经济的进一步发展,同时也暗含了海神祭祀对象从民间人物到受官方认可的曲折脉络。 (选自微信公众号“同一条钱塘江”,有删改 材料三:浙江钱塘江沿线发现多处“字号碑”,古海塘与《千字文》究竟有何联系? 钱塘江古海塘与长城、大运河并称为中国古代三项伟大工程,是过去保护太湖平原、宁绍平原免受洪 潮侵袭的重要屏障。塘指的就是钱塘江海塘。千百年来,为抵御洪潮灾害,枕州在钱塘江河口两岸修筑了 不同类型的海塘,不过,让人有点意外的是,在钱塘江修筑古海塘时,古人竟把《千字文》的字繁刻在了 塘上,不知这代表着什么意义。 后来的考古发现,钱塘江古海塘上的《千字文》以二十丈为一个字号,整个海塘全部用字号标示了出 来,每个字号都篆刻在小小石碑之上,矗立在塘身之上。通过《千字文》编号的方式,海塘一旦发生问题 和险情,只要说出《千字文》中的那个字号,大家就能准确无误地找到具体位置。这些字号碑和《千字 文》有着怎样的联系?《千字文》是古代蒙学读物,在古时,学童们几乎人人必背。因《千字文》文字不 重复,易诵易记,流传广。清乾降二年(1737),总理浙江海塘事务的稽曾筠仿明代黄光升的做法,按《千 字文》字序,副除“洪”“荒”“毁”等字义不祥的字,以具为单元,测量统编各县海塘塘号。 (选自《文汇报》,有删改) 9.“弄潮”发展至今产生了新的内涵,请结合材料一,推测“弄潮儿”的含义。(2分) 10.小组同学参观了海神庙,系点了解了以下几位海神。请你结合材料二和下列海神信息,选择其中一个 分析他被奉为海神的原因。(3分) 海神1:汉将军霍光,位极人臣,并曾辅佐当时年仅八岁的汉昭帝创出了长达二十年的“昭宣中兴”治 世。在死后两百多年其护国忠臣的正而形象被吴王孙皓的推崇而被立祠为神。 海神2:宋代黄想,任浙江东转运司判官,以“廉能闻名”,亲临海塘,日夜观察海塘险情,奋勇筑 塘,曾听说古时有下海斩蛟龙的故事,决心以身筑塘。 11.小组同学从海塘字号起始点开始,沿着海塘路总共发现了连续的20个字号,请根据链接材料和材料三 推测第20个可能是哪个字号,并说明理由。(3分) 链接材料:天地玄黄,宇宙洪。日月盈,辰宿列张。寒来暑往,秋收冬藏...... -《千字文》节选 12.小组同学决定从下列标语中选择一项作为实践活动的宣传语,请结合上述材料,选择你认为合适的一 项,并说明理由。(4分) A.钱塘:潮,智慧海塘 B. “旧”底蕴,“潮”文化 C.与自然互搏,与自然共生 【古诗文阅读】 同学们在选择上墙“弄潮儿”人物时,聚焦了浙江名人代表,本次拟展示“西湖三杰”。 岳飞,字鹃举,少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。家 贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠^{},挽弓三百斤,弩八石,学射于周同^{} 尽其术能左右射。同死,朔望^{①}设祭于其家。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!” 飞好贤礼士,览经史,雅歌投壶^{},佝峋^{}如生。每辞官,必曰: “将士效力,飞何 功之有!” (节选自《宋史·岳飞传》) 【注】①冠:帽子,指代成年。古时汉族男子20岁称弱冠。②周同:南宋名将岳飞之师。 ③朔望:每月初一和十五。④雅歌投壶:吟雅诗及作投壶游戏。佝悔(xnxn):恭谨 温顺的样子。 【乙】 【因】 立春日感怀 辰八月辞故里 明初于谦 明末·张苍水 年去年来白发新,匆匆马上{又逢春。 国破家亡欲何之?西子湖头有我师。 关河^{}底事空留客?岁月无情不贷人。 日月双悬于氏墓,轮坤半壁岳家祠。 一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。 惭将赤手分三席,敢为丹心借一枝② 基怀激烈难消遣,漫把金盘簇五辛^{}。 他日素车东渐路,怒涛岂必属鸦夷{}! 【注】马上:指在征途或在军队里。关 【注】一枝:喻栖身之所。夷:皮 河:关山河川,这里指边塞上。⑧五辛: 制口袋。史书上说伍子胥死后,吴王取其 簇,攒聚的意思。五辛,指五种辛味的菜; 尸,“盛以夷革,浮之江中”。《灵异 《本草纲目》:“元旦、立春,以葱、蒜、 录》说伍子胥魂怒,驰水为钱塘江潮, 非、蓼蒿、芥辛嫩之叶杂和食之,取迎新之 “常乘素车白马,在潮头之中”。 意,谓之五辛盘。” 文学社新进社员小白阅读诗文之后,向小语和小文请教了几个问题,并做了一些笔记,请大家帮忙一 起完成。 【笔记一:问】 13.(4分)小语:去年看了电影《满江红》,我知道岳飞是南宋抗金名将,著名抗金英雄,可是于谦和张 苍水似乎并不出名。 小文:于谦可是出生于钱塘的大名人,明初“土木堡之变”后北京保卫战的指挥者,力挽狂澜拯救国家。 张苍水,则是浙江藓县(今属浙江宁波)人,也是明末抗清将领。 小白:可除于谦外,其他两人并非杭州人,为何称“西湖三杰”呢? 小文:岳飞被害的地方是杭州的风波亭,葬在西湖北山栖霞岭篇,与南山三台山脚的于谦墓祠遥相呼应。 丙诗中提到的“(1)△”“(2)△”形成了西湖南北两处胜景,犹如双壁辉映。 小语:想必张苍水也是一位民族英雄吧!因为我看《辰八月辞故里》中,首联即点题,述及辞故里,向 杭州之行。“西子湖头有我师”一句,表达了诗人(3) 的情感。 小文:对,(4)△联(指律诗中的某一联,仅填一个字),愧于抗清复明大业未成而与英雄 同葬西子潮畔,但又因能有为国家民族利益而献身的“丹心”感到自豪。 小白:谢谢社长,了解这些背景后,我的阅读就容易多了。 【笔记二:学】 14.请完成文言词汇整理表。(4分) 文言词汇整理表 文言词汇 方法借鉴 字词释义 少负气节 语境推断法:岳飞,字举,少负气节,沈厚寡言...... (1△ 尤好《左氏课内迁移法:林壑尤美 (2△ 春秋》 诵习达旦 查找字典法:A.到:B.通晓,明白:C.豁达,胸襟开阔 (3)△ 飞好贤礼士 参考成语法:礼贤下士 15.请用“/”给文中画线句断句(限断2处)。 (2分) 学射于周同尽其术能左右射 16.虚词在传情达意上起到了关键作用。结合句中加点词,揣摩岳飞之父的情感。(3分) 父义之,汝为时用,其徇国死义乎! 【笔记三:思】 17.请结合诗文与笔记一,分析后人将张苍水与岳飞、于谦并称为“西湖三杰”的理由。(6分) 【创意表达】 0多的的时代每少年的舞与的,科的了一 儿”。 任务一:在我们“争当弄潮儿”,不断成长地过程中,总会有挣扎甚至退却的时候。每一次挣扎是为了什 么?又是什么指引着你继续奋勇前行呢?请结合自身经历,写一篇不少于600字的记叙文,题目自拟,有 真情实感。 任务二:请以“青春逢盛世,勇当‘弄潮儿'”为题目,完成一篇不少于600字的议论文,论点明确、论 据充分,论证合理。 以上任务二选一,文中不得出现真实的人名、校名等个人信息,也不得摘抄试卷中的阅读材料。 ,_