第15课《无言之美》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

第15课 无言之美 第四单元 学习目标 学 目 习 标 01 理解文章核心概念，认识艺术中的无言之美。 02 梳理文章论述思路，学习举例论证的方法。 03 细心体味“言”，与“意”的关系，培养良好的审美素养。 教学过程 同学们,在各种精彩文章评论中我们经常看到“言有尽而意无穷”这类句子,那么,何谓“言有尽而意无穷”“言不及义”“言不尽意”呢？接下来就让我们一起带着问题去学习朱光潜先生的《无言之美》,细细体味语言的魅力吧！ 一、新课导入 朱光潜（1897—1986），安徽桐城人，美学家、翻译家，笔名孟实。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基人之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。主要作品有《文艺心理学》《谈美》《西方美学史》等。 二、助读学习，了解作者 1.给下面加线的字注音 意蕴( ) 寂寥( ) 颦( ) 渊穆( ) 铢两悉称( ）（ ) 惟妙惟肖( ) 信手拈来( ) 心旷神怡( ) 栩栩如生( ) 目不忍睹( ) 缥缈( ) yùn liáo pín mù zhū xiào niān kuàng xǔ dǔ piāo miǎo chèn 三、指导朗读，读顺字词 2.解释词语的意思。 惟妙惟肖： 栩栩如生： 有声有色： 渊穆： 目不忍睹： 信手拈来： 描写或模仿得非常逼真。 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。 形容说话或表演精彩生动。 极其美好。 眼睛不忍看，形容景象很凄惨。 随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。信手，随手；拈，用手指捏取东西。 瞬息万变： 在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。 3.词语辨析： 瞬息万变 变幻莫测 “瞬息万变”和“变幻莫测”两个词都有变化较快、较多的意思。 “瞬息万变”指在极短的时间内就有很多变化，形容变化很多很快。 “变幻莫测”指事物变化多端，难以揣测，没有规律可循。 1.朗读课文，找出文中最能表达作者观点的句子。 文章末尾“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”。这一观点也启示我们：欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”。 四、概括内容，感知文意 2.跳读课文，思考作者举了哪些方面的实例归纳出自己的观点呢？ 绘画的选择之美 文学的意蕴之美 音乐的无声之美 雕刻的含蓄之美 绘画 文学 音乐 雕刻 3.按照作者“话题导入”“问题提出”“分析问题”“得出结论”的顺序划分文章大致结构层次。 话题导入（1-2段） 问题提出（3-6段） 分析问题（7-12段） 得出结论（13段） 引出“无言”话题 论证言、意关系 论证无言产生美 归纳论点 1.作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究？ 作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题；作者认为要探究“无言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。 五、分析文章，层层紧扣 2.文章中作者是从哪几个方面证明“无言”也能产生美？作者在此主要运用了什么论证方法？ 作者一共从四种艺术入手，运用了举例论证，论证了“无言”也能产生美。 (1)以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美； (2)以文学作品的含蓄之美凸显无言之美； (3)从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美； (4)从雕刻艺术的含蓄不流露来论述无言之美。 3.作者是从哪些方面将相片和图画进行对比分析的？其作用是什么？ 作者从两个方面进行对比，一是哪一个更“和自然逼真”，二是哪一个引起的美感更浓厚。 通过对比，说明尽管相片能更逼真、完整地反映实物，而图画只是选择性的、理想化的表现，但图画比相片所引起的美感更浓厚，这就通过类比，说明了“言不必尽意”所带来的“无言之美”。  照片 图画 对比 无言之美 4.作者是从哪些方面将相片和图画进行对比分析的？其作用是什么？ 言不尽意, 也不必尽意 无言之美 文学上的“无言之美” 意蕴之美 音乐上的“无言之美” 无声之美 冰泉冷涩弦凝绝， 凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 ——《琵琶行》 5.文章中综合运用了多种论证方法你们找出来了吗？ ①道理论证。文章开篇就引述孔子与子贡的对话，目的是引出对“无言”的论述。第9段在列举不同文学作品的例子时，分别引述了《论语》《时运》《读〈山海经〉》等文学作品中的语句加以论述。在第10段中又列举了《琵琶行》和《希腊花瓶歌》的诗句和原文，进行有力证明。 ②对比论证。第3段把“言”和“意”进行比较，第8段把相片和图画进行比较，第10段将流露和含蓄进行比较，这些都是为证明“无言之美”服务的。 6.请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。 （1）“无言”中包含着无限深远的情绪意旨。 （2）“无言”是种含蓄艺术，简单的表述常比冗长的演绎更值得玩味。 （3）“无言”留下了广阔的艺术空间，让欣赏者获得美的体验。 7.品味下面的内容，说说你品味到“无言之美”的例子。 拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一大部分让欣赏者自己领会。因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。 以《孤独之旅》为例，文章以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了，杜小康就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，促使我们在脑中构造图景，这就是一种“无言之美”。 课堂小结 本文以文学、音乐、雕塑等各类具体的艺术作品为例，分析了文学的言不必尽意，音乐的无声胜有声，以及雕刻的含蓄不露等表现出来的“无言之美”，阐述了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”这一美学观点。 课后作业 请你在下面的体现无言之美的古诗词名句中任选一句进行赏析。 而今识尽愁滋味,欲说还休。——辛弃疾《丑奴儿》 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》 山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》 板书设计 无言之美 绘画的选择之美 文学的意蕴之美 音乐的无声之美 雕刻的含蓄之美 $$