第22课 探寻趋势与规律（教案）2024-2025学年四年级全一册信息技术人教版

2024-2025第二学期信息科技电子备课 备课教师： 参与教师： 上课时间 课时安排 累计课时 课题 第 22 课 探寻趋势与规律 教学媒体 计算机、课件、教材 多媒体使用累计课时 教学目标 1.能使用数字化工具组织和管理数据。 2.能使用数字化工具中的折线图呈现数据。 3.能根据折线图发现数据规律，并简单预测趋势。 教学重点 从权威信息渠道获取资料，用数字化工具组织、管理数据； 教学难点 折线图的适用场景，能读懂折线图。 教法 讲授法、操作法 学法 自主学习法、合作式学习法、探究式学习法 课前三分钟 教学内容及教师活动 自我调控 可视化图表已经成为数据管理的重要帮手。这些数据图表不仅能提供直观、清晰的数据展示，呈现数据的规律和关系；还能揭示数据趋势，为预测未知提供参考依据。本课将体验用折线图展现数据，发现数据的规律和趋势。 学习活动1 读数看中国速度 从权威信息渠道获取以下数据。 1 小时，复兴号新型动车组（单列）行进 435 km，创世界纪录。 2 年多，我国连续成功实施 18 次北斗系统组网发射，刷新全球卫星导航系统组网速度的世界纪录。 33 个月，长征系列火箭完成第四个百次发射。 10 年，三舰齐发，中国海军迈入“三航母时代”。 学习活动2 作图看数据趋势 根据收集的具体数据（如中国高速铁路营业里程的变化数据），利用数字化工具绘制折线图。 中国高速铁路营业里程 根据上图，完成以下任务。 1.说一说：从图中你可以知道什么？ 2.什么时候适合用折线图？ 3.体验不同类型的折线图。 学习活动3 作图识规律 1.收集、整理所在城市连续三年三月份的日均气温数据，并汇总在数字化工具中。 2.尝试将这三年的数据用一张折线图呈现出来。 3.思考并找出折线图中的数据规律。 某地某年 2021—2023 年三月份的每日平均气温 拓展与提升 我国一直重视环境治理，取得了较好的成效。 请从可靠来源收集、整理数据，用可视化图表呈现数据并分析， 以展现我国环境治理取得的显著成效。 下表是从国家统计局官方网站获得的“废气中主要污染物排放”的数据，请以此为依据进行可视化呈现。 近年来我国废气中主要污染物排放指标表 板书设计 第 22 课 探寻趋势与规律 读数看中国速度 作图看数据趋势 作图识规律 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$