第4章 第1节 第2课时 防火与灭火-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

第4章认识化学反应 第2课时 防火与灭火 课前预习 1.灭火的方法：(1)将 撤离燃烧区，与 隔离：(2)将燃烧着的可燃物与 隔离：(3)使用大量的冷却剂，让燃烧物的 2.常用的灭火器有 和 课堂演练 1.下列有关灭火的原理或方法，叙述正确的是 ( A.用嘴吹灭蜡烛，隔绝氧气 B.油锅中的油着火，用水浇灭 C.图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D.木柴着火用水浇灭，降低木柴的着火点 2.(2023·荆州)作为中学生应该具备应对火灾的安全知识。下列说法错误的是 ( A.遇到宝内起火，迅速打开门窗通风 B.遭遇火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻跑离着火区域 C.扑灭电器失火不可用水基型灭火器 D.扑灭森林火灾时，可砍伐出隔离带，将树木与燃烧区隔离 3.在使用酒精灯的过程中，对下列做法的解释不合理的是 A.用酒精灯外焰给物品加热，原因是酒精与空气充分接触 B.用火柴点燃酒精灯，原因是火柴提高了酒精的着火点 C.用湿抹布盖灭失火的酒精灯，原因是使可燃物与空气隔绝 D.将灯芯拨得松散使酒精灯燃烧得更旺，原因是增大了可燃物与空气的接触面积 4.如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象，硬纸板随热气流冲 硬纸板 高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是 烘烛 A.在有限的空间内，可燃性粉尘遇明火可能会发生燃爆 B.吹入空气的目的是提供氧气 面粉 C.将实验所用面粉换成镁粉也可能发生上述现象 吹入空气 D.蜡烛熄灭，可能的原因是爆炸产生的气流将热量带走，使烛焰温度 降至着火点以下 5.合理运用燃烧与灭火的化学原理，对保障生命财产安全非常重要。 (1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采用的灭火方法是 (2)堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭，其灭火原理是 (3)扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木欣掉，形成隔离带，其灭 火原理是 93 课时提优计划作业本化学九年级上》>》)》 课后提优 6.下列灭火方法不正确的是 A.森林起火—砍伐树木形成隔离带 B.油锅起火—用锅盖盖灭 C.图书馆内图书起火一用二氧化碳灭火器灭火 D.汽油着火一用水浇灭 7.(2023·广西)学生承担家务是劳动教育的方式之一。下列家务劳动的过程中，利用降低温 度到着火点以下的原理来灭火的是 ) A.用水浇灭家庭聚会的篝火 B.旋转燃气炉开关熄灭炉火 C.盖上锅盖熄灭锅中的油火 D.移除炉灶内木柴熄灭灶火 8.(2023·宜宾)二氧化碳灭火器（如图）使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装人小 钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该灭火器的说法错误的是 ( A.加压液化时，二氧化碳分子间的空隙缩小 朵险销一爪把 B.使用时先拉出保险销，再按下压把 C.灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D.适用于扑灭图书馆内图书失火 9.(2023·盐城)2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”。下列有关做法正确 的是 A.家用电器着火，可直接用水浇灭 B.进入煤矿井前，先进行灯火试验 C。发现煤气泄漏，在现场拨打电话 D.递离火灾现场，用湿巾捂住口鼻 10.钠、镁等金属可与水或二氧化碳反应，发生火灾时需用专用灭火器灭火，其灭火剂的主要成 分是三甲氧基硼氧六环(C:H,BO:),当它以雾状喷射到燃着的金属上时，立即发生燃烧， 生成的B,O?在高温下会熔成玻璃状液体，覆盖在金属表面形成一层膜。下列说法不正确 的是 () A.钠、镁等金属着火可以使用液态二氧化碳灭火器或高压水枪来灭火 B.CHBO。燃烧能很快耗尽金属物质附近的氧气，从而有效灭火 C.生成的B2O,覆盖在金属物品表面隔绝空气，从而有效灭火 D.以雾状形式进行喷射可增大灭火剂的覆盖面积，提高灭火效率 11.请分析液态二氧化碳灭火器可用来扑灭纸质图书档案失火的主要原因： 94》考点9:化学用语 第2课时 防火与灭火 1. B 2. B 3.(1)C (2)N (3)2C1 (4)Ca 课前预习 考点10:化学式的相关计算 1.(1)可燃物 火源 (2)空气 (3)温度降低到着 1. B 2.C 3. A 4. D 火点以下 2. 泡沫灭火器 干粉灭火器 液态二 直击中考前沿 氧化碳灭火器 1. D 2. A 3. C 4. A 5. B 6. A 7. D 8. C 课堂演练 9. C 10. A 11. B 12. D 13. D 14. A 1.C 2. A 3. B 4. B 5.(1)用锅盖盖灭 15.(1)H (2)Na (3)N (4)3P (5)KC1 (2)降低可燃物的温度到着火点以下 (3)撤离可 16.(1)H0 H. sO He (2)HO 、sO 燃物,与火源隔离 (3)不同意 氢气由氢分子构成,每个氢分子由两 课后提优 个相同的氢原子构成 (4)科学理论的发展需要大 6. D 7. A 8. C 9. D 10. A 11. 液态二氧化 胆创新(或科学理论是不断传承和发展的,答案合 碳变成二氧化碳气体时吸热,可以降温,二氧化碳 理即可)17.(1)吸收(2)三(3)分子的构成不 可以在燃烧物周围形成二氧化碳气体层,使燃烧物 同 18.(1)质子数(或核电荷数)不同 (2)不活泼 (或稳定)A1+O。-→Al:O。(3)60 Nd。O。 与空气隔绝,灭火时不会因留下痕迹而使纸质品 ②8(3)+2、 损坏 19.(1)氧原子 没有 (2)①电子数 第2节 一1 零(4)从冰进入NaC1溶液的水分子数目大 化学反应中的质量关系 于从NaC1溶液进人冰的水分子数目(答案合理即 第1课时 质量守恒定律 可)20.(1)C (2)低 (3)①氢 ②A (4)①氢 课前预习 分子间的空隙 ②单质 ③3 1. 各物质的质量总和 生成的各物质的质量总和 第4章 认识化学反应 2. 原子的重新组合 种类 数目 质量 第1节 化学反应发生的条件 课堂演练 1. B 2. B 3. B 4. D 5. B 6.(1)④②③ 第1课时 燃烧的条件 完全燃烧与不完全燃烧 ① (2)蒸留水和酒精不发生化学反应 在密闭容 课前预习 器中实验(3)防止白磷燃烧炸裂锥形瓶底部,同 1. 发光、放热的剧烈的化学反应 2. 最低温度 时吸收反应放出的热量 (4)有蓝色沉淀生成 (1)物质具有可燃性 (2)可燃物与氧气接触 CaCO.+HCI→CaCl+HO+CO(5)有气体 (3)可燃物达到着火点 3.有限的空间 1 燃烧 热 参与或生成的反应,验证质量守恒定律时,需要在 体积迅速膨胀 爆炸 气体 固体粉末 明火 密闭容器中进行 4.完全 多 不完全 少 5.碳十氧气(充足) 课后提优 点燃二氧化碳 碳十氧气(不足)一氧化碳 7. B 8. A 9. B 10. B 11. A 12.C 13. (1)6 (2)b-a (3)5:1 14.【猜想假设】减小 不变 【实验现象】大量气泡 右 大量白烟 大 小 红蛋白 输氧 课堂演练 【实验反思】(1)白磷燃烧放热,锥形瓶内气体受热 (2)有可 1. D 2. D 3. D 4. A 5.(1)酒精灯 膨胀,气球变大;后冷却至室温且反应消耗了氧气 生成固体,瓶内压强减小,气球又变小 效 燃物(3)兵乓球碎片 低 (4)D 防止锥形 瓶瓶底炸裂 课后提优 (2)反应生成的氧气逸散到空气中 6. B 7. D 8.D 9. A 10.D 11. 可燃物 使面 所以天平会不平衡 在密闭容器中进行(或防止气 体逸出)【知识运用】(1)氧气(0。)(2)氧化铁中 粉充满整个金属简,并与空气混合均匀,增大与氧 氧元素 气的接触面积 有限空间里 12.(1)能防止白碑 燃烧产生的五氧化二磷逸散,污染空气,危害人体 第2课时 质量守恒定律的应用 健康 白磷燃烧放热容易造成橡皮塞松动甚至弹 课前预习 (2)①温度未达到红磷的着火点 ②热水中的 出 1.(1)反应前后物质的总质量、元素种类、各元素的 白磷没有与氧气(或空气)接触 质量、原子种类、原子数目、原子质量 (3)水进入试管. (2)物质的 但未装满试管 种类、分子的种类(3)分子数目 .8.