第3章 第1节 第2课时 原子-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

第3章物质构成的奥秘 第2课时原子 课前预习 1.分子是由 结合而成。例如，每个水分子由两个 和一个 构成。水 的分解过程中，水分子分解成 和 ,每两个 结合成一个 每两个 结合成一个 2.由分子构成的物质，在化学变化中， 分解成 又重新结合成新的 化学反应前后，原子的数目和种类 (选填“有”或“没有”，下同)改变，分 子的种类 改变。 课堂演练 1.航母甲板上通常涂有耐高温、耐磨的碳化硅(SC)涂层，碳化硅的结构类似于金刚石，则构成 碳化硅的粒子是 A.分子 B.原子 C.离子 D.其他粒子 2.原子和分子的根本区别是 A.大小不同 B.能否直接构成物质 C.能否保持物质的物理性质 D.在化学反应中能否再分 3.图中“●”和“○”表示两种不同的原子，则下列方框中表示混合物的是 00 A B 4.右图是水分子分解示意图，从中我们能获得许多信息，其中描述错误的是 A.这是一个化合反应 B.反应过程中原子的种类不变 ① ① 面 ① C.在化学变化中，原子是最小的粒子 D.氢分子能保持氯气的化学性质 5.通过化学反应微观示意图回答下列问题。 O 加格 e O (1)该反应的基本类型是 (2)选择下列适当的微观粒子名称填空（填序号）。 A.汞原子B.氧原子C.氧化汞分子D.氧分子 ①保持氧化汞的化学性质的最小微观粒子是 ,保持氧气的化学性质的最小微观 粒子是 ,保持汞的化学性质的最小微观粒子是 ②从微观角度分析，在上图所示变化中， 发生变化， 没有变化。 551 课时提优计划作业本化学九年级上》)》 课后提优 6.下列关于密闭容器中二氧化碳气体的说法，正确的是 A.压缩容器会使二氧化碳分子变小 B.二氧化碳分子在容器内静止不动 C.1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的 D.碳原子和氧原子是保持二氧化碳化学性质的最小微观粒子 7.下列事实的微观解释中，不正确的是 A.墙内开花墙外可闻到花香一分子在不斯地运动 B.蔗糖放入水中溶解一蔗糖分子分解了 C.氧气和液氧都能支持燃烧一构成物质的分子相同，其化学性质相同 D.水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起一水分子间的空隙增大 8.下图中“●”和“○”分别表示氢原子和氮原子，则能保持氨气化学性质的微观粒子是( A B D ，对于图示团禁H售氢气理解错误的是 A.原子可结合成分子 B可用国十国一昌表示氢分子的形成过程 C.物质都是由分子构成的 D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新组合 10.下列关于分子、原子的叙述中，不正确的是 A.分子、原子的质量和体积都很小 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 C.固体物质很难压缩，因为分子之间没有空隙 D.原子是化学变化中的最小粒子 11.发射卫星火箭的推进剂为液氢和液氧的组合，下列说法正确的是 A.氢气液化的过程中，氢分子之间的空隙变大 B.保持液氧的化学性质的最小粒子是氧原子 C。氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合 D.分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子发生变化 12.化学可以从微观角度认识世界，请用微观粒子的观点回答下列问题。 (1)氧气和液氧都能支持燃烧是因为 能支持燃烧。 (2)用扫描隧道显微镜才能观测到原子，是因为原子的 56 第3章物质构成的奥秘 (3)电解水的过程中，不变的微观粒子是 (4)湿衣服在阳光下晾晒，干得更快，是因为 13.从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化 过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“O”表示氢原子)。请回答下列问题。 变化1 变化 点燃 降全室温 (1)变化I的过程中，没有发生变化的最小微观粒子是 (填微观粒子名称)。 (2)下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是 (填序号)。 A.分子的化学性质没有改变 B.分子的体积变小了 C.分子间的空隙变小了 D.分子的种类发生了改变 (3)从变化Ⅱ的微观过程可分析出该变化过程的一条宏观信息是 14.(1)单位体积的不同状态下水的微观模型如图所示。 B ①A,B、C中代表液态水的是 (填序号)。 ②从微观角度判断B到C属于物理变化的依据是 (2)通常所说的水为H2O,而更广义的水还包括可物中的氢氧基团(OH)和其他形式的 氢(H),它们在高温下以水分子的形式释放出来。下图是氢、氧原子及其构成微观粒子 的示意图。 B ①一定条件下由A生成C的文字表达式为 A→B+C 的变化过程中，没有发生变化的是 ②参照如图微观粒子的表示方法，画出“氢氧基团(OH)和氢(H)结合成水分子”的微观 示意图： 572:1(2)ABC (3)防止自来水在输送过程中滋 一定条件 气 水 氢原子和氧原子 生细菌等微生物 (4)用淘米水浇花(答案合理即 可)13.吸附 【方案设计】 实验流程 实验目的 第3课时 原子的构成 相对原子质量 产生泡沫(或浮迹)的 A、C 小红 课前预习 多少 1. 正电荷 原子核 负电荷 电子 质子 中子 分别取5mL上述供选试 一个单位正电荷 对比两者产生沉淀的 一个单位负电荷 不带电 小华 剂A、C于试管中,然后加 多少来验证猜想 2. 质子数 核外电子数 3.质量的1/12 热煮沸 2 与这一 基准的比 相对原子质量 4. 相对原子质量= 第3章 物质构成的奥秘 单个原子的质量 5. 质子数 中子数 碳原子质量的1/12 原子核 第1节 构成物质的微观粒子 原子 相对原子质量 第1课时 分子 课堂演练 课前预习 1. B 2. B 3. D 4. A 5. A 6. 60 720 7.(1)原 1.分子 原子 离子 二氧化碳分子 碳原子 子核所带正电荷与核外电子所带负电荷的电量相等 氢离子和纳离子 2. 不同 微观粒子 3. 体积 电性相反或核电荷数(质子数)等于电子数等,答案合 质量 运动 空隙 理即可](2)电子 中子(3) 1.16×10-*kg 课堂演练 1.D 2.C 3.D 4.A 5.(1)二氧化氢(NO)气 体的密度比氢气(H。)的密度大(2)微观粒子都在 课后提优 (3)微观粒子之间存在一定的空隙 不停地运动 8.B 9. C 10.C 11.C 12.B 13.D 14. D 15.A 16.(1)142 课后提优 2 (2)98 (3)46 (4)222 (5)160 6.A 7. B 8.C 9.C 10.(1)金刚石、错、铁 (6)34 (2)氢气、水、二氧化碳 (3)氢化钱、氧化纳、碳酸 17.(1) 原子核 原子 核外 钢 11.(1)滴有融的蒸水变为红色,浓氛水不 种类 核电荷数 质子数 中子数 电子数 变色 (2)作为对照实验(3)小纸花由下而上依次 1 1 1 变红,并且放人热水中的比放人冷水中的变色快 13 13 14 13 (4)微观粒子是不断运动的,且运动速率与温度有关 6 6 6 。 第2课时 原子 念 26 26 26 课前预习 1.原子 氢原子 氧原子 氢原子 氧原子 氢 (2)①质子 核外电子 ②不一定相等 是 否 原子 氢分子 氧原子 氧分子 2.分子 原子 第4课时 离子 原子 分子 没有 有 课前预习 课堂演练 1.得到 失去 离子 正 阳 负 阴 2.分子 (2)①C 1. B 2. D 3.C 4.A 5.(1)分解反应 原子 离子 3.高速 电子层 8 2 2 6 8 D A ②C AB 8 正 4.原子核 质子数(或核电荷数) 电子 课后提优 层 电子层上的电子数 6. C 7. B 8. A 9. C 10.C 11.C 12. (1)氧 课堂演练 分子(2)体积很小(3)氧原子和氢原子(4)分 1.B 2. B 3. C 4. B 5. C 6.(1)ACF 子在不断运动,温度越高,分子运动速率越快 (2)DE(3)A 7.(1)质子数(或核电荷数)最外 13.(1)氢原子和氧原子 (2)AC (3)该过程没有 层电子数 (2)2 (3)C1 (4)失去 正 阳离子 新物质生成,是物理变化(答案合理即可) 课后提优 14.(1)①A ②没有生成新分子 (2)①氢气十氧 8. B 9. A 10. C 11. D 12. A 13. A 14.C .5.