第2章 第4节 第1课时 水的组成-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

第2章 空气与水资源 第4节 水的组成和净化 第1课时 水的组成 课前预习 1. 电解水实验中,为了增强水的导电性,需在水中加入少量稀疏酸或氢氧化钢溶液。接通 电源后,与电源 极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃,该气体 ;与电源 极相连的玻璃管内得到的气体能被点燃,该气体是 。该实 和 验说明水通电后生成了 。该反应的文字表达式为 气味的 2.常温下,水是一种 体,4C时水的密度最大为 g/cm{。 3.纯净的氢气在空气中燃烧时,产生 的火焰,放出大量的热,在火焰上方罩一个干冷 的小烧杯,烧杯内壁凝结有 该反应的文字表达式为 4. 电解水实验和氢气燃烧实验都说明了水是由 组成的。 课堂演练 1. 下列关于水的说法不正确的是 A. 水是生命活动不可缺少的物质 B. 常温下水是液态的 C. 水是由氢气和氧气两种物质组成的 D. 水既可以作为反应物也可以作为生成物 2. 关于电解水的实验,下列说法正确的是 ) ①产生的气体中可以点燃的是氢气 ②产生的气体中可以使带火星的本条复燃的是氧气 ③氢气和氧气的体积比约是2:1 ④水逐渐减少 水中加入少量稀疏酸或氢氧化钢溶液 的目的是增强水的导电性 A.①② B.①②③ C.①②④ D.全部正确 3. 鉴别氧气、二氧化碳、氢气三瓶无色气体最简便的方法是 ( ) A.测密度 B. 分别倒入潦清石灰水 C. 分别用燃着的木条检验 D. 分别倒入紫色石溶液 4.(2022·黄风)如图是教材中的两个实验,下列有关说 法错误的是 ) A. 实验①点燃氢气之前要检验其纯度 _冷_i丁 的烧林 B. 实验②a、b两管上方生成气体的体积比约为2:1 C. 两个实验中发生的反应都是分解反应 ll. # D. 两个实验均可证明水的组成 ①氢气在空气里燃烧 ②电解水 5.18世纪末,人们开始了对水的组成的研究。 材料1:英国科学家普里斯特利把氢气和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当用电火花 点燃时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久另一位英国科学家卡文迪什 用纯氧代替空气进行上述实验,确认所得液滴是水。 2 课时提优计划 作业本 化学 九年级上 >>>>>)) 材料2:法国化学家拉瓦锡重复了卡文迪什的实验,并证实水是氢气与氧气反应后的唯一产物。 材料3:英国化学家尼科尔森和卡里斯尔利用电池进行对水通电的实验。两极上都有气体逸 出,且气体体积之比为2:1。经鉴定,证明这两种气体分别是氢气与氧气。 根据上述材料和已学知识,回答下列问题。 (1)普里斯特利和卡文迪什的实验中反应 (选填“放出”或“吸收”)热量。 (2)拉瓦锡的实验中,反应的文字表达式为 (3)尼科尔森和卡里斯尔的实验中,检验正极产生气体的方法是 (4)为了使人们确信水的组成,下列可以选用的证据有 (填序号)。 A. 氢气在氧气中燃烧只生成水 B. 水蒸气在瓶内壁冷凝成液滴 C. 水通电后只生成氢气和氧气 课后提优 6. 电解一定量的水,当某电极上产生5mL气体时,另一电极上产生气体的体积可能是 ) A.2.5mL或5mL B. 5mL或 10mL C. 10mL或15mL D. 10mL或2.5mL 7. 下列有关纯净的氢气在空气中燃烧现象的描述中,不正确的是 A.产生淡蓝色火焰 B. 放出大量的热 C.发生化合反应 D. 火焰上方罩的小烧杯内壁有水雾出现 C 8. 电解水实验中产生气体的体积与反应时间的关系如图所示。下列分析正确的是 ) A. 与电源负极相连的电极上产生气体N +气体的体 /M B. 检验M.N气体可证明水的组成 2 C. 气体M、N的质量比为1:2 D. 通电后两个电极上产生气体的速率相同 反应时间” 9.X.Y、Z是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图所示,X、Z的元素组成相同且常温 下均为液体,Y为气体。下列说法错误的是 ) A. 转化④的反应条件是通电 B. 转化③可通过化合反应实现 C. 气体Y具有可燃性 D. 转化①④可通过分解反应实现 10. 下列是在电解水实验中,对得到的气体进行检验的操作。 #1 氧气的检验 I用拇指堵住集满 II靠近火焰,移 氢气的试管口 开拇指点火 34 第2章 空气与水资 (1)操作中,盛有氧气的试管口向上,盛有氢气的试管口向下,其主要原因是 声,表明氢气不纯净;声音 (2)检验氢气时,如果发出 ,表示氢气 较纯净。混有一定量空气或氧气的氢气,点燃容易发生 ,所以点燃氢气前一定 要检验氢气的 (3)氢气在空气中燃烧时,产生 色的火焰,该反应的文字表达式是 11. 现有五瓶无色无气味的气体,分别是空气、氧气、二氧化碳、氢气、氢气,某同学设计如下实 验加以区分。 (1)分别向五瓶气体中伸入燃着的木条,若木条燃烧情况无明显变化,该气体是 ;若 木条燃烧更剧烈,该气体是 __;若气体被点燃发出淡蓝色火焰,该气体是 若木条熄灭,该气体是。 (2)在使木条熄灭的集气瓶中倒人少量澄清石灰水,振荡,若澄清石灰水变浑浊,该气体 是 ;若澄清石灰水无明显变化,该气体是 12. 为探究水的组成及变化,兴趣小组同学利用如图所示装置进行电解水实验,先将电解器玻 璃管中加满水,再接通直流电源。 _行 【实验现象】 (1)通电后,甲玻璃管中气泡首先出现的位置在 (选填“a”“b”或 “c”)处。甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 (2)切断电源后,打开乙玻璃管的活塞,将燃着的木条放在乙玻璃管尖嘴口, 极 观察到的现象是 正校 拉 【实验结论】 (3)本实验得出的结论是 (4)本实验中发生反应的文字表达式为 【实验改进】 (5)电解纯水的速率较慢,实验时常在水中加入氢氧化钢 问/s{ _5%NaOH 1500 _-10%NaOH (NaOH)增强水的导电性,氢氧化纳本身不参与反应。为探 1000 究不同电压和不同浓度的氢氧化钟溶液对电解水速率的 500 影响,小组同学进行多次实验,测得产生20mL氢气所需 2/V 时间如图所示,由图可知,上述实验中,电解水速率最快 (选填“5%”或“10%”),电压为 的条件是:氢氧化纳溶液的浓度为 (选 填“6V”“9V”或“12V”)。 35化学反应速率质量化学性质4.由一种物质 课后提优 生成两种或两种以上新物质的化学反应5.高锰 6.D7.A8.D9.C10.(1)分液漏斗可以控 酸钾如热锰酸钾十二氧化锰十氧气过氧化氢 制液体药品的滴加速率，从而获得平稳的气流(2)加 二氧化锰 快(3)导管口有气泡连续均匀冒出m(4)① 水十氧气氯酸钾氧化糕氯化钾十氧气 11.(1)①长颈漏斗②多孔隔板上③关闭活塞 催化剂6.不易排水法比空气大向上排 K(2)①液面上升②将铂丝从溶液中抽出来 空气法 12.(1)锥形瓶水槽(2)防止冷凝水回流，炸裂 课堂演练 试管在试管口放一团棉花高锰酸钾加热锰酸 1.C2.C3.B4.D5.(1)氧(2)催化作用 钾+二氧化锰十氧气(3)过氧化氢三氧化锰水十 （或作催化利)(3)B过氧化氢三氧化锰水十氧 氧气B可以随时添加液体药品(4)氧气不易 气分解(4)物理(5)ACD 溶于水，且不与水发生反应集气瓶口有大气泡向 课后提优 外冒出84.2(5)延长收集氧气的时间(6)c 6.B7.D8.D9.B10.物理高氨气氧 第4节水的组成和净化 气混合物11.(1)高锰酸钾二氧化锰氧气 过氧化氢(2)①高锰酸钾如热锰酸钾+二氧化 第1课时水的组成 锰+氧气 ②过氧化氢三领化锰水十氧气 课前预习 1.直流 正氧气负氢气氢气氧气水 12.【查阅资料】氯酸钾氧化假氯化钾十氧气【分 加热 道典氢气+氧气2无无液13.淡蓝色 析实验】(1)3(2)化学反应前后，氧化铜的质量不 水雾氢气十氧气点悠水4.氢元素和氧元素 变(3)化学反应前后，氧化铜的化学性质不变 课堂演练 (4)探究二氧化锰和氧化铜哪一个的催化效果好 1.C2.D3.C4.C5.(1)放出(2)氧气十 (答案合理即可)【实验探究二】(1)反应物的浓度 (2)温度越高，化学反应速率越快 氢气点替水(3)将带火星的木条伸人气体中，带火 星的木条复燃（或将燃着的木条伸入气体中，燃着 第2课时氧气的实验室制法 的木条燃烧得更旺)(4)AC 课前预习 课后提优 高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气(1)①装 6.D7.C8.B9.C10.(1)氧气的密度比空 置气密性②平铺于试管底部一团蓬松的棉花 气大，氢气的密度比空气小(2)尖锐的爆鸣很 防止高锰酸钾粉末进入导管造成堵塞或污染水 小爆炸纯度(3)淡蓝氢气十氧气点燃水 槽③略向下倾斜防止冷凝水回流，炸裂试管 11.(1)空气氧气氢气二氧化碳氮气 ⑤有气泡连续均匀骨出刚开始生成的氧气中混 (2)二氧化碳氮气12.(1)c1:2(2)气体能 有装置内的空气⑥先将导管移出水面(2)把带 燃烧，产生淡蓝色的火焰(3)水是由氢元素和氧 火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，证明瓶 内气体为氧气(3)集气瓶中水已排完，瓶口有气 元素组成的(4)水通电氢气十氧气(5)10% 泡向外冒出把带火星的木条放在集气瓶口，如果 12V 木条复燃，说明氧气已收集满 第2课时水的净化水资源的综合利用 课堂演练 课前预习 1.B2.C3.D4.D5.(1)酒精灯集气瓶 L.不溶于液体的周体物质与液体不溶于水的周 ②》AC药匙氧酸钾低丝氯化钾十氧气 体与水铁架台（含铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒 (1)漏斗漏斗内壁紧贴（或漏斗壁间没有气泡） (3)过氧化氢三氧化锰水十氧气能控制液体的滴 (2)①滤纸边缘低于漏斗边缘②漏斗中液体的液 加速率，获得平稳的气流(4)浸没长颈漏斗下端管 面低于滤纸边缘(3)①盛浊液的烧杯口靠在玻璃 口长预漏斗下端管口有气泡冒出(5)aba 棒上②玻璃棒轻靠在过滤器内三层滤纸一侧 水中a导管口产生气泡的速率(6)丙 ③漏斗末端尖嘴紧靠盛滤液的烧杯内壁2.沉淀 3