第2章 第2节 第2课时 氧气的用途-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

第2章空气与水资源 第2课时氧气的用途 课前预习 1.氧气的化学性质比较 ,许多物质可以与氧气发生化学反应。物质与氧气的反应属 于 (1)燃烧就是 (2)物质与氧气发生的缓慢的氧化反应称为 如 等变化过程中都有缓慢氧化反应 发生。 2.化合反应： 3.氧气的用途是由氧气的 决定的。氧气的两个主要用途是 和 课堂演练 1.下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是 A.塑料老化 B.食物肩败 C.镁条燃烧 D.动植物呼吸 2.下列化学变化中属于氧化反应的是 ( A.石蜡十氧气点然二氧化破十水 B,碳酸钙高头氧化钙十二氧化破 C.碳酸氢铵加热氯气十二氧化碳十水 D.碳酸如热二氧化碳十水 3.(2022·北京)下列不属于氧气的用途的是 A.气焊 B.食品防腐 C.供给呼吸 D.医疗急救 4.下列关于氧气的性质和用途的说法不正确的是 ( A.氧气能供给生物呼吸 B.红磷能在空气中燃烧产生大量白烟 C.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中可刷烈燃烧，火星四射 D.焊接和切剖金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 5.在氧气中加热或点燃下列物质，用适当物质的序号填空。 ①钱条②蜡烛③木炭④红磷⑤细铁丝 (1)能发出白光的有 (2)同时生成两种物质的有 (3)能生成黑色固体的有 (4)生成物常温下全部为固体的有 (5)生成物常温下全部为气体的有 (6)能生成使澄清石灰水变浑浊的气体的有 23 课时提优计划作业本化学九年级上>》) 课后提优 6.下列有关实验现象的描述正确的是 A.木炭在氧气中燃烧，生成无色的二氧化碳气体 B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 7.下列反应中属于化合反应的是 A.氧化钙十水氢氧化钙 B.碳酸氢铵加热氢气十二氧化碳十水 C.氢氧化钠十盐酸·氟化钠十水 D.铁十硫酸钢→硫酸亚铁十铜 8.(2022·长沙)2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天 员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A.氧气的化学性质很不活泼 B.氧气极易溶于水 C.空气中含量最多的气体是氧气 D.氧气能供给呼吸 9.下列氧气的用途中是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是 ①气焊②动植物呼吸③医疗④潜水⑤火箭的助燃剂 A.①②③ B.①⑤ C.①③④⑤ D.①②③④⑤ 10.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是 A.因为磷燃烧能产生大量白烟，所以可用于制作烟幕弹 B.因为镤燃烧发出耀眼白光，所以可用于制造信号弹 C.因为氮气的化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 11.一种便携式制氧器如图所示。下列说法错误的是 ( 密封盖 A.加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润 B.根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢 C.输出的氧气可作为燃料，用于切割金属 D.夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧 加湿过滤仓 反应仓 12.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：木炭在氧气中燃烧没有火焰，蜡 烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ (1)点燃蜡烛，将金属导管的一端伸人内焰，导出其中物质，在另一端管口点 燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 (选填“固 态”或“气态”)物质燃烧形成的 24 第2章空气与水资源 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 查阅资料： 物质 熔点，℃ 沸点，℃ 燃烧时的温度，℃ 石蜡 5070 300~550 约600 铁 1535 2750 约1800 钠 97.8 883 约1400 (2)由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 (选填“熔点”或“沸点”)和燃烧时的 温度有关，由此推测，钠在燃烧时， (选填“有”或“没有”)火焰产生。 (3)木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 13.氧指数是指在规定的条件下，材料在氧氨混合气流中进行有焰燃烧所需的最低氧浓度。氧 指数高表示材料不易燃烧，氧指数低表示材料容易燃烧。一般认为：氧指数小于22%的物 质属于易燃材料，氧指数在22%至27%之间的物质属于可燃材料，氧指数大于27%的物质 属于难燃材料。下表是一些常见物质的氧指数，小组同学进行了下列探究。 可燃物 红磷 木炭 硫 蜡烛 铁丝 氧指数 0.5% 4% 4.5% 15% 30% (1)写出红磷在氧气中燃烧的文字表达式： (2)由上表可知红磷属于 (选填“易燃”“可燃”或“难燃”)材料。 (3)在空气中氧气体积分数的测定实验中，我们通常选择燃烧红磷，而不选择铁丝的主要原 因是 ,不选择木炭的主要原因是 如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，则需要改进实验，将烧杯中的水换 成氢氧化钠溶液，请你推测选择氢氧化钠溶液的原因是 (4)蜡烛（足量）在如图甲所示的密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气 体积分数的变化如图乙所示。下列判断正确的是 (填序号)。 氧气体积分数/% -19,56 19 18 17 15.96 16 熄火 15 100 150时间/s 乙 A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B.氧气浓度小于一定数值时，蜡烛无法燃烧 C.蜡烛熄灭后，集气瓶内还有氧气 D.干冷的广口瓶内壁出现小水珠 25化碳有气泡生成，固体减少，溶液变成蓝色13.① 生大量白烟磷十氧气点想五氧化二磷 (2)发出 ②④③⑤ 耀眼的白光，放出热量，生成白色固体镁十氧气 第1章复习课 点燃氧化镁(3)发出红光发出白光变浑浊 题组提优训练 考点1：物理变化和化学变化 碳十氧气点蜡二氧化碳(4)发出黄光 发出白光 1.A2.C3.C 水雾变浑浊石蜡+十氧气底警水十二氧化碳 考点2：物理性质和化学性质 (5)不能火星四射 黑色固体铁十氧气点悠四 1.C 2.B 3.AB CD E 氧化三铁(6)淡蓝明亮的蓝紫有刺激性气味 考点3：化学实验基本操作 1.D2.A3.(1)F(2)E(3)D(4)C(5)A 硫十氧气点槛二氧化硫 (6)B4.(1)①C②B③D④A(2)①胶头滴 课堂演练 管②水槽③酒精灯④试管 1.B2.A3.B4.C5.D 直击中考前沿 课后提优 1.A2.B3.D4.D5.A6.D7.A8.D 6.D7.D8.D9.C10.D11.C12.(1)发 9.A10.A11.B 出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气 第2章空气与水资源 味的气体硫十氧气点兽二氧化硫吸收生成物二 第1节空气的组成 氧化硫，防止污染空气(2)碳十氧气点“二氧化碳 课前预习 是否生成了二氧化碳(3)铁+氧气点悠四氧化三 1.有气泡冒出会形成一段水柱2.氧气五氧 铁螺旋增大铁丝与氧气的接触面积(4)①防止 化二磷固体压强诚小大气压五分之一 反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 空气中的氧气约占空气总体积的五分之一磷十 ②引燃铝丝③铝丝表面有氧化物（或氧气不纯） 氧气点槛五氧化二磷3.两种或两种以上物质 第2课时氧气的用途 种物质4.氮气78%氧气21%稀有气体 课前预习 0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03% 1.活泼氧化反应(1)发光、放热的剧烈的氧化 5.无无稳定填充气保护气保护气氮 反应(2)缓慢氧化动植物的呼吸作用金属器 肥深度冷冻剂6.氢气氖气氩气 皿的锈蚀食物的腐烂有机肥的腐熟2，由两 课堂演练 种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应 1.A2.D3.D4.③④⑥5.(1)①白磷燃烧， 3.性质支持物质燃烧供给生物体呼吸 产生大量白烟②上升到1刻度处③空气中的氧 课堂演练 气约占空气总体积的1/5④难溶于水、不能燃烧、 1.C2.A3.B4.C5.(1)①②③(2)② 不支持燃烧(2)右左815 (3)⑤(4)①④⑤(5)③(6)②③ 课后提优 课后提优 6.D7.A8.A9.D10.(1)磷+氧气点誉五 6.D7.A8.D9.B10.D11.C12.(1)气 氧化二磷(2)18%偏大(3)BD(4)木炭燃烧 态(2)沸点有(3)木炭在燃烧时生成了可燃性 生成二氧化碳气体，集气瓶中压强基本不变氢氧 的气体13.1)磷+氧气点整五氧化二磷(2)易 化钠溶液(5)活塞前沿回到20mL.刻度处 燃(3)铁丝在空气中不能燃烧木炭在空气中燃烧 (6)128(7)环保（或误差小等，答案合理即可） 生成二氧化碳气体，导致集气瓶内压强变化不大氢 第2节性质活泼的氧气 氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体(4)BCD 第1课时氧气的性质 第3节氧气的制备 课前预习 第1课时利用化学反应制备氧气 1.无无大于不易谈蓝2.水中的生物能 课前预习 依靠溶解在水中的氧气生存3.(1)发光、放热，产1.分离液态空气2.带火星的木条复燃3.增大 2