第2章 第2节 第1课时 氧气的性质-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

课时提优计划作业本化学九年级上>》) 第2节性质活泼的氧气 第1课时 氧气的性质 课前预习 1.通常状况下，氧气是一种 色、 气味的气体，密度稍 空气， 溶于水，液态氧和固态氧都 色。 2.能证明自然界的水中溶有氧气的事实是 3.写出下列常见物质和氧气反应时的现象和文字表达式。 (1)红磷和氧气反应 现象：红磷在空气中燃烧， 文字表达式： (2)镁和氧气反应 现象：镁在空气中剧烈燃烧， 文字表达式： (3)木炭和氧气反应 现象：木炭在空气中燃烧， ,在氧气中燃烧比在空气中剧烈， ,放出 热量，生成能使澄清石灰水 的气体。 文字表达式： (4)蜡烛和氧气反应 现象：蜡烛在空气中燃烧， ,在氧气中燃烧比在空气中剧烈， ,放 出热量，集气瓶壁上有 ,澄清石灰水 文字表达式： (5)铁丝和氧气反应 现象：铁丝在空气中 (选填“能”或“不能”)燃烧，在氧气中能剧烈燃烧， 放出大量的热，生成 文字表达式： (6)硫和氧气反应 现象：硫在空气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧比在空气中剧烈，发出 色火焰，放出热量，生成 的气体。 文字表达式： 课堂演练 1.关于自然界中的氧循环，下列说法不正确的是 A.自然界中产生氧气的途径主要是绿色植物的光合作用 20 第2章空气与水资源 B.自然界中的氧循环是通过物理变化实现的 C.自然界中通过氧循环维持了空气中氧气含量的相对稳定 D.自然界中通过氧循环为生态系统的正常运转提供可靠的资源保障 2.下列关于氧气的说法不正确的是 A.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 B.通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.空气中的氧气主要来自绿色植物的光合作用 3.(2023·河南)氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是() A.硫粉 B.铁丝 C.镁条 D.木炭 4.木炭和蜡烛分别在盛有氧气的集气瓶中燃烧，下列有关说法不正确的是 A.燃烧时，都放出热量 B.燃烧时，都发出白光 C.燃烧时，集气瓶内壁都有水珠生成 D.然烧后，向集气瓶中倒入澄清石灰水，澄清石灰水都变浑浊 5.小红取一段细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，却没有观察到“火 星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是 () A.收集到的氧气量太少或纯度太低 B.铁丝生了锈 C.铁丝的温度不够 D.集气瓶底部没有放少量水或细沙 课后提优 6.在一个集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，应选用的可燃 物是 A.细铁丝 B.木炭 C.硫 D.红磷 7.下列物质中，在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光，瓶壁上有水雾产生的是 A.红磷 B.木炭 C.钱条 D.蜡烛 8.下列有关氧气的说法正确的是 A.植物的呼吸作用是氧气的重要来源 B.氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C.氧气是空气中含量最多的物质 D.固态氧为淡蓝色固体 9.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 ( A.镁条在空气中燃烧，冒出求烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 C。木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 21 课时提优计划作业本化学九年级上 >》》》)》》))7 10.某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化 关系如图所示。下列说法正确的是 氧( 数据采华器 4氧气的休积分数/% 传感器 80 龈旋状的 一计算机 4 细软丝 20 水 020 100160向/s A.反应生成氧化铁 B.瓶中放少量水，用于吸收有毒物质 C.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D.铁丝停止燃烧时，瓶内氧气未耗尽 11.(2022·泰州改编)某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气 氧气的体积分微% 22 中燃烧时的耗氧情况。足量的蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中 20 燃烧，测得氧气的体积分数变化如图所示。下列判断正确的是( 18 A.蜡烛燃烧过程中，点时容器内氨气的体积分数为84% 蜡烛 14 B.红磷燃烧过程中，b点和点时容器内五氧化二磷的质量相等 b C.燃烧后，两个容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧较多 红磁c 10 D.若将足量的蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分 01020304050 数可降至3% 时/s 12.根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题。 细沙 甲 (1)甲实验中，硫在氧气中燃烧的现象是 反应的文字表达式是 集气瓶中放少量水的目的是 (2)乙实验中，木炭在氧气中燃烧的文字表达式是 ,做完该实验 后，向集气瓶中加入澄清石灰水，目的是验证 (3)丙实验中，铁丝在氧气中燃烧的文字表达式是 铁丝 绕成 状的目的是 (4)查阅资料可知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了丁实验进行探究。 ①集气瓶底预先铺少量细沙的目的是 ②铝丝下端系一根火柴的目的是 ③用正确的方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝发生剧烈燃烧的 现象，可能的原因是 (写一个即可)。 22化碳有气泡生成，固体减少，溶液变成蓝色13.① 生大量白烟磷十氧气点想五氧化二磷 (2)发出 ②④③⑤ 耀眼的白光，放出热量，生成白色固体镁十氧气 第1章复习课 点燃氧化镁(3)发出红光发出白光变浑浊 题组提优训练 考点1：物理变化和化学变化 碳十氧气点蜡二氧化碳(4)发出黄光 发出白光 1.A2.C3.C 水雾变浑浊石蜡+十氧气底警水十二氧化碳 考点2：物理性质和化学性质 (5)不能火星四射 黑色固体铁十氧气点悠四 1.C 2.B 3.AB CD E 氧化三铁(6)淡蓝明亮的蓝紫有刺激性气味 考点3：化学实验基本操作 1.D2.A3.(1)F(2)E(3)D(4)C(5)A 硫十氧气点槛二氧化硫 (6)B4.(1)①C②B③D④A(2)①胶头滴 课堂演练 管②水槽③酒精灯④试管 1.B2.A3.B4.C5.D 直击中考前沿 课后提优 1.A2.B3.D4.D5.A6.D7.A8.D 6.D7.D8.D9.C10.D11.C12.(1)发 9.A10.A11.B 出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气 第2章空气与水资源 味的气体硫十氧气点兽二氧化硫吸收生成物二 第1节空气的组成 氧化硫，防止污染空气(2)碳十氧气点“二氧化碳 课前预习 是否生成了二氧化碳(3)铁+氧气点悠四氧化三 1.有气泡冒出会形成一段水柱2.氧气五氧 铁螺旋增大铁丝与氧气的接触面积(4)①防止 化二磷固体压强诚小大气压五分之一 反应产生的高温固体溅落瓶底，避免集气瓶炸裂 空气中的氧气约占空气总体积的五分之一磷十 ②引燃铝丝③铝丝表面有氧化物（或氧气不纯） 氧气点槛五氧化二磷3.两种或两种以上物质 第2课时氧气的用途 种物质4.氮气78%氧气21%稀有气体 课前预习 0.94%二氧化碳0.03%其他气体和杂质0.03% 1.活泼氧化反应(1)发光、放热的剧烈的氧化 5.无无稳定填充气保护气保护气氮 反应(2)缓慢氧化动植物的呼吸作用金属器 肥深度冷冻剂6.氢气氖气氩气 皿的锈蚀食物的腐烂有机肥的腐熟2，由两 课堂演练 种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应 1.A2.D3.D4.③④⑥5.(1)①白磷燃烧， 3.性质支持物质燃烧供给生物体呼吸 产生大量白烟②上升到1刻度处③空气中的氧 课堂演练 气约占空气总体积的1/5④难溶于水、不能燃烧、 1.C2.A3.B4.C5.(1)①②③(2)② 不支持燃烧(2)右左815 (3)⑤(4)①④⑤(5)③(6)②③ 课后提优 课后提优 6.D7.A8.A9.D10.(1)磷+氧气点誉五 6.D7.A8.D9.B10.D11.C12.(1)气 氧化二磷(2)18%偏大(3)BD(4)木炭燃烧 态(2)沸点有(3)木炭在燃烧时生成了可燃性 生成二氧化碳气体，集气瓶中压强基本不变氢氧 的气体13.1)磷+氧气点整五氧化二磷(2)易 化钠溶液(5)活塞前沿回到20mL.刻度处 燃(3)铁丝在空气中不能燃烧木炭在空气中燃烧 (6)128(7)环保（或误差小等，答案合理即可） 生成二氧化碳气体，导致集气瓶内压强变化不大氢 第2节性质活泼的氧气 氧化钠溶液能吸收二氧化碳气体(4)BCD 第1课时氧气的性质 第3节氧气的制备 课前预习 第1课时利用化学反应制备氧气 1.无无大于不易谈蓝2.水中的生物能 课前预习 依靠溶解在水中的氧气生存3.(1)发光、放热，产1.分离液态空气2.带火星的木条复燃3.增大 2