精品解析：山西省介休市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

介休市2024—2025学年第一学期期中质量评估试题（卷）七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 卷首语：亲爱的同学们，欢迎走进初中生活。升入初中，我们要学会观察生活，学会用文字来记录生活。读书感受、自然风光、生活记忆如同一朵朵“朝花”，装点着我们的世界，丰富着我们的情感。学校拟开展“朝花夕拾”文集编撰活动，文集分为下面四个篇章，请你快快加入吧。 第一篇章 诵诗文 拾雅趣 （一） 1. 勤思小组收集了四幅关于“花”的书法作品，打算选择其中一种字体作为“朝花夕拾”文集的封面字体，下面是四位同学的讨论，说法有误的一项是（ ） 甲 乙 丙 丁 A. 甲属于楷书，蚕头雁尾，一波三折，能体现朝花文集的庄重。 B. 乙属于草书，连绵飘逸，龙飞凤舞，能体现朝花文集的浪漫。 C. 丙属于行书，收放自如，行云流水，能体现朝花文集的浪漫。 D. 丁属于楷书，结构匀称，端庄方正，能体现朝花文集的庄重。 2. 远航小组负责编写文集古典诗词“意象之花”栏目，请你帮他们完成。 意象 诗句画面 山河 （1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） （2）“________________，________________”一句写平野开阔，大江直流，象征人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。（王湾《次北固山下》） 明月 （3）回乐烽前沙似雪，________________。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 花鸟 （5）“________________，________________”一句借花鸟烘托凄凉悲惋氛围，寄寓叹飘零、感离恨的心境。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）“________________，应傍战场开”一句以“菊”为意象，寄托着对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。（岑参《行军九日思长安故园》） 枯藤老树昏鸦 （7）请想象并描写出这三个并列的意象所展现的画面。 _________________________________ （二） （甲） 拼搏小组打算采摘《论语》这朵朝花，放置到文集“修身治学”栏目。下面是他们选取的语句，有个别词句的意思还理解得不透彻，请你帮他们完成小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 3. 字里有乾坤。请解释下面加点字的意思。 （1）不亦说乎（ ） （2）学而不思则罔（ ） 4. 句中有深意。用现代汉语翻译上面画线句。 （1）孔子说：“__________________，不是有才德的人吗？” （2）孔子说：“__________________，就可以做老师了。” 5. 拼搏小组发现《论语》中有不少语句演化并固定为成语，打算整理成语表格。请你参 照示例，从选文中选择符合主题的成语，完成表格。 主题 成语 启示 修身 示例：见贤思齐 示例：告诉我们如何认识自己和他人，以达到自我完善的目的。 修身 （1） （2） 学习 （3） （4） （乙） 凌云小组打算采摘“治学之道”这朵“朝花”，放置到文集“读经典我思考”栏目。请帮他们完成小题。 君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡②，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。 ——节选自（东汉）徐斡《治学》 【注】①亹亹（wěi wěi）：勤勉不倦的样子。②赡：丰富。 6. 查工具书是学习文言文的重要方法。同学们查阅《古代汉语词典》发现“患”有以下含义：①灾难，灾祸②毛病，弊端③忧患，担心④疾病。语段中“学者不患才之不赡，而患志之不立”中的“患”的含义是_______。（填序号） 7. 请选择文中感受最深的一句，结合自己的生活体验谈谈你对“治学之道”的理解。 第二篇章 赏美文 拾真情 栏目一：读四时风光，拾自然“朝花”。 智慧小组负责编撰本栏目，选编了《浅夏人间一两风》一文进行读写分享，请你参与。 【美文美景】 浅夏人间一两风 ①夏日，古镇的荷塘里，荷花开了。 ②清晨，当第一缕阳光穿透云层，洒在古镇的青石板路上，荷花便迎着微风轻轻摇曳，宛如仙子下凡，为这炎炎夏日带来一抹清凉。 ③荷塘并不大，但却别有一番风味。荷叶翠绿如玉，层层叠叠，铺满整个荷塘。荷花从荷叶间探出头来，有的羞涩含苞，有的盛情绽放。白的纯洁如雪，粉的娇艳欲滴，红的热情如火。每一朵荷花都仿佛是大自然精心雕琢的艺术品，美得令人心醉。 ④一阵微风吹过，荷塘里发出“滴答滴答”的声音。那是荷叶上的露珠在滚落。如同珍珠般美丽的露珠，闪烁着晶莹的光芒。它们在高处的荷叶上晃动着、晃动着，滚落到另一片荷叶上，又顺着荷叶的脉络滑落，融入荷塘。 ⑤又一缕微风轻轻吹过，送来一阵阵荷花的清香。那香气淡雅而持久，仿佛能拂去尘世的烦恼。远处，传来蝉鸣的声音，为这静谧的荷塘之韵增添了跳跃的音符。 ⑥浅夏人间一两风，漫步荷塘，我闭上眼睛，感受到夏日的美好与宁静。 扫码听读 【朗读脚本】 文章描绘夏日微风中的古镇荷塘，表现了夏日美好宁静的特点。朗读时要把握全文 （1） 的感情基调。 主体部分调用多感官，从视觉、嗅觉、听觉多个角度描写荷塘美景，朗读时要读出不同节奏。 第③段要重读“翠绿如玉”表现荷叶碧绿之色；“层层叠叠”“铺满整个荷塘”采用连读技巧，气息不断，慢读“整个”，呈现空间感，表现荷叶茂盛之态。后面几句描写荷花，语调要活泼一点，排比句“白的纯洁如雪，粉的娇艳欲滴，红的热情如火。”读得错落有致，表现荷花的多彩和生机，读出喜爱语气。 第④段先从听觉角度描写露珠，重读“滴答滴答”，语调轻快，读出声音之美。 （2） （请为画横线句设计朗读脚本） 8. 同学们为上面文章设计了朗读脚本，请你将（1）（2）两处空缺填写完整。 9. 《浅夏人间一两风》一文善用比喻、拟人等修辞手法，调用多感官描写景物。请你学习文章的写法，就家乡秋天的风景写一段文字。（不少于100字） 栏目二：品人生百态，拾真情“朝花”。 远志小组负责编撰本栏目，选编了《父亲奔跑》一文进行了赏析分享，请你参与。 【美文推荐】 父亲的奔跑 ①那年，我从学校毕业后，很长一段时间，因为找不到一个稳定的工作，经常唉声叹气。 ②在又一次应聘单位拒绝我后，那天我无精打采走到家门口，看见父亲在庄稼地里，正挥舞着锄头，我突然想要转身，却被父亲叫住了。见我垂头丧气，他沉默半晌，叹了一口长气，说：“别急，晚上我带你去一个远房亲戚家坐一坐。” ③父亲说的一个远房亲戚，是一家小镇上的银行行长。说是远房亲戚，其实都不知道有了多少代的转折亲。所以，我家与这个行长家自然从来没有来往过。我知道，父亲带我去，就是求人，看看能不能动用这个亲戚的关系，帮我谋一份好点的工作。父亲一生靠种地为生，老实巴交，从来没有求过人。 ④那天下午，他去镇上银行，把我家的全部积蓄取了出来，买上了香烟和酒。那天晚上，我们趁着夜色，赶往这个10公里外的亲戚家。 ⑤这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。特别是当我们来到这个亲戚家门口，准备敲门的时候，父亲已是满头大汗。 ⑥我们在门外等了好久，终于敲开了亲戚家的大门。亲戚开门看到的是老实巴交的父亲，愣了片刻，随后看到后面的我，这才勉强让我们进屋。父亲支支吾吾，磨蹭了半天，这个亲戚才知道我们的来意。 ⑧亲戚的脸上一直没有笑容。只是不停对父亲说：“这个绝非易事，我帮不上这个忙。”这话像石子一样，敲击着我的心，打破了我本来萌生的希望，使我一下跌落到谷底。但父亲却是一直在微笑着，点头附和行长的每一句话，又低声下气地反复说：“求您多想想办法，您的大恩大德，我们会一辈子不忘。” ⑨低到尘埃里的父亲，突然让我有种逃出去的冲动，我甚至讨厌父亲，为了求人而不顾人格地自损。但我在父亲面前，不敢放肆，只能度秒如年坚持到最后一刻。就在我们准备告别的时候，行长很坚决地让父亲把东西带回去。可父亲假装拎着东西准备出门，就在他跨出门槛的那一瞬间，他迅速把东西朝屋内一丢，拉起我迅速冲出门外。等行长反应过来，我们早已冲出了楼下。这时，行长也提着东西，冲下了楼，父亲见状，拉着我的手，迅猛奔跑。 ⑩奔跑中，突然，父亲的脚下，被什么东西绊了一下，重重摔在地上。可父亲似乎浑身充满了力量，刹那工夫，旋即爬了起来，爬起来的父亲跑得更快，一会儿，我们便奔得无影无踪。等我们跑远了，父亲和我才喘着粗气，停了下来，放慢脚步。父亲满头大汗，一瘸一拐地走着，他得意地道：“只要留下了东西，你找工作的事，肯定就有希望了。”说完，父亲满足地笑着，悄悄摸了摸他的膝盖，我知道他一直忍着疼；我也忍着疼，转过身已是泪流满面。 ⑪父亲说得没错，一个月后，那个亲戚行长来到我家，说有一个效益不错的单位正好要人，我可以去那儿上班了。行长来我家的时候，把那烟酒原封不动退回给了父亲。 ⑫行长临别时，悄悄对找说：“你要记住呀，你能找一个工作，不是因为我想要给你帮忙，而是你父亲那晚，他拼了命地奔跑。尤其是他摔倒后，忍着伤痛，还拼命奔跑，我从来没有见过有人那样拼命地奔跑……” ⑬如今，我已经工作快20个年头了。可那个晚上父亲的奔跑，依然让我觉得宛如昨日，历历在目。 【妙笔旁批】 （1）《父亲的奔跑》这个标题拟得好，好在何处？ （2）一个词在不同语境中的意义不同。揣摩划线句中两个“疼”字的不同含义。 【妙笔旁批】 10. 请将旁批的内容补充完整。 （1）______________________________________ （2）______________________________________ 【精彩赏读】 11. 小组同学提出了不同的赏析角度，请从下列两句话中任选一句作为开头，写一段赏析文字，不少于120字。 A.种种细节，深藏父爱。B.质朴的语言蕴含丰富的情感。 【名著联读】 12. 文中的“父亲”用奔跑的方式爱着“我”，鲁迅在《朝花夕拾》中也几次提到父亲，回想《五猖会》《狗·猫·鼠》两文，说说鲁迅笔下的父亲是用怎样的方式爱孩子的？ 第三篇章 论交友·拾感悟 “独学而无友，则孤陋而寡闻”。朋友是学习生活中的伙伴，也是心灵上的慰藉。和谐小组负责为文集编撰第三篇章，主题为“论交友·拾感悟”。请阅读材料并完成小题。 【探寻交友之道】 名言警句 益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣：友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 （《论语·季氏》） 以好人为友者，自己也能成为好人。 ——（西班牙）塞万提斯 图片漫画 【彰显个人风采】 名字是一个人的独特标识，其寓意通常是通过选取成语、诗词或其他文化元素中有特定含义的字词来体现。与朋友交往的第一步往往是展示自己的名字，让朋友认识你。 大家好！我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！ 大家好！我叫杜思学。“思学”源自《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”。我的父母希望通过这个名字，提醒我要学思结合，勤于钻研。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我的教诲和期待。 大家好！我叫李乐朋。 大家好！我叫王笃志。 【了解交友之益】 古人常用“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友之间的相互影响。这譬喻很是恰当。玉石有瑕疵棱角，用器具来切磋琢磨才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，多受切磋琢磨，才能达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 把握交往技能】 技巧一：不能处处以自我为中心，要谦虚 以自我为中心的人，在生活上，觉得周围的人让着自己是应该的；在学习上不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的，看不起成绩落后于自己的同学；在集体活动中，听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐”去做。这样的交往方式最易导致孤立、不受欢迎的局面，给自己、他人带来不必要的烦恼，给集体带来不必要的损失。以自我为中心的人应该学习伟人的谦虚美德，从他人身上汲取养分。 技巧二：凡事站在对方角度考虑，要包容 当观点不一致时，应想办法心平气和地向别人讲明你的想法，增进相互理解，使彼此间的感情融洽。切记不可粗鲁、顶撞，凡事多从他人角度着想，自己有错时应主动承认、道歉，对同学的缺点也要给予宽容。 技巧三：交往方式需适应新环境，要调整 中学生进入了一个崭新的学习环境，同时也意味着进入了一种新的人际关系之中。有的同学还像上小学那样，只跟自己喜欢的人交往，对自己看不惯的人根本不理，在交往中显得十分幼稚。这些较为情绪化的交往方式很容易造成交往障碍，增加自己的心理压力。所以，中学生要调整自己的交往方式，和不同的人多接触，多看别人的优点，这样才能有更多的好朋友。 13. （1）请根据【探寻交友之道】中同学们搜集的名言及图片，概括出两条交友之道。 （2）为鼓励大家展示自我，结交到更多朋友，请根据【彰显个人风采】中的相关内容，选择一位同学，参照示例，为他写一则个性的自我介绍。 14. 志同道合者为朋，意气相投者为友。请从《朝花夕拾》中选择鲁迅的一位好友，结合人物及相关情节，谈谈你对他们友情的理解。 15. 通过上面的活动，相信你对“交友”一定有了自己的思考。请你以“叩响友谊之门，广交知心好友”为开头，为文集“论交友·拾感悟”这一篇章写一段话。 写作提示：①结合材料内容；②条理清晰；③不少于100字。 第四篇章 见生活 拾自我 16. 孩子们，在采集“朝花”时，一定不要忘了“生活”这朵最美的花哦。观察生活，要用眼，更要用心，才可能有真正的发现。老舍用心观察生活，发现济南的冬天是那么让人舒适的理想生活境界；史铁生用心观察生活，发现隐忍不言的母亲“好好儿活”背后的良苦用心；于漪用心观察生活，发现读画、读诗、读人都能成为成长中重要的体验…… “朝花夕拾”文集第四篇章为“见生活拾自我”，编辑部向全校同学发起约稿。请以“看见”为话题，结合你自己的生活经历、感受和思考，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 介休市2024—2025学年第一学期期中质量评估试题（卷）七年级语文 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。 2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 卷首语：亲爱的同学们，欢迎走进初中生活。升入初中，我们要学会观察生活，学会用文字来记录生活。读书感受、自然风光、生活记忆如同一朵朵“朝花”，装点着我们的世界，丰富着我们的情感。学校拟开展“朝花夕拾”文集编撰活动，文集分为下面四个篇章，请你快快加入吧。 第一篇章 诵诗文 拾雅趣 （一） 1. 勤思小组收集了四幅关于“花”的书法作品，打算选择其中一种字体作为“朝花夕拾”文集的封面字体，下面是四位同学的讨论，说法有误的一项是（ ） 甲 乙 丙 丁 A. 甲属于楷书，蚕头雁尾，一波三折，能体现朝花文集的庄重。 B. 乙属于草书，连绵飘逸，龙飞凤舞，能体现朝花文集的浪漫。 C. 丙属于行书，收放自如，行云流水，能体现朝花文集的浪漫。 D. 丁属于楷书，结构匀称，端庄方正，能体现朝花文集的庄重。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字体鉴赏。 A.甲属于隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。 故选A。 2. 远航小组负责编写文集古典诗词“意象之花”栏目，请你帮他们完成。 意象 诗句画面 山河 （1）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） （2）“________________，________________”一句写平野开阔，大江直流，象征人生旅途充满期待，心情乐观昂扬。（王湾《次北固山下》） 明月 （3）回乐烽前沙似雪，________________。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） 花鸟 （5）“________________，________________”一句借花鸟烘托凄凉悲惋的氛围，寄寓叹飘零、感离恨的心境。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）“________________，应傍战场开”一句以“菊”为意象，寄托着对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望。（岑参《行军九日思长安故园》） 枯藤老树昏鸦 （7）请想象并描写出这三个并列的意象所展现的画面。 _________________________________ 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 潮平两岸阔 ③. 风正一帆悬 ④. 受降城外月如霜 ⑤. 峨眉山月半轮秋 ⑥. 杨花落尽子规啼 ⑦. 闻道龙标过五溪 ⑧. 遥怜故园菊 ⑨. 天色黄昏，道旁，枯萎的藤蔓缠绕着光秃秃的老树，归巢的暮鸦在树梢盘旋，发出凄厉的哀鸣。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：竦、峙、潮、阔、悬、霜、峨、眉、啼、溪、遥。 第（7）题，“枯藤老树昏鸦”出自马致远《天净沙·秋思 》，描绘出凄凉的秋景图，如：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。 （二） （甲） 拼搏小组打算采摘《论语》这朵朝花，放置到文集“修身治学”栏目。下面是他们选取的语句，有个别词句的意思还理解得不透彻，请你帮他们完成小题。 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》 3. 字里有乾坤。请解释下面加点字的意思。 （1）不亦说乎（ ） （2）学而不思则罔（ ） 4. 句中有深意。用现代汉语翻译上面画线句。 （1）孔子说：“__________________，不是有才德的人吗？” （2）孔子说：“__________________，就可以做老师了。” 5. 拼搏小组发现《论语》中有不少语句演化并固定为成语，打算整理成语表格。请你参 照示例，从选文中选择符合主题的成语，完成表格。 主题 成语 启示 修身 示例：见贤思齐 示例：告诉我们如何认识自己和他人，以达到自我完善的目的。 修身 （1） （2） 学习 （3） （4） 【答案】3. ①. 同“悦”愉快。 ②. 迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 4. ①. 人家不了解我，（我）却不（因此）恼怒 ②. 温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。 5. （1）成语：箪食瓢饮（2）启示：告诉我们真正的快乐不在于物质享受，而在于精神追求。（或人总是有精神追求的，为了自己的理想，即使生活清苦，也能自得其乐。） （3）温故知新（4）启示：复习知识过程中，要独立思考，要将知识融会贯通。 其他选择： 成语：富贵浮云或乐在其中启示：告诫我们，不可以不择手段地追求富贵。（或者当“富贵”和“仁义”之间如何抉择时，要坚定地选择“仁义”。）或者当富贵和“义”发生矛盾时，宁愿贫贱而坚守“义”。 成语：三人行必有我师启示：端正学习态度，虚心向别人请教。保持谦虚谨慎的学习态度。 成语：择善而从启示：学习别人的优点，借鉴别人的短处。无论遇到什么人，我们都可以从中吸取经验教训，提升自我。 【解析】 【导语】这段文字选自《论语》，展示了孔子关于学习、修身和为人处世智慧。孔子强调学习与实践的重要性，提倡温故知新和学思结合。他赞扬颜回的简朴生活和乐观态度，体现了对内心修养的重视。孔子还指出从他人身上学习的价值，强调择善而从和改正不足。整体来看，这些语句不仅是古代教育思想的精华，也为现代人提供了修身治学的指导。 【3题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：不也是很快乐吗？说：同“悦”愉快。 （2）句意：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 【4题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）知，了解；愠，恼怒。 （2）温，温习；故，学过的知识；知，获得、得到；新，新的理解和体会。 【5题详解】 本题考查成语积累。按照“修身”和“学习”两种类别来整理成语，需准确把握每个成语的意思和所蕴含的道理，结合示例，理解其在不同语境中的用法。注意从多个角度思考启示，将成语与生活实际相联系，加深理解。 “修身”成语：箪食瓢饮、富贵浮云或乐在其中。 “学习”成语：温故知新、三人行必有我师、择善而从。 示例：修身：箪食瓢饮 启示：体现安于贫苦，追求精神修养的重要性。 学习：温故知新 启示：强调复习对巩固和深化知识的作用。 【点睛】参考译文： 孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是有才德的人吗？”（出自《学而》篇） 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”（出自《为政》篇） 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习，就会疑惑而无所得。”（出自《为政》篇） 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”（出自《雍也》篇） 孔子说：“我吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”（出自《述而》篇） 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面（如果自己也有）就加以改正。”（出自《述而》篇） （乙） 凌云小组打算采摘“治学之道”这朵“朝花”，放置到文集“读经典我思考”栏目。请帮他们完成小题。 君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹①，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡②，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。 ——节选自（东汉）徐斡《治学》 【注】①亹亹（wěi wěi）：勤勉不倦的样子。②赡：丰富。 6. 查工具书是学习文言文的重要方法。同学们查阅《古代汉语词典》发现“患”有以下含义：①灾难，灾祸②毛病，弊端③忧患，担心④疾病。语段中“学者不患才之不赡，而患志之不立”中的“患”的含义是_______。（填序号） 7. 请选择文中感受最深的一句，结合自己的生活体验谈谈你对“治学之道”的理解。 【答案】6. ③ 7. 示例一：“其不懈，犹上天之动，犹日月之行”告诉我们，学习要坚持不懈，持之以恒。即使我们学习暂时落后，坚持下去，也一定会学有所获。 示例二：“终身亹亹，没而后已”告诉我们要树立终身学习的理念。当今时代，知识更新的速度大大加快，我们要把学习变为一种生活方式，活到老，学到老，才能适应社会。 示例三：“志者，学之帅也”“故君子必立其志”告诉我们求学一定要先确立志向。志向在学习中起主导作用，坚持追求明确的目标才能学有所成。 【解析】 【导语】本文强调君子为学应不懈，如上天之动、日月之行。指出志为学之帅，学者患志不立而非才不赡，故君子必立其志。以生动比喻阐述道理，语言简洁有力，强调了志向对于学习的重要性，对后人求学具有深刻的启示意义，激励人们在学习中树立坚定志向，持之以恒地追求知识。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 句意：求学的人不担心自己的才华不够丰富，而是担心自己没有树立远大的志向。患：忧患，担心。故选③。 【7题详解】 本题考查对内容的理解与启示。开放性试题，首先认真阅读文本，理解各句话的意思。然后选择自己最有感触的一句，先解释这句话在文中的含义。接着结合自己的学习经历，如学习中遇到的困难、坚持学习的收获等，具体阐述这句话所体现的治学道理，突出其对自己学习生活的指导意义。语言表达要清晰、准确、有条理。 示例：“学者不患才之不赡，而患志之不立”告诉我们在学习中不要担心才华不够丰富，而应着重树立志向。在学习过程中，我们可能会觉得自己知识储备不足，但只要有坚定的志向，就会有努力的方向和动力。比如在攻克一道难题时，若有明确的目标和志向，就会不断尝试各种方法，最终解决问题。所以，树立志向是治学的关键。 【点睛】参考译文： 君子对于学习这件事，他们坚持不懈的样子，就好像上天的运转，就如同日月的运行，终身勤勉不倦，直到去世才停止。所以即使有那样的才华但如果没有志向，也不能建立起功绩。志向，是学习的主导；才华，是学习的从属。求学的人不担心自己才华不丰富，而担心志向没有树立起来。因此致力于学习的人有亿万之多，可是有所成就的人却没有几个，所以君子一定要树立自己的志向。 第二篇章 赏美文 拾真情 栏目一：读四时风光，拾自然“朝花”。 智慧小组负责编撰本栏目，选编了《浅夏人间一两风》一文进行读写分享，请你参与。 【美文美景】 浅夏人间一两风 ①夏日，古镇的荷塘里，荷花开了。 ②清晨，当第一缕阳光穿透云层，洒在古镇的青石板路上，荷花便迎着微风轻轻摇曳，宛如仙子下凡，为这炎炎夏日带来一抹清凉。 ③荷塘并不大，但却别有一番风味。荷叶翠绿如玉，层层叠叠，铺满整个荷塘。荷花从荷叶间探出头来，有的羞涩含苞，有的盛情绽放。白的纯洁如雪，粉的娇艳欲滴，红的热情如火。每一朵荷花都仿佛是大自然精心雕琢的艺术品，美得令人心醉。 ④一阵微风吹过，荷塘里发出“滴答滴答”的声音。那是荷叶上的露珠在滚落。如同珍珠般美丽的露珠，闪烁着晶莹的光芒。它们在高处的荷叶上晃动着、晃动着，滚落到另一片荷叶上，又顺着荷叶的脉络滑落，融入荷塘。 ⑤又一缕微风轻轻吹过，送来一阵阵荷花的清香。那香气淡雅而持久，仿佛能拂去尘世的烦恼。远处，传来蝉鸣的声音，为这静谧的荷塘之韵增添了跳跃的音符。 ⑥浅夏人间一两风，漫步荷塘，我闭上眼睛，感受到夏日的美好与宁静。 扫码听读 【朗读脚本】 文章描绘夏日微风中的古镇荷塘，表现了夏日美好宁静的特点。朗读时要把握全文 （1） 的感情基调。 主体部分调用多感官，从视觉、嗅觉、听觉多个角度描写荷塘美景，朗读时要读出不同节奏。 第③段要重读“翠绿如玉”表现荷叶碧绿之色；“层层叠叠”“铺满整个荷塘”采用连读技巧，气息不断，慢读“整个”，呈现空间感，表现荷叶茂盛之态。后面几句描写荷花，语调要活泼一点，排比句“白的纯洁如雪，粉的娇艳欲滴，红的热情如火。”读得错落有致，表现荷花的多彩和生机，读出喜爱语气。 第④段先从听觉角度描写露珠，重读“滴答滴答”，语调轻快，读出声音之美。 （2） （请为画横线句设计朗读脚本） 8. 同学们为上面的文章设计了朗读脚本，请你将（1）（2）两处空缺填写完整。 9. 《浅夏人间一两风》一文善用比喻、拟人等修辞手法，调用多感官描写景物。请你学习文章的写法，就家乡秋天的风景写一段文字。（不少于100字） 【答案】8. （1）答案：喜爱、热爱、宁静美好、舒缓愉悦等。（2）示例：重读“滚动”“滑落”，两个“晃动着”之要连读，语速舒缓，三个分句语调要有变化，表现露珠轻轻晃动、面积增大后滑落池塘的灵动与美丽。 9. 示例：当第一片树叶轻轻飘落，秋天便揭开了它序幕。枫叶如火般燃烧，银杏叶如金般耀眼，梧桐叶在秋风中沙沙作响，仿佛在讲述着一年四季的更替与自然的轮回。秋风带来的是一阵阵凉爽，虽然夹杂着些许寒意，却让人心旷神怡。果园里，苹果红艳，梨子挂满枝头，葡萄晶莹剔透，空气中弥漫着水果的香甜，令人忍不住深吸一口气。秋天的夜晚更是迷人，这时，整个世界安静下来，连虫鸣声都变得悠扬，像是一首大自然的催眠曲，让人感到前所未有的宁静与平和。 【解析】 8题详解】 本题考查朗读设计。 （1）根据第②段“清晨，当第一缕阳光穿透云层，洒在古镇的青石板路上，荷花便迎着微风轻轻摇曳，宛如仙子下凡，为这炎炎夏日带来一抹清凉”可知，作者用“宛如仙子下凡”这样美好的比喻来形容荷花，给人一种清新、美好的感觉，体现出作者对夏日古镇荷塘的喜爱之情。从第③段“每一朵荷花都仿佛是大自然精心雕琢的艺术品，美得令人心醉”可以看出，作者将荷花比作大自然精心雕琢的艺术品，表达了对荷花之美的赞叹，进一步体现出对夏日荷塘的热爱。再结合第⑥段“浅夏人间一两风，漫步荷塘，我闭上眼睛，感受到夏日的美好与宁静”，直接点明了夏日荷塘的美好与宁静，作者在其中漫步并感受到这份美好，流露出舒缓愉悦的情绪。 综上所述，文章的感情基调是喜爱、热爱、宁静美好、舒缓愉悦等。 （2）根据第④段“如同珍珠般美丽的露珠，闪烁着晶莹的光芒。它们在高处的荷叶上晃动着、晃动着，滚落到另一片荷叶上，又顺着荷叶的脉络滑落，融入荷塘”可知，首先要重读“滚动”“滑落”，突出露珠的动态变化。两个“晃动着”连读，可以更好地表现出露珠轻轻晃动的状态，同时也增强节奏感。语速舒缓，能展现出露珠动态变化的缓慢过程，给人一种宁静美好的感受。三个分句语调要有变化，第一个分句描绘露珠在高处荷叶上晃动的初始状态，可以用较为轻柔的语调；第二个分句强调滚落到另一片荷叶上的变化，语调可以稍微加重一点；第三个分句描述露珠最终滑落融入荷塘，语调可以稍微放轻，表现出一种自然的归宿感。这样的朗读处理能更好地表现露珠轻轻晃动、面积增大后滑落池塘的灵动与美丽。 【9题详解】 本题考查小作文。首先明确主题是家乡秋天的风景，要突出秋天的特色。其次学习给定文章的写法，意味着要用比喻、拟人等修辞手法及多感官描写。注意多感官描写即从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等方面描写景物。可以先确定家乡秋天的一处具体风景，如田野、果园等。然后从不同感官进行描写，如看到的色彩、听到的声音等，再运用比喻、拟人让描写更生动，最后表达对家乡秋天风景的喜爱之情。 示例：秋天，宛如一位优雅的画家，悄然为家乡披上五彩斑斓的外衣。稻田里，金黄的稻穗低垂着脑袋，仿佛在向大地感恩。秋风拂过，麦浪滚滚，发出沙沙的声响，似在演奏丰收的乐章。果园中，柿子如红灯笼般挂满枝头，石榴笑得咧开了嘴，露出晶莹的籽儿。空气中弥漫着成熟的果香和泥土的芬芳，让人陶醉其中。夜晚，明月高悬，繁星闪烁，秋虫低吟，为宁静的乡村增添了一抹神秘的色彩。在这如诗如画的秋天里，家乡处处洋溢着丰收的喜悦和生活的美好。 栏目二：品人生百态，拾真情“朝花”。 远志小组负责编撰本栏目，选编了《父亲的奔跑》一文进行了赏析分享，请你参与。 【美文推荐】 父亲的奔跑 ①那年，我从学校毕业后，很长一段时间，因为找不到一个稳定的工作，经常唉声叹气。 ②在又一次应聘单位拒绝我后，那天我无精打采走到家门口，看见父亲在庄稼地里，正挥舞着锄头，我突然想要转身，却被父亲叫住了。见我垂头丧气，他沉默半晌，叹了一口长气，说：“别急，晚上我带你去一个远房亲戚家坐一坐。” ③父亲说的一个远房亲戚，是一家小镇上的银行行长。说是远房亲戚，其实都不知道有了多少代的转折亲。所以，我家与这个行长家自然从来没有来往过。我知道，父亲带我去，就是求人，看看能不能动用这个亲戚的关系，帮我谋一份好点的工作。父亲一生靠种地为生，老实巴交，从来没有求过人。 ④那天下午，他去镇上银行，把我家的全部积蓄取了出来，买上了香烟和酒。那天晚上，我们趁着夜色，赶往这个10公里外的亲戚家。 ⑤这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。特别是当我们来到这个亲戚家门口，准备敲门的时候，父亲已是满头大汗。 ⑥我们在门外等了好久，终于敲开了亲戚家的大门。亲戚开门看到的是老实巴交的父亲，愣了片刻，随后看到后面的我，这才勉强让我们进屋。父亲支支吾吾，磨蹭了半天，这个亲戚才知道我们的来意。 ⑧亲戚的脸上一直没有笑容。只是不停对父亲说：“这个绝非易事，我帮不上这个忙。”这话像石子一样，敲击着我的心，打破了我本来萌生的希望，使我一下跌落到谷底。但父亲却是一直在微笑着，点头附和行长的每一句话，又低声下气地反复说：“求您多想想办法，您的大恩大德，我们会一辈子不忘。” ⑨低到尘埃里的父亲，突然让我有种逃出去的冲动，我甚至讨厌父亲，为了求人而不顾人格地自损。但我在父亲面前，不敢放肆，只能度秒如年坚持到最后一刻。就在我们准备告别的时候，行长很坚决地让父亲把东西带回去。可父亲假装拎着东西准备出门，就在他跨出门槛的那一瞬间，他迅速把东西朝屋内一丢，拉起我迅速冲出门外。等行长反应过来，我们早已冲出了楼下。这时，行长也提着东西，冲下了楼，父亲见状，拉着我的手，迅猛奔跑。 ⑩奔跑中，突然，父亲的脚下，被什么东西绊了一下，重重摔在地上。可父亲似乎浑身充满了力量，刹那工夫，旋即爬了起来，爬起来的父亲跑得更快，一会儿，我们便奔得无影无踪。等我们跑远了，父亲和我才喘着粗气，停了下来，放慢脚步。父亲满头大汗，一瘸一拐地走着，他得意地道：“只要留下了东西，你找工作的事，肯定就有希望了。”说完，父亲满足地笑着，悄悄摸了摸他的膝盖，我知道他一直忍着疼；我也忍着疼，转过身已是泪流满面。 ⑪父亲说得没错，一个月后，那个亲戚行长来到我家，说有一个效益不错的单位正好要人，我可以去那儿上班了。行长来我家的时候，把那烟酒原封不动退回给了父亲。 ⑫行长临别时，悄悄对找说：“你要记住呀，你能找一个工作，不是因为我想要给你帮忙，而是你父亲那晚，他拼了命地奔跑。尤其是他摔倒后，忍着伤痛，还拼命奔跑，我从来没有见过有人那样拼命地奔跑……” ⑬如今，我已经工作快20个年头了。可那个晚上父亲的奔跑，依然让我觉得宛如昨日，历历在目。 【妙笔旁批】 （1）《父亲的奔跑》这个标题拟得好，好在何处？ （2）一个词在不同语境中的意义不同。揣摩划线句中两个“疼”字的不同含义。 【妙笔旁批】 10. 请将旁批的内容补充完整。 （1）______________________________________ （2）______________________________________ 【精彩赏读】 11. 小组同学提出了不同的赏析角度，请从下列两句话中任选一句作为开头，写一段赏析文字，不少于120字。 A.种种细节，深藏父爱。B.质朴的语言蕴含丰富的情感。 【名著联读】 12. 文中的“父亲”用奔跑的方式爱着“我”，鲁迅在《朝花夕拾》中也几次提到父亲，回想《五猖会》《狗·猫·鼠》两文，说说鲁迅笔下的父亲是用怎样的方式爱孩子的？ 【答案】10. ①. 本文标题概括了文章的主要事件——父亲为了我的工作奔跑；同时父亲奔跑的形象凝聚着父亲对我深深的爱，寄寓着我对父亲的感激和心疼之意；这个标题暗示了文章的主旨，吸引了读者的阅读兴趣。 ②. 父亲的“疼”是身体上的疼痛，他怕“我”担心一直忍着，表现了父亲对“我”无私的爱；我的“疼”是心理上的疼，看着父亲掩饰疼痛，只为“我”的工作而高兴，“我”感动、心疼又心酸。 11. A示例：种种细节，深藏父爱。文章通过生活细节表现了如山父爱。“沉默半晌，叹了一口长气”，是老实巴交的父亲决定去做自己极不擅长的事，他为儿子突破自己；遭到对方的冷淡对待，父亲却“一直在微笑着”“低声下气”可见父亲为了儿子能忍辱负重；“迅速冲出门外”“刹那工夫，旋即爬了起来”，则写出父亲为儿子拼尽全力；“得意地道”“满意地笑”，表现父亲心里只有儿子忘却了疼痛。一系列的细节描写，传达出父亲对儿子的一片深情，令人感动。B示例：质朴的语言蕴含丰富的情感。本文用朴素的语言讲述了父亲为我找工作奋力奔跑的故事，于朴实中见真情。父亲送礼时“满头大汗”“支支吾吾”可见父亲老实巴交，但为了儿子的工作，他努力去“低声下气”，“迅猛奔跑”，他不顾疼痛“满足地笑”，使人感受到父亲对我无私的关怀和深情；“转过身已是泪流满面”一句饱含儿子对父亲的心疼、感动，“宛如昨日，历历在目”一句更是在朴素的叙述中流露铭记亲恩的感激。质朴无华的语言背后汹涌着情感的河流，含蓄感人。 12. 示例：《五猖会》中，父亲一定要我背完《鉴略》才能去看五猖会，这是父亲对我严格的爱，用心良苦，只是父亲没有顾及儿童的天性，有些不近人情。《狗。猫。鼠》中，父亲曾给我讲墨猴的故事，又表现出父亲对我的慈爱、关心。 【解析】 【导语】《父亲的奔跑》通过细腻的描写和真实的情感，展现了一位父亲为孩子未来不惜放下尊严、拼命奔跑的动人故事。文章以“奔跑”作为核心意象，象征父亲为孩子付出的努力和无私的爱。父亲的形象质朴而伟大，他的奔跑不仅是身体上的，更是精神上的支持。文章通过细节描写和情感渲染，深刻揭示了父爱的伟大和无私，令人感动不已。 【10题详解】 （1）本题考查标题作用分析。 根据第⑨段“等行长反应过来，我们早已冲出了楼下。这时，行长也提着东西，冲下了楼，父亲见状，拉着我的手，迅猛奔跑”以及后续对父亲奔跑过程的描写，明确展现了父亲为了我的工作而奔跑的场景，故标题“父亲的奔跑”直接点明了文章的主要事件。 根据第⑩段“奔跑中，突然，父亲的脚下，被什么东西绊了一下，重重摔在地上。可父亲似乎浑身充满了力量，刹那工夫，旋即爬了起来，爬起来的父亲跑得更快，一会儿，我们便奔得无影无踪”“父亲满头大汗，一瘸一拐地走着，他得意地道：‘只要留下了东西，你找工作的事，肯定就有希望了。’说完，父亲满足地笑着，悄悄摸了摸他的膝盖，我知道他一直忍着疼”可以看出，父亲在奔跑中受伤却依然为我的工作有希望而高兴，这种不顾自身伤痛的行为充分体现了父亲对我的深深爱意。而“我也忍着疼，转过身已是泪流满面”则表明“我”对父亲的感激和心疼，标题凝聚了这份深沉的父爱，也寄寓了“我”复杂的情感。 同时“父亲的奔跑”这个标题暗示了文章的主旨，即父爱的伟大与无私。父亲为了孩子的未来，不惜放下尊严去求人，在遇到困难时拼命奔跑，这种行为深刻地体现了父爱的力量。同时，这样的标题具有一定的悬念性，能吸引读者的好奇心，让他们想了解父亲为何奔跑以及奔跑背后的故事。 （2）本题考查重要词语含义理解。 第一处，根据第⑩段“父亲满头大汗，一瘸一拐地走着，他得意地道：‘只要留下了东西，你找工作的事，肯定就有希望了。’说完，父亲满足地笑着，悄悄摸了摸他的膝盖，我知道他一直忍着疼”可知，父亲在奔跑中摔倒受伤，膝盖的疼痛让他一瘸一拐，但为了不让“我”担心，他选择默默忍受，这种身体上的疼痛体现了父亲对“我”无私的爱。他一心只想着为“我”谋得一份好工作，全然不顾自己身体的伤痛。 第二处，根据第⑩段“我也忍着疼，转过身已是泪流满面”可知，看到父亲为了我的工作强忍身体疼痛，还满心欢喜地觉得我的工作有了希望，“我”的内心充满了感动。“我”心疼父亲为了我放下尊严去求人，受伤后还故作坚强，同时也为父亲的付出感到心酸。这种复杂的情感交织在一起，让“我”心理上感受到了深深的“疼”。 【11题详解】 本题考查内容理解与写作。开放性试题，主要围绕文章中父亲为“我”找工作的故事展开。需要结合文章内容，分析细节描写或语言特点所体现出的父爱以及丰富情感。如果选择 A 句，可以从文章中找出更多体现父爱的细节，如父亲取积蓄买礼物、奔跑时的动作等，深入分析这些细节如何深藏父爱。若选择 B 句，则需关注文章语言的质朴之处，以及如何通过这些质朴语言传达出父子间的深厚情感。 A 示例：种种细节，深藏父爱。文中父亲在庄稼地里劳作时看到垂头丧气的“我”，便决定去求远房亲戚，这一细节体现了父亲对“我”的关切。去亲戚家路上，父亲紧张得满头大汗，展现出他为了“我”的工作内心的忐忑与重视。当行长拒绝后，父亲迅速丢东西并拉起“我”奔跑，哪怕摔倒也立刻爬起，这凸显了父亲为“我”争取机会的不顾一切。这些细节无不饱含着深沉的父爱，令人动容。 B 示例：质朴的语言蕴含丰富的情感。文章中“别急，晚上我带你去一个远房亲戚家坐一坐”这句话简单朴实，却流露出父亲在“我”找不到工作时的焦急与为“我”想办法的决心。“只要留下了东西，你找工作的事，肯定就有希望了”，父亲的这句话充满期待，体现了他对“我”未来的担忧与期盼。而“你要记住呀，你能找一个工作，不是因为我想要给你帮忙，而是你父亲那晚，他拼了命地奔跑”，则以他人之口强调了父亲的付出，让我们深刻感受到父爱的伟大与无私。 12题详解】 本题考查内容理解与名著阅读。题目要求从《五猖会》和《狗·猫·鼠》两篇文章中分析鲁迅笔下父亲爱孩子方式。需要回顾两篇文章中有关父亲的情节，体会其中蕴含的情感特点。作答时，首先，重新阅读两篇文章，找出与父亲相关的内容。然后，针对这些情节，分析父亲行为背后的意图，判断是怎样的爱，比如是严格的要求，还是亲切的关怀等，注意结合具体事例进行阐述。 《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求"我"背书，"我"失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 《狗·猫·鼠》是鲁迅先生创作于1926年的散文名篇，取自散文集《朝花夕拾》。本文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 示例：《五猖会》中，父亲让“我”在兴高采烈准备去看五猖会时背诵古书，这体现了父亲对 “我” 学业的重视，是一种严厉且带有期望的爱。他希望“我”能在玩乐之前先完成知识的积累，用自己的方式督促“我”学习。然而这种爱以强制的方式呈现，使得孩子的快乐被压抑，从儿童的角度看，这种爱稍显沉重和刻板。《狗·猫·鼠》中，父亲讲述墨猴的故事，让“我”感受到父亲对“我”的关爱与呵护，充满温情。这种不同的表现反映出父亲对孩子既有严格要求的一面，也有慈爱关怀的一面。 第三篇章 论交友·拾感悟 “独学而无友，则孤陋而寡闻”。朋友是学习生活中的伙伴，也是心灵上的慰藉。和谐小组负责为文集编撰第三篇章，主题为“论交友·拾感悟”。请阅读材料并完成小题。 【探寻交友之道】 名言警句 益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣：友便辟、友善柔、友便佞，损矣。 （《论语·季氏》） 以好人为友者，自己也能成为好人。 ——（西班牙）塞万提斯 图片漫画 【彰显个人风采】 名字是一个人的独特标识，其寓意通常是通过选取成语、诗词或其他文化元素中有特定含义的字词来体现。与朋友交往的第一步往往是展示自己的名字，让朋友认识你。 大家好！我叫杨灿烂，“灿烂”取自《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光，即使在晦暗的日子里，也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家！ 大家好！我叫杜思学。“思学”源自《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”。我的父母希望通过这个名字，提醒我要学思结合，勤于钻研。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我的教诲和期待。 大家好！我叫李乐朋。 大家好！我叫王笃志。 【了解交友之益】 古人常用“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友之间的相互影响。这譬喻很是恰当。玉石有瑕疵棱角，用器具来切磋琢磨才能圆融光润，才能“成器”。人的性格也难免有瑕疵棱角，如骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，多受切磋琢磨，才能达到玉润珠圆的境界。朋友便是切磋琢磨的利器，与自己愈不同，摩擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。 【把握交往技能】 技巧一：不能处处以自我为中心，要谦虚 以自我为中心的人，在生活上，觉得周围的人让着自己是应该的；在学习上不愿与他人共同探讨、相互学习，总认为自己是最好的，看不起成绩落后于自己的同学；在集体活动中，听不进别人的建议和想法，总希望别人依照自己的“吩咐”去做。这样的交往方式最易导致孤立、不受欢迎的局面，给自己、他人带来不必要的烦恼，给集体带来不必要的损失。以自我为中心的人应该学习伟人的谦虚美德，从他人身上汲取养分。 技巧二：凡事站在对方角度考虑，要包容 当观点不一致时，应想办法心平气和地向别人讲明你的想法，增进相互理解，使彼此间的感情融洽。切记不可粗鲁、顶撞，凡事多从他人角度着想，自己有错时应主动承认、道歉，对同学的缺点也要给予宽容。 技巧三：交往方式需适应新环境，要调整 中学生进入了一个崭新的学习环境，同时也意味着进入了一种新的人际关系之中。有的同学还像上小学那样，只跟自己喜欢的人交往，对自己看不惯的人根本不理，在交往中显得十分幼稚。这些较为情绪化的交往方式很容易造成交往障碍，增加自己的心理压力。所以，中学生要调整自己的交往方式，和不同的人多接触，多看别人的优点，这样才能有更多的好朋友。 13. （1）请根据【探寻交友之道】中同学们搜集的名言及图片，概括出两条交友之道。 （2）为鼓励大家展示自我，结交到更多的朋友，请根据【彰显个人风采】中的相关内容，选择一位同学，参照示例，为他写一则个性的自我介绍。 14. 志同道合者为朋，意气相投者为友。请从《朝花夕拾》中选择鲁迅的一位好友，结合人物及相关情节，谈谈你对他们友情的理解。 15. 通过上面的活动，相信你对“交友”一定有了自己的思考。请你以“叩响友谊之门，广交知心好友”为开头，为文集“论交友·拾感悟”这一篇章写一段话。 写作提示：①结合材料内容；②条理清晰；③不少于100字。 【答案】13. （1）①交友要慎重，要有择友的正确标准。②我们应结交正直、诚信、博学多闻的朋友，远离谄媚、阿谀奉承、花言巧语的人。③对待朋友要友善。④结交品德好的人，可以修养我们的品行。 （2）示例一：“乐朋”源于《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”。我的父母希望我能多交志同道合的朋友，能有幸福快乐的未来。我很喜欢这个名字，也希望如名字般，交到更多的好朋友。 示例二：“笃志”取自《论语》中的“博学而笃志”，它代表了对知识和理想的执着追求。我的父母希望通过这个名字，提醒我要坚守志向，持续努力，直到成功。我非常珍视这个名字，因为它是父母对我未来期望的象征。 14. 示例：《朝花夕拾》中鲁迅的好友是范爱农。他们都是觉醒的知识分子，是志同道合的好友。回国后他们一起在师范学校共事，一起经历了武昌起义、绍兴光复，一起探讨中国革命的出路。关心祖国、追求进步、愤世嫉俗、有责任心，让他们思想相通，成为莫逆之交。 15. 示例：叩响友谊之门，广交知心好友。交友应慎重辨别，要多交志同道合、正直诚信、品行端正的朋友。朋友应相互促进，“如切如磋，如琢如磨”，性格不同的两个朋友间要彼此学习对方的优点，提升自己的素养。交友要掌握技能，不能处处以自我为中心，要谦虚；凡事站在对方角度考虑，要包容；交往方式需适应新环境，要调整。友谊如珍珠，共同穿缀，相信我们定能将其连成一串串璀璨的项链。 【解析】 【13题详解】 （1）本题考查提炼概括。题目要求根据给定的名言警句和图片漫画来概括交友之道。名言部分包含了《论语》中关于益友和损友的界定，以及塞万提斯关于与好人交友的观点；图片漫画是两个人，分别代表“友”“善”，两人互相握手，握手的形状像一个爱心。首先仔细解读名言，提炼出如结交正直、诚信、见多识广的朋友是有益的，避免结交谄媚、伪善、夸夸其谈的朋友等要点。然后观察漫画，找出其中体现的交友观念，如真诚交友、互相帮助等，最后将这些要点整合为两条交友之道。 示例：①要结交正直、诚信、见多识广的益友，避免结交谄媚、伪善、夸夸其谈的损友。 ②交友要以友善为基础。 （2）本题考查材料内容理解与补写。作答时，首先明确所给名字“李乐朋”和“王笃志”的寓意来源。对于“李乐朋”，可从《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”中提取快乐交友的态度；对于“王笃志”，可从其来源《论语》中的“博学而笃志，切问而近思”强调坚定志向及在交友中共同进步的意义。结合父母的期望和自身的愿望进行自我介绍，展现个性与交友观。 示例1：大家好！我叫李乐朋。“乐朋”取自《论语》中的“有朋自远方来，不亦乐乎”。父母给我取这个名字，是希望我能以快乐的心态迎接朋友，珍惜与朋友的情谊，和朋友们一起分享生活中的喜悦与感动。我也希望能以真诚和热情，结交更多志同道合的朋友，共同创造美好的回忆。 示例2：大家好！我叫王笃志。“笃志”源自《论语》中的“博学而笃志，切问而近思”。我的父母希望我能有坚定的志向，专注于自己的目标，努力追求梦想。我深知这个名字的意义，它时刻激励着我在成长的道路上不断前行，也让我更加珍惜与朋友一起奋斗的时光，共同为美好的未来努力拼搏。 【14题详解】 本题考查名著人物及内容理解。首先回忆《朝花夕拾》中的人物，像范爱农，范爱农是鲁迅的好友，他们在绍兴府学堂相识并成为好友。范爱农的思想进步，学习勤奋，成绩优良，对鲁迅产生了积极的影响。 示例：《朝花夕拾》中鲁迅的好友是范爱农。他们曾在日本留学时因对徐锡麟被害一事看法不同而产生矛盾，但后来在共同的生活经历中逐渐化解。回国后他们虽处境艰难，却始终坚守着对国家命运的关切。他们一起对社会的黑暗表示愤懑。共同的爱国情怀、对现实的不满以及对未来的迷茫，使他们在心灵上相互靠近，成为彼此在黑暗岁月中的温暖陪伴，结下深厚的情谊。 【15题详解】 本题考查小作文。首先，以“叩响友谊之门，广交知心好友”开头，明确主题是关于交友。接着结合前面活动中的材料内容，如名言警句中关于益友损友的阐述、漫画体现的友善交友、同学自我介绍中名字寓意与交友的关联以及从《朝花夕拾》中分析的友情等。然后有条理地阐述对交友的思考，如交友要慎重选择益友、以真诚和善意对待朋友、在共同的追求中巩固友谊等。最后确保字数不少于100字，使表达更加完整和深入。 示例：叩响友谊之门，广交知心好友。交友需用心选择，远离谄媚伪善、夸夸其谈之人，多与见多识广、真诚友善、坚守原则者为友。朋友间应相互扶持，在困难时刻给予鼓励与支持，如鲁迅与范爱农在艰难处境中相互取暖。交友要有正确的态度，保持真诚与善意，像同学自我介绍中对名字寓意的珍视，以真心换真心。友谊如花朵，共同浇灌，定能绽放出绚丽多彩的人生画卷。 第四篇章 见生活 拾自我 16. 孩子们，在采集“朝花”时，一定不要忘了“生活”这朵最美的花哦。观察生活，要用眼，更要用心，才可能有真正的发现。老舍用心观察生活，发现济南的冬天是那么让人舒适的理想生活境界；史铁生用心观察生活，发现隐忍不言的母亲“好好儿活”背后的良苦用心；于漪用心观察生活，发现读画、读诗、读人都能成为成长中重要的体验…… “朝花夕拾”文集第四篇章为“见生活拾自我”，编辑部向全校同学发起约稿。请以“看见”为话题，结合你自己的生活经历、感受和思考，写一篇作文。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 看见生活中的美 生活中的美，无处不在，只要你用心去看，就会发现。 清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。公园里，老人们在晨练，有的打太极拳，有的跳广场舞，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。孩子们在草地上奔跑嬉戏，他们的笑声回荡在空气中。这些都是生活中的美，它是那么的自然，那么的和谐。 走在街道上，你会看到清洁工们正在辛勤地工作。他们用自己的双手，为我们创造了一个干净整洁的环境。交警们在路口指挥交通，他们的身影在阳光下显得格外高大。这些平凡的人，他们用自己的行动诠释着生活中的美。 在学校里，老师们认真地传授知识，他们的教诲如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。同学们之间互相帮助，共同进步，他们的友谊让我们感受到了温暖。这些都是生活中的美，它是那么的真挚，那么的美好。 生活中的美，不仅仅是风景的美丽，更是人性的光辉。在一次公交车上，我看到一位老人上车后没有座位，一位年轻人立刻站起来，把座位让给了老人。老人感激地看着年轻人，年轻人微笑着说：“没关系，这是我应该做的。”这一幕让我深受感动，我看到了人性中的善良和美好。 生活中的美，需要我们用心去发现，去感受。当我们看到一朵美丽的花，不要只是匆匆走过，要停下来，欣赏它的美丽；当我们看到一个需要帮助的人，不要只是冷漠地旁观，要伸出援手，给予他们帮助。只有这样，我们才能真正地看到生活中的美，才能让生活变得更加美好。 让我们用心去看生活，发现生活中的美，让美在我们的心中绽放。 【解析】 【详解】本题考查材料加话题作文。 第一、审题立意。首先分析话题，“看见”这个话题具有多义性。既可以指用眼睛看到的具体事物，也可以指用心感受到的抽象事物，如生活中的美好、人性的光辉、社会的问题等。材料中提到采集“朝花”不能忘了“生活”这朵最美的花，强调观察生活要用眼更要用心，并举了老舍、史铁生、于漪用心观察生活的例子。这启示我们要用心去发现生活中的美好、意义和价值。可以从以下几个方面立意：①发现生活中的美好：通过描写生活中的小细节、小人物，展现生活的温暖和美好；②感悟生活的真谛：从生活中的经历中领悟人生的道理、价值和意义；③关注社会问题：用敏锐的眼光发现社会中的问题，并思考解决之道。 第二、选材构思。如写成记叙文，可以选择自己亲身经历的一件小事，如在公交车上看到有人让座，感受到人与人之间的温暖；或者在街头看到一位清洁工默默工作，体会到平凡人的伟大。也可以选择与家人、朋友之间的故事，如父母的关爱、朋友的陪伴，通过细节描写展现生活中的真情。还可以选择一次旅行的经历，描写旅途中看到的自然风光、风土人情，表达对生活的热爱和对世界的探索。如写成议论文，开头提出中心论点，可以用一个问题、一句名言或一个故事引出论点。可以引用名人名言、事例来论证自己的观点。如海伦・凯勒虽然双目失明，但她用心去感受生活，写出了《假如给我三天光明》；苏轼在逆境中依然能发现生活的美好，写下了许多脍炙人口的诗词。也可以结合社会热点问题进行分析，如环保问题、贫富差距等，呼吁人们用心去看见这些问题，并采取行动。还可以从反面举例，如一些人只追求物质享受，忽略了生活中的美好，从而论证用心观察生活的重要性。结尾总结全文，强调中心论点，并发出呼吁或提出希望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$