第二章声的世界练习题2024---2025学年沪科版八年级全一册物理

第二章声的世界 一、单选题 1．我们生活在一个丰富多彩的世界里，不仅沐浴着七彩的阳光，而且还有许多美妙的声音萦绕在我们的耳畔，使我们从中获取各种各样的信息，声音的许多特性，又不断地丰富、改变着我们的生活。下面有关声现象的说法正确的是（       ） A．我们之所以听不到蝴蝶飞行时翅膀振动发出的声音，是因为声音的响度不够大 B．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量 C．地震、火山爆发时常常伴有超声波产生 D．振动停止，发声体仍能发声 2．如图所示是一款新型的导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射信号并发出提示音，提醒盲人绕开障碍物。下列叙述正确的是（   ） A．该手杖说明声音的传播不需要介质 B．该手杖是利用了声音可以传递能量 C．人耳听不到超声波是因为它的能量小 D．该导盲手杖定位障碍物和回声测距原理相同 3．关于声音和振动的关系，下列说法中错误的是（　　） A．一切正在发声的物体都在振动 B．发声的物体振动停止，发声也停止 C．发声体的振动停止，声音的传播也停止 D．发声体的振动停止，声音能继续传播 4．下列为录制合成的声音波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲和乙音色相同 B．甲和丙音调相同 C．甲和丁音调相同 D．丙和丁响度相同 5．小明拍手时，鱼缸中的鱼儿被吓得很惊慌。随后，他用黑布挡在鱼缸和手之间，然后拍手，如图所示，发现鱼儿仍被吓得很惊慌。由此可知（   ） A．鱼儿的惊慌是由手的动作引起的 B．鱼儿的惊慌是由声音引起的 C．鱼儿听到的声音是由空气直接传来的 D．声音在空气中比在水中传播得快 6．唐诗是中华民族珍贵的文化遗产，展现出中华文明强大的精神力量，下列唐诗中与声音有关的知识分析正确的是（   ） A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传入人耳的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”， “高声”是指声音的音调高 C．“万籁此俱寂，但余钟磬音”，我们能分辨“钟”和“磬”，是因为响度不同 D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声传入耳，这说明声音的传播不需要介质 7．从物理学的角度对下列成语进行解释，不正确的是（　　） A．震耳欲聋——声波传递的能量大 B．隔墙有耳——固体可以传声 C．闻其声，知其人——不同的人说话音色不同 D．响彻云霄——声音的传播速度快 8．如图所示，敲击音叉A，音叉B将乒乓球弹起，下列说法错误的是（    ） A．A、B之间的空气可以传递能量 B．A、B之间的空气与音叉发生了相互作用 C．用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的音色会变化 D．若在宇航员生活的空间站内做此实验，乒乓球依然可以弹起来 9．如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中分别装入不同高度的水，则下列说法正确的是（　　） A．用筷子依次敲打瓶口，敲打丁瓶口发出的声音传播得最快 B．用嘴依次吹瓶口，吹甲瓶口发出的声音的音调最高 C．用筷子依次敲打瓶口，敲打甲瓶口发出的声音的音调最高 D．只要物体振动发声，我们就一定能听到声音 10．下列关于声的说法中正确的是（　　） A．工人用的防噪声耳罩是在声源处减弱噪声 B．打开门窗，加快空气的流动，可以减弱马路上的噪音 C．市区内严禁车辆鸣笛是在传播过程中减弱噪声 D．植树造林可以保护环境，在声音的传播过程中减弱噪音 11．下列控制噪声的措施中，属于在声源处控制噪声的是（   ） A．关闭在房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 12．下图是牛和蜜蜂的争论，根据图示你认为正确的是（      ） A．牛的响度大，音调低 B．牛的响度大，音调高 C．蜜蜂的响度小，音调低 D．蜜蜂的响度大，音调高 二、填空题 13．音乐会上，小乐在演奏小提琴，在使用小提琴前，他常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的 ，小提琴的琴弦因为 而发声。 14．遇到大风的天气，郊区路旁架设的高压线会嗡翁作响，这种声音是由于电线的 而产生的，“震耳欲聋”是指 ；弦乐队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器---拧紧或放松琴弦，这样做主要是为了改变乐器的发出声音的 ． 15．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，若保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音 发生了变化显著；若改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的 发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于它的振动频率小于 Hz，超出了人的听觉频率范围。 16．如图（a）为手摇音乐盒，其内部结构如图（b）所示：当圆筒转动时，圆筒上凸出的一个个点会拨动钢片使之 从而发出声音；其中，不同长度的钢片发出不同的 演奏出美妙的乐曲；若逐渐远离音乐盒，所听到乐曲的 将发生变化（以上两格均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 17．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹开，这一现象说明发声的物体在 ，也能说明声音可在 中传播。音叉旁的小球作用是 ，用力敲小球弹起高度变大说明 。 三、实验题 18．如图甲是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从A点由静止滑下。 (1)小车在BC段的平均速度vBC= m/s； (2)小车在AC段的平均速度 （选填“大于”“等于”或“小于”）在BC段的平均速度； (3)实验时，如果小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度偏 （选填“大”或“小”）； (4)如图乙所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收。某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为0.005s。已知感应器距测高台的高度为2.5m，则该同学的身高为 m。（空气中的声速为340m/s）。 19．小明探究有关“乐音的特性”实验。 (1)小明拨动钢质刻度尺时，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，小明在实验操作中存在的问题是______； A．伸出桌面的钢尺太短； B．伸出桌面的钢尺太长； C．钢尺在桌面上的部分，没有被手压紧； D．钢尺在桌面上的部分，被手压得太紧； (2)在探究音调的高低与振动快慢的关系时，不断改变钢尺伸出的长度，并用大小相同的力分别拨动，他发现钢尺伸出的越长，露出的部分振动得越 ； (3)如图所示a、b是用示波器记录的两个不同的音叉发出声音的波形，则这两个声音的______。 A．音色、音调和响度都相同 B．音色、音调和响度都不同 C．音色、音调相同，响度不同 D．音调不同，音色、响度相同 20．如图，探究“声音的产生与传播”实验： (1)如图1，悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验说明发声的物体都在 。这种研究方法叫做 （选填“等效法”、“转换法”或“类比法”）； (2)如图2，抽去玻璃罩内空气的过程中，铃声逐渐减小，说明声音的传播依赖于介质，真空不能 。而现实生活中，绝对真空达不到，通过这个实验得到的结论是在实验事实的基础上 （选填“计算”或“推理”）得到的，这种实验方法叫“理想实验法”； (3)敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，如图3，这个实验是为了研究声音是否能够传递 。将该实验搬到月球上去做，泡沫塑料球将 （选填“仍会弹起”或“不会弹起”）；我们用相同的力敲击材料相同、大小不同的音叉，音叉发出声音的 （选填“响度”、“音调”或“音色”）不同。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】A．蝴蝶飞行时，其翅膀振动的频率低于20赫兹，不在人耳的听觉范围之内，所以听不到，故A错误； B．声音可以传递能量，所以利用超声波可击碎人体内“结石”，故B正确； C．地震、火山爆发、台风、核爆炸等灾难发生时，常常伴有次声波的产生，而不是产生超声波，故C错误； D．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，故D错误。 故选B。 2．D 【详解】A．超声波也是声音，所以传播也需要介质，故A错误； B．导盲杖利用了声音可以传递信息，故B错误； C．人耳的听觉频率范围是20Hz~20000Hz，而超声波的频率大于20000Hz，所以盲人不能听到超声波，故C错误； D．该导盲手杖是利用回声定位来探测前方障碍物的，和回声测距原理相同，故D正确。 故选D。 3．C 【详解】AB．声音是由于物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，发声的物体振动停止，发声也停止，故AB正确，不符合题意； CD．发声体的振动停止，发声停止，已经产生的声音能继续传播，故C错误，符合题意，D正确，不符合题意。 故选C。 4．C 【详解】A．甲和乙两图的形状不同，音色不同，故A错误； B．甲和丙两图相同时间内振动的次数不同，音调不同，故B错误； C．甲和丁两图相同时间内振动的次数相同，音调相同，故C正确； D．丙和丁两图振幅不同，响度不同，故D错误。 故选C。 5．B 【详解】AB．用黑布挡在鱼缸和手之间，然后拍手，如图所示，发现鱼儿仍被吓得很惊慌，说明鱼儿的惊慌不是由手的动作引起的，而是由声音引起的，故A不符合题意，B符合题意； C．鱼儿听到的声音是先由空气再经过水的传播传来的，故C不符合题意； D．声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。因此声音在空气中比在水中传播得慢，故D不符合题意。 故选B。 6．A 【详解】A．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，人们与玉笛之间是通过空气连接的，所以人们听到的笛声是通过空气到我们的耳朵，故A正确； B．不敢高声语，恐惊天上人中的高声指声音的响度大，故B错误； C．“万籁此俱寂，但余钟磬音”，我们能分辨“钟”和“磬”，是依据声音的音色不同，故C错误； D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声传入耳，这说明声音可以在空气中传播，故D错误。 故选A。 7．D 【详解】A．声音可以传递信息和能量。震耳欲聋说明声音的响度大，能传递能量，故A正确，不符合题意； B．声音的传播需要介质，隔墙有耳是因为固体可以传声，故B正确，不符合题意； C．音色指声音的品质和特色。闻其声，知其人是因为不同的人说话音色不同，故C正确，不符合题意； D．响彻云霄说明声音的响度大，不是传播速度大，故D错误，符合题意； 故选D。 8．C 【详解】AB．由题意可知，敲击音叉A，音叉A振动发声，声音以波的形式传播，音叉A对空气有作用，使得空气振动，空气再对音叉B有作用，使得音叉B振动，音叉B再将乒乓球弹起，说明A、B之间的空气可以传递能量，故AB正确，AB不符合题意； C．用大小不同的力敲击音叉A，音叉A发出声音的响度会变化，音色不会发生变化，故C错误，符合题意； D．若在宇航员生活的空间站内做此实验，空间站内存在供宇航员生活的“空气”，“空气”依然可以传递能量，因此乒乓球依然可以弹起来，故D正确，不符合题意。 故选C。 9．B 【详解】A．声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误； B．用嘴依次吹瓶口时，是空气柱振动发声，甲中的空气柱最短，发出的音调最高，故甲的音调最高，故B正确。 C．敲击时是瓶子和水振动发声，由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故丁的音调最高，故C错误； D．只有振动在20Hz~ 20000Hz之内的才能够听到，故D错误。 故选B。 10．D 【详解】A．工人用的防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故A错误； B．打开门窗，加快空气的流动，但不可以减弱马路上的噪声，关上窗户，可以在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．市区内严禁车辆鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误； D．减弱噪声主要从三种方式入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳处减弱。植树造林可以在传播过程中减弱噪声，故D正确。 故选 D。 11．B 【详解】A．关闭在房间的门窗是在传播过程中减弱噪声，故A不符合题意； B．会场内把手机调到无声状态是在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．高速公路旁的房屋装隔音窗是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 12．A 【详解】老牛的声音大，响度大，声音比较粗，音调低；蜜蜂的声音比较小，响度小，声音比较细，音调高。故A正确，BCD错误。 故选A。 13． 音调 振动 【解析】【小题1】调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调。 【小题2】声音是物体的振动产生的，小提琴的琴弦因为振动而产生声音。 14． 振动 响度 音调 【详解】分析：（1）声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动． （2）声音有三个特征：音调、响度和音色．根据声音的三个特征的含义判断此题． ①音调指声音的高低，细而尖的刺耳的声音音调高，低沉而浑厚的声音音调低； ②响度指人耳处感觉的声音的大小； ③音色是声音的品质特色，根据音色能分辨物体音质的好坏 解答：遇到大风时，路边架设的高压线会嗡嗡作响，是高压线振动产生的．）“振耳欲聋”说明声音很大，说明响度大；当拧紧或放松琴弦后，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同； 故答案为(1). 振动    (2). 响度    (3). 音调 【点睛】本题考查学生对声音的产生原因以及音调和响度的有关知识，需要结合具体实例进行解释． 15． 响度 音调 20 【详解】[1]保持刻度尺伸出桌面的长度相同，振动时的快慢相同，音调相同，用大小不同的拨动，振动时的幅度不同，发出声音的响度不同，故为响度。 [2]改变刻度尺伸出桌面的长度，振动时的快慢不同，音调不同，用大小相同的拨动，振动时的幅度相同，发出声音的响度相同，故为音调。 [3]拨动超过一定长度的钢尺，钢尺振动，发出了声音，却听不到，说明声音不在人耳听觉范围内，且长度过长，音调过低，为次声波，频率小于20Hz。 16． 振动 音调 响度 【详解】[1]声音是由物体的振动产生，故当圆筒转动时，圆筒上凸出的一个个点会拨动钢片使之振动，从而发出声音。 [2]钢片越长，振动越慢，频率越小，音调越低；钢片越短，振动越快，频率越高，音调越高；故不同长度的钢片发出不同的音调，演奏出美妙的乐曲。 [3]响度跟物体的振动幅度有关，还跟距离发声体的远近有关，距离发声体远，听到声音的响度越小，故若逐渐远离音乐盒，所听到乐曲的响度将发生变化。 17． 振动 空气 放大音叉的振动 响度与振幅有关 【详解】[1][2][3]敲击乙音叉，乙音叉振动发出声音，声音通过空气传递到甲音叉，引起甲音叉振动，甲音叉因振动也在发声，它会把乒乓球弹起，所以既说明了声音是由物体振动产生的，又说明了声音可以在空气中传播。音叉旁的小球作用是放大音叉的振动，便于观察。 [4]用力敲，声音变大，小球弹起高度变大，即音叉的振幅变大，说明响度与振幅有关。 18．(1)0.2 (2)小于 (3)大 (4)1.65 【详解】（1）由图可知，刻度尺的分度值为1cm，读数时估读到分度值的下一位，则 ， 小车在BC段的平均速度 （2）由图甲可知 因此小车在AC段的平均速度小于在BC段的平均速度。 （3）实验时，如果小车过了A点才开始计时，则测得的通过AC段的时间会偏小，由可知，所测AC段的平均速度偏大。 （4）感应器距离该同学头顶的距离为 该同学的身高为 19．(1)C (2)慢 (3)D 【详解】（1）小明拨动钢质刻度尺时，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发出的声音，说明钢尺在桌面上的部分，没有被手压紧，从而敲击桌面，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）在探究音调的高低与振动快慢的关系时，不断改变钢尺伸出的长度，并用大小相同的力分别拨动，他发现钢尺伸出的越长，露出的部分振动得越慢，音调越低。 （3）由图可知，两图声波的形状相同，故音色相同，波峰到波谷的距离即振幅相同，故响度不同，每秒内振动的次数即频率不同，故音调不同，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 20．(1) 振动 转换法 (2) 传声 推理 (3) 能量 不会弹起 音调 【详解】（1）[1][2]乒乓球会多次被弹开，反映了音叉的振动，这个实验说明发声的物体都在振动。音叉的振动幅度太小，不便于观察，把音叉的微小振动转换为乒乓球的弹开，把不便于观察的现象转换成了便于观察的现象，这种研究方法叫做转换法。 （2）[1][2]抽去玻璃罩内空气的过程中，罩内的传声介质空气逐渐减少，铃声逐渐减小，说明声音的传播依赖于介质，可以推理，如果将罩内的空气完全抽出，将听不到声音，得出结论，真空不能传声。而现实生活中，绝对真空达不到，通过这个实验得到的结论是在实验事实的基础上进行合情的推理得到的，这种实验方法叫“理想实验法”。 （3）[1]敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，说明右边音叉发声时的振动引起了左边音叉的振动，右边音叉发声时声音产生时振动的能量通过空气传递给了左边的音叉，这个实验是为了研究声音是否能够传递能量。 [2]将该实验搬到月球上去做，月球上是真空，真空不能传声，所以，左边音叉不会振动发声，泡沫塑料球将不会弹起。 [3]我们用相同的力敲击材料相同、大小不同的音叉，音叉发出声音的响度和音色相同，大小不同的音叉振动频率不同，发出的声音音调不同。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$