第一章 跨学科实践-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材八年级物理上册（苏科版2024）

是由物体振动产生的，B错误：超声波的频率高于及缝隙中的污垢剥落，所以超声波能够清洗物件表 20000Hz,音调太高，不在人耳的听觉范围之内，所以 面是因为其具有能量.(3)声音的传播需要介质，月 人听不到超声波，C错误：超声波能传递能量，D正确. 球表面是真空状态，真空不能传声，(4)由=产可 课后作业 7.300超声波dB解析：昆虫的翅膀在2min 得，声音在4s内传播的距离s=t=1500m/s× 内振动了36000次，则昆虫翅膀的振动频率f= 48=6000m,所以海洋的深度方=7=号× 36000次=300Hz:声呐装置是利用超声波工作的： 2×60s 6000m=3000m. 《中、高考期间禁噪方案》规定了中、高考期间各考点 经典提优 的声音不超过45dB. 15.A解析：手机发出的超声波遇到手指上A、B 8.超声波不能750解析：海豚发出的声波频率 C,D、E处后反射回来，测得回收信号的时间分别为 高于20000Hz,属于超声波，人耳不能听到超声波：海 0.30ms、0.36ms,0.30ms、0.36ms、0.26ms,超声 豚发出的超声波被沙丁鱼群反射，1s内超声波传播 波在空气中的传播速度相同.根据s=可得，手机 的距离s=W=1500ms×1s=1500m,故海豚到沙 到B处和D处的距离最大且相等，手机到A处和C 处的距离较小且相等，手机到E处的距离最小，综合 丁鱼群的距离=2=号×1500m=750m 1 比较题图乙中的四幅图，只有A图符合题意 9.D解析：因为次声波频率低于20Hz,而题表中大 跨学科实践 象的听觉频率范围是1~20000Hz,所以大象会有较 1.A解析：吹奏魔时，是通过内部的空气柱振动发 为明显的反应 出声音的，演奏过程中手指按压不同孔，改变了空气 10.A解析：齿鲸发出巨大的超声波，超声波频率 柱的长度，改变了振动频率，从而改变了声音的音调。 大于20000Hz,超过了人类的听觉频率范围，所以 2.B解析：演员弹奏钢琴时，使用相同的力弹不同 潜水员听不到：齿鲸发出巨大的超声波，即超声波的 的琴键，不同的琴弦振动的快慢不同，即所发出的声 振幅很大，响度很大 音的音调不同，B正确， 11.B解析：人耳的听觉频率范围是20一20000Hz, 3.B解析：战国曾侯乙编钟由一套大小不同的钟 超声波的频率高于20000Hz,次声波的频率低于 组成，质量大、体积大的钟难振动，发出声音的音调 20Hz,所以超声波不能被人耳听到，超声波比次声 低：质量小、体积小的钟容易振动，发出声音的音调 波的频率高，A、C错误：超声波可用于清洗，使清洗 高.B正确. 液剧烈振动，说明了超声波具有能量，B正确；超声 4.D解析：用力敲鼓是为了增大声音的响度，A错 波也是声音，声音的传播需要介质，所以超声波的传 误：人们主要是根据音色分辨出腰鼓发出的声音， 播需要介质，D错误. B错误；声音的传播需要介质，人们听到的鼓声是靠 12.A解析：超声波的传播需要介质，A正确：人类 空气传播的，C错误：腰鼓发出的声音是由鼓面振动 听不到超声波，故“嘀嘀嘀”的警报声不是超声波， 产生的，D正确. B错误：超声波在空气中的传播速度约为340ms, 5.B解析：用手指按压同一根弦的不同位置，弦振 C错误；警报声对正在倒车的驾驶员来说有提醒作 动部分的长度不同，其振动频率不同，则发声的音调 用，不是噪声，D错误， 不同，A不符合题意；加大摩擦弦的力度，可使弦的 13.C解析：由题图可知，海豚的听觉频率范围大 振幅不同，则发声的响度不同，但不能改变音调， 于其发声频率范围，灰鲸和海豚同属于海洋哺乳动 B符合题意：手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦 物，故可推测灰鲸的听觉频率范围也大于其发声频 换到摩擦外弦，因两根弦的粗细不同，两根弦的振动 率范围，即超出15~25Hz的范围：但正常灰鲸“听 频率不同，则发声的音调不同，C不符合题意；旋转 不见”发声频率为52Hz的声音，说明52Hz的声音 弦轴，调整弦的松紧程度，弦的振动频率不同，则发 不在其听觉频率范围内.结合选项图可知，C符合 声的音调不同，D不符合题意. 题意 6.B解析：竹管长度参差不齐，则竹管内的空气柱 14.(1)大于20000Hz(2)能量(3)真空不能传 的长度不同，空气柱振动的频率不同，所以是为了改 声(4)3000解析：(1)根据材料内容可知，频率 变声音的音调，A错误：声音是由物体的振动产生 高于20000Hz的声音叫超声波.(2)超声波能在水 的，排箫发出的声音是由管内空气柱振动产生的， 中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击 B正确：我们能区别排箫发出的声音是依靠音色， 力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面C错误：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传 6. 播，D错误. 第一章复习课 7.B解析：声音不能在真空中传播，A错误：哨音 知识网络结构 是由管内空气柱振动产生的，B正确：吹出的哨音的 1.(1)振动(2)介质真空(3)声波(4)声能 响度由吹气的力度决定，故换用更大的力吹气改变 2.(1)强弱 幅度声源的距离(2)高低频率 了哨音的响度，C错误：吹气时来回拉动活塞，改变 频率音调(3)材料结构3.(1)无规律的 了空气柱的长度，空气柱振动的频率改变，则改变了 (2)正常(3)声强级dB(4)声源处传播途中 哨音的音调，D错误。 人耳处4.(1)20~20000Hz(2)大于20000Hz 8.D解析：弦绷紧时发声的音调比它不绷紧时发 穿透能力强声呐（答案不唯一）(3)小于 声的音调高，则弦绷紧后，振动的频率变大，音调变 20Hz地震台风 高；振幅大小与拨动弦的力有关.D正确. 题组提优训练 9.B解析：用筷子轻轻敲击瓶口，声音是由瓶子和 考点一： 瓶内的水振动产生的，水越多，声音的音调越低，因 1.D解析：声音是由物体振动产生的.没有发声的 此甲瓶发出声音的音调最低，丁瓶发出声音的音调 音叉不会振动，把它扔进水中，水面水花四溅，与声 最高，A、C错误：用嘴贴着瓶口吹气，声音是由瓶内 音产生的条件无关，A不符合题意；小号属于管乐 空气柱振动产生的，空气柱的长度越短，声音的音调 器，小号声是由空气柱振动产生的，按不同的键使其 越高，因此甲瓶发出声音的音调最高，丁瓶发出声音 发出不同的声音是因为改变了空气柱的长短从而改 的音调最低，B正确，D错误， 变了声音的音调，与声音产生的条件无关，B不符合 10.C解析：小号是铜管乐器，是由空气柱振动发 题意：响铃声减小是因为传播声音的介质减少，与声 声的，A正确：小号发出的声音通过空气传到现场观 音产生的条件无关，C不符合题意：“纸上有一条弯 众的耳朵中，B正确；开幕式现场附近禁止车辆鸣 曲的细线”说明笔尖在振动，而笔是固定在钟上的， 笛，是在声源处控制噪声，C错误；小男孩吹奏时用手 这也就说明了敲响的钟也在振动，可以说明声音是 按不同的按键，改变了小号内空气柱的长度，改变了空 由物体振动产生的，D符合题意 气柱的振动频率，从而改变了声音的音调，D正确. 2.D解析：在探究真空是否能传声的实验中，采取 1L.音色音调响度解析：客船上的人能辨别 了理想实验法，即通过不断抽气来减少介质（空气）， 出传来的是“钟声”，是根据声音的音色判断的：弹琵 再根据声音的大小变化来推导得出“真空不能传声” 琶之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，使弦的振 的结论，但瓶内空气是很难被抽干净的，少量空气和 动频率不同，从而改变弦发声的音调：“小弦切切如 瓶体等固体都能传声，所以始终能听到声音 私语”是指声音的响度小 3.A解析：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察 12.(1)长度ad(2)粗细(3)没有控制琴弦 到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示 的材料相同(4)控制变量法解析：(1)若探究音 鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，能说明声 调高低和琴弦长度的关系，则选择的琴弦的粗细、材 音产生的条件：②放在真空罩里的手机响铃时，只看 料和松紧程度应均相同，改变琴弦的长度，故应选择 见指示灯闪烁，听不见铃声，说明真空不能传播声 琴弦a,d.(2)琴弦a、b的材料、长度和松紧程度相 音，能说明声音的传播条件：③拿一张硬纸片，让它 同，粗细不同，说明探究的是音调的高低和琴弦的粗 在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次纸片 细的关系.(3)选择琴弦c和d,不能探究音调的高低 的振动频率比第二次快，所以第一次比第二次发出 与琴弦长度的关系，因为没有控制琴弦的材料相同. 声音的音调高，说明音调高低和发声体的振动频率 (4)该实验主要采用的实验方法是控制变量法. 有关：④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面 13.(1)响度(2)AC(3)音色(4)空气柱a 振动发出声音，振动停止，声音停止，能说明声音产 解析：(1)在同一一孔处用不同的力吹，铜片的振幅不 生的条件.综上所述，能说明声音产生条件或传播条 同，铜片发出的声音的响度不同.(2)A区的铜片较 件的是①②④. 薄、较短，振动快，振动频率高，发出声音的音调高， 4.272声波解析：声音从人传到山崖的时间1= 属于高音区；C区的铜片较长，较厚，振动慢，振动频 1 率低，发出声音的音调低，属于低音区.(3)人能听出 2 ×1.6s=0.8s,人与山崖之间的距离s=t= 是口琴演奏的声音，是依靠声音的音色来辨别的. 340m/s×0.8s=272m:声音在空气中以声波的形 (4)哨声是由管内空气柱振动产生的：题图乙中a哨 式传播. 内的空气柱最短，空气柱振动得最快，振动的频率最 5.空气柱传递信息解析：声音是由物体振动产 高，对应的哨音的音调最高 生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的：诗人根据 7第一章声现象 跨学科实践 1.(2024·凉山州)如图所示是中国古代雅乐横吹竹制吹管乐器 簇,其形状似笛子,与笛子不同 的是的两端都是封闭的,而且吹孔与孔指不在同一直线上,无膜孔而“有底”.演奏过程中手指 按压不同孔时改变的是声音的 B.响度 A.音调 C.音色 D. 音调、响度和音色 头一 内弦 __ 蛇皮- 托板- 篇 (第1题) (第3题) (第4题) (第5题) 2. 演员弹奏钢琴时,使用相同的力弹不同的琴键,这主要是为了改变乐音的 ( _ B. 音调 C. 音色 A. 响度 D. 振幅 3. 如图所示,战国曾侯乙编钟包含若于个大小不同的钟,钟的大小决定了声音的 ) B. 音调 A.响度 C. 音色 D. 传播速度 4.(2023·陕西)2023年5月,中国一中亚峰会在古城西安举行.如图所示,好客的陕西人民用热情 ( 的腰鼓和欢快的秧歌来欢迎国际友人.下列说法正确的是 ) A. 用力敲鼓是为了提高声音的音调 B. 人们主要根据声音的响度分辩出腰鼓的声音 C. 鼓声的传播不需要介质 D. 腰鼓发出的声音是由鼓面振动产生的 5. 二胡是我国的民族乐器,有粗(内弦)、细(外弦)两根弦,拉弓时,弓毛和弦摩擦发出声音,如图所 ( 示,下列做法不能改变二胡发出声音的音调的是 ) A. 用手指按压同一根弦的不同位置 B. 加大摩擦弦的力度 C. 手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦 D. 旋转弦轴,调整弦的松紧程度 6. 如图所示,排箫俗名参差,是由长短不一的竹管排列而成,下列说法正确的是 ( ) A. 竹管长度参差不齐是为了控制声音的响度 B. 排箫发出的声音是由管内空气柱振动产生的 C. 辨识排箫发出的声音依靠的是音调 D. 排箫发出的声音有时能通过真空传播 7. 如图所示是一种手工艺品,由竹简(A、B两端开口,C处开一小口)和活塞组成,将活 塞从B端塞入,在A端吹气并来回拉动活塞,能发出悦耳的哨音,下列说法正确的是 ) A. 哨音在真空中也能传播 B. 哨音是由简内空气柱振动产生的 细铁经 C. 换用更大的力吹气改变了哨音的音调 D. 吹气时来回拉动活塞改变了哨音的响度 8. 吉他上的弦细紧时发声的音调比它不期紧时发声的音调高,则细紧时的弦比它不细紧时( _ A. 振幅一定更大 B. 振幅一定更小 C. 振动频率一定更低 D. 每秒内振动次数一定更多 17 课时提优计划 作业本物理八年级上>>>)>>> 9. 如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水,用筷子轻轻敲击 { 瓶口或用嘴贴着瓶口吹气,会发出不同的声音,下列关于发出声音的 说法正确的是 ( ) A. 用筷子轻轻敲击瓶口,甲瓶发出声音的音调最高 甲 乙 丙 丁 B. 用嘴贴着瓶口吹气,甲瓶发出声音的音调最高 C. 用筷子轻轻敲击瓶口,丁瓶发出声音的音调最低 D. 用嘴贴着瓶口吹气,丙瓶发出声音的音调最高 10.(2023·通辽)在2022年北京冬奥会开幕式上,一名小男孩用铜管乐器(小 号)深情演奏《我和我的祖国》,下列关于声现象的说法错误的是 - A. 该乐器发出的声音是由空气柱振动产生的 B. 现场观众听到的声音是通过空气传入人耳的 C. 开幕式现场附近禁止车辆鸣笛,是在传播过程中控制噪声 D. 小男孩演奏时用手按不同的按键,是为了改变声音的音调 11. 古诗词是我国的文化瑰宝,很多诗句里蕴含着物理知识.例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是 根据声音的 判断出来的;唐代诗人自居易的《琵琶行》中的诗句“转轴拨弦三两声,未成 曲调先有情”,从物理学的角度来看,弹琵琶之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度,从而改变弦发 声的 ;“小弦切切如私语”是指声音的 小.(以上均选填“音调”“响度”或“音色”) 12. 某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦,进行了“探究 音调和哪些因素有关”的活动,他们选用的琴弦的长度、材料在图 ■a(铜) 中已标出(其中琴弦的直径大小关系为a一c一d<b),并且每根 _铜) 琴弦固定的松紧程度一致 ·(尼龙) (1)若研究音调的高低与琴弦长度的关系,应该控制琴弦的粗细 。d() 材料和松紧程度相同,改变琴弦的 ,则应选择琴弦 (选填“a”“6”“c”或“d”,下同)和 (2)若选择琴弦a和,则是为了研究音调的高低与琴弦 的关系. (3)若有同学选择琴弦c和d进行研究,并得出结论:琴弦长度越长,振动越慢,发出声音的音调 就越低,则该同学在探究过程中存在的问题是 (4)该研究小组探究过程中主要用到的实验方法是 13. 口琴是通过用嘴吹或用嘴吸气,使金属片振动发声的多赘片乐器,是一种自由气鸣乐器,它 有上下两排小方孔,装有多组自由振动的策片,气流强迫通过时,灵活的金属舌策振动发声,来 回移动,吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音,将口琴拆开后其内部的琴芯结构如图1所 示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,A区的铜片较薄、较短,振动快,而C 区的铜片较长、较厚,振动慢 _N a , 甲 图1 图2 (1)在同一孔处用不同的力吹,发生变化的是声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”) (2)口琴的高音区为图1中的 (选填字母)区,口琴的低音区为 (选填字母)区. (3)演奏时,人能听出是口琴演奏的声音,是依靠声音的 别的. (4)小漫自已制作了一个哨子,在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞,如图2甲所示,哨声是由管 内的 振动产生的,吹哨时上下推拉活塞,音调最高的是图2乙中的 18