第一章 第2课时 声音的特性-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材八年级物理上册（苏科版2024）

课时提优计划作业本物理八年级上))) 第2课时 声音的特性 知识导引 1.声音悦耳动听、令人愉快，被称为 音，它是由声源做 振动产生的.乐音的三 要素是 2.物理学中，把声音的 叫作响度，它的大小与声源的 有关， 越大，响 度越大 3.声源 振动的次数叫作频率，它的单位是 符号是 ,频率表示声源 振动的 ,某人的脉搏是每分钟72次，其脉搏频率是 Hz. 4.声音的 叫作音调，它与声源振动的 有关， 越高，音调越高。 5. 是人们能够区分不同声音的依据，原因是不同的声源的 不同. 课堂作业 1.如图所示，用手拨动钢尺发出声音，声音是由钢尺 产生的.增加钢 尺伸出桌面的长度，会使声音的频率变 ,声音的 降低.钢 尺的振幅越大，声音的 越大 2.吼猴是世界上叫声最响亮的动物之一，它以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领域 “雷鸣般”描述的是声音的 ,人们可以根据声音的 分辨出吼猴的叫声。 3.昆虫飞行时翅膀振动能发出声音，如蜜蜂1min振翅26400次，苍蝇20s振翅7040次，蚊 子10s振翅6400次.由此可知，蜜蜂翅膀振动的频率是 Hz:其中翅膀振动频率最 快的是 ,发出声音的音调最低的是 4.(2022·苏州)昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，它被誉为 “百戏之祖”.演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦 产生声音：吹 奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的 :两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通 过 可以辨别它们的声音. 5.有下列4个句子：①这首歌调子太高：②同学们引吭高歌：③她是唱高音的：④请勿高声喧 哗.其中“高”字指响度大的是 A.③ B.②④ C.①② D.③④ 6.(2023·广州修改)如图所示，音叉M、N完全相同，M发出440Hz的声音，原来静止的N 随之振动，N也发出440Hz的声音，则 ( A.M发声时每分钟动440次 音叉M音叉 B.M和N发出的声音的音调相同 U凹 C.M和N发声时的响度一定相同 D.M发出的声音无需介质就能传播 第一章声现象 7.(2023·天津)如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开.弹开 的幅度越大，音叉发出声音的 ( A.音调越高 B.响度越大 C.音色越好 D.速度越大 8.(2022·宁夏)部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒 手机，这是利用声音特性中的 A.音调 B.响度 C,频率 D.音色 课后作业 9.从声音的特性看，“震耳欲聋”说明声音的 大：“悦耳动听”说明声音的 好： “声音刺耳”说明声音的 高.（以上均选填“响度”“音调”或“音色”） 10.小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来时，感觉和直接听到的声音不同.在乐音的响 度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，则不是因为声音的 不同：询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，则不是因为声音的 不同： 由此可以推断是因为声音的 不同. 11.(2023·盐城)具有浓郁地方色彩的准剧在央视节目《非遗里的中国》里播出.小明收看节目 时将音量调大，是改变声音的 () A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 12.如图所示，用一张硬卡片先后在木梳的齿上划过，第一次快些，第二次慢些，两次划动时均 保持梳齿和卡片的振动幅度相同，则第二次听到的声音与第一次相比 A.音调变高 B.音调变低 C响度变大 D.响度变小 13.(2022·巴中)关于声音，下列说法错误的是 A.一切声音都是由物体振动产生的 B.歌曲高音部分是指音调高 C.声音的音调越高，传播越快 D.“听声识人”是通过音色来判断的 14.蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，养 蜂人能辨别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回，他辨别的主要依据是 () A.声音的音调不同 B.声音的响度不同 C.飞行路线不同 D.飞行高低不同 15.(2022·新疆)男、女两位歌唱家演绎低、高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能 () A.音调相近 B.音色相近 C.频率相近 D.响度相近 5 课时提优计划作业本物理八年级上))>》 16.(2023·无锡)如图所示为我国最早的乐器之 一一“损”，吹奏时其能发出“宫”“商”“角” “徵”“羽”五音，相当于现在的“do”“re”“mi”“so1”“la”.五音描述的是声音的 A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 17.小红同学喜欢用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播 放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音 ( A.响度增大，音调不变 B.响度减小，音调不变 C.响度不变，音调升高 D.响度不变，音调降低 18.(2023·新疆)医生给病人检查时使用听诊器，是为了增大声音的 A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 19.如图甲所示是小明在课余时间制作的一个竹笛.在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发 出美妙的笛声.推拉铁丝环时，笛声的音调可以改变，从而吹奏出歌曲。 ② ③ ①竹管开口②管侧劈型小口 ③竹管④木劈固布闭⑧铁丝 甲 (1)吹竹笛时，振动发声的物体是 (2)当布团分别位于a、b、c三个位置时，竹笛发出声音的音调最高的位置是 (3)小雨也制作了一种发声装置.如图乙所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头顶上 方转动两端都开口的竹笛筒.当转速增大时，他发现竹笛筒发出的声音变尖锐了，说明 声音的 变高了，这是由于振动的 (选填“幅度”或“频率”)变大了. 经典提优 20.寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫解出 后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸.蟋蟀的 发声频率是5.0×103Hz,蝙蝠的发声频率是1.25×10Hz.林区需要吸引寄生蝇杀灭蟋 蟀，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分 别为 A.5×10-3s、1.25×105s B.1.25×10-s、5×103s C.2×10s、8×10-6s D.8×10-8s、2×10-4s 6经典提优 住不同的孔，振动的空气柱的长度不同，振动的频率 13.(1)0(2)不变(3)B(4)340解析：(1)如 不同，声音的音调不同：音色由发声体的材料和结构 果把铜铃放在甲、乙的中点处，则铜铃到甲的距离与 决定，不同的发声体发出声音的音色一般不同，因此 到乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从 通过音色可以分辨出三弦、曲笛的声音。 铜铃传到甲、乙的时间相同，故液品显示屏的示数为 5.B解析：①调子太高是指歌声的音调高：②引吭 0.(2)因为铜铃与甲、乙在同一条直线上，铜铃到乙 高歌是指声音的响度大：③唱高音是指声音的音调 的距离与到甲的距离的差值即为甲、乙之间的距离， 高：④高声喧哗是指说话声音的响度大.②④符合 是一定的，所以声音传到甲、乙的时间差是不变的. 题意 (3)甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越 6.B解析：M发出440Hz的声音，说明M发声时 大，所以声音传播到乙的时间会减小，又因为铜铃固 每秒振动440次，A错误：M和N发出的声音的频 定在甲的左边，所以声音传播到甲的时间不变，因此 率均为440Hz,频率相同，音调相同，B正确：引起N 时间差会变小，B正确.(4)设声速为，声音从铜铃 振动的能量是由M传递过来的，传递过程中存在能 传到甲的时间4，一。，声音从铜铃传到乙的时间：一 量损耗，所以N发声时的振幅比M小，C错误；声音 的传播需要介质，M发出的声音需要介质才能传播， 兰，由题意可知，4一4=1.765X10s,所以兰-立 D错误. 2 7.B解析：由题意可知，乒乓球弹开的幅度越大， 0.8m-0.2m=1.765×10于s,解得0= 说明音叉的振幅越大，即音叉发出声音的响度越大 0.8m-0.2m≈340m/s. B正确. 1.765×10-3s 8.D解析：不同声源发出的声音的音色是不同的， 第2课时声音的特性 手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机， 这是利用声音的音色这一特性来工作的. 知识导引 课后作业 L.乐有规律响度音调音色2.强弱振 9.响度音色音调解析：“震耳欲聋”说明声音 幅振幅3.每秒钟赫兹Hz快慢1.2 的响度大；“悦耳动听”说明声音的音色比较好：“声 4.高低频率频率5.音色材料结构 音刺耳”说明声音的音调高。 课堂作业 10.响度音调音色解析：调节录音机的音量 1.振动低音调响度解析：用手拨动钢尺， 可以改变声音响度的大小，则声音的响度是相同的： 钢尺会发出声音，说明声音是由物体振动产生的：增 声音没有“跑调”，说明声音的音调是相同的：综上可 加钢尺伸出桌面的长度，会使声音的频率变低，即声 知，播放出来的声音和直接听到的声音不同，是因为 音的音调降低：增大钢尺振动的幅度，则声音的响度 音色不同. 增大 1山.B解析：小明收看节目时将音量调大，是改变 2.响度音色解析：声音有音调、响度和音色三 声音的响度.B正确. 个特性.音调是指声音的高低，响度是指声音的强 12.B解析：由于两次划动时均保持梳齿和卡片的 弱，音色是指声音的特色、品质.这里的“雷鸣般”指 振动幅度相同，因此两次声音的响度相同：很快地划 声音的响度大：人们可以根据声音的音色分辨出吼 过去时，梳齿和卡片振动得快，发出声音的音调高： 猴的叫声， 当慢一点从同一木梳上划过时，梳齿和卡片振动得 3.440蚊子苍蝇解析：蜜蜂1min振翅26400 慢，发出声音的音调低.B正确。 次，则蜜蜂翅膀振动的频率f=26400次=440， 60s 13.C解析：声音是由物体振动产生的，物体不振 苍蝇20s振翅7040次，则苍蝇翅膀振动的频率 动不能发声，A正确：歌曲的高音和低音是指音调的 苍蝇 _7040次=352Hz,蚊子10s振翅6400次，则 高低，B正确：声音的传播速度与介质和温度有关， 20s 跟音调无关，C错误：不同的人发出声音的音色不 蚊子翅膀振动的频率=6400次=640Hz,因为 同，所以能“听声识人”，D正确 10s 14.A解析：因蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平 f蚊子>f蜂>∫苍蝇，故苍蝇翅膀振动发出声音的音调 均每秒振动300次，不载花蜜时，平均每秒振动 最低 440次，振动频率不同，发出声音的音调就会不同， 4.振动音调音色解析：三弦的声音是由弦的 所以养蜂人可以根据音调进行分辨。 振动产生的：吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按15.D解析：不同人的声带结构不同，所以男、女两 2 位歌唱家发出声音的音色不同；男、女两位歌唱家演3.A解析：“大点儿声”目的是改变声音的响度， 绎低、高音声部二重唱时声带振动的频率不同，音调 A错误；声音是由物体振动产生的，智能音箱依靠扬 不同；男、女两位歌唱家唱歌时，声带振动的幅度可 声器的振动才能发出声音，B正确：智能音箱能根据 能相近，即声音的响度相近， 用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传 16.B解析：吹奏“埙”时，通过用手按压不同的孔， 递信息，C正确：人们能够分辨出智能音箱播放的二 改变振动的空气柱的长度，从而改变声音的频率，即 胡和笛子等不同乐器的声音，依据的是声音的音色， 改变声音的音调，B符合题意 D正确. 17.C解析：音量不变是指声音的大小即响度不 4.B解析：管乐器是靠空气柱振动发出声音的，空 变，快速播放同一段录音时，发出声音的频率加快， 气柱越短，声音的音调越高.吹吸管时发出的声音是 即声音的音调升高. 靠吸管内空气柱的振动产生的，不断地剪短吸管，空 18.C解析：听诊器的作用是减少声音的分散，使 气柱变短，发出声音的音调变高，故这是为了探究音 声音的能量集中，从而增大声音的响度.C正确。 调和吸管长短的关系。 19.(1)空气柱(2)a(3)音调频率解析： 5.D解析：绷紧琴弦可以改变琴弦振动的快慢，从 (1)竹笛是由笛子内的空气柱振动发声的.(2)由于 而改变发声的音调：琴弦绷紧时比它未绷紧时振动 振动的空气柱越短，竹笛发出的声音的音调越高，当 得更快，振动频率更高，音调更高：振幅大小与拨动 布团在α位置时，管内振动的空气柱最短，所以此时 琴弦的力有关，与琴弦的松紧程度无关 发出的声音的音调最高.(3)当转速增大时，他发现 6.B解析：用湿手摩擦杯口时，杯子由于振动发 竹笛筒发出的声音变尖锐了，即声音的音调变高了， 声，只改变杯中的水量，杯子振动的频率发生变化， 也就是振动的频率变大了， 发出声音的音调发生变化 经典提优 7.D解析：将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封 20.C解析：林区需要吸引寄生蝇杀灭蟋蟀，就要 闭瓶口，逐渐抽出其中的空气，传递声音的介质越来 把声源的发声频率设置为蟋蟀的发声频率，∫一 越少，则响铃声的响度越来越小，音调不会发生变 5.0×103Hz,所以声源振动一次所需的时间，即振动 化，D正确. 周期= 1 fa练5.0X10z=2×10,养蚕中心 8.A解析：由波形图可知，相同的时间内甲音叉振 动的次数多，甲音叉振动得快，A正确：甲音叉振动 需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，就要把声源的发声 快，则甲音叉发声的音调高，B错误：发声的频率表 频率设置为蝙蝠的发声频率，f=1.25×10Hz 示发声体振动的快慢，甲音叉振动快，则甲音叉发声 所以声源振动一次所需的时间，即振动周期2= 的频率高，C错误；响度是由发声体的振幅决定的， 1 -1.25×10H =8×10s. 乙音叉振动幅度更大，所以乙音叉发声的响度更大， D错误. 第3课时声音的特性（习题课）】 9.C解析：不同长度的竹管内空气柱的长短不同， 知识导引 因而空气柱的振动频率也不同，所以发出声音的音 1.弦振动粗细长短松紧程度低高高 调也会不同：材料、结构相同，所以所有竹管发出声 低2.空气柱振动低高 音的音色相同.C正确。 课堂作业 课后作业 1.响度响度音调音色解析：远处传来美妙 10.(1)瓶子和水低(2)空气柱高(3)A 动听的钢琴声，寻声而去，人到声源的距离变小，则 解析：(1)敲击它们时，振动的物体是瓶子和水：瓶中 人听到声音的响度会变大：同一琴键发出声音的音 盛水越多，瓶子和水的总质量越大，越难振动，频率 色和音调是相同的，用大小不同的力弹奏，振幅不 越小，音调越低，(2)用嘴依次吹瓶口时，振动的物体 同，声音的响度不同：用大小相同的力弹奏不同的琴 是空气柱：瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动， 键，声音的响度相同，而振动的频率不同，声音的音 频率越大，音调越高.(3)往保温瓶里灌开水的过程 调不同：用大小相同的力在不同的乐器上弹奏同一 中，振动物体是瓶内空气柱，保温瓶内的水越来越 个音，声音的响度、音调相同，因为弹奏的乐器不同， 多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调 所以声音的音色不同. 越高. 2.振动音调解析：笛子是由嘴吹气引起空气柱 11.音调响度解析：吹口琴时，在气流的冲击 振动产生声音的：拾起不同的手指，会改变空气柱的 下，铜片由于振动发出声音，对着不同气孔吹气，铜 长度，从而改变笛声的音调 片振动的频率不同，声音的音调不同：在同一气孔处 3