第一章 第1课时 声音是什么-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材八年级物理上册（苏科版2024）

第一章 声现象 便于观察转换法(3)空气不能(4)①固体能 传播声音②金属丝的传声性能比棉线的好③不 第1课时声音是什么 能解析：(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音 知识导引 叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明发声体在振动： 1.振动声源2.气体液体固体真空介 音叉的微小振动不能直接被观察到，乒乓球的作用 质3.波声波振动反射4.大于大于 是将音叉的微小振动放大.(2)声音是由物体振动产 3405.能量声能信息 生的，喇叭在“唱歌”，纸盆上的纸屑在上下跳动，这 课堂作业 个现象说明喇叭发声时纸盆在振动，从而引起纸屑 L.振动空气波 的跳动：声音的传播需要介质，声音可以在气体、液 2.(1)歌唱家的声带(2)空气柱(3)黄河水 体和固体中传播，我们听到的喇叭的声音是通过空 (4)琴弦(5)树叶解析：(1)歌唱家唱歌的声音， 气传播的：在纸盆上放纸屑，是用纸屑将纸盆微小的 是由歌唱家声带的振动产生的.(2)笛子是管乐器， 振动放大，便于观察，这种方法叫转换法.(3)如题图 笛声是由空气柱的振动产生的.(3)黄河的“咆哮”声 丙所示，敲击右边的音义，左边完全相同的音义把泡 是由黄河水的振动产生的.(4)二胡声是由琴弦的振 沫小球弹起，这个现象说明空气可以传播声音：在月 动产生的.(5)风吹树叶的“沙沙”声，这是由树叶的振 球上做实验，泡沫小球不能被弹起，原因是真空不能 动产生的 传播声音.(4)①细棉线是固体，能实现通话，说明固 3.变小介质真空实验推理法解析：抽出玻 体能传声.②相距同样远，且说话声的大小也相同， 璃罩内的空气的过程中，能传播声音的空气越来越 但改用金属丝连接“土电话”，听到的声音大，原因是 少，所以听到闹钟的声音会逐渐变小，甚至最后听不 金属丝的传声性能比棉线的好.③线没有被拉直而 到声音：这个实验说明了声音的传播需要介质，进一 处于松弛状态，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无 步推理可得出真空不能传声：这种研究方法叫实验 法传递振动，也就听不到声音了. 推理法. 9.A解析：当喇叭振动发出声音后，声音通过空气 4.(1)空气(2)能固体能够传声解析：(1)将 传播到肥皂膜处，由于声音有能量，所以可以使肥皂 衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两只手的食指上，伸 膜也产生振动.A正确 直手臂，敲打衣架，敲打衣架的声音会通过空气传入 10.C解析：声音从起点传播到终点的时间t 人耳，所以能听到声音.(2)用绕有细绳的食指堵住 100m≈0.29s,由于计时员比运动员晚0.29s听 340ms 双耳，敲打衣架，发出的声音通过细绳和手指传到小 到枪声，所以计时员给运动员的成绩少计时0.29s. 明的耳朵里，小明能听到声音，说明固体能够传声， 所以该运动员跑完一百米的实际时间约为10.49s十 5.振动水能量解析：敲响的音叉接触水面时 0.29s=10.785. 能在水中形成波纹，说明音叉发声是由其振动产生 11.B解析：声音分别从一端沿着铁管、水、空气向 的：潜水的人能听到岸上的人说话，说明空气和水都 另一端传播，由于声音在固体中的传播速度最快，在 可以传声；将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳 气体中的传播速度最慢，故在另一端的人先听到由 动，说明声音具有能量. 铁管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是 6.1500解析：由题意可知，看到火药发光10s后 通过空气传来的声音. 听到了水下的钟声，可近似认为声音在水中传播 12.(1)①可能与温度有关，因为声音在5℃、15℃ 15km所用的时间1=10s,则声音在水中传播的速 20℃的水中的传播速度不同②可能与介质有关， 度==15X1000m=1500m/s 因为声音在水、海水、冰、铁等不同介质中的传播速 10s 度不同(2)1531(3)0解析：(1)①根据题表中 7.A解析：声音是由物体振动产生的，A正确：声 的数据可知，声音在5℃、15℃、20℃的水中的传播 音的传播需要介质，真空不能传声，所以如果在月球 速度不同，故可以看出声速大小可能和温度有关： 上发生爆炸，地球上的人不能听到爆炸声，B错误： ②根据声音在水、海水、冰、铁等不同介质中的传播 声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s,当温 速度不同可知，声速大小可能和介质有关，(2)声音 度改变时，声音的传播速度也会发生改变，C错误： 声音可以在气体、液体和固体中传播，D错误。 从海面传到海底所用的时间1==1s,由。=A 2 课后作业 可得，海水深度s=t=1531ms×1s=1531m 8.(1)乒乓球被弹开物体振动将音叉的微小振 (3)因为声音不能在真空中传播，所以真空中的声速 动放大(2)振动空气将纸盆的微小振动放大，是零 1 经典提优 住不同的孔，振动的空气柱的长度不同，振动的频率 13.(1)0(2)不变(3)B(4)340解析：(1)如 不同，声音的音调不同：音色由发声体的材料和结构 果把铜铃放在甲、乙的中点处，则铜铃到甲的距离与 决定，不同的发声体发出声音的音色一般不同，因此 到乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从 通过音色可以分辨出三弦、曲笛的声音。 铜铃传到甲、乙的时间相同，故液品显示屏的示数为 5.B解析：①调子太高是指歌声的音调高：②引吭 0.(2)因为铜铃与甲、乙在同一条直线上，铜铃到乙 高歌是指声音的响度大：③唱高音是指声音的音调 的距离与到甲的距离的差值即为甲、乙之间的距离， 高：④高声喧哗是指说话声音的响度大.②④符合 是一定的，所以声音传到甲、乙的时间差是不变的. 题意 (3)甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越 6.B解析：M发出440Hz的声音，说明M发声时 大，所以声音传播到乙的时间会减小，又因为铜铃固 每秒振动440次，A错误：M和N发出的声音的频 定在甲的左边，所以声音传播到甲的时间不变，因此 率均为440Hz,频率相同，音调相同，B正确：引起N 时间差会变小，B正确.(4)设声速为，声音从铜铃 振动的能量是由M传递过来的，传递过程中存在能 传到甲的时间4，一。，声音从铜铃传到乙的时间：一 量损耗，所以N发声时的振幅比M小，C错误；声音 的传播需要介质，M发出的声音需要介质才能传播， 兰，由题意可知，4一4=1.765X10s,所以兰-立 D错误. 2 7.B解析：由题意可知，乒乓球弹开的幅度越大， 0.8m-0.2m=1.765×10于s,解得0= 说明音叉的振幅越大，即音叉发出声音的响度越大 0.8m-0.2m≈340m/s. B正确. 1.765×10-3s 8.D解析：不同声源发出的声音的音色是不同的， 第2课时声音的特性 手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机， 这是利用声音的音色这一特性来工作的. 知识导引 课后作业 L.乐有规律响度音调音色2.强弱振 9.响度音色音调解析：“震耳欲聋”说明声音 幅振幅3.每秒钟赫兹Hz快慢1.2 的响度大；“悦耳动听”说明声音的音色比较好：“声 4.高低频率频率5.音色材料结构 音刺耳”说明声音的音调高。 课堂作业 10.响度音调音色解析：调节录音机的音量 1.振动低音调响度解析：用手拨动钢尺， 可以改变声音响度的大小，则声音的响度是相同的： 钢尺会发出声音，说明声音是由物体振动产生的：增 声音没有“跑调”，说明声音的音调是相同的：综上可 加钢尺伸出桌面的长度，会使声音的频率变低，即声 知，播放出来的声音和直接听到的声音不同，是因为 音的音调降低：增大钢尺振动的幅度，则声音的响度 音色不同. 增大 1山.B解析：小明收看节目时将音量调大，是改变 2.响度音色解析：声音有音调、响度和音色三 声音的响度.B正确. 个特性.音调是指声音的高低，响度是指声音的强 12.B解析：由于两次划动时均保持梳齿和卡片的 弱，音色是指声音的特色、品质.这里的“雷鸣般”指 振动幅度相同，因此两次声音的响度相同：很快地划 声音的响度大：人们可以根据声音的音色分辨出吼 过去时，梳齿和卡片振动得快，发出声音的音调高： 猴的叫声， 当慢一点从同一木梳上划过时，梳齿和卡片振动得 3.440蚊子苍蝇解析：蜜蜂1min振翅26400 慢，发出声音的音调低.B正确。 次，则蜜蜂翅膀振动的频率f=26400次=440， 60s 13.C解析：声音是由物体振动产生的，物体不振 苍蝇20s振翅7040次，则苍蝇翅膀振动的频率 动不能发声，A正确：歌曲的高音和低音是指音调的 苍蝇 _7040次=352Hz,蚊子10s振翅6400次，则 高低，B正确：声音的传播速度与介质和温度有关， 20s 跟音调无关，C错误：不同的人发出声音的音色不 蚊子翅膀振动的频率=6400次=640Hz,因为 同，所以能“听声识人”，D正确 10s 14.A解析：因蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平 f蚊子>f蜂>f苍，故苍蝇翅膀振动发出声音的音调 均每秒振动300次，不载花蜜时，平均每秒振动 最低 440次，振动频率不同，发出声音的音调就会不同， 4.振动音调音色解析：三弦的声音是由弦的 所以养蜂人可以根据音调进行分辨。 振动产生的：吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按15.D解析：不同人的声带结构不同，所以男、女两 2第一章 声现象 第1课时 声音是什么 知识导引 1.声音是由物体 产生的.正在发声的物体叫作 2.声音可以在 和 中传播，但不能在 中传播，因为声音的 传播需要 3.声音是以 的形式传播的，但是人眼看不到，我们把它叫作 。 当声波传入人 耳时，引起鼓膜 进而人就听到了声音.回声是由于声波被 形成的， 4.通常情况下，声音在固体中的传播速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)在液体中的 传播速度，在液体中的传播速度 (选填“大于”“小于”或“等于”)在气体中的传播速 度：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 m/s. 5.声音具有 ,这种能量叫作 ,声音还可以传递 课堂作业 1.悠扬的笛声是空气柱 产生的，它是通过 传入人耳的.声音在水中以 的形式传播」 2.下列各种声音产生时的声源分别是什么？请将答案填在横线上 (1)歌唱家美妙的歌声 (2)悠扬的笛声 (3)黄河的“咆哮”声 (4)深情的二胡声 (5)风吹树叶的“沙沙”声 3.将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后抽出玻璃罩内的空气，我们听到闹钟的声 音会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”)，甚至最后听不到声音，这个实验说明了声 音的传播需要 不能传声.这种研究方法叫 (选填“转换 法“实验推理法”或“控制变量法”)。 (第3题) (第4题) 4.如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两只手的食指上 (1)伸直手臂，敲打衣架，小明听到了声音，这声音是通过 传播的. (2)用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，小明 (选填“能”或“不能”)听到声音，说 明 课时提优计划作业本物理八年级上))》) 5.如图甲所示，敲响的音叉接触水面时能在水中形成波纹，说明音叉发声是由其 产生 的：如图乙所示，潜水的人能听到岸上的人说话，说明空气和 都可以传声；如图丙所 示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声音具有 甲 丙 6.如图所示，水面上两艘船相距15km,实验员在一艘船上敲响水里的一口钟，同时点燃船上 的火药使其发光：另一艘船上的实验员在看到火药发光10s后，通过水里的听音器听到了 水下的钟声，根据这些数据计算出声音在水中传播的速度为 m/s. 7.下列关于声音的描述正确的是 A.声音是由物体振动产生的 B.如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到爆炸声 C.声音在空气中的传播速度保持340m/s不变 D.声音可以在空气中传播，不能在固体和液体中传播 课后作业 8.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如下实验。 甲 丙 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ,说明了声 音是由 产生的.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 (2)图乙中的喇叭在“唱歌”，纸盆上的纸屑上下跳动，这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停 地 ,我们听到的喇叭发出的声音是通过 传播的，在纸盆上放纸屑的目 的是 ,这种实验方法 叫 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫小球弹起，该 实验能说明 可以传声.在月球上 (选填“能”或“不能”)看到泡沫小球 弹起。 (4)如图丁所示，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.①他们用“土 电话”能实现10m间的通话，这表明 ;②相距同样远，讲话者以同样大 小的声音讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这一实验现象表 明 ;③如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态， 则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”)听到对方的讲话声 第一章声现象 9.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜.如图所示，当 喇叭发声时，肥皂膜将 ( A.振动 B.静止不动 C.一直向右运动 D.一直向左运动 10.进行百米赛跑时，站在终点的计时员若在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒 表的示数为10.49s,则该运动员跑完一百米的实际时间约为 A.10.20s B.10.49s C.10.78s D.10.08s 11.人在一根很长的铁制自来水管一端敲一下，站在另一端的人会听到三次敲击声，按照先后 顺序听到的三次敲击声的传播介质分别是 ( A.水、空气、铁管 B.铁管、水、空气 C水、铁管、空气 D.空气、水、铁管 12.下表是一些介质中的声速(w), 介质 水(5℃) 水(15℃) 水(20℃) 海水(25℃) 冰 软橡胶（常温） 软木 铁棒 v/(m·s) 1450 1470 1480 1531 3230 40-50 500 5200 (1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关（写出两种即可），并说明依据. ① ② (2)若海水的温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后接收到 回波，则海水的深度约为 m. (3)真空中的声速是 m/s. 经典提优 13.下图为声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题， 使用说明书 (1)实脸装置图所示，甲，乙是出 信少采集器 液晶显示屏 (2)复位后用摔锤皱打钢铃，声音被 is 甲、乙接收 (3)液站屏显示甲、乙接收到信号的 银铃 时间差，单位为ms(1ms=103s) (1)若把铜铃放在甲、乙的中点处，则液晶显示屏的示数为 (2)一位同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在同一条直线上，则铜铃在远离甲的过程中， 液品显示屏的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”) (3)一位同学想验证“温度越高，声速越大”，把铜铃固定在甲的左边，然后加热甲、乙之间的 空气，则液品显示屏的示数将 ( A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 (4)已知s=0.2m,s2=0.8m,液晶显示屏上示数为1.765，则此时声速约为 m/s (结果取整数)： 3■