第14课时 动物的行为(一)-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级生物上册（苏科版）

课时提优计划作业本生物八年级上册 》》》》》》》》 第14课时 动物的行为（一） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 1.下列各项中，不属于动物行为的是( A.家燕育雏 B老虎的呼吸 C.蚂蚁觅食 D.蜘蛛织网 C.乌贼喷出“墨汁”D.小狗撒尿做标记 2.对下列动物行为的判断，不正确的是() 8.下列动物行为中属于争斗行为的是() A.鸟类飞行属于动物的行为 A.猎豹捕捉山羊 B.动物吼叫属于动物的行为 B.两只蟋蟀为争夺巢穴、配偶而发生争斗 C.金龟子的假死不属于动物的行为 C.老鹰抓小鸡 D.动物的取食属于动物的行为 D.蜣螂滚粪球 3.夜晚，正在树上取食的金龟子，被人猛摇会 9.两只狗争食骨头的行为属于争斗行为，乌贼 从树叶上掉在地上装死，这属于 喷“墨汁”的行为属于防御行为。这两种行 A.争斗行为 B.繁殖行为 为的本质区别是 () C.竟食行为 D.防御行为 A.行为双方是否主动 4.在鸟类繁殖的季节里，亲鸟捉到小虫后并不 B.行为过程是否激烈 吃掉，而是将虫带回巢哺育小鸟。这一行为 C.行为双方是否受到致命伤害 属于 () D.行为双方是否为同种动物 A.觅食行为 B.繁殖行为 10.下列动物行为与所属的类型配对错误的是 C.防御行为 D.争斗行为 5.鸟类在繁殖过程中，雄鸟常伴以不同形式的 行为，如雄孔雀展示艳丽的尾羽，杜鹃不停 A.母鸡解卵—繁殖行为 地高声鸣叫，雄鸽向雌鸽点头俯首等。这些 B.二虎相争—防御行为 行为都是在 C.螳螂捕蝉—觅食行为 A.求偶 B.取食 D.大雁南飞一节律行为 C.占区 D.筑巢 二、双项选择题（每题有两项最符合题意） 6.下列属于觅食行为的是 ( 11.蜜蜂遭受袭击时，蜂群共同向侵犯者发起 A.蜜蜂采蜜 B.大雁南飞 攻击，这些行为属于 C.鸠占鹊巢 D.乌贼喷墨 A.争斗行为 B.防御行为 7,下列属于繁殖行为的是 C.取食行为 D.社群行为 12.“生物钟”现象是一种节律行为。下列属于 节律行为的是 () A.丹顶鹅迁徙 B.蜥蜴断尾 A.大熊猫吃冷箭竹B.中华攀雀在筑巢 C.金鸡报晓 D.蜘蛛结网 36 第6单元生命话动的调节和生态系统的稳定 三、组合选择题（每题只有一项最符合题意） (2)用于实验的菜青虫卵来源相同是为了 13.在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物 ( 的叶片上，常能看到菜青虫。某生物兴趣 A.保证单一变量 小组为了探究菜青虫的生活习性，进行如 B.找不到别的虫卵 下图所示的实验。 C.容易操作 D.以上三种都有可能 (3)实验中设置了四个烧杯（甲、乙、丙、 丁)，将带有虫卵的叶片分别放人四个 虫卵 虫卵 白菜叶片、油菜 白菜叶片杨树 烧杯是为了 () 可片、萝卜开 可片、柳树月 A.减少幼虫密度 B.方便互相对照 C.避免幼虫饿死 D.小组每人独立完成 虫卵 虫卵 油莱叶片、杨树 非学花科 (4)根据观察结果，能够得出的结论是 吓片、枫树片 植物叶月 () 丙 丁 A.菜青虫取食十字花科植物叶片的行 提出问题：菜青虫取食十字花科植物叶片 为是后天性行为 的行为是先天性行为吗？ B.莱青虫取食十字花科植物叶片的行 作出假设：菜青虫取食十字花科植物叶片 为是先天性行为 的行为是先天性行为。 C.菜青虫取食十字花科植物叶片的行为 制订并实施计划：在十字花科植物（如白莱、 是在遗传基础上通过后天学习获得的 油莱、萝卜、卷心菜等)上找到菜粉蝶所产的 D.莱青虫取食十字花科杭物叶片的行 虫卵，带回实验室：如上图所示，将虫卵分别 为与遗传没有关系 放入烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种 四、非选择题 的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。观 14.动物行为按照对动物所起的作用，可分为 察孵化出的菜青虫取食叶片的情况 觅食行为、争斗（攻击）行为、领域行为、防 观察结果：菜青虫只取食十字花科植物 御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等 主要类型。请判断下列几种动物行为所属 叶片。 的类型。 根据上述实验，请回答下列问题。 (1)两只蟋蟀争斗，其中一只咬断了另一只 (1)以上实验的设计和实施过程中，取虫卵 的腿，属于 行为。 隔离饲养的日的是 ( (2)母鸡张开翅膀保护小鸡，属于 A,避免幼虫密度太高产生争斗 行为。 B.避免幼虫相互学习，影响实验效果 (3)蟑螂白天休息，晚上出来活动，属于 C.避免幼虫因食物不足而饿死 行为。 D.取虫卵比取幼虫方便 (4)老鹰抓野兔，属于 行为。 371课时提优计划作业本生物八年级上册>)》 (3)B(4)C14.(1)①耳郭鼓膜听小骨耳(3)B(4)B14.(1)争斗（或攻击）(2)防御(3)节 蜗大脑皮质的听觉中枢(2)半规管前庭(3)小脑 律(4)觅食 第11课时人体的激素调节 第15课时动物的行为（二） 1.D2.A3.D4.D5.A6.D7.C8.A1.D2.B3.C4.B5.D6.C7.B8.D 9.A10.B11.BC12.AC13.(1)D(2)C9.C10.C11.BD12.AD13.(1)B(2)B (3)C(4)A14.(1)侏儒症生长(2)呆小症甲(3)B(4)D14.(1)觅食先天性(2)甲局限 状腺(3)身体矮小智力正常，发育正常有智力障 第17章教学效果自我检测卷 碍，言语不清，发育不全 1.C2.A3.D4.D5.B6.B7.C8.B 第16章教学效果自我检测卷 9.C10.B11.B12.B13.B14.C15.D 1.D2.C3.B4.D5.B6.B7.B8.D16.C17.A18.A19.C20.A21.(1)肌腱 9.B10.C11.C12.C13.D14.A15.C 不同的骨(2)支点⑤关节腔(3)收缩舒张 16.B17.C18.D19.D20.D21.(1)非条件22.(1)肌腹肌腱骨(2)舒张收缩(3)神经 视网膜松果体(2)升高激素调节(3)抑制23.(1)遗传物质先天性(2)假设1甲、乙两组的 22.(1)非条件②(2)传人效应器(3)③④ 卵都能孵化出幼虫，并以叶片为食，成长为成虫，成虫的 23.(1)①晶状体(2)②视网膜大脑皮质的视觉体重无显著差异(3)经安全评估后，适当引人当地卷 中枢(3)条件反射(4)①脑干(5)传入神经叶象甲的天敌（或利用性外激素诱捕雌虫等） 24.(1)小白鼠的数量太少，这样的实验结果会具有偶然24.(1)①学习AD②ACD(2)①第1②第3、4 性，不能令人信服(2)A(3)控制单一变量生长激组的错误次数明显诚少(3)B-淀粉样蛋白含量中等 素的成分为蛋白质，蛋白质可以在胃和小肠中被消化液 强度运动对小鼠AD有显著改善作用 分解，B组饲喂的生长激素被消化分解而失去促进生长 第18章生态系统的稳定 发育的作用(4)垂体侏儒症(5)C 第16课时绿色植物与生物圈的水循环 第17章动物的运动与行为 L.B2.A3.C4.A5.B6.B7.D8.C 第12课时人体的运动（一） 9.A10.C11.AB12.AB13.(1)B(2)A 1.D2.C3.D4.B5.C6.D7.D8.B (3)D(4)D14.(1)有叶片进行了蒸腾作用 9.A10.D11.AC12.CD13.(1)D(2)C(3)D (2)没有叶片没有进行蒸腾作用(3)蒸腾 (4)D(5)B14.(1)无机物使骨胞硬(2)有机物 第17课时绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 使骨柔韧 1.C2.C3.C4.D5.C6.A7.B8.D 第13课时人体的运动（二） 9.A10.D11.AC12.AC13.(1)B(2)C 1.B2.B3.C4.A5.B6.B7.C8.C (3)B14.(1)缺氧(2)绿色植物光合作用产生氧气 9.B10.D11.CD12.AC13.(1)B(2)D 供小白鼠呼吸(3)对照(4)绿色植物光合作用产生 (3)D(4)D14.(1)关节面关节囊关节腔 氧气（或绿色植物光合作用可以更新空气） (2)关节头关节窝(3)关节腔关节软骨(4)关节 第18课时生态系统的自我调节 囊韧带 1.D2.A3.D4.B5.C6.A7.D8.C 第14课时动物的行为（一） 9.B10.B11.BD12.BD13.(1)B(2)C 1.B2.C3.D4.B5.A6.A7.B8.B (3)D(4)B14.(1)水稻生产(2)4(3)调节 9.D10.B11.BD12.AC13.(1)B(2)A增加 19》