第4章 生物体有相同的基本结构 教学效果自我检测卷-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级生物上册（苏科版2024）

课时提优计划作业本生物七年级上册>)) 第4章教学效果自我检测卷 满分：100分时间：45分钟 一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题34.制作人口腔上皮细胞临时装片时，要将刮取 分，共60分) 的口腔上皮细胞涂抹到生理盐水中，而不能 1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，操作 涂抹到清水中，目的是 错误的是 () A.防止细菌在装片中繁殖 A.在干净的栽玻片中央滴一滴清水 B.防止细胞吸水过多而涨破 B.用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平 C.迅速杀死细胞以便规察 C.取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴， D.利用生理盐水黏住细胞 再迅速放下 5.制作人口腔上皮细胞临时装片的正确顺 D.将碘液滴在盖玻片的左侧，然后用吸水 序是 () 纸从对侧引流 ①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片 2.图1是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 中央滴一滴生理盐水③用消毒牙签在口 的基本步骤。若在显微镜中观察到的图像 腔内侧壁上轻轻刮几下④把牙签放在载 如图2所示，则制作装片步骤中最可能出现 玻片的液滴中均匀地涂抹儿下③滴加碘 问题的是 液染色⑥盖上盖玻片 A.①③④⑥⑤ B.②③④⑥⑤ C.①③④⑤d D.②③④⑤⑥ ①滴水 ②取材 ③展平 ④盖盖玻片 6.姗姗在观察人口腔上皮细胞临时装片时，换 图1 高倍镜后，口腔上皮细胞不见了（如下图所 示)。最可能的原因是 ( 图2 A.①B.②C.③D.④ A.没有调节反光镜 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口 B.没有调节细准焦螺旋 的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液 C.没有调节粗准焦螺旋 体分别是 ) D.没有把物像移到视野中夹 A.碘液、生理盐水、自来水 7.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，下 B.碘液、生理盐水、凉开水 列做法正确的是 () C.凉开水、自来水、生理盐水 A.载玻片上有污点，直接用手擦找 D.凉开水、生理盐水、碘液 B.尽量将标本撕得薄一些 44》 第3单元生物体的结构层次 C。盖盖玻片前，直接将染液滴在材料上 12.检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓 D.若有气泡，用手指轻压赶出 度远远低于其周围污水中该物质的浓度。 8.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾 发挥作用的主要结构是 ( 经说过：“每一个生物科学问题的答案都必 A.细胞壁 B.细胞膜 须在细胞中寻找。”他作出这一结论的理由 C.细胞质 D.细胞核 13.下图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视 最可能是 野中叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流 A.鈿胞内能发生一切生命活动 方向为逆时针，则实际上，黑藻细胞中叶绿 B.有些生物是由一个细胞构成的 体的位置和细胞质环流方向分别是(） C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞 参与下完成的 D.所有细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核等 结构 9.小明在生物课后用超轻黏土动手制作了一 A,叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的 个植物细胞模型，其中①代表的结构是 方向为顺时针 B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的 ( 方向为顺时针 C。叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的 方向为逆时针 D.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的 方向为逆时针 A.细胞核 B.线粒体 14.学习了动植物细胞的结构后，老师设计下 C.细胞壁 D.液泡 图来表示动植物细胞结构之间的关系，图 10.桑葚果实味甜多汁呈紫色，是人们常吃的 中阴影部分的内容是 () 水果之一。食用时手指会被染成紫色，果 洋慈 盘内也有少量紫色汁液。这些紫色的汁液 人口 鳞片 皮到 叶表 来自果实细胞的 皮细 胞 胞 A.细胞壁 B.线粒体 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞 C.液泡 D.叶绿体 核⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦液泡 11.下列有关细胞的叙述，不正确的是( A.①⑤⑥⑦ B.②③④⑥ A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 C.③④⑤⑥ D.②③④⑤③ B.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转 15.下列几种生物中，不属于单细胞生物的是 换器 () C.细胞壁和细胞膜能够控制物质的进出 A.衣藻 B.葫芦藓 D.细胞核控制着生物的发育和遗传 C.眼虫 D.变形虫 45 课时提优计划作业本生物七年级上册 》》》》>》》》 16.下列关于单细胞生物的叙述，正确的是 C.草履虫对污水的净化有一定的作用 D.所有的单细胞生物对人类都是有利的 A.单细胞生物都有细胞核 二、非选择题（本大题包括4小题，共40分） B.单细胞生物都有细胞壁 21,(10分)某同学制作了人口腔上皮细胞临时 C.单细胞生物对水的质量和环境变化不 装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简 敏感 图。请据图回答下列问题。([]内填序 D.单细胞生物由一个细胞构成，能进行各 号， 上填文字) 项生命活动 17.关于草履虫的观察实验，下列说法不正确 的是 () 3 A,应该从培养液表层吸取草履虫，因为表 (1)在制作人口腔上皮细胞临时装片时，需 层有更多氧气 在载玻片中央滴一滴 (选填 B.染色的酵母菌通过口沟进入草履虫体 “生理盐水”或“清水”)，以保持细胞的 内，形成伸缩泡 正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染 C,制作临时装片时放少量棉纤雏，可以限 色最深的是[②] 制草履虫运动 (2)若显微镜下观察到的视野较暗，可用反 D.该实验说明草履虫可以独立完成生命 光镜中的 (选填“平面”或“凹 活动 面”)来对光，使视野变亮。 18.克隆羊“多莉”的诞生说明 () (3)能保护细胞并控制物质进出细胞的结构 A,细胞核是指导和控制生命活动的中心 个) 是[ 。(2分) B.细胞质是细胞生命活动的重要场所 (4)人口腔上皮细胞中与呼吸作用有关的 C.细胞质内有许多与细胞生命活动有关 微细结构是 的微细结构 22.(9分)图1是不同生物细胞的结构示意图， D.细胞膜能控制细胞内外物质的进出 图2是显微镜的结构示意图。请据图回答 19.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是 下列问题。([]内填序号， 上填 因为 文字) A.草履虫含有叶绿体 B.草履虫的食物中含有绿色藻类 C.草履虫含有叶绿素 5 D.光的折射 20.下列关于单细胞生物与人类的关系的叙 述，错误的是 () 图1 图2 A.单细胞生物虽然个体微小，但是与人类 (1)图1中 (选填“甲”或“乙”)细胞 的生活有着密切的关系 是植物细胞；对比甲、乙两细胞可以看 B.多数单细胞生物是鱼类的天然饵料 出，植物细胞和动物细胞共有的结构是 46》 第3单元生物体的结构层次 (填图中序号)。 作用。 (2)细胞的代谢与遗传受[ (2)细胞膜与细胞壁的距离变大了，是由于 的控制，其内含有遗传物质。 因失水而缩小，此时我们可发 (3)甲细胞和乙细胞中都含有的与呼吸作 现紫色变 (选填“深”或“浅”)了。 用有关的微细结构是[ 1 (3)小明在盖玻片边缘滴了一滴红墨水，但 (4)使用图2显微镜观察装片时，如在视野 他发现红色素并没有进入细胞内，这是 中已经找到要观察的物像，可以调节显 起了作用。 微镜的[ ,使物像更加清 (4)“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是 晰。如果观察的物像位于视野的左上 生物的遗传现象，控制这种现象的遗传 方，应将装片向 移动，使之位 物质主要存在于细胞结构中的[] 于视野的中央，便于观察。 内。 23.(12分)小明在做观察人口腔上皮细胞实验 24.(9分)观察草履虫的结构图，回答下列问 时，学习到人体细胞生活在生理盐水（浓度 题。([]内填序号，上填文字) 为0.9%的氯化钠溶液)中，浓度过高或过 低都会使细胞形态发生改变。那么，植物 细胞是否也会发生类似改变呢？在老师的 5 帮助下，小明将紫色洋葱表皮细胞浸入质 6 量分数为3%的蔗糖溶液中，放到显微镜下 观察，看到的细胞形状如下图所示，请据图 回答以下间题。([]内填序号，上 (1)草履虫是单细胞生物，构成草履虫的基 填文字) 本结构是 (填图中序号)。 (2)草履虫依靠[ 运动。 4 (3)草履虫排出代谢废物的结构是 (填结构名称)。 (4)草履虫通过 繁殖后代。 (5)草履虫虽然只由一个细胞构成，但是能 (1)实验结果显示细胞的外形并没有发生 够 ,适应环境。 变化，原因是[门 具有支持 《471课时提优计划 作业本 生物 七年级上册 >>>>>>>>>)》 9. A 10. C 11. CD 12. BC 13. (1)D (2)C 天敌(答案合理即可)23.(1)4 分解者 (2)水生植 (3)B 14.(1)光照 空气 水 土壤 温度 (2)生 物→→鹭 (3)竞争 2 自我调节 24.(1)非生物 产者(3)C(4)x 成分(2)分解者(3)减少(4)竞争(5)自我调节 第8课时 多种多样的生态系统(二 第3单元,生物体的结构层次 1. C 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. A 8. C 第4章 生物体有相同的基本结构 9. C 10. D 11. AB 12. BD 13. (1)D (2)B 第13课时 细胞是生物体结构和功能的基本单位(一) (3)C(4)C 14.(1)大气圈的下层 水圈 岩石圈的 1. C 2. D 3. D 4. A 5. C 6. B 7. A 8. A 上层(2)不是 9. A 10. B 11. CD 12. AD 13. (1)C (2)C 第9课时 生态系统中不同生物之间的食物关系(一) (3)C (4)C 14.(1)CE (2)②④③① (3)产 1. C 2. A 3. B 4. C 5. C 6. D 7. B 8. B 生气泡 (4)碑液 细胞核 (5)生理盐水 9. D 10. C 11. CD 12. AB 13.(1)A (2)D 第14课时 细胞是生物体结构和功能的基本单位(二) (3)B 14.(1)小球藻 (2)小球藻→水→小鱼(或小 1. A 2. C 3. D 4. C 5. D 6. B 7. C 8. B 球藻→水条→蜻蜓的幼虫→小鱼)(3)光合作用 9. B 10. D 11. BC 12. AB 13. (1)A (2)D 第10课时 生态系统中不同生物之间的食物关系(二) (3)D 14.(1)乙 (2)① 细胞壁 (3)③ 叶绿体 1. B 2. B 3. A 4. A 5. C 6. C 7. B 8. B (4) 液泡(5)细胞壁、液泡、叶绿体 9. D 10. C 11. BD 12. AD 13. (1)C (2)C 第15课时 单细胞生物 (3)A(4)B 14.(1)非生物 分解 (2)多 多 (3)5 1. D 2. B 3. C 4.C 5.C 6. A 7. A 8. A 草→鼠→蛇→鹰(4)太阳 9. A 10. C 11. AD 12. AC 13. (1)C (2)B 第11课时 维护生态系统的稳定(一) (3)C 14.(1)细胞膜 (2)纤毛 运动 (3)④ 1. D 2. D 3. C 4. D 5. B 6. C 7. D 8. B (4③ (5)细胞壁 9. C 10. B 11. BD 12. BD 13. (1)D (2)A (3)D(4)B 14.(1)一定的自我调节 (2)生态系统 第4章教学效果自我检测卷 的自我调节能力是有限度的,当外界干扰因素超过了这 1. C 2. D 3. D 4. B 5. B 6. D 7. B 8. C 个限度,生态系统的稳定状态就会被破坏 9. A 10. C 11. C 12. B 13. D 14. B 15. B 第12课时 维护生态系统的稳定(二) 16. D 17. B 18. A 19. B 20. D 21. (1)生理盐 1. D 2. A 3. C 4. B 5. D 6. C 7. C 8. C 水 细胞核 (2)凹面 (3)① 细胞膜 (4)线粒体 9. D 10. A 11. AB 12. AB 13. (1)D (2)C 22.(1)甲 ②④ (2)④ 细胞核 (3) 线粒 (3)C 14.(1)可以更新 (2)保护渔业资源(3)可 体(4)③ 细准焦蝶旋 左上方 23.(1)① 细胞壁 持续 (2)液泡 深 (3)② 细胞膜 (4)③ 细胞核 第3章教学效果自我检测卷 24.(1)④(2)① 纤毛 (3)收集管和伸缩泡 1. D 2. D 3. A 4. D 5. D 6. D 7. C 8. D (4)分裂(5)趋利避害 9. C 10. D 11. D 12. B 13. B 14. C 15. C 第5章 生物体有相似的结构层次 16. A 17. A 18. C 19. C 20. B 21. (1)非生物 第16课时 细胞的分裂与分化 成分 竞争 (2)水稻→害虫→蛙 (3)分解者 (4)自我 1. D 2. A 3. A 4. C 5. B 6. B 7. C 8. B 调节 22.(1)鸟 小麦叶蜂 (2)分解者与非生物成分 9. D 10.C 11. AC 12. AB 13.(1)C (2)B 生物种类较少,生态系统的结构简单 (3)引进小麦叶蜂的(3)C 14.(1)细胞分裂 数目(2)分化 A 10