第4课时 生物生存依赖一定的环境-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级生物上册（苏科版2024）

第2单元 我们生活的生物圈 第2章生物与环境 第4课时 生物生存依赖一定的环境 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） C.粪草粪草，庄稼之宝 1.以下生物中，生活在陆地上的是 D.山上多种树，胜似修水库 A.大象 B.珊瑚虫 6.下列影响水稻生存的因素中，属于生物因素 C.紫莱 D.鲨鱼 的是 ( 2.家庭养花，要使花长得好，需要满足的环境 A.水分 B.稻飞乱 条件是 ( C.土壤 D.光照 A.水、肥料 7.宋代诗人苏麟在献给范仲淹的诗中写道： B.水、肥料和光照 “近水楼台先得月，向阳花木易为春。”其中 C.水、肥料、适宜的温度 体现了影响生物生长、发育的环境因素是 D.水、肥料、光照，适宜的温度、松土等 3.“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑 A.水分 B.空气 红尘妃子笑，无人知是荔枝来”是唐代诗人 C.光照 D.土壤 杜牧描述荔枝送达唐都长安的景象。南国 8.从生物学的角度分析，下列诗句中体现了竞 珍品荔枝不能在北方种植，影响其分布的主 争关系的是 ( 要因素是 A.兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩 A.生物因素 B.水分 B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 C.光照 D.温度 C.春色满园关不住，一枝红杏出墙来 4.在海水中，从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、 D.种豆南山下，草盛豆苗稀 红藻，这说明影响藻类分布的非生物因素是 9.加拿大一枝黄花原产于北美，引种到我国后 因缺少天敌而成为恶性杂草，被列入《中国 A.光照 B.温度 外来人侵物种名单》。加拿大一枝黄花与我 C.水分 D.土壤 国本土植物之间的关系主要是 () 5.下列农谚不能体现非生物因素对生物生命 A.竞争 活动影响的是 B.捕食 A.小满小满，谷粒渐满 C.寄生 B.清明雨涟涟，一年好种田 D.互利共生 12 第2单元我们生活的生物圈 10.下列现象中不属于环境影响生物的是 (2)根据这两种孤头部的某些特征推断，影 ( 响这两种狐生存的非生物因素最有可 A.在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸 能是 B.长期生活在高原地区的人体内红细胞 A.光照 B.空气 数量和血红蛋白含量较高 C.温度 D.水分 C.葵花朵朵向太阳 (3)下列与此影响因素相似的情形是( )》 D.大树底下好乘凉 A.南橘北枳 二、双项选择题（每题有两项最符合题意） B.草盛豆苗稀 11.生物的生存环境指的是 () C.雨露滋润禾苗壮 A.土壤 D.海上生明月 B.生物的生存空间 四、非选择题 C.天敌和食物 14.下图为某一野外环境的示意图，请据图回 D.影响生物生存和发展的各种因素 答下列问题。 12.2023年5月23日，珠峰科考13名登顶队 禾谷类 员成功登顶地球之巅珠穆朗玛峰。登顶过 食虫鸟 昆虫 程中，随着海拔升高，空气越来越稀薄，当 真菌 4女2 海拔超过8000m时，对人类来说就意味着 细菌 进人了“死亡地带”。限制人类在“死亡地 带”存活的环境因素主要有 (1)影响该环境中生物生活的非生物因素 A.气压 B.光照 有 C.氧气 D.温度 等。 三、组合选择题（每题只有一项最符合题意） (2)该环境中的食虫鸟和昆虫之间存在 13.下图所示的两种狐，一种是生活在北极的 关系。 极地狐，另一种是生活在非洲沙漠中的耳 (3)图中直接影响兔生活的生物因素有 廓狐。 (4)为了获得禾谷类的高产，人们使用了更 多的化肥，导致该环境的水域中有机物 增多，水草等浮游生物大量繁殖。以上 说明生物与环境的关系是 图1 图2 (1)请你推测极地狐应为 A.图1 B.图2 13参考答某 爹考答案 第1单元走进生命世界 乙烧杯中子孓正常生活(4)空气符合 第1章生物学一研究生命的科学 第2单元我们生活的生物圈 第1课时生物与生物学 第2章生物与环境 1.C2.D3.B4.D5.B6.C7.A8.B 第↓课时生物生存依赖一定的环境 9.C10.B1L.AC12.BC13.(1)C(2)C L.A2.D3.D4.A5.D6.B7.C8.D (3)B(4)C14.(1)菜，皂荚树，桑树、蝉、黄蜂、叫天9.A10.D11.BD12.CD13.()B(2)C 子（或云崔）、草、油蛉、蟋蟀(2)营养(3)作出反应 (3)A14.(1)光照空气水温度(2)捕食 第2课时生物学研究的基本方法（一） (3)禾谷类(4)环境影响生物 1.A2.B3.A4.A5.A6.D7.C8.D 第5课时生物对环境的适应和影响（一） 9.C10.D11.BD12.CD13.(1)B(2)D 1.C2.A3.D4.B5.A6.C7.B8.D (3)C(4)D14.(1)①目镜①物镜(2)低倍9.D10.B11.CD12.AD13.(1)B(2)A 遮光器(3)物镜 (3)A(4)B14.(1)空气（或氧气）生物适应环境 第3课时生物学研究的基本方法（二） (2)光照 1.A2.D3.B4.A5.B6.D7.A8.C 第6课时生物对环境的适应和影响（二） 9.D10.D11.CD12.CD13.(1)C(2)C 1.A2.A3.B4.B5.D6.A7.A8.C (3)B14.(1)袖子皮提取液(2)对照(3)偶然 9.C10.D11.BD12.AC13.1)C(2)B (4)袖子皮提取液有杀菌作用 14.(1)养猪场污水会影响鲫鱼的生存(2)BC,DA 第1章教学效果自我检测卷 (3)水质（或养猪场污水浓度）(4)越短 1.D2.A3.B4.C5.A6.A7.D8.D 第2章教学效果自我检测卷 9.C10.B11.D12.B13.A14.C15.C 1.D2.D3.A4.B5.A6.D7.B8.B 16.A17.D18.A19.C20.B21.(1)光合 9.C10.C1LB12.C13.D14.A15.D (2)不属于珊瑚礁不具有生物的基本特征(3)当环16.B17.A18.A19.B20.D21.(1)氧气 境条件发生明显的变化时，共生虫黄藻就会游离到环境（戏空气）(2)捕食竞争(3)生物适应环境(4)生 中，使珊瑚礁变白(4)正确。因为珊瑚虫和虫黄藻共物影响环境22.(1)生物进行生命活动时需要物质和 生，浅水区光照充足，有利于虫黄藻的生长，虫黄藻可通能量(2)生物(3)适应影响(4)C23.(1)温度 过光合作用为珊瑚虫提供更多的氧气和有机物，因此珊北照水分(2)影响适应(3)生物24.(1)裸地 瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区。22.(1)适应一(2)灌木丛裸地有(3)越大生物影响环境 定的环境(2)生长、发育和繁殖后代(3)需要物质和(4)灌木丛小（⑤）平均保证实验数据更准确，尽可 能量(4)遗传变异(5)排出体内产生的废物 能地减小实验误差(6)B 23.(1)a、be细准焦螺旋(2)④①(3)乙(4)转 第3章生态系统和生物圈 换器大凹（⑤）逆时针24.(1)生活在水中的子子 第7课时多种多样的生态系统（一） 需要（或不需要）空气(2)10(3)甲烧杯中子孓死亡，1.B2.C3.D4.A5.A6.B7.C8.D 99