2.2.1 生物生存依赖一定的环境 第2课时（教学课件）（含交互动画）生物新教材苏科版七年级上册

该初中生物学课件聚焦生物因素，系统讲解种内关系（互助、斗争）和种间关系（捕食、竞争、寄生、共生），通过“生态侦探社”情境导入，以稻田稻飞虱、养鸭为线索提问，衔接上节课非生物因素，搭建知识学习支架。 其亮点在于情境化设计激发兴趣，案例分析与小组讨论培养科学思维，STSE拓展结合现代智能温室体现生命观念与态度责任。多样化练习和“生态关系大冒险”游戏提升探究实践能力，帮助学生理解生物关系，教师可高效突破重难点。

第1节 生物生存依赖一定的环境 新 教 材 | 苏 科 版 七年级/上册/第二单元/第二章/生物与环境 （第2课时） 目 录 01 学习目标 03 课堂导入 05 课堂小结 02 教学重难点 04 探究新知 06 课堂练习 学习目标 1. 生命观念：借助蚂蚁、羚羊、菟丝子等实例，认识生物间相互依存、相互制约的关系。 2. 科学思维：区分同种、不同种生物关系，辨析互助、斗争、捕食、寄生、互利共生类型。 01 02 3. 探究实践：分析典型生物案例，小组讨论判断生物关系类型，归纳各类关系特点。 4. 态度责任：认识生物间的联系，学会运用生物关系知识，理解生物规律的应用价值。 03 04 教学重难点 教学重点 教学难点 1. 种内关系与种间关系的区别； 2. 捕食、竞争、寄生、互助共生四种种间关系的识别。 1. 种内斗争与种间竞争的区别； 2. 在具体生态系统中综合分析各种生物关系。 课堂导入 "各位小侦探请注意！我是生态侦探社社长。今天一早，我收到了一封加急求助信 —— 农民伯伯的稻田出大事了！我们一起来看信的内容： 课堂导入 "小侦探们，要破案我们得先观察线索。" 1. 图片中的稻飞虱在做什么？它对水稻有什么影响？ 2. 稻田里养鸭子又有什么作用？ 3. 这些影响水稻生存的因素，和我们上节课学的阳光、水、温度有什么不同？ 稻飞虱（放大14倍） 稻田养鸭 线索一： 线索二： 探究新知 一、生物因素 阅读课本第35页第一段文字，思考： 1. 什么是生物因素？ 2. 除了稻飞虱，还有哪些生物会影响水稻的生存？ 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 自然界中的每一种生物都会受到周围环境中许多其他生物的影响。生物与生物之间的关系是错综复杂的，相互影响也是多种多样的。 探究新知 一、生物因素 生物因素可以分为两大类——同种生物之间的关系（种内关系）和不同种生物之间的关系（种间关系）。下面我们通过观察课本图2-6，来分析这些关系。 同类（种内关系） 不同类（种间关系） 生物因素 斗争 互助 捕食 竞争 寄生 共生 探究新知 二、种内关系 蚂蚁利用触角将找到食物 的信息传递给其他蚂蚁 繁殖季节，两只公羚羊会为争夺一只母羚羊而发生争斗。 1. 这两幅图中的生物是同种还是不同种？ 2. 蚂蚁之间在做什么？这种关系对蚂蚁群体有什么意义？ 3. 两只公羚羊之间在做什么？这种斗争对羚羊种群有什么意义？ 探究新知 二、种内关系 01 种内互助 同种生物个体之间相互帮助、共同维持群体生存的现象。 例如蚂蚁群体分工合作、蜜蜂群体协作。 意义： 有利于群体的生存和繁衍。 02 种内斗争 同种生物个体之间为争夺食物、空间、配偶等资源而发生的斗争。 例如公羚羊争夺配偶、同种植物争夺阳光和水分。 意义： 优胜劣汰，有利于种群的进化和健康发展。 种内关系：同种生物之间的关系。 种内斗争虽然对失败个体不利，但对整个种群的生存和进化是有利的。 探究新知 三、种间关系 菟丝子缠绕其他植物吸收营养 狮子捕食斑马 蝴蝶采蜜同时传粉 稻飞虱与水稻 鸭子与稻飞虱 任务：将这些生物关系进行分类，并说明分类理由。 探究新知 三、种间关系 四种主要的种间关系： 关系类型 概念 课本实例 特点 捕食关系 一种生物以另一种生物为食 狮子捕食斑马、 鸭子捕食稻飞虱 捕食者受益，被捕食者受害 竞争关系 两种生物争夺相同资源 水稻和杂草争夺 阳光、水分 双方都可能受害 寄生关系 一种生物寄居在另一种生物体内/体表摄取营养 菟丝子寄生在植物上、 稻飞虱吸食水稻汁液 寄生者受益，寄主受害， 一般不立即杀死寄主 互助（共生）关系 两种生物生活在一起，彼此有利 蝴蝶采花蜜同时传播花粉、根瘤菌与豆科植物 双方都受益，相互依存 探究新知 三、种间关系 探究新知 三、种间关系 寄生 共生 【易混点辨析】 寄生 共生 对双方影响 寄生者受益，寄主受害 双方都受益，相互依存 关系本质 "损人利己"，通常不立即杀死寄主 "互利共赢" 典型例子 菟丝子→植物、稻飞虱→水稻、蛔虫→人体 根瘤菌↔豆科植物、蝴蝶↔花 寄生 =一方沾光，一方遭殃 共生 = 谁也离不开谁，一起过得好 记忆口诀： 探究新知 三、种间关系 探究新知 生物间的 相互关系 种内关系 种间关系 互助 斗争 互利共生 竞争 寄生 捕食 探究新知 四、课堂游戏——生态关系大冒险 点 击 开 始 "小侦探们，我们已经掌握了生物关系的知识，现在来一场“生态关系大冒险”，检验一下大家的侦破能力！" 探究新知 五、STSE拓展——现代智能温室 阅读课本STSE栏目"现代智能温室"，思考： 1. 现代智能温室主要控制哪些环境因素？这些属于非生物因素还是生物因素？ 2. 智能温室中是否还需要考虑生物因素？举例说明。 3. 现代智能温室的发展体现了什么？ 探究新知 五、STSE拓展——现代智能温室 探究新知 五、STSE拓展——现代智能温室 1. 现代智能温室通过传感系统和计算机控制，主要调节温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、灌溉、施肥等非生物因素。 2. 但温室中仍然需要考虑生物因素，如病虫害防治、授粉昆虫的使用、作物之间的竞争等。 3. 这体现了非生物因素和生物因素是相互作用、相辅相成的，生物的生存同时受到两类因素的影响。 4. 现代智能温室的发展体现了科学技术对农业生产的推动作用，是未来农业发展的重要方向。 课堂小结 生物生存依赖一定的环境 生物因素 种内关系 种间关系 （2） 定义：影响某种生物生活的其他生物。 分类 种内关系 种内斗争 定义：同种生物之间的关系。 分类 种内互助 种间关系 竞争关系 捕食关系 互助（共生）关系 寄生关系 1 . 古诗是中华文化的瑰宝。下列诗句能体现生物因素影响生物生活的是（ ） A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．墙角数枝梅，凌寒独自开 课堂练习 B A．该诗句描述的是雨水（非生物因素）对草（生物）生长的影响，A 不符合题意。 B．该诗句中草与豆苗都是生物，它们共同争夺阳光、水分、无机盐等资源，存在竞争关系，体现了生物因素（草）影响生物（豆）的生活，B 符合题意。 C．该诗句描述的是温度（非生物因素）对生物（鸭）的影响，C 不符合题意。 D．该诗句描述的是温度（非生物因素）对生物（梅）生长的影响，D 不符合题意。 2. 在一片草原中，野兔的主要食物是青草，下列能正确表示这片草原中野兔（a）与青草（b）数量关系的是（ ） 课堂练习 A A．两条曲线不同步，且 a（野兔）的波峰（波的最高点）明显在 b（青草）波峰之后，表示捕食关系，A 正确。 B．捕食者不会和猎物同时达到最多，两条曲线不会同步同幅波动，该图像表示共生关系，B 错误。 C．两条曲线一条上升一条下降，表示竞争关系，C 错误。 D．该图像表示寄生关系，a 表示寄生者，b 表示寄主，野兔和青草为捕食关系，D 错误。 3. 长治老顶山森林公园是蝴蝶爱好者的观蝶胜地。小丽在调查日记中写道：“阳光充足的林间空地蝴蝶很多；阴凉处较少；同一片花丛中，不同种类蝴蝶之间似乎也在争夺花蜜。”影响蝴蝶生存的生态因素包括（ ） ①阳光②温度③其它蝴蝶④蜜蜂 A．仅①②③ B．仅②③④ C．仅①③④ D．①②③④ 课堂练习 D 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等；生物因素指影响某种生物的其他生物。因此影响蝴蝶生存的环境因素包括阳光、温度等非生物因素和其他蝴蝶、蜜蜂等生物因素。故 ABC 错误，D 正确。 解析思路 4 . 从生态学观点看问题，解释水稻种植过密反而减产的主要原因是（ ） A.阳光很难照到全部水稻叶子上 B.种植过密妨碍传粉结实 C.种植过密妨碍空气流通 D.水稻个体间存在着种内斗争 课堂练习 D A．光照不足→下层叶光合弱→减产，是种内斗争的表现而非主因，A不符合题意。 B．水稻自花传粉→密植不影响传粉结实→B 不符合题意。 C．空气不畅→CO₂供应受影响→属栽培学角度，非生态学主因，C 不符合题意。 D．密植→同种水稻争夺阳光、水分等资源→种内斗争加剧→减产，符合题意。，D 符合题意。 5 . 下列生命现象属于哪种生物因素？ （1）人采食西洋菜。 （2）青霉生长分泌青霉素，抑制其它霉菌的生长。 （3）噬菌体侵染大肠杆菌。 （4）猴王死后，雄猴为争夺“王位”打得头破血流。 （5）豆科植物和根瘤菌。 —— 捕食 —— 竞争 —— 寄生 —— 种内斗争 —— 互利共生 课堂练习 课后作业 1. 基础作业：完成课本课后练习题中与生物因素相关的题目。 2. 拓展作业：观察身边的一个生态系统（如校园花坛、小区绿地、自家花盆），记录其中存在的生物关系，至少找出3种不同类型的关系，并说明判断理由。 3. 选做：课后继续玩"生态关系大冒险"游戏，挑战获得"生态达人"称号（10颗星以上）。 敬请期待下一节： 生物对环境的适应和影响 新 教 材 | 苏 科 版 （第1课时） 七年级/上册/第二单元/第二章/生物与环境 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 生态关系大冒险 生物生存依赖一定的环境 · 第二课时 共 4 个关卡，从基础分类到综合应用层层递进 每关根据正确率获得 1-3 颗星，集齐星星解锁生态达人称号 答错会有知识讲解，帮助你巩固知识点 支持鼠标拖拽和触屏操作，手机电脑都能玩 1 火眼金睛 生物因素 vs 非生物因素 2 关系侦探 种内关系 vs 种间关系 3 关系辨析 捕食 · 竞争 寄生 · 互助 4 稻田守护者 综合应用 稻田生态系统 开始冒险 历史最高分：0 分 第1关 火眼金睛 0分 冒险完成！ 你已经完成了所有关卡 0 总得分 再来一局 返回首页 继续 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $null