第4课 夏商西周王朝的更替-【课时提优计划作业本】2024-2025学年新教材七年级历史上册（统编版2024）

课时提优计划作业本􀅰历史􀅰七年级上册 􀅰４３　􀅰 参 考 答 案 第一单元　史前时期:原始社会与中华 文明的起源 第１课　远古时期的人类活动 １．C　２．C　３．A　４．B　５．C　６．D ７．中国　工具　８．周口店北京人　打制石器 ９．(１)人类是由古猿逐渐演化而来的.　(２)早期 人类用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽,从而改善了生 存条件.北京人使用天然火;山顶洞人可能已经知 道人工取火.　(３)元谋人使用的石器非常简单粗 糙;北京人制作石器的技术有了很大的进步,采用不 同的打制方法,制作成不同类型的工具;山顶洞人已 经掌握磨光和钻孔技术,制作的石器更加先进.　 (４)人类学会制造工具. 第２课　原始农业与史前社会 １．C　２．B　３．C　４．B　５．B　６．D　７．D ８．打制(或旧)　磨制(或新)　９．仰韶　贫富分化 １０．(１)粟　干栏式　(２)两地不同的自然地理环境 产生了不同特色的农耕差异.　(３)种植农作物;磨 制石器;制作陶器;饲养家畜. 第３课　中华文明的起源 １．C　２．B　３．C　４．A　５．A　６．D ７．早期城市　国家　８．长江　黄河 ９．(１)A．阪泉　B．涿鹿　(２)黄帝之后的传说时 代.　(３)禹的父亲鲧受舜之命治理水患,他采用封 堵的方法,没有成功;禹接替父亲治水,总结教训,采 用疏导的方法,开凿河渠引洪水入海,成功地消除了 水患.　(４)禅让制.舜制定刑法,完善制度,稳定 局势,又派禹治水,解除水患. 第一单元学情调研试卷 １．A　２．A　３．D　４．A　５．A　６．B　７．A　 ８．C　９．C　１０．B　１１．A　１２．C　１３．C　１４．D １５．D　１６．B　１７．B　１８．B　１９．D　２０．D　 ２１．D　２２．A　２３．D　２４．C ２５．元谋人　河姆渡　２６．多元一体　早期中华文 明　２７．阪泉　华夏 ２８．(１)元谋人带有明显的猿人特征,北京人带有猿 人的某些特征,山顶洞人已经具有现代人类的特征, 半坡人与现代人没有差异了.　(２)元谋人能够制 作简单的石器;北京人制作石器的技术比较成熟,能 够制成不同类型的工具;半坡人能制作精美的磨制 石器.　(３)会使用火.　(４)会使用陶器煮熟食 物;掌握挖井技术,懂得饮用水源的重要性;出现了 原始艺术,生活质量明显提高.(任答２点即可) ２９．(１)半坡居民.　(２)反映了河姆渡居民已经学 会饲养猪,而且饲养猪在他们的农耕生活中有较大 的影响.　(３)煮熟食物;存储饮用水. ３０．(１)图１是河姆渡居民的干栏式建筑,因为河姆渡 地区气候潮湿,高处建房不仅可以通风防潮,还可以 防蚊、虫、蛇等;图２玉蟾岩遗址在湖南省,属于长江 流域,气温、降水、土壤等自然条件适合种植水稻.　 (２)疏通的方式.舍己为人,无私奉献,为天下苍生谋 取安宁生活的精神.　(３)炎帝、黄帝部落.　(４)禅 让制.尧鼓励人们开垦农田,发展历法,适时耕种. 第二单元　夏商周时期:奴隶制王朝的更替和 向封建社会的过渡 第４课　夏商西周王朝的更替 １．A　２．C　３．B　４．B　５．C　６．D　７．C ８．禹　犬戎族　９．涿鹿　牧野 １０．(１)禹死后,禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅 让做法,取代禹生前推举的继承人伯益,直接继承了 禹的王位,从此,世袭制取代了禅让制;夏朝建立军 队,制定刑法,设置监狱等,已有比较成熟的国家形 态.　(２)夏桀、商纣的残暴统治,引起人民的不满, 周边兴起的强大部族乘机结束了他们的统治.　 (３)今河南中西部、山西南部一带.受战乱、环境变 化等因素的影响,商朝曾多次迁都.　(４)实行分封 制.等级统治.　(５)夏、商、西周是我国早期文明 的产生时期,三朝的政治中心、经济活动、疆域范围 均从黄河流域逐渐向外扩展,因此说黄河流域是中 华文明的发祥地,是中华文明的摇篮. 第５课　动荡变化中的春秋时期 １．D　２．A　３．C　４．B　５．A　６．C ７．尊王攘夷　齐桓公　８．吴国　越国 ９．(１)东周.齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等. (２)周王室衰微,大国诸侯势力雄厚;分封制逐步瓦 解.　(３)孟子的说法太绝对,应从正反两方面进行 评价.积极方面:因为争霸的需要,各诸侯国进行改 革,发展生产,推动社会的发展与文化的进步,同时 战争又促进了民族交融,使国家趋于统一.消极方 面:战争给人民带来了灾难.　(４)骨耜.商周时期. 使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了 条件,粮食产量有了明显增长,人口也不断增多. 第６课　战国时期的社会变革 １．C　２．B　３．B　４．B　５．D　６．C ７．晋国　长平之战　８．李悝　吴起 ９．(１)新兴地主阶级.秦孝公倍感秦国落后;同时 商鞅也有治国之才.　(２)商鞅变法成功了.因为 变法前,秦国还比较落后,商鞅变法使秦国的政治、 经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变,综合国 力大为增强,提高了军队战斗力,一跃而成为最强盛 的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础.(若答变 法失败了,言之有理亦可)　(３)A．殷墟.　(４)都 江堰灌溉系统始建于公元前２５６年,是一座利用地 形与水势实现无坝引水的综合性的水利工程,它使 堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系 统,发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用,建成之 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １３　 第４课　夏商西周王朝的更替 一、单项选择题 １．中国是世界四大文明古国之一,中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史.中 国历史上第一个奴隶制王朝是 (　　) A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周 ２．“夏传子,家天下.”«三字经»中这样描述是因为夏朝创立了 (　　) A．禅让制 B．分封制 C．世袭制 D．郡县制 ３．下面是七年级某班同学在复习“夏商西周王朝的更替”时制作的年代标尺.其中②处应该是 (　　) A．夏朝建立 B．商汤灭夏 C．武王伐纣 D．平王东迁 ４．西周时期,天子“授民授疆土”,将王畿(jī)以外的土地连同土地上的民众赐给诸侯,由他们去建立 诸侯国.材料描述的是 (　　) A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．世袭制 ５．西周时期,周王定期到各地巡视,考察诸侯的政绩,诸侯则需定期朝觐周王.周王旨在 (　　) A．发展农业生产 B．提高军队实力 C．巩固国家统治 D．加强封建专制 ６．西周青铜器铭文:“邦人(即国人)正人师氏人”“虐逐厥君厥师”.“国人”放逐周厉王的史实指 的是 (　　) A．涿鹿之战 B．阪泉之战 C．牧野之战 D．“国人暴动” ７．下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳,最接近历史真相的是 (　　) A．推行分封制,地方势力膨胀 B．推行世袭制,统治者能力低下 C．王朝末期统治残暴或朝政腐败 D．没有处理好与犬戎族的关系 二、填空题 ８．约公元前２０７０年,　　　　建立了中国历史上第一个奴隶制王朝.公元前７７１年,西周王朝被 　　　　所灭. ９．炎黄部落联盟与东方的蚩尤部落在　　　　激战.公元前１０４６年,周武王统率各路联军,在 　　　　与商军展开决战. １４　 三、材料解析与探究题 １０．【连环画展现的历史大舞台】识读下列图片,回答问题. 图１ 　　　　 图２ 　　　　 图３ (１)请从“制度创新”的角度说明夏朝的兴盛. (２)“商汤灭夏”“武王伐纣”的共同原因是什么? (３)夏朝的中心区域主要在哪里? 商朝为什么有亳、殷等多个都城? (４)西周为了统治辽阔的疆域采取了什么措施? 实际上形成了西周政治的什么特点? (５)据课本中夏、商、西周的统治范围,分析黄河流域为什么是中华文明的摇篮.