精品解析：辽宁省锦州市太和区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024-2025学年度（上）期中质量检测 九年级语文试卷 本试卷共27道题 试卷满分100分 考试时间120分钟 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列加点字音、字形完全正确的一项（ ） A. 摇曳（yì） 赞誉（yù） 恪守（kè） 心无旁鹜（wù） B. 忧戚（qī） 秘诀（jué） 箴言（zhēn） 强聒不舍（guō） C. 惊骇（hài） 困厄（è） 宽宥（yǒu） 形消骨立（xiáo） D. 劫掠（luè） 矗立（zhù） 广袤（mào） 矫揉造作（jiǎo） 2. 选出填入下面语段横线处的词语组合最恰当的一项（ ） 古典诗词是历史的精华，不仅______了国家民族发展的方方面面，也概括地呈现了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，不仅陶冶了中国人的情操，而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神支撑。中国文化是______的，我们在文学艺术创作中能______到古典诗词的智慧。______世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，运筹帷幄的中国人都不会失去信心，因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在，与天地共存。 A. 浓缩 一脉相承 汲取 无论 B. 凝聚 一脉相承 获得 无论 C. 凝聚 相得益彰 获得 尽管 D. 浓缩 相得益彰 汲取 尽管 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①一书一世界，一书一人生。②与书相伴，我们能感悟到多样的人生，感知到世界的博大；与书相伴，那璀璨华章丰富了我们的灵魂世界，让我们的人生不再单薄。③一本好书就是一方净土，就是一方滋养灵魂的乐园。④它们或宁静或淡雅，或细腻或粗犷，或聪慧或愚直，让我们的灵魂渐渐在读书中得到升华。⑤久而久之，书在我们心田播下的种子，会长成大树，因而连片成林，真正成为我们精神的栖息地。 A. “璀璨华章”和“一方净土”和“灵魂世界”都是偏正短语。 B. 句②中加下划线的句子中“丰富”是谓语。 C. 句③赋予好书以人的情感，运用了拟人的修辞手法。 D. 句⑤是病句，加点的关联词“因而”应改为“进而”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B. 雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. 记，是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如《岳阳楼记》。 D. “稍逊风骚”中“风骚”指的是《论语》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章词藻。 5. 在“经典名著大家读”的活动中，小文为大家展示了作家聂华苓对《艾青诗选》书评：他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。有的同学不太理解，请你结合《我爱这土地》，任选一个角度，为他们解读一下。 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》） （2）______，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）云横秦岭家何在？______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）______，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）中秋夜，挚友思念故乡和家人，我们可以用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“______，______。”来宽慰他，并表达对他的美好祝愿。 二、文言诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首古诗，完成问题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠怜偏。 废书缘惜眼，多灸为随年①。 经事还谙②事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然③。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【注释】①灸（jiǔ）：艾灸，在穴位燃艾灼之。中医的一种治疗方法。随年：适应身老体衰的需要，这里指延长寿命。②谙（ān）：熟悉。③此，指“顾老”，对衰老的忧虑和担心。翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快的样子。 下列对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这两首诗都是写给白居易的诗，【甲】诗以“千帆”和“万木春”比喻昂扬上进的自己。 B. 【甲】诗中，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句先后运用了向秀和王质的典故，写贬谪归来后的感受，表达了作者怀念旧友之情和人世沧桑之感。 C. 【乙】诗将老年不利的一面与有利的一面进行对比，表达了作者对生死问题的清醒而乐观的认识和积极的人生态度。 D. 两首诗都是刘禹锡与白居易的应和之作，且结尾都是点睛之笔。“长精神”能表现诗人坚韧不拔的气概；“为霞尚满天”表现了诗人不叹老的心态，也表达了与好友共勉之意。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。⑥不图：想不到。 8. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 至于负者歌于途 于是吟咏之声 B. 又复大作 属予作文以记之 C. 太守谓谁 此之谓大丈夫也。 D. 杂然而前陈者 欣然规往 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）酿泉酒，泉香而酒洌。 （2）不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 则老僧怀远抱诗集尺许来索余序 11. 【甲】文第①段重在从______（听觉/视觉）角度写乐事，【乙】文则侧重从______（听觉/视觉）角度写乐事。 12. 阅读【甲】【乙】选文，回答问题。 【甲】文中欧阳修乐在______，【乙】文中作者则重在描绘了______乐趣。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 “人工智能+教育”，应用就在身边。音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；体育课上，学生开始跳绳项目测试，智能终端上实时显示心率变化、跳绳次数、平均速度等数据。技术改变课堂，潜力无限。比如，借助虚拟现实技术，学生能够模拟穿上太空服在宇宙行走，感受浩瀚星河的魅力；学生可以通过增强现实技术体验川剧变脸，平面的课本知识变得可感可知：现实中，越来越多的学校已经开设或准备筹备人工智能教育教学活动。A_ “人工智能+教育”，变革教育生态。教、练、考、评、管各环节均有人工智能辅助，让教师教得更好；虚实融合多场景教学、协同育人，让学生学得更好；海量线上数据和逐渐强大的算力，让学校管理更加精准。此外，在人工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，推动教育更加公平、开放。B_ 我国发展“人工智能+教育”具备良好基础和独特优势。比如，我国语音识别、视觉识别等技术世界领先；国家智慧教育平台汇集了海量的数据资源，2.91亿在校学生和1844.37万专任教师展现出丰富的应用需求；教育领域数字化基础条件全面提档升级，全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，99.5%的学校拥有多媒体教室，学校配备的师生终端数量超过2800万台。C_ 关注当下，我们也会看到，人工智能技术在教育领域的应用仍处于起步阶段。“数字鸿沟”可能将部分学生排除在智能教育之外，数据收集、使用、分析等环节存在安全隐患，相关公共政策制定较为滞后……__D_ （选自《人民日报》2022年12月22日，有删改） 材料二】 在我们的记忆中，老师在黑板上写字，学生抄记笔记，课后老师布置各种书面作业……但现在是一个智能时代，教育行业应该与时俱进。 随着人工智能的发展和成熟，教育行业也开始进入人工智能时代。杭州市长寿桥岳帅小学是杭州首个5G+AI全覆盖的校园，在这所学校，各种新技术使学习更加个性化。例如，学生可以使用感应笔在一张特殊油墨打印的作业纸上答题，教师可以在后台实时监控答题的整个过程。 【材料三】 一些程序化的教育教学工作或许可以由人工智能机器来代替，但是在教育教学过程中，人们之间的交往、情绪的引导和交流，是人工智能难以做到的。还有，灵感起着重要作用的发明和创造，是无法被“程序化”的，它不是靠“逻辑”运作的，只能通过“意会”的方式去体悟。而这恰恰是21世纪人才所需要培养的技能中最重要的技能。 更为重要的是，未来的学校教育，教师不仅要传授知识性的内容，还要进行价值观的塑造，这种塑造必须在人际交往中去完成和实现，这显然不是人工智能的程序教育所能胜任的。价值观的塑造是“用一颗心去感染另一颗心”“用真情去养育一个人”，程序化的教学解决不了这个问题。在真正的人的教育中，即使是程序性的知识，也是需要进行价值审视的，人的学习不能只关注“科学性”，还需要重视“情感性”和“价值性”。比如对学生学习的评价和反馈需要关注被评价人的个性、情感，及其当时所处的环境等复杂因素，这显然不是人工智能所能“正确处理”的问题。 （选自《理解人工智能与教育必须关注四个问题》，有删改） 13. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 99．5%的学校拥有多媒体教室是国家智慧教育平台汇集了海量数据资源的一个表现。 B. 我国教育领域的人工智能技术应用仍处于起步阶段，还有许多问题需要去解决。 C. 传统的教学方式是老师在黑板上写字，学生抄记笔记，课后老师布置各种书面作业等。 D. 人工智能在对学生进行学习的评价和反馈时，关注被评价人的个性、情感，及其当时所处的环境等复杂因素是它的短板。 14. 【链接材料】适合放在【材料一】ABCD哪个位置？请做出选择并结合材料内容简述理由。 【链接材料】 在西藏墨脱县，得益于多媒体器材配备到雅鲁藏布大峡谷深处、“智慧课堂”全覆盖，门巴族孩子小学入学率达到100%。 15. 小聪在梳理行文思路时发现，这三则材料的顺序需要调整。请你细读材料内容，做出正确排序。 16. 调整完材料顺序后，小聪发现这些材料还缺少一个含有明确观点的总结句。请你结合材料内容帮他补写。 （二）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我愿意去读你 ①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②周一，我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，手机提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我以为家里出了什么大事，赶紧放下工作躲进厕所收听。哦，原来是一堂生动的思想教育课，最后还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么？”我抱着手机真是哭笑不得，不知和爸从何说起。 ③一个周末，我约了闺密去逛街，回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫肉肉的哈士奇狗给“强拆”了。可肇事者一脸不屑地蹲在门口，根本没表现出一点愧疚之意。卫生纸被撕碎了我忍，沙发被啃了也可不计较，但当我看到摔碎的粉饼和折断的口红时，一股怒火攻上心头，立即拍照片配上狠话发到朋友圈：“这种狗，怎么炖好吃？” ④几分钟后，我爸的斥责电话就打了进来：“你是不是疯了？为了这么点事就要杀肉肉！”我实在无语。 ⑤有一天天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩，因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图展示健康生活理念。爸好像一直擎着手机窥探我，整日无事可做，只等在另一头伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。随后，我又收到三篇“深度好文”，标题大概是“小心病从脚入”“女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”……唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。 ⑥我赶紧解释，气温回升，一点都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直接打电话过来。最后的结果是我只好妥协，下午回家换了长裤、长袜，并拍照片发给他看。此后，我每天都能收到爸推送的“养生文”，感觉自己有望活到下个世纪。 ⑦十一假期到来前三天，爸一改风格，每天准时分享两篇感恩父母系列文章，接着还发来这样的语音：“女儿呀，你要是忙，就不要回来了！爸特别好……咳……咳……” ⑧那日下了出租车，只见爸正满面红光地在小区门口等我，一边还在和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的！” ⑨爸的厨艺确实很好。我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煸鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨，我扑上去抄起筷子就吃，看着我贪婪啃排骨的样子，爸爸忽然想起什么，撂下筷子问：“你不会真想把肉肉炖了吧？” ⑩唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟，他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。”爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里突然不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。 ⑪妈去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有可以倾诉少女心事的人。后来，相继出现的各种社交工具给我的情绪一个出口，我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困惑。爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。 ⑫爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。 ⑬隔日早餐时间，我发现爸坐在桌前看手机。许久，他才笑着说：“哈哈，‘累成狗’原来是这个意思啊！”爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去。 ⑭因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。 （选文有删改） 17. 阅读第②~⑥段，在表格空缺处补充恰当内容。 事件 爸的反应 “我”发“累成狗”的朋友圈 （1） （2） 打电话斥责“我” “我”晒户外活动的美照，却被老爸发现露脚踝 （3） 18. 从人物描写的角度赏析第⑩段中加下划线的句子。 19. 第⑤段“窥探”“伺机”两词用的是否恰当？请你结合语境进行品析。 20. 请结合上下文，写出下句的含义。 他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。 21. 第①段在文中有什么作用？ 22. 题目“我愿意去读懂你”，请你从父亲和女儿两个角度来写出对它的理解。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 语言要干净 海岩 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的情感。 ③语言要干净，就要做到无脏话、语言美。在与人沟通和交往中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人的心灵美在言语上的表现。语言干净，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④语言要干净。就要做到真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤语言要干净，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言：说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。口吐善言的人能给人信心和力量，能为人排忧解难，抚平心灵的创伤。他们让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充满积极、乐观和自信。有的人说话充斥着负能量，满腹牢骚，让人听了心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净。所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 （有删改） 23. 选文的中心论点是什么？ 24. 选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 25. 梳理选文论证思路。 26. 下面材料最适合充当哪一段的事实论据？请做出选择并说明理由。 当初，苏东坡被贬到遥远的海南，岛上的生活可以说“食无肉、病无药、居无室、交无友……"，但他没有沮丧抱怨，反而对前来探望的弟弟说：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。”苏东坡如此干净达观的语言，终使他不失掉人生的快乐。 四、作文（从下列两题中，任选其一，按要求作文。）（共30分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在海伦·凯勒的心中，莎莉文老师是那颗最闪亮的星，在史铁生的心中母亲是那颗最闪亮的星，在你的心中，也一定会有那样一颗“星”让你感动，让你敬佩，他们的精神照亮你的世界，引领你前行。 请以“你是我心中最闪亮的星”为题目，写一篇文章。 写作要求：①写出真情实感；②用规范的汉字书写，不少于600字；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 28. 请以“那一次，______”为题，补全题目，写一篇记叙文。 写作要求：①写出真情实感；②用规范的汉字书写，不少于600字；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度（上）期中质量检测 九年级语文试卷 本试卷共27道题 试卷满分100分 考试时间120分钟 一、积累与运用（17分） 1. 选出下列加点字音、字形完全正确的一项（ ） A. 摇曳（yì） 赞誉（yù） 恪守（kè） 心无旁鹜（wù） B. 忧戚（qī） 秘诀（jué） 箴言（zhēn） 强聒不舍（guō） C. 惊骇（hài） 困厄（è） 宽宥（yǒu） 形消骨立（xiáo） D. 劫掠（luè） 矗立（zhù） 广袤（mào） 矫揉造作（jiǎo） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形 A.摇曳（yì）——yè，心无旁鹜——心无旁骛； C.宽宥（yǒu）——yòu，形消骨立（xiáo）——形销骨立（xiāo）； D.劫掠（luè）——lüè，矗立（zhù）——chù； 故选B。 2. 选出填入下面语段横线处的词语组合最恰当的一项（ ） 古典诗词是历史的精华，不仅______了国家民族发展的方方面面，也概括地呈现了人民生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，不仅陶冶了中国人的情操，而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神支撑。中国文化是______的，我们在文学艺术创作中能______到古典诗词的智慧。______世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，运筹帷幄的中国人都不会失去信心，因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在，与天地共存。 A. 浓缩 一脉相承 汲取 无论 B. 凝聚 一脉相承 获得 无论 C. 凝聚 相得益彰 获得 尽管 D. 浓缩 相得益彰 汲取 尽管 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空：“浓缩”的意思是使事物的精华集中。古典诗词能够把国家民族发展的众多方面以一种精华的形式呈现出来，就像把大量的内容压缩提炼，从而展现出关键的部分。这里用“浓缩”来形容古典诗词对国家民族发展各方面的概括性呈现是很合适的。“凝聚”侧重于聚集、积聚，常用来表示将分散的事物、力量等集合在一起。相比之下，“凝聚”更多地强调从分散到集中的过程，而对于古典诗词体现国家民族发展方面，“浓缩”更能准确表达其概括精华的含义。所以此处“浓缩”更合适。 第二空：“一脉相承”指从同一血统、派别世代相承流传下来，强调的是传承关系的连贯性。中国文化有着深厚的历史底蕴，在发展过程中很多传统元素有着内在的传承脉络，这里说中国文化一脉相承是合理的。“相得益彰”表示两者相互配合，双方的长处和作用更能显示出来。这个词侧重于两者之间相互配合而产生更好效果的关系，而此处是强调中国文化自身的传承性，并非强调与其他事物的相互配合，所以“一脉相承”更合适。 第三空：“汲取”常用来表示吸取知识、智慧、经验等抽象的东西，并且有深入、主动吸取的意味。在文学艺术创作中，我们需要主动深入地从古典诗词中吸取智慧，这个词更能体现创作者对古典诗词智慧的积极获取态度。“获得”比较宽泛地表示得到，没有“汲取”那种主动深入挖掘的内涵。所以“汲取”更符合语境。 第四空：“无论”与后面的“如何……都……”构成条件关系，表示在任何情况下都不会改变后面的结果。“尽管”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“可是”等表示转折的词与之呼应。而原句中并没有转折的逻辑关系，所以“无论”是正确的。 综上，正确的组合是“浓缩、一脉相承、汲取、无论”。 故选A。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） ①一书一世界，一书一人生。②与书相伴，我们能感悟到多样的人生，感知到世界的博大；与书相伴，那璀璨华章丰富了我们的灵魂世界，让我们的人生不再单薄。③一本好书就是一方净土，就是一方滋养灵魂的乐园。④它们或宁静或淡雅，或细腻或粗犷，或聪慧或愚直，让我们的灵魂渐渐在读书中得到升华。⑤久而久之，书在我们心田播下的种子，会长成大树，因而连片成林，真正成为我们精神的栖息地。 A. “璀璨华章”和“一方净土”和“灵魂世界”都是偏正短语。 B. 句②中加下划线的句子中“丰富”是谓语。 C. 句③赋予好书以人情感，运用了拟人的修辞手法。 D. 句⑤是病句，加点的关联词“因而”应改为“进而”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 C．本句把好书比作净土和乐园，这是比喻，不是拟人。故选C。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。 B. 雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C. 记，是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，议论，描写，抒发情怀抱负，阐述某些观点。如《岳阳楼记》。 D. “稍逊风骚”中“风骚”指的是《论语》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章词藻。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D．“风骚”本指《诗经》中《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻，而非《论语》中的《国风》。故选D。 5. 在“经典名著大家读”的活动中，小文为大家展示了作家聂华苓对《艾青诗选》书评：他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。有的同学不太理解，请你结合《我爱这土地》，任选一个角度，为他们解读一下。 【答案】示例1：《我爱这土地》一诗中，“鸟”这一意象强烈而鲜明，“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等，将鸟因热爱而歌唱、至死不渝的形象鲜明地表现出来，表达了诗人对祖国对民族强烈而深沉的爱。 示例2：《我爱这土地》一诗，语言直截了当，在诗歌的结尾以设问句式直抒胸臆，“因为我对这土地爱得深沉”直接表达了诗人对国家对民族的爱。 示例3：《我爱这土地》诗，以“打击”“汹涌”“无止息地吹刮”“激怒”等词语，写出了土地承受的苦难、人民的悲愤，呈现出雄浑的诗歌风 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 雄浑的力量：在《我爱这土地》中，艾青表达了对祖国深深的眷恋与热爱，这种情感蕴含着雄浑的力量。诗中写道“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，即使喉咙嘶哑也要歌唱，这体现出一种坚定而强烈的情感。诗人把自己比作一只鸟，通过鸟对土地（象征祖国）的歌唱，传达出一种即使在艰难困苦的环境下，也毫不退缩、执着地表达对祖国热爱的力量。就像在抗日战争时期，祖国面临着巨大的危机，诗人虽如一只饱受磨难但仍顽强歌唱的鸟，用自己的诗歌唤起人们对祖国的热爱和对侵略者的抗争意识，这种力量如同滚滚洪流，震撼人心，激励着读者为祖国的命运而奋起抗争，体现出雄浑的力量感。 直截了当的语言：《我爱这土地》的语言非常直截了当。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这是一种直白的表达。诗人没有使用华丽的辞藻或者隐晦的修辞手法来传达自己对祖国的热爱，而是直接说出内心深处的情感。这种直截了当的语言，让读者能够迅速而深刻地理解诗人的情感核心。无论男女老少，无论文化程度高低，都能轻易地感受到诗人对土地、对祖国的那份炽热的爱。它不需要读者去费劲解读复杂的隐喻或者绕弯的表达，直接就把最浓烈的情感传递给了读者，具有很强的感染力和冲击力。 强烈鲜明的意象：诗中的意象强烈鲜明。“土地”这个意象贯穿全诗，土地是祖国的象征，它承载着诗人无尽的爱与深情。土地是如此的厚重、坚实，它代表着国家的根基、民族的家园。在当时的历史背景下，祖国的土地正在遭受侵略者的践踏，而诗人对土地的热爱就更加凸显。此外，“鸟”也是一个重要意象，鸟的歌唱是对土地爱的表达。鸟的嘶哑喉咙，暗示着歌唱者在恶劣环境下的坚持，它以一种渺小而顽强的姿态存在着，与广阔而深沉的土地形成鲜明对比，更加强化了诗歌的情感表达。这些意象简洁而有力地组合在一起，使读者能够非常直观地感受到诗人的情感和诗歌的主题。 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）长风破浪会有时，______。（李白《行路难》） （2）______，边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） （3）云横秦岭家何在？______。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）______，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）中秋夜，挚友思念故乡和家人，我们可以用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“______，______。”来宽慰他，并表达对他的美好祝愿。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 戍鼓断人行 ③. 雪拥蓝关马不前 ④. 岸芷汀兰 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：帆、戍鼓、蓝、芷、汀、婵娟。 二、文言诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首古诗，完成问题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 酬乐天咏老见示 刘禹锡 人谁不顾老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠怜偏。 废书缘惜眼，多灸为随年①。 经事还谙②事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然③。 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 【注释】①灸（jiǔ）：艾灸，在穴位燃艾灼之。中医的一种治疗方法。随年：适应身老体衰的需要，这里指延长寿命。②谙（ān）：熟悉。③此，指“顾老”，对衰老的忧虑和担心。翛（xiāo）然：自由自在，心情畅快的样子。 下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这两首诗都是写给白居易的诗，【甲】诗以“千帆”和“万木春”比喻昂扬上进的自己。 B. 【甲】诗中，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句先后运用了向秀和王质的典故，写贬谪归来后的感受，表达了作者怀念旧友之情和人世沧桑之感。 C. 【乙】诗将老年不利的一面与有利的一面进行对比，表达了作者对生死问题的清醒而乐观的认识和积极的人生态度。 D. 两首诗都是刘禹锡与白居易的应和之作，且结尾都是点睛之笔。“长精神”能表现诗人坚韧不拔的气概；“为霞尚满天”表现了诗人不叹老的心态，也表达了与好友共勉之意。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析。 A．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是以“沉舟”“病树”自比，用“千帆”“万木春”比喻昂扬上进的新生势力。故选A。 （二）（14分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图⑥观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ （节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》） 【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。⑥不图：想不到。 8. 下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 至于负者歌于途 于是吟咏之声 B. 又复大作 属予作文以记之 C. 太守谓谁 此之谓大丈夫也。 D. 杂然而前陈者 欣然规往 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）酿泉为酒，泉香而酒洌。 （2）不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣！ 10. 请用“/”给下面的句子断句（断两处）。 则老僧怀远抱诗集尺许来索余序 11. 【甲】文第①段重在从______（听觉/视觉）角度写乐事，【乙】文则侧重从______（听觉/视觉）角度写乐事。 12. 阅读【甲】【乙】选文，回答问题。 【甲】文中欧阳修乐在______，【乙】文中作者则重在描绘了______的乐趣。 【答案】8. D 9. （１）用酿泉的水来酿酒，泉水甜，酒水清。 （２）想不到观赏瀑布的乐趣，竟然到了这般境界，这亭子的功劳真大啊！ 10. 则老僧怀远/抱诗集尺许/来索余序 11. ①. 视觉 ②. 听觉 12. ①. 与民同乐 ②. 天籁人籁，合同而化（万籁合奏） 【解析】 【导语】这两篇文言文都描绘了自然与人文的和谐美景，展现了作者对生活的热爱和对自然的赞美。《醉翁亭记》通过描写滁州的自然风光和人们的游乐活动，表现了欧阳修与民同乐的情怀。《峡江寺飞泉亭记》则通过描绘棋声、松声、鸟声等自然与人声的交融，表达了袁枚对自然之美的赞叹。两文都通过细腻的描写和生动的场景，传达出一种悠然自得的生活态度和对自然的深刻感悟。 【8题详解】 本题考查理解文言字词的意义与用法。 A.介词，在／连词，放在句子开头，表前后句的承接； B.动词，响／动词，写； C.判断动词，是／动词，叫做； D.都是“……的样子”的意思。 故选D。 【9题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。 （1）句中注意重点字词“酒（酿酒），洌（清）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“不图（想不到），娱（乐趣），一（竟然），至（到），斯（这），之（的）”要理解正确。 【10题详解】 本题考查文言断句。 结合“则老僧怀远抱诗集尺许来索余序”分析，“则老僧怀远”是主语，故在“远”后断句；“抱诗集尺许”中“抱”是谓语，“诗集”是宾语，“尺许”是补语，故在“许”后断句；再结合句意“是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集，来要我作序”可断句为：则老僧怀远/抱诗集尺许/来索余序。 【11题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合【甲】第①段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者”“临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者”“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，作者描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”的热闹欢乐的场景，这是从视觉方面来写乐事； 结合【乙】文“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者”“于是吟咏之声，又复大作”可知，作者描绘了瀑布声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，手杖触地的声音，吟诵诗文的声音，这是从听觉方面来写乐事。据此概括作答。 【12题详解】 本题考查理解概括文章情感主旨。 结合【甲】文第②段“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。据此可知，作者为政一方，赏山水美景，与百姓出游，以百姓的快乐为快乐，可见作者乐在与民同乐； 结合【乙】文“天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱，一至于斯，亭之功大矣”可知，大自然的声音，人的声音，完全汇合而融化在一起。想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！据此可知，作者认为观赏瀑布的快乐在于听大自然与人的声音完全汇合在一起，可见作者重在描绘了“天籁人籁，合同而化”的乐趣。 【点睛】参考译文： 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉的水来酿酒，泉水甜，酒水清；野味野菜，酒杯和酒筹交互错杂；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山顶，于是人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴，鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐，但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守，太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】澄波和尚善于下棋，我叫霞裳跟他对弈。于是瀑布声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，错落着响成一片。过了一会儿，听到手杖触地的声音像从云中传来，原来是老和尚怀远抱着一尺多厚的诗集，来要我作序。于是吟诵诗文的声音又大响起来。大自然的声音，人的声音，完全汇合而融化在一起。想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 “人工智能+教育”，应用就在身边。音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；体育课上，学生开始跳绳项目测试，智能终端上实时显示心率变化、跳绳次数、平均速度等数据。技术改变课堂，潜力无限。比如，借助虚拟现实技术，学生能够模拟穿上太空服在宇宙行走，感受浩瀚星河的魅力；学生可以通过增强现实技术体验川剧变脸，平面的课本知识变得可感可知：现实中，越来越多的学校已经开设或准备筹备人工智能教育教学活动。A_ “人工智能+教育”，变革教育生态。教、练、考、评、管各环节均有人工智能辅助，让教师教得更好；虚实融合多场景教学、协同育人，让学生学得更好；海量线上数据和逐渐强大的算力，让学校管理更加精准。此外，在人工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，推动教育更加公平、开放。B_ 我国发展“人工智能+教育”具备良好基础和独特优势。比如，我国语音识别、视觉识别等技术世界领先；国家智慧教育平台汇集了海量的数据资源，2.91亿在校学生和1844.37万专任教师展现出丰富的应用需求；教育领域数字化基础条件全面提档升级，全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，99.5%的学校拥有多媒体教室，学校配备的师生终端数量超过2800万台。C_ 关注当下，我们也会看到，人工智能技术在教育领域的应用仍处于起步阶段。“数字鸿沟”可能将部分学生排除在智能教育之外，数据收集、使用、分析等环节存在安全隐患，相关公共政策制定较为滞后……__D_ （选自《人民日报》2022年12月22日，有删改） 【材料二】 在我们的记忆中，老师在黑板上写字，学生抄记笔记，课后老师布置各种书面作业……但现在是一个智能时代，教育行业应该与时俱进。 随着人工智能的发展和成熟，教育行业也开始进入人工智能时代。杭州市长寿桥岳帅小学是杭州首个5G+AI全覆盖的校园，在这所学校，各种新技术使学习更加个性化。例如，学生可以使用感应笔在一张特殊油墨打印的作业纸上答题，教师可以在后台实时监控答题的整个过程。 【材料三】 一些程序化的教育教学工作或许可以由人工智能机器来代替，但是在教育教学过程中，人们之间的交往、情绪的引导和交流，是人工智能难以做到的。还有，灵感起着重要作用的发明和创造，是无法被“程序化”的，它不是靠“逻辑”运作的，只能通过“意会”的方式去体悟。而这恰恰是21世纪人才所需要培养的技能中最重要的技能。 更为重要的是，未来的学校教育，教师不仅要传授知识性的内容，还要进行价值观的塑造，这种塑造必须在人际交往中去完成和实现，这显然不是人工智能的程序教育所能胜任的。价值观的塑造是“用一颗心去感染另一颗心”“用真情去养育一个人”，程序化的教学解决不了这个问题。在真正的人的教育中，即使是程序性的知识，也是需要进行价值审视的，人的学习不能只关注“科学性”，还需要重视“情感性”和“价值性”。比如对学生学习的评价和反馈需要关注被评价人的个性、情感，及其当时所处的环境等复杂因素，这显然不是人工智能所能“正确处理”的问题。 （选自《理解人工智能与教育必须关注四个问题》，有删改） 13. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 99．5%的学校拥有多媒体教室是国家智慧教育平台汇集了海量数据资源的一个表现。 B. 我国教育领域的人工智能技术应用仍处于起步阶段，还有许多问题需要去解决。 C. 传统的教学方式是老师在黑板上写字，学生抄记笔记，课后老师布置各种书面作业等。 D. 人工智能在对学生进行学习的评价和反馈时，关注被评价人的个性、情感，及其当时所处的环境等复杂因素是它的短板。 14. 【链接材料】适合放在【材料一】ABCD哪个位置？请做出选择并结合材料内容简述理由。 【链接材料】 在西藏墨脱县，得益于多媒体器材配备到雅鲁藏布大峡谷深处、“智慧课堂”全覆盖，门巴族孩子小学入学率达到100%。 15. 小聪在梳理行文思路时发现，这三则材料的顺序需要调整。请你细读材料内容，做出正确排序。 16. 调整完材料顺序后，小聪发现这些材料还缺少一个含有明确观点的总结句。请你结合材料内容帮他补写。 【答案】13. A 14. ①适合放在B处。链接材料介绍了多媒体器材的配备、“智慧课堂”的全覆盖，使处于偏远地区的门巴族孩子的小学教育得到保障。这表明“人工智能+教育”推动教育更加公平、开放。②其可以作为事实论据，论证第二段“在人工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，推动教育更加公平、开放”这一观点。 15. 应将顺序调整为材料二材料一材料三 16. 示例：虽然人工智能技术能给传统教育带来变革，但我们运用人工智能技术时仍须谨慎，要明白它只是一种工具和辅助手段，真正的教育始终是人的教育，是人的学习和发展。 【解析】 【导语】文本通过多则材料探讨了人工智能在教育领域的应用及其影响。材料一展示了人工智能技术在课堂教学中的实际应用及其对教育生态的变革潜力，强调了我国在这一领域的优势和面临的挑战。材料二通过具体案例说明了智能技术如何使学习个性化。材料三则指出人工智能在教育中无法替代人际交往和价值观塑造的重要性。整体来看，文章呈现了人工智能在教育中的机遇与局限，呼吁在技术应用中关注人文因素。 【13题详解】 本题考查辨析信息。 A．根据材料一第三段中的“我国发展‘人工智能+教育’具备良好基础和独特优势。比如，我国语音识别、视觉识别等技术世界领先；国家智慧教育平台汇集了海量的数据资源，2.91亿在校学生和1844.37万专任教师展现出丰富的应用需求；教育领域数字化基础条件全面提档升级，全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，99.5%的学校拥有多媒体教室，学校配备的师生终端数量超过2800万台。”可知，“国家智慧教育平台汇集了海量数据资源”与“99．5%的学校拥有多媒体教室”都是“我国发展‘人工智能+教育’具备良好基础和独特优势”具体表现。本项表述有误。故选A。 【14题详解】 本题考查补充材料。 A．根据本段中的“音乐课上，虚拟数字人“元老师”跨越时空限制，带领多所学校学生同唱一首歌；体育课上，学生开始跳绳项目测试，智能终端上实时显示心率变化、跳绳次数、平均速度等数据”可知，本段描述了人工智能在课堂教学中的具体应用，如虚拟数字人和智能终端的应用。 B．根据本段中的“变革教育生态。教、练、考、评、管各环节均有人工智能辅助，让教师教得更好；虚实融合多场景教学、协同育人，让学生学得更好；海量线上数据和逐渐强大的算力，让学校管理更加精准。此外，在人工智能支撑下，优质数字教育资源跨越山海，推动教育更加公平、开放”可知，本段讨论了人工智能如何变革教育生态，包括教、练、考、评、管各环节的辅助，以及优质数字教育资源的共享。 C．根据本段中的“我国发展‘人工智能+教育’具备良好基础和独特优势”可知，本段强调了中国发展“人工智能+教育”的良好基础和独特优势。 D．根据本段中的“我们也会看到，人工智能技术在教育领域的应用仍处于起步阶段。‘数字鸿沟’可能将部分学生排除在智能教育之外，数据收集、使用、分析等环节存在安全隐患，相关公共政策制定较为滞后”可知，本段提及了人工智能技术在教育领域应用的局限性和潜在问题。 链接材料提到：“在西藏墨脱县，得益于多媒体器材配备到雅鲁藏布大峡谷深处、‘智慧课堂’全覆盖，门巴族孩子小学入学率达到100%。”这段内容强调了人工智能和智慧教育技术如何帮助偏远地区的学生获得更好的教育资源，从而提高教育质量和普及率。B部分讨论了人工智能如何通过优质数字教育资源的共享，推动教育更加公平、开放。链接材料中的例子正好展示了这一观点，即通过智慧课堂的覆盖，偏远地区的教育质量得到了显著提升，实现了教育的公平和普及。结论因此，链接材料最适合放在【材料一】的B位置，因为它与B部分的主题——人工智能如何变革教育生态，特别是通过优质数字教育资源的共享，推动教育更加公平、开放——紧密相关。 【15题详解】 本题考查材料顺序。 材料二首先介绍了随着人工智能的发展和成熟，教育行业也开始进入人工智能时代。具体以杭州市长寿桥岳帅小学为例，描述了5G+AI全覆盖的校园环境如何使学习更加个性化。这个例子展示了人工智能在教育领域的实际应用，为后续讨论提供了具体的背景和实例。 材料一接着从宏观角度探讨了“人工智能+教育”的应用和变革。它不仅提到了技术如何改变课堂，还讨论了人工智能如何变革教育生态，包括教、练、考、评、管各环节的辅助作用，以及优质数字教育资源的共享。这部分内容是对材料二中具体实例的扩展和深化，进一步阐述了人工智能在教育领域的广泛影响和潜力。 最后，材料三提出了对人工智能在教育领域应用的反思和局限性。它指出了一些程序化的教育教学工作可以由人工智能机器来代替，但强调了人与人之间的交往、情绪的引导和交流，以及灵感和创造力的作用，这些都是人工智能难以做到的。这部分内容是对前两则材料的补充，指出了人工智能在教育中的不足之处，并强调了人类教师在教育中的不可替代性。 综上所述，正确的排序应该是：材料二、材料一、材料三。这样的顺序首先通过一个具体的实例引入主题，然后扩展到宏观层面的讨论，最后提出对人工智能在教育领域应用的反思和局限性。这种顺序有助于读者逐步了解人工智能在教育中的应用、影响以及存在的问题。 【16题详解】 本题考查材料探究。 首先，我们需要理解材料的主要内容。材料一主要介绍了人工智能在教育领域的应用，包括改变课堂教学方式，提高教育质量和公平性等方面。材料二则进一步阐述了人工智能在教育中的具体应用，如个性化学习等。然而，材料三则提出了对人工智能在教育中应用的质疑，认为教育的核心在于人与人之间的情感交流和价值观的传递，这是人工智能难以替代的。因此，我们可以得出结论，虽然人工智能在教育领域有着广泛的应用前景，但是我们也不能忽视教育中人与人之间的情感交流和价值观的传递的重要性。 示例：人工智能在教育领域的应用无疑为我们提供了新的可能性，但同时我们也应意识到，教育的本质在于培养人的综合素质，包括情感交流、价值观塑造等，这些都是人工智能难以替代的。因此，我们在利用人工智能促进教育发展的同时，也应注重培养学生的创新能力和情感交流能力，以实现教育的全面发展。 （二）（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 我愿意去读你 ①我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②周一，我在公司被忙碌的工作牵得团团转，郁闷地在朋友圈发了条动态：“一个上午累成狗。”几分钟后，手机提示音响个不停，全是爸发来的超长语音。我以为家里出了什么大事，赶紧放下工作躲进厕所收听。哦，原来是一堂生动的思想教育课，最后还说：“不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么？”我抱着手机真是哭笑不得，不知和爸从何说起。 ③一个周末，我约了闺密去逛街，回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫肉肉的哈士奇狗给“强拆”了。可肇事者一脸不屑地蹲在门口，根本没表现出一点愧疚之意。卫生纸被撕碎了我忍，沙发被啃了也可不计较，但当我看到摔碎的粉饼和折断的口红时，一股怒火攻上心头，立即拍照片配上狠话发到朋友圈：“这种狗，怎么炖好吃？” ④几分钟后，我爸的斥责电话就打了进来：“你是不是疯了？为了这么点事就要杀肉肉！”我实在无语。 ⑤有一天天气甚好，我穿着新买的春装去公园玩，因为知道爸喜欢我参加户外活动，便拍了几张美图展示健康生活理念。爸好像一直擎着手机窥探我，整日无事可做，只等在另一头伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。随后，我又收到三篇“深度好文”，标题大概是“小心病从脚入”“女人最怕脚受凉”“足部穴位详图”……唉，真是防不胜防！为了扮潮，我特意露出一截脚踝，谁承想大好春色他不看，偏偏把注意力放到我的脚上。 ⑥我赶紧解释，气温回升，一点都不冷，街上的小姑娘都这样打扮。爸大概觉得用语音说费事，直接打电话过来。最后的结果是我只好妥协，下午回家换了长裤、长袜，并拍照片发给他看。此后，我每天都能收到爸推送的“养生文”，感觉自己有望活到下个世纪。 ⑦十一假期到来前三天，爸一改风格，每天准时分享两篇感恩父母系列文章，接着还发来这样的语音：“女儿呀，你要是忙，就不要回来了！爸特别好……咳……咳……” ⑧那日下了出租车，只见爸正满面红光地在小区门口等我，一边还在和几位邻居侃大山。我主动和几位叔叔打招呼，爸对我的举止、衣着特别满意，在回家的路上不停地示好：“女儿啊，老爸给你做了一桌好吃的！” ⑨爸的厨艺确实很好。我空着肚子赶火车，早已饿得饥肠辘辘，一见蛋黄煸鸡翅、蒜蓉开背虾、红烧排骨，我扑上去抄起筷子就吃，看着我贪婪啃排骨的样子，爸爸忽然想起什么，撂下筷子问：“你不会真想把肉肉炖了吧？” ⑩唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟，他能理解的网络词还停留在“给力”这个层面。我说：“老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。”爸的脸红了，憋了很久，才说：“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解。”我心里突然不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起。 ⑪妈去世早，是爸把我拉扯成人。我知道爸爱我，但我总觉得在这世上没有可以倾诉少女心事的人。后来，相继出现的各种社交工具给我的情绪一个出口，我和那些素不相识的陌生人谈烦恼、聊困惑。爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹。 ⑫爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情。 ⑬隔日早餐时间，我发现爸坐在桌前看手机。许久，他才笑着说：“哈哈，‘累成狗’原来是这个意思啊！”爸又开始学网络用语了，看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去。 ⑭因为在亲情的世界里，只有我们俩。他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远。 （选文有删改） 17. 阅读第②~⑥段，在表格空缺处补充恰当内容。 事件 爸的反应 “我”发“累成狗”的朋友圈 （1） （2） 打电话斥责“我” “我”晒户外活动的美照，却被老爸发现露脚踝 （3） 18. 从人物描写的角度赏析第⑩段中加下划线的句子。 19. 第⑤段“窥探”“伺机”两词用的是否恰当？请你结合语境进行品析。 20. 请结合上下文，写出下句的含义。 他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。 21. 第①段在文中有什么作用？ 22. 题目“我愿意去读懂你”，请你从父亲和女儿两个角度来写出对它的理解。 【答案】17. （1）给“我”上思想政治课。 （2）家被表妹家的狗“强拆”，“我”发了要“炖狗”的朋友圈。 （3）给“我”发来养生文章、打电话。 18. ①画线句子运用了神态描写和语言描写。 ②生动形象地写出父亲在明白误会了我的“表达”后不好意思的情态 ③也表达出因“我”不和他沟通而产生误会的无奈和难过。 19. ①恰当。②“窥探”“伺机”两个词生动形象地写出了父亲时刻关注着“我”的生活动态。 ③表现了父亲对“我”无微不至的关注和深沉的爱。 20. ①文中是说越来越苍老的父亲笨拙地用各种网络方式了解“我”，却跟不上“我”和时代的脚步， ②当我理解了父亲对“我”无微不至的关注与深沉的爱后，感到愧疚， ③愿意认真地与他交流。 21. ①概括交代“我”后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 ②设置悬念，引出下文后悔原因的叙说。 ③欲扬先抑，为后文明白父亲的用意，深感愧疚做铺垫。 22. ①父亲：努力通过网络去了解接近女儿，读懂女儿。 ②女儿：从一开始不理解父亲的行为，到后来愿意理解体谅父亲，读懂父亲的爱。 【解析】 【导语】这篇文章通过女儿与父亲在社交媒体上的互动，生动地展现了代际沟通的挑战与温情。父亲努力融入女儿的世界，尽管方式笨拙，却充满关爱。女儿在经历了一系列误解后，逐渐意识到父亲的良苦用心，愿意主动去理解父亲。文章通过细腻的情感描写和幽默的语言，刻画了父女间的深厚感情，反映了现代家庭中普遍存在的沟通问题，呼吁读者珍惜亲情，主动沟通。 【17题详解】 本题考查概括事件。 （1）根据第②段中“哦，原来是一堂生动的思想教育课，最后还说：‘不要把自己和狗相提并论，你是狗，你爸是什么？’”可得：给“我”上思想政治课。 （2）根据第③段中的“一个周末，我约了闺密去逛街，回来时发现好端端的家被我表妹一条名叫肉肉的哈士奇狗给‘强拆’了。……立即拍照片配上狠话发到朋友圈：‘这种狗，怎么炖好吃？’”可得：家被表妹家的狗“强拆”，“我”发了要“炖狗”的朋友圈。 （3）根据第⑤段中的“随后，我又收到三篇‘深度好文’，标题大概是‘小心病从脚入’‘女人最怕脚受凉’‘足部穴位详图’”和后段中的“爸大概觉得用语音说费事，直接打电话过来”可得：给“我”发来养生文章、打电话。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 从描写的角度来看，“爸的脸红了”是对他的神态描写。“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解”是对他的语言描写。联系前句“唉，我不知该怎么跟他解释，毕竟，他能理解的网络词还停留在‘给力’这个层面。我说：‘老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃。’”可知，父亲不理解我这代人的表达方式，误会了我要表达的意思。故“脸红了”的神态表现了父亲知道自己误会了我之后不好意思的神态。“你什么事都不跟爸说，爸只能自己想办法去了解”中的“只能”表现了父亲的无奈与难过。因为女儿什么都不跟自己说，两人之间缺少沟通，所以他才会自己去想办法了解，结果导致了误会，对这种情况，父亲既无奈又难过。 【19题详解】 本题考查词语赏析。 首先要明确观点，这两个词语的使用是合适的。 联系第⑤段中的“爸好像一直擎着手机窥探我，整日无事可做，只等在另一头伺机而动——照片刚发好，就是一个秒赞。随后，我又收到三篇‘深度好文’”可知，“窥探”“伺机”两个词语在句中表达的意思是父亲随时关注着我的动态，随时给我点赞，随时给我提醒。结合第⑪段中的“爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹”，联系人物感情可知，父亲随时关注我的表现，突出了他对我无微不至的关注与深沉的爱，表现了父爱的伟大。 【20题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑫段中的“爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情”可知，越来越苍老的父亲用各种网络方式来了解我。联系第⑩段中的“老爸，我们这代人的表达方式，不是你想的那样严肃”可知，但他却不了解我们这代人的表达方式，以致于闹出了不少的笑话，他的这种交流方式显得有些笨拙。 根据第⑩段中的“我心里突然不是滋味，假装埋头刷朋友圈，内心早已波澜四起”，第⑪段中的“爸担心我，但我什么都不愿意和他讲，他能做的，便是努力融入我的世界，跟在我的身后，捕捉我喜怒哀乐的蛛丝马迹”可知，当我了解到父亲对我无微不至的关爱以后，内心起了波澜，感到愧疚。 根据末段中的“我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远”可知，画线句“所以我想等一等他”的意思是我愿意认真地与他交流，去读懂他，也让他明白我们这一代的表达方式。 【21题详解】 本题考查语段作用。 首段“我真后悔给爸买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈”交代了我后悔给父亲买智能手机，更后悔教会他刷朋友圈。 首段设置了悬念：我为什么后悔给父亲买智能手机？又为什么后悔教会他刷朋友圈？从而激发了读者的阅读兴趣，也引出后文对后悔原因的交代。 首段说自己后悔给父亲买智能手机，后悔教会父亲刷朋友圈。末段“他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远”表达对父亲的感激与愧疚，表明自己愿意认真与父亲交流。这就形成了欲扬先抑，突出了文章的主旨。 【22题详解】 本题考查赏析题目。 根据第⑫段中的“爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情”可知，从父亲的角度来看，“我愿意去读懂你”的含义是父亲努力通过网络去了解接近女儿，读懂女儿。 联系第⑫段中的“爸在QQ上，只与我一人聊天；爸的微博，只关注我一人；爸在微信上倒是偶尔和亲友交流，但把我设为置顶聊天对象。翻一翻我们俩的聊天记录，每次天气突变、流行病来袭……他总是兴师动众地搬运一堆文章，希望能帮到我，而我的回复，永远都是简单的几个字或者表情”，第⑬段中的“看他认真记录的样子，我不想再做他特别难懂的女儿。回到自己的小家后，我做的第一件事就是上网整理网络用语，逐条解释，给爸发过去”和末段中的“他越来越苍老，靠近我的姿态越来越笨拙，所以我想等一等他。我也愿意认真地去读懂爸，我想告诉他，我的心其实从未与他疏远”可知，从女儿的角度来看，“我愿意读懂你”的含义是从一开始不理解父亲的行为，到后来愿意理解父亲，读懂父亲特殊的爱的表达方式。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 语言要干净 海岩 ①契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔、衣服，还是心灵、思想。”我想，语言也应该要干净。 ②干净的语言如和煦的春风，让人心旷神怡；干净的语言如绵绵的春雨，滋润他人心田；干净的语言如黑夜的灯光，让人充满希望；干净的语言如寒冬的暖阳，让人感受到温暖。语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的情感。 ③语言要干净，就要做到无脏话、语言美。在与人沟通和交往中，语言要准确、鲜明、生动以及文雅、谦逊、有礼貌，这是一个人的心灵美在言语上的表现。语言干净，最基础的一点，就是无脏话。有的人说话粗俗、低级、污秽、出口成“脏”，这样的人令人生厌，也会给自己招来灾祸和麻烦。语言干净，声音悦耳，才能让人听着舒服，也体现出一个人良好的品德修养。 ④语言要干净。就要做到真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话。语言干净，要保证所说的话是真话实话，没有虚假伪装。不说假话，是一个人最基本的道德修养。诚信是一个人的立身之本。一个人一旦撒谎，就很难停下来，为了圆谎，不得不说更多的谎话，在谎言的泥潭中越陷越深，最终声名狼藉，一事无成。正如海涅所说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。” ⑤语言要干净，就要口吐善言。口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。《荀子·荣辱》有言：“与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。”善心是根，善言是花；善心是内核，善言是外壳。心地善良，才会与人为善。说话言之有理，而不是信口胡言：说话彬彬有礼，而不是恶语伤人。口吐善言的人能给人信心和力量，能为人排忧解难，抚平心灵的创伤。他们让失望者再燃希望之灯，让失败者永不放弃，让厌世者重整旗鼓，用微笑迎接新的未来。 ⑥语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充满积极、乐观和自信。有的人说话充斥着负能量，满腹牢骚，让人听了心情低落、悲观、灰暗。这样的人，没有人愿意和他交流，因为他的语言里有“毒”。相反，语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养。 ⑦古语有言：“口乃心之门户。”一个人的内心所想，终会体现在自己的言语之中。一个语言干净的人，自然有着不凡的气度、时刻体谅他人的心量、理解他人的胸怀，以及知性大气的修养。内心干净，语言才会干净。所以，净化我们的语言，要先净化我们的心灵。从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 （有删改） 23. 选文的中心论点是什么？ 24. 选文第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 25. 梳理选文的论证思路。 26. 下面材料最适合充当哪一段的事实论据？请做出选择并说明理由。 当初，苏东坡被贬到遥远的海南，岛上的生活可以说“食无肉、病无药、居无室、交无友……"，但他没有沮丧抱怨，反而对前来探望的弟弟说：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人。”苏东坡如此干净达观的语言，终使他不失掉人生的快乐。 【答案】23. 语言要干净。 24. ①道理论证。②有力地论证了“语言要干净，就要做到真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话”的观点。增强了论证的说服力。 25. ①首先引用名言引出中心论点“语言也应该要干净”，②然后阐述了干净的语言的好处。③接着从要做到无脏话、语言美；要做到真实不虚假；要口吐善言；要充满积极、乐观和自信四个方面阐述了怎样做到语言干净。④最后深化论点，发出号召，总结全文。 26. ①适合充当第⑥段论据，②材料中苏东坡被贬到海南，岛上生活贫苦，可是他不沮丧。干净达观的语言使他没有失去人生快乐的事例③与第⑥段“语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充满积极、乐观和豁达”的观点一致。 【解析】 【导语】这篇文章通过引用契诃夫的名言，提出了“语言要干净”的中心论点。作者从无脏话、真实不虚假、口吐善言、充满正能量等多个角度论述了语言干净的重要性。文章运用了比喻、引用等论证方法，使论点更加生动有力。通过对比干净语言与不良语言的影响，强调了语言与心灵的关系，呼吁人们修炼内心，净化语言。整体结构清晰，论证有力，具有较强的说服力和感染力。 【23题详解】 本题考查中心论点的查找。 本文的题目直接亮明了作者观点：语言要干净。首段引用契诃夫的话，引出中心论点：语言也应该要干净。第②段论述了语言干净的好处。第③段到第⑥段从要做到无脏话、语言美；要做到真实不虚假；要口吐善言；要充满积极、乐观和自信四个方面阐述了怎样做到语言干净。末段总结全文，发出号召：从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。故中心论点是：语言要干净。 【24题详解】 本题考查论证方法。 画线句引用了海涅的话，这是道理论证。联系本段首句“语言要干净。就要做到真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话”可知，此处引用名人名言，有力地证明了语言要干净，就要做到真实不虚假。明人不做暗事，真人不说假话”的观点。道理论证增强了论证的说服力和权威性。 【25题详解】 本题考查论证思路。 首段引用契诃夫的名言引出中心论点：语言也应该要干净。 第②运用比喻论证，阐述了语言干净的好处：语言干净，才能让人体会到真诚、热情、尊重等一切美好的情感。 根据第③段到第⑥段每段首句“语言要干净，就要做到无脏话、语言美”“语言要干净。就要做到真实不虚假”“语言要干净，就要口吐善言”“语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充满积极、乐观和自信”可知，这几段从要做到无脏话、语言美；要做到真实不虚假；要口吐善言；要充满积极、乐观和自信四个方面阐述了怎样做到语言干净。 末段总结全文，得出结论，并发出号召：从今天起，修炼内心，让自己成为一个心灵干净、语言干净的人。 【26题详解】 本题考查补充论据。 根据材料“他没有沮丧抱怨”“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。在我眼中天下没有一个不是好人”“苏东坡如此干净达观的语言，终使他不失掉人生的快乐”可知，苏东坡的语言干净达观，人生态度乐观向上，结合第⑥段“语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充满积极、乐观和豁达”“语言干净的人话语里总是充满正能量，让人感到精神愉悦。积极乐观的人，谈吐间处处透出深厚的文化底蕴和高尚的品德素养”可知，苏东坡语言干净的事例具体有力地论证第⑥段“语言要干净，就要摒弃消极、沮丧和哀怨，就要充满积极、乐观和豁达”的观点，所以可放在第⑥段充当事实论据。 四、作文（从下列两题中，任选其一，按要求作文。）（共30分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在海伦·凯勒的心中，莎莉文老师是那颗最闪亮的星，在史铁生的心中母亲是那颗最闪亮的星，在你的心中，也一定会有那样一颗“星”让你感动，让你敬佩，他们的精神照亮你的世界，引领你前行。 请以“你是我心中最闪亮的星”为题目，写一篇文章。 写作要求：①写出真情实感；②用规范的汉字书写，不少于600字；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 你是我心中最闪亮的星 在我的记忆长河中，有无数颗璀璨的星星闪耀着，它们或是亲人的关爱，或是朋友的鼓励，又或是老师的教诲。然而，有一颗星格外闪亮，那就是我的邻居张爷爷。 张爷爷是一位退休的老教师，他总是戴着一副厚厚的眼镜，脸上洋溢着和蔼的笑容。虽然年事已高，但他的身姿依然挺拔，透着一股儒雅的气质。 小时候，我是个调皮捣蛋的孩子，对学习一点儿也不上心。父母为此伤透了脑筋，而我却依旧我行我素。有一次，我在小区里玩耍，不小心摔倒受伤了。张爷爷恰好路过，他急忙将我扶起，仔细查看我的伤口。他一边帮我处理伤口，一边轻声地问我：“小家伙，怎么这么不小心呀？你现在年纪小，可能觉得玩耍是最重要的，但是等你长大就会明白，知识才是你最宝贵的财富。”我有些不以为然，心想：“学习那么枯燥，哪有玩有趣。”张爷爷似乎看出了我的心思，他笑着说：“来，爷爷给你讲个故事。” 他讲的是匡衡凿壁偷光的故事，讲得绘声绘色。我听得入了迷，从没有想过古人为了学习能付出这么多。张爷爷拍了拍我的肩膀说：“孩子，你看匡衡那么艰苦的条件都在努力学习，你现在有这么好的环境，怎么能浪费呢？”那一刻，我看着张爷爷，他的眼神中充满了期待和鼓励，就像夜空中闪亮的星星，照亮了我懵懂的心。 从那以后，我开始努力学习，每当我想要偷懒的时候，就会想起张爷爷的话和他那充满期待的眼神。张爷爷也一直关注着我的学习，他经常会给我推荐一些有趣的书籍，还会和我一起讨论书中的内容。在他的帮助下，我的学习成绩越来越好，对知识也充满了渴望。 张爷爷，您就是我心中最闪亮的星。您用自己的智慧和关爱，为我照亮了前行的道路，让我在成长的旅程中不再迷茫。我会带着您的期望，朝着梦想的方向努力奔跑。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一、审题立意。“你是我心中最闪亮的星”这个题目，“你”可以指人，也可以指物。如果是人，可以是身边的人，如父母、老师、同学；或是与自己生活有点交集的人，如警察、清洁工人等。当然，历史上的名人，如鲁迅、孔子、毛泽东等。如果是物，小到蜘蛛、鸣蝉，大到飞禽、猛虎，池中的鱼儿，都可以。它们身上的坚持忍耐是启示着你，引导着你。审题是可以扩充一下题目内容：如，为什么“你是我心中最亮的星”？写作的角度、主旨可以有如：因为你让我平等做人，因为你让我懂得文明做人，因为你让我诚信做人，因为你让我友善做人，因为你让我有了爱国情感，因为你让我学会担当，因为你让我战胜阴影，因为你上我学会感恩…… 第二、选材构思。本文适合写成记叙文。可写自己的老师，因为你让我平等做人：我原来歧视弱势群体，“三观”不正，是你的引导让我改正了错误的“三观”，学会平视所有的人，让我得到成长；也可写自己的同学，因为你让我诚信做人：我原来诚信观念淡薄，喜欢投机取巧，是你的引导让我改正了错误的行为，学会诚信做人，让我得到了成长；还可以写父母或其他的人，因为你让我友善做人：我原来歧视别人，固守自己，排斥他人，活在”小我”里,不愿付出爱心，是你的引导让我改正了错误的“三观”，让学会友善所有的人，付出自己应有的爱心，你让我得到成长。 28. 请以“那一次，______”为题，补全题目，写一篇记叙文。 写作要求：①写出真情实感；②用规范的汉字书写，不少于600字；③不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一次，我读懂了父亲     进入初中，学业紧张，我与父亲相处的时间越来越少，我开始觉得父亲没有以前那么爱我了。　　 那天，我因为留校值日，很晚才回家。天色已暗，天空中开始飘起雪花。我在岔路口犹豫着是否要走一条距离短但少有人行小路。平日里，父亲工作忙，不怎么接我放学。我在路口纠结了很久，最终毅然决定走那条灯光昏暗的小路。我抓紧衣角，咬紧牙关，走进了巷口。忽明忽暗的灯光映得树影恍若鬼魅，风也呼呼作响，搅得我心神不宁。我壮着胆子大踏步向前走去，却觉得连自己的影子都诡异得吓人。那一刻，我忽然想起了父亲。　　 一阵脚步声传来，我抬头一看，愣住了——竟然是父亲。只见他匆匆走来，看见我，就站在路灯下微笑着冲我招手。我揪着的心一下子落了地。借着忽明忽暗的灯光，我仔细观察起父亲来。他的两鬓已有些斑白，皱纹悄悄爬上了他的额头，他的身影也没有我记忆中那般高大了。我忽然沮丧地意识到，他不再是我记忆中的那个父亲了。我快步走上前，很乖地跟在他身后。父亲愉快地笑着，说：“我就猜到你会走这条僻静的小路，你是个坚强的孩子，我特地从这条路赶来接你！”父亲的及时迎接和温柔的话语像一缕春风，轻轻吹过，让我心中洒满阳光。这个瞬间，我理解了父亲对我深沉的爱，顿悟了亲情的温暖。　　 在这条小路上，我和父亲静静地走着。父亲的背影有些佝偻，在昏黄的灯光的映照下，父亲显得更苍老了。我鼻子一酸，泪水悄悄模糊了我的视线。小时候，我爬上父亲宽大的脊背就像爬上一座山，那座山把我托得很高很高，可以在喧闹的人群中望向很远的地方。后来，父亲的背又撑起了整个家。我记得他在夜晚默默加班工作的身影，记得他早早起床给我准备早饭的身影，也记得他因我的进步而露出骄傲的神情。在我眼里，这座山虽不及往日高大，却在我心目中仍旧伟岸。那一次，我读懂了父亲。　　 走在父亲身后的我希望路更长些，希望长大的自己能够多陪在父亲身边，陪他走过更长的时光！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一个半命题作文，题目中的“那一次”是一个时间限定词，明确表示要写过去发生的某一次经历。这就限制了选材范围，要求我们只能选取一件事情来叙述。“那”字强调了特定性，不是随便的某一次，而是记忆深刻、有特殊意义的一次。由于题目要求写记叙文，所以要以叙述事件为主，通过讲述事情的经过来表达某种情感、思想或者收获。无论是写哪种经历，立意都应该是积极的。例如在写“那一次，我真后悔”时，不能仅仅停留在后悔的情绪上，而是要通过后悔表达自己对成长的思考，如学会珍惜、学会控制情绪等积极的人生态度。尽量避免立意的平庸。如果大家都写类似的经历和简单的感悟，文章就会缺乏吸引力。比如在写“那一次，我学会了坚持”时，可以不仅仅从个人角度出发，还可以联系到社会中的一些现象，如科学家们坚持不懈地探索研究等，使立意更加深刻。 选材构思：可以从情感体验角度选材构思。补题为：那一次，我真感动。可以写自己在生活中遇到困难时，得到了他人无私的帮助。比如在自己生病时，邻居阿姨不顾自己的忙碌，悉心照顾自己，这种雪中送炭的行为让自己内心充满感动。可以从成长收获角度选材构思。补题为：那一次，我学会了坚持。描述自己在面对困难挑战时，从想要放弃到最终坚持下来并取得成果的过程。比如参加长跑比赛，跑到中途感觉体力不支想要放弃，但是在内心的挣扎和他人的鼓励下，坚持跑到了终点，并且从中懂得了坚持的重要性。还可以从独特经历角度选材构思。补题为：那一次，我目睹了奇迹。分享自己见证特殊、罕见事情发生的经历。比如看到一株在恶劣环境下顽强生长并开花的植物，或者目睹一个原本被认为无法成功的人通过努力实现了梦想，这种独特的经历会给人留下深刻的印象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$