浙江省台州市临海市2023-2024学年六年级上学期期末语文试题

临海市2024学年六年级语文 质量抽测试卷 (总分：100分考试时间：80分钟) 亲爱的同学们，请仔细审题，认真答题，争取交一份满意的答卷！ ● 一、认真书写。(5分) 书写考查主要依据第14题“快乐习作”，请注意认真书写，做到行款整齐，卷面整洁。 ● 二、快乐积累。(35分】 1.选择题。(14分》 (1)中华汉字，音韵优美，字形规范。下面的词语读音、字形全部正确的一项是( ）。 ● A.羞涩(she) 目的(di)地 居高临下 天赖之音 B.斗(d6u)蓬 殡(bing)仪馆 再接再励 暴露无遗 ● C.旖(yD旎 芝麻糊(hù) 一曝十寒 轻歌曼舞 ● D.尴(jiàn)尬 抡(In)一圈 桃然大悟 栩栩如生 (2)右图是“周”字的本义，下面句中的“周”字为本义的一项是( A种树老人早出晚归，周而复始，一干就是十五年。 甲骨文中的“周”字 像在一块田地里密植上 ● B.伯父虽然自己身体不好，但对女佣照顾得很周到。 庄稼的样子。本义为雕 C众所周知，台湾是我国不可分割的一部分。 刻细密，完备。 D.我国移动支付市场发展迅速，周边国家纷纷效仿。 (3)古诗文中“之”常用来代替人或事物。下面词句中，“之”是这个意思的一项是( )。 A.惊弓之鸟 B《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 C.处士土笑而然之 D.少选之间而志在流水 (4)临海人有很多幸福生活的画面，以下画面描述中，成语需要修改的是( A沿江镇的马头山犹如一座雕塑艺术品一马头，人们无不惊叹于大自然的鬼斧神工。 B漫步在紫阳古街，别出心裁的古井给古街增添了几分古韵。 C,当人们为就医难而忐忑不安时，医院推出线上免费咨询、送药到家等暖心服务。 D面对强台风，临海人民风雨同舟，谱写了一个个动人心魄的抗灾故事。 (5)下列句子标点符号使用不正确的一项是() A“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心。” 。 B.毛主席在城楼上主席台前边，不断地高呼：“人民万岁！”“同志们万岁！” C没有风浪，就不能显示帆船的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 D.人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作 贡献的。 (6)填人下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()。 春日午饭后，我从学校食堂出来，当满树樱花不经意间闯入眼帘，我的心不禁为之颤 六年级语文试卷第1页（共6页） 动。我惊讶，五年时间，树天天在，花年年开， ,一连好几天， ,望它们于无声 处俏然散发着生命的芬芳。美丽的花树，寂寞的花树，使我领悟了一句话： ①美丽如河流，越深越无声 ②可对这近在眼前的美，我竞然从未留意过 ③我站在树下久久仰望它们，带着一种愧疚的心情 A.③①② B.①②③ C.②①③ D.②③① (7)下列表述不正确的一项是() A.《穷人》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。 B.《竹节人》中，作者回忆了童年时和老师一起做竹节人、玩竹节人的事，表现了传统玩具 给人们带来的乐趣，表达了作者对童年生活的怀念之情。 C《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又通过细节展现了 各方阵的风采。 D《盼》以“新雨衣”为线索，重点写了盼下雨、盼外出、盼雨停等情节。 2.根据语境，看拼音写词语。(5分) 2023年10月26日11时，神舟十七号载人飞船发射成功！那一刻，亿万国人in chao peng pai( )!中国以航天强国的身份yⅵi( )在世界的东方！星空浩瀚无 比，tan suo( )永无止境。我们要努力学习，将来为祖国建设gong×iàn( )自己的 力量！ 3.课文和名言填空。(12分) (1)音乐，让生活更美好。静听《月光曲》，“月光正照在她那 ,照着她睁得大大的 眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来 月光照耀下的 。 (2)旅行，让生活更美好。“ ,两山排闼送青来”，在三江湿地尽享田园风光； “明月别枝惊鹊， ”,蓝田古村让你领略山村夜景；灵江畔，你也来一次 ,江清月近人”的遐想吧；远去草原，“既使人惊叹，又叫人 既愿久立四望，又想坐下 (3)感恩，让生活更美好。我们敬佩红军“更喜岷山千里雪， ”的革命乐观主义 精神；激扬“捐躯赴国雅， ”的爱国精神；我们要立志成为鲁迅眼中“中国的 脊梁”，做 的人，拼命硬干的人， 的人，舍身求法的人。 4.趣味语文。(4分)》 (1)删改下面的一副对联的上联，使之对仗工整。(2分) 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 改后的上联为：苟有恒， (2)生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现他们语言简洁，内涵丰富。 请你说说下面店名的含义。(2分) ①“好又多”（超市名）： ②“文乐书店”（书店名）： 六年级语文试卷第2页（共6页） 三、潜心阅读。(30分) (一)阅读课文《宇宙生命之谜》中的片段，完成下列题目。(10分)】 ①为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年， 美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些 照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过 近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯荟 造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ②科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量 极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火 星表面温度很低：火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因 素都说明，在火星上生命难以存在。 5提取选文中画“”的句子的信息，下列选项最准确的一项是( )(2分) A通过近距离观测，发现了火星表面颜色明暗变化的原因与风吹来吹去有关。 B通过近距离观测，发现了火星表面颜色明暗变化与植物的生长和枯菱无关。 C通过观测，发现了火星表面颜色明暗变化的原因是风吹起火星表面的尘土。 6为了论证“生命在火星上难以存在”，作者在选文第 自然段列举了科学家在火星上的发 现，运用了 的说明方法。请补全下面表格。(6分) 生命产生的必要条件 火星上的环境 必要的水分 适当成分的大气 适合生物生存的温度 7.请用一句话简要概括这两段文字的内容。(2分) (二)课外阅读。（15分) 微尘远，山花近 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不 着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路 上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？…能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑。眼前这条偏僻蜿埏的乡间土 路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租 车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里微好 了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘的出租车司机也下了车，跟刘师傅 一起吆喝：“喂，路那边有人吗？…能给客人帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂…忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 六年级语文试卷第3页（共6页） ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地 里，忽地冒出个襄着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拉柴棒的老人掉头 而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的 土堆铲平。 ⑤听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我搬搬嘴， 心想，这老人，十有八九不会回来了，因为这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉 棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，【A】夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢 上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看 表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ @我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续 汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖 子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ①【B】蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地。橘色的 薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不多久，“拦路虎”被一群陌生人合力“打 败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能 要呢，都是小事情嘛！谁人出门不逼个事儿嘛…” ②一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竞也替他们帮腔：“对噢，都不能要嘛！谁叫你是咱的 客人呢！应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ③车子“嘀嘀”唱了几声，再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的 脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 @车子继续前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越 小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 8依据提示，阅读短文，完成下表。(5分) 文章情节： 回村喊人 再次前行 情感变化： 愧骇感激 9.文中多次运用环境描写，从画线句中任选一句，体会描写夕阳的作用。(2分) 选句( ),作用： 10.品读文中的语句，完成以下练习。(6分) (1)为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆 喝：“喂，路那边有人吗？…能帮忙挖通路吗？” 这句话对人物进行了 和 描写，让我们感受到刘师傅是一个 的人。 六年级语文试卷第4页（共6页） (2)沉默。等待。 沉默中，“我”会想些什么呢？联系上下文，写一写“我”的心理活动。 (3)他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂像辽阔大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀 上了灿灿金色。 这句话运用比喻的修辞手法，将“村民挥舞告别的手臂”比作“ ”,生 动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，表达了作者 的 情感。 11.结合全文，探究题目的含义。下列表述理解最恰当的一项是()(2分) A题目让人印象深刻。“微尘远”比喻村民如散落道旁的一粒微尘，渐渐远离了“我”的视线； “山花近”是指乡郊野岭环境十分优美，花香淡雅悠远，离“我”很近。 B题目意味深长。“微尘远”指村民的身形越来越小，如同散落道旁的一粒微尘；“山花近”， 指村民如山花一般淡雅悠远，沁人心脾，让“我”铭记在心。 C.“微尘”说明村民置身乡郊野岭，平凡无奇；“山花”象征他们朴实无华、善良热心的品质。 通过远和近的对比，表达了“我”虽已远离他们，但村民的品质让“我”永记心中。 (三)整本书阅读。(5分) 12.本学期，我们阅读了苏联作家 写的小说《童年》。小说主人公阿廖沙是一位 的人。他的生活充满了黑暗、自私、暴力，但却总有一些人如冬日暖阳般温暖着 他。读完整本书，你觉得谁是阿廖沙童年生活中的“暖阳”？请完成人物档案表。 人物 性格 体现“暖阳”的情节 四、真情表达。(30分)】 13.交际平台。(5分) 中华文化内涵丰富，源远流长。传承优秀传统文化是我们的责任与使命。下面是文化 传承创新的方式，让我们一起看一下吧！ (1)你知道甲骨文表情包吗？这组表情包让传统文化符号与网络流行语产生了一系列“化学 反应”，如下图。 宝宋 神鸟 美 香宋省 有人说：“这种表情包让甲骨文失去了庄重。”有人说：“这种表情包让甲骨文活了起 来，很有趣。”你是如何看待“甲骨文表情包”的呢？想一想，写下来。(2分) 六年级语文试卷第5页（共6页） (2)为弘扬优秀传统文化，大祥小学推出了系列活动，如《汉字听写大赛《我爱成语接龙》《国 学经典诵读》《话说美丽临海》等。你最喜欢或最想参加哪一项活动？说出你的理 由。(3分) 14.快乐习作。(25分) 题目：我流泪了 提示：“泪”有伤心的，也有幸福的，可能是被感动而流泪，也可能是受了委屈或因悔恨而 流泪…每一次流泪背后都有一次深刻的经历，都会在感情深处留下深深的痕迹。“泪”是 情感的宣泄，更是成长的记录。请以“我流泪了”为题写一篇记叙文，内容具体，表达真情实 感，不少于400字，注意不出现真实的人名、校名。 六年级语文试卷第6页（共6页） 临海市2024学年六年级语文质量抽测试卷 一、略 二，1，(1)C(2)B(3)C(4)B(5)A(6)D(7)B2.心潮海湃屹立探发量献 3.(1)恬静的脸上没有看到过的景象波海滷涌的大海(2)一水护田将绿绕清风半夜鸣蝉野旷 天低树舒服低吟一首奇丽的小诗(3)三军过后尽开颜视死忽如归埋头苦干，为民请命 4,(1)何必三更眠五更起(2)示例：①超市里商品质量好且品种多样。②阅读书籍使人快乐。 三、（一）5.A6②列数字举例子示例：非常干燥，水汽含量极少大气层非常稀薄，氧气含量极少 火星表面温度很低7，示例：研究揭开了火星上“运河”和“四季变化”的秘密，并证明了火星上生命难以 存在。 (二)8示例：路逼期湖村民帮忙惶悉焦虑猜疑失望感动欣喜9，A交代了时问，烘托了“我"和 刘师博久等老人不至的煎熬心情。10.(1)动作语言真诚、热心(2)示例：真后梅来这个鬼电方， 刚才那个村民说回去找人帮忙估计也是托词，他肯定不会再回米了，今天晚上看来只能在这个荒无人烟 的地方将就一晚了。(3)平安路标对村民的感激，赞美11.C (三)12，高尔基坚强正直示例：外祖母善良慈样、坚强勇敢，热爱生活阿廖沙在被外粗父抽打而 生病时，外祖母日夜陪伴在他身边，给予他关爱和可护。 四、13.(1)示例：“甲骨文表情包”看起来很有趣，它让我们对汉字的象形美有了新的感受，还能用于日常交 流，让古老的甲骨文焕发了新的生机。(2)示例：我最想参加《国学经典诵读》。理由：它不仅可以提高 我们的文化素养和语文能力，有助于塑造我们的品德修养和人生观，还有助于弘扬优秀传统文化。 14.略