我爱米兰（课件）-2024-2025学年人音版（2012）音乐三年级下册

我爱米兰 米兰是木本花卉，产于热带、亚热带。叶如指甲大，夏天叶间盛开一串串比米粒还小的黄花。由于米兰花小且被叶所遮，所以米兰在百花丛中并不争艳，然而它散发着淡淡的幽香，默默地带给人们芳香沁人肺腑。 米兰的花很小, 就像米粒般, 小小黄花藏在绿叶间, 没有牡丹、月季等花那么显眼好看, 但是它的花却很香, 默默绽放,散发幽香。 米 兰 人们常把老师比作红烛，燃烧自己照亮别人，你会把老师比作什么？ 有这样一首歌曲把老师比成植物米兰，仔细视听歌曲，想一想米兰和老师有什么联系？ 赞美老师的歌曲有哪些？ 5 聆听音乐 歌曲的情绪是怎么样的？ 歌曲唱了什么？ 为什么在那么多鲜艳夺目的花卉中,就爱米兰呢? 歌词朗读 老师窗前有一盆兰花。 小小的黄花藏在绿叶间。 它不是为了赞扬才开花。 悄悄地用青春把祖国装点。 啊，米兰，像我们敬爱的老师。 我爱老师，就像爱米兰。 老师窗前有一盆兰花。 小小的黄花藏在绿叶间。 它不是为了争春才开花。 默默地把芳香洒满人心间。 啊，米兰，像我们敬爱的老师。 我爱老师，就像爱米兰。 节奏练习 4 4 歌曲的情绪是优美、抒情的。 歌曲中唱到了小小米兰花，朴素又芬芳。 歌词里把老师比作米兰。 随音乐哼唱 从旋律、节奏、速度等音乐要素上感受歌曲的特点及表达的情感。 从旋律、节奏、速度等音乐要素上感受歌曲的特点及表达的情感。 歌曲节奏是比较紧密的, 速度中速稍快。 旋律跳动、起伏, 表达的情绪是明快的。 歌曲把老师比作米兰, 是对老师默默奉献自己, 把爱献给孩子们, 把青春奉献给教育事业的赞美。 大家唱 再次聆听 听一听乐曲可以分为几个乐段？ 两个乐段 第二乐段 第二乐段一开始就在高音区出现, 节奏舒展, 高昂的旋律, 直抒出孩子们对老师的敬爱之情, 抒发了他们对老师发自内心的赞颂。 演唱形式：二重唱 声乐演唱形式之一。指两个或两个以上的不同声部的歌唱者，各按自己声部的曲调，重叠着演唱同一乐曲。按声部或人数分为二重唱、三重唱、四重唱等。重唱除了作为音乐会演出的形式外，常用于歌剧、清唱剧等大型作品。重唱既可抒发不同人物在同一时刻的共同感情，也可以揭示他们相互之间的感情冲突。 K歌评价 大家来K歌 同学们，你们见过米兰吗? 米兰, 并不是一种名贵的植物, 也不是绚丽多姿的花卉, 但它能静静地散发着幽香, 而以它来比喻教师的品格则是十分相宜的。 这首歌曲正是将教师比作为米兰, 颂扬了教师默默奉献的崇高精神。 这就是我们的老师，辛勤的辅导，默默的奉献。 老师老师我们爱你 谢谢! 鲜花爱雨露 少儿歌曲 null 82233.68 我爱米兰 儿童歌曲 null 205465.3 XXX - 酷我音乐 我爱米兰 (伴奏) 佚名 百歌颂中华 少年儿童歌曲专辑（2） 200005.17 XXX - 酷我音乐 The Title The Author Album 2935 Blues 233183.92 Comment $$