内容正文:
答案
1-5DACAA 6-10BCDCD 11-15ABCDD
16(1)原始农业(或者原始农耕,农业、农耕)
(2)后母戊鼎(司母戊鼎亦可)、四羊方尊等。
(3)铁器的使用和牛耕的推广。
(4)生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。(生产工具改进推动农业发展等)。
17.(1)①新中国成立②确立了社会主义基本制度(进入社会主义初级阶段)
③十一届三中全会
(2)关键因素:结合国情(本国的具体实际)
深远影响:推动中国现代化建设取得巨大成就:给发展中国家提供借鉴和参考(拓宽了现代化
的途径)。
18.(1)主张:追求知识和美德;享受现世幸福;重视科学;肯定人的价值。(任1点)
核心思想:人文主义
(2)探险之旅:达·伽马绕过好望角到达印度;麦哲伦船队环球航行。(任1点)
影响:开阔眼界;促进了世界贸易和经济的发展;推动欧洲走向近代;使世界开始连为一个整
体。(任答1点)
(3)发现:“人”的发现;世界的发现(地理大发现);对科学的发现。(任1点)
19.(1)张謇;“实业救国”。
(2)为人类服务;《共产党宣言》(马克思主义)。
(3)论述:清末状元张骞,面对民族危机,主动放弃高官厚禄,抱着实业救国理想,创办大
生纱厂,促进了中国近代民族工业发展,体现了一个中国人对国家和民族的责任和担当:伟大
的革命导师马克思立志为人类服务,在革命斗争中,总结经验和教训,1848年2月,马克思
和恩格斯发表《共产党宣言》,标志着马克思主义的诞生,成为指导世界无产阶级革命最锐利
的思想武器,推动了世界无产阶级革命的发展,体现了马克思对人类的责任和担当。每一个人
都有一份属于自己的责任,需要自己去担当,去完成。只有当我们真正担当起自己的责任时
才能够把事情做得更好。
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24-25 学年九年级第二次教学质量历史调查问卷
总分:70分
1、 单选题:(本大题共 15 小题,共30分。)
1.中国古代王朝历经更替,不断发展。以下正确述历史演进的是( )
A.第一个封建盛世:汉初刘邦休养生息--汉武帝的大一统--文景之治
B.走向衰落的东汉:张角创立太平道--外成宦官交替专权--黄巾起义
C.亡于暴君的王朝:夏朝亡于夏桀--商朝亡于商纣--周朝亡千周厉王
D.天下分分合合:春秋战国时期--“一统两汉”--三国两晋南北朝
2.商鞅变法取得了巨大的成功,其根本原因是( )
A.变法措施符合时代发展的要求
B.秦孝公的大力支持.
C.商鞅的智慧与策略
D.始终以“富国强兵”为宗旨
3.史实是指客观发生的历史本实,历史观点是对史实的认识。以下关于唐朝的历史,属于历史观点的是( )
A.618年,李渊建立唐朝,定都长安
B.唐太宗时,将文成公主嫁给松赞于布
C.安史之乱使唐朝国势由盛转衰
D.唐代高僧鉴真东渡日本,传投佛经
4.2003 年明太祖的陵墓--明孝陵申报世界文化遗产成功,下列史实与明太祖有关的是(
①废除丞相和中书省,权分六部 ②度除行中书省,设立三司 ③设立锦衣卫、东厂等特务机构
④把大都督府分为五军都督府 ⑤通过“杯酒释兵权”,解除了禁军将领的兵权
A.①②④ B.②③⑤ C.③④⑤ D.①②⑥
5.在同盟会影响下爆发的第一次武装起义是( )
A. 萍浏醴起义
B.安庆起义
C.武昌起义
D.黄花岗起义
6:1896年春,谭嗣同写下《有感》一诗:“四万万人齐下泪,天涯何处是神州!”谭嗣同之所以如此悲愤伤感是因为( )
A.中国开始沦为半殖民地半封建社会
B.甲午中日战争后民族危机空前严盘
C.戊戌变法失败使 行。这一场最及的
D.清政府成为帝国主义统治中围的工具
7.1935年的一天,数千名学生髙呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战,一致抗日”等口号,并举行示威游行。这一场景反映的历史事件是( )
A.五四运动
B.京汉铁路工人罢工
C.一二·九运动
D.九一八事变
8.“这里本是黄土高原上一块贫瘠的土地,自从中央红军长征来到这里,它就由一个默默无闻的地名逐渐成为决定中国命运的思想制高点。”文中的“这里”是指( )
A. 瑞金
B.遵义
C.赤水
D.延安
9.在庆祝改革开放 40 周年大会上,习近平总书记无比自家地说:“40年来我们始终坚持在发展中保障和改普民生·…·粮票、布票、肉票、鱼票、油票、豆腐票、副食本、工业券等百姓生活曾经离不开的票证已经进入了历史博物馆。”“票证已经进入了历史博物馆”在一定程度上表明( )
A.分配方式由国家分配向按劳分配转变
B.我国社会主要矛盾在发生变化
C.经济体制由计划经济向市场经济转型
D.中国社会城乡差异已经消失了
10.“无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本……·并且尽可能快地增加生产力的总盘。”这段话体现出无产阶级革命的最终目的是( )
A.夺取国家政权
B.夺取生产资料
C.无产阶级学权
D.发展社会生产力
11.英、美、法三国在资产阶级革命期间分别颁布了《权利法案》《独立宜言》《人权宜言》等法律文件。这些法律文件所体现的共同法治精神是( )
A.法治取代人治
B.限制王权
C.否定封建专制制度
D.反对殖民统治
12.“变革并不仅仅停留在技术层面,一种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了,原先由一个人从头到尾完成的工作,被分解为专门的工序………”材料强调工业革命( )
A.大大地提升了社会的生产力水平
B.使大工厂取代手工工场
C.推动汽船和火车等交通工具的发明
D.使社会分裂成两大对立阶级
13.历史学家帕尔默说:“整个大西洋文明在 18世纪后期的 40年中,受到了具有相同目标的一场革命运动的涤荡。”“相同目标”是( )
A.推翻殖民统治
B.打败外国的武装干涉
C.建立资本主义制度
D.推翻封建统治
14.17世纪末,与西欧资本主义蓬勃发展相比,俄国经济文化十分落后,沙皇彼得一世推行了大规模的改革其改革给俄国带来的巨大变化是( )
A.废除了封建农奴制度
B.赶上了西欧发展水平
C. 走上了资本主义道路
D.开启了俄因现代化进程
15.美国南北战争中《解放黑人奴隶宜言》的颁布,从本质上有利于( )
A. 黑人奴隶
B.种植园奴隶主
C.无产阶级
D.资产阶级
二、材料解析题:本大题共4小题,共 40分。
16.我国是具有几千年文明史的文明古国。生产工具的改进是古代社会发展的重要的物质基础。诮结合下列
图片,回答问题:
(1) 图一为原始人曾使用过的生产工具叫来耜,它的出现表明哪个生产部门有了一定发展?
(2) 江西新干县一座商朝后期墓葬出土青铜器475件,其中有成套的农具。图二为青铜器犁头。诸举出除图上青铜器外的另外两件闻名于世的青铜代表作品。
(3) 图三为现藏上海博物馆的青铜牛尊;图四是公元前6世纪的铁制农具。请结合图三、图四写出战国时期社会生产力提高的重要表现是什么?
(4) 根据以上材料概括生产工具与社会发展的关系。
17.某历史学习小组策划了“中国式现代化”主题展览,该展览分为以下篇章:
篇章一 中国式现代化的探索历程
篇章二 评说中国式现代化的探索
通过何种方式实现现代化,各个国家有不同的道路。但是无论选择什么样的道路,前提是必须和本国的具体实际相结合,才是成功实现现代化的关键所在。中国式现代化道路有效破解了将现代化等同于西方化的迷思,不仅推动现代化建设取得了令人瞩目的成就,也给更多发展中国家的发展道路提供了借鉴和参考,拓宽了人类走向现代化的途径。
--以上材料均摘编自李乐《中国式现代化道路的历史演进、核心要义及价值意蕴》
(1)据篇章一的材料并结合所学知识,按序号完成表格的填写。
(2)据篇章二的材料,概括指出中国式现代化道路能够成功推进的关键因素以及深远影响。
18.文艺复兴的伟大成就可用“发现”两个字代表。阅读材料,完成下列要求。
材料一 文艺复兴代表人物及其观点
材料二(文艺复兴)对知识和创造力的热情带来了许多的新思想,也鼓励了科学探索。地球被证实
是圆的,罗盘地图和航海地图被广泛运用。在1492年,哥伦布从帕洛斯港出发,在信风的帮助下穿过了大西洋,最终在古巴和海地登陆。随之而来的是更多的欧洲探险之旅。这些地理大发现和新航线的开辟,打开了欧洲对世界的眼界,带来了对外贸易和经济的扩张,推动欧洲从中世纪走向近代。
---摘自朱孝远《欧洲文明史五十讲》
(1)据材料一概括文艺复兴代表人物的主张(任答一点),并指出这些主张体现的核心思想。
(2)据材料二并结合所学知识指出“更多的欧洲探险之旅”有哪些(任答一点)?这些探险活动有何影响?(任答一点)
(3)综合上述材料,指出文艺复兴促成了哪些“发现”(任答一点)?
19.天下兴亡,匹夫有责。阅读下列材料,完成相关问题。
材料一 他认为“富民强国之本实在于工”,应该奉行“商办官助”的方针以发展民族近代工业。次年初,张之洞奏派(他)和在籍前国子监祭酒陆润庠、在籍前礼科给事中丁立瀛分别在通州、苏州、镇江设立商务局。丁立瀛在镇江无所作为,可是(他)与陆润却分别在南通和苏州创办了大生纱厂与苏纶纱厂这就是清末流传一时的“状元办厂”的故事。
--摘编自白寿彝《中国通史》
材料二 年轻的马克思谴责那种仅仅依据自私自利的打算或基于物质利益来选择职业的做法。他这样写道:“对于那些思想高尚、致力于为全人类服务的人们,历史称之为最伟大的人物;对于曾使大多数人幸福的人,经验颂之为最幸福的人。”这位 17岁的青年认为,为人类服务并切实做到这一点是自己的本分,是一种福气。
——钟立恒周杰《巨星光环--马克思恩格斯的坎坷生涯》
(1)根据材料一并结合所学知识回答。“他”是谁?“他”走了一条怎样的救国之路?
(2)根据材料二回答,马克思的“职业理想”是什么?结合所学知识回答,他取得的理论成果是什么?
(3)每一个人都有一份属于自己的责任,需要自己去担当,去完成。只有当我们真正担当起自己的责任时,才能够把事情做得更好。请你结合所学历史知识,以“责任与担当”为主题,发表自己的观点。要求:观点明确,重点突出,史论结合,条理清晰。
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