河南省洛阳市洛宁县2024-2025学年五年级上学期11月期中语文试题

2024一2025学年11月学情调研 五年级语文 注旅率项 1.试春共8可，五头道26个小循.满分100分，时间100分钟，闭%装远， 设上不基超，请把华泰写在客题卡上，多在说斑卷上军先 亲发的同学们行： 被茶不位让衣的学到T如识，更让我们开拓了视开，通进请书，友们感全到了 语文等州件道的真情实高，休会到了许多文人系客对短国的寺该之学极将要 亲奇·与香为件，与智慧同行”的主题读书节，请大家一起来参与吧 活动一：享受阅读，品大千世界(26分) 一、 基础知识 L.根据拼音，补全下面的活动导语。(8分) 作为人类文明的u jid zhI bao( ),书籍拥有着令人nnyI zhi xin )且无穷无尽的力量。读万卷书，有b0ke01i6ng )的价值。克服lnduò( ),消除迷惑，求学之路如追逐 won xid ),越近，越灿烂。行万里路，有búj1q1shi( 的见闻。man you( )天南海北，bǎo1n( )风景名胜，探索 之路如黎明破晓，越亮，越清晰。 2.读准字音有助于我们更快参与活动。下列加线字的读音全部正确的一项是 名 ()2分) 图 A任丘(ren)削弱(xue) B.强迫(qiong)依很(wi) C.眼睑(jiǎn)嗜(shi)好 D.垂蔓(an)执拗（ào) 3.掌握大量的词汇能让阅读更加顺畅。下列词语书写完全正确的是一项是 ()2分) A.侵掠悠然寻常防碍 C招集赤道商议陷坑 B.得罪恩慧懂得山洪暴发 D.猎豹讯期火箭负荆请罪 4读好书，能帮我们更准确的运用词语。下面填入横线上的词语，最恰当一 项是()(2分) 百年前的中国，社会动荡不安，人们 全国人民打败了侵略者和压追者。如今，我们迎来 2。 后来，中国共产党带领 一派祥和的景象。 ,人民 A兵荒马乱太平盛世政通人和B,流离失所太平盛世安居乐业 C,流离失所多事之秋安居乐业 D.兵荒马乱多事之秋政通人和 五年级语文第1页共8页 5准确理解词语有助于阅读。下面加点词使用不正确的一项是()2分) A日本侵略者处心积虑地想搞垮我们的人民武装，简直白日做梦。 攻。 B抗日战争时期，我军战士尽智多华，发明了地道战，抵抗了敌人的进 C中国航天入呕心沥血，勇往直前，用科技之光照亮学宙探索之路。 D.弟弟的这篇习作语言流畅，字迹工整，只有几个错误标点，堪称完美 无缺。 6.下列是同学们在阅读时，发现加点的俗语与括号内的成语意思不相符的一 项是( )(2分) A.小青对许仙说：“你这样前怕狼后怕虎的，什么事也做不成，”（畏首畏尾） B.正所谓吃水不忘挖井人，乡亲们不会忘记他的帮助。（饮水思源） C.咱们打牙天窗说亮话，这样损人利己的事，我们不能干。（直言不讳） D.孟姜女盼星星盼月亮，还是没有盼到她的丈夫回来。（左顾右盼） 乙.概括有助于帮助我们提高阅读的速度。下面的民间故事，概括最恰当的 项是()(2分) 相传，济公算出来有一座山峰要从远处飞来，劝村民们赶快离开，村民 们都不相信。济公急得背起正拜堂的新娘子就跑，村民们气得追了出来。突 然，一座山峰飞降灵隐寺前，压倒了整个村庄。大家这才明白济公抢新娘的 原因。这座山峰就被称为“飞来峰”。 A济公抢新娘。B.济公智救村民。C.山峰压倒村庄。D.天降飞来峰 8.请你为下面的句子加上合适的标点符号。()(2分) 春晚节目年锦选用了汉唐宋明这四个朝代寓意吉祥祝福的代 表纹样这些优美典雅别具韵味的纹样将长乐安康、富贵如意的祝福送 给广大观众。 A.《》 B.《》 C.“” 、、， D.“” 五年级语文第2页共8页 9,事物的描写可能承载着作者的情感，下面没有表达作者情感的是哪一项？ ()(2分) A,白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 C,摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 10.下列句子与其象征意义对应不正确的一项是( )(2分) A.红日初升，其道大光。（象征着少年中国的灿烂前程） B.干将发调，有作其芒，（象征着少年中国的美好未来） C废单试翼，风尘吸张。（象征着少年中国的冲天气势） D.天戴其苍， 地履其黄。（象征着少年中国顶天立地） 活动二：用心阅读，品味语言文字(18分) 二、综合运用 11.读名篇，品语言。(6分) (1)“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果 实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。”这句话运用了 手 法，根据这句话运用的手法另选事物，仿写一个句子。(4分) (2)示例：左右为难一大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上 他的当：可是要是不答应，又怕他派兵来进攻。仿照示例用生活中的具体情 景表现出“同心协力”的意思。(2分) 同心协力 12.读诗文，悟情感。请你根据所学内容，完成填空。(4分) 自古以来，“爱国”这一话题被无数仁人志士吟咏。爱国，是 龚自珍面对死气沉沉的社会环境发出的“ ”的呐喊。 爱国是梁启超心中“ 鳞爪飞扬。 百兽震惶”的希 冀。 13.读经典，品故事。(8分) 五年级语文第3页共8页 心第三首古诗补充定整，非将诗秋销的做事写在下面的横线上。仔裕 分小 O上桃花红似火】 ②筑人筑土一万里 ③ 双蝴蝶又飞来， 杞梁贞妇啼鸣鸣 牵牛织女渡河桥 《牛郎织女》 ②)请你制作民间故事人物推荐卡，将这个人物推荐给同学们。(3分) 我推荐的人物是 ,理由是 ③)你有什么锦囊妙计能把民间故事讲得生动、有吸引力呢？说出两个吧！(2 分) 妙计一： 妙计二： 活动三：快乐阅读，启迪人生智藏。(26分) 三、课内阅读（共11分） (一)对比阅读《示儿》和《题临安邸》， 完成下面的练习。 示儿 愿临安邸 死去元知万事空，但悲不见九州同。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 王师北定中原日，家祭无忘告乃药，。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 1生段们可以从两首诗的题目中了解一些信息，读一读题目，完成 填空。(2分) ① 《示儿》一诗的题目点明这首诗是陆游写给 的。 五年级语文第4页共8页 《题临安邸》一诗的题目点明了这是写在 的诗。 15,结合资料，体会诗人的情感，完成和悦悦的对话。（行分） 《示儿》是诗人陆游临终前写的，诗句 ”写出了诗人的遗恨，诗句 写出了诗人的遗愿。 我想用””字概括诗人写《示儿》时的心情，因为 16.想象画面，体会诗人的情感。读完“暖风熏得游人醉”这句诗，我仿佛看 到 的景象。(2分) 17.对诗人描绘这种景象的用意进行了分析，不正确的是哪一项？()(2 分) A林升眼中的杭州，就像当年繁华一时的都城汴州一样，风景秀丽，令人陶 醉。 B.诗人借此讽刺不思收复中原，醉生梦死，苟且偷安的南宋权贵们。 C.这里的“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风。 D。“醉”字不仅写出了游人陶醉在西湖山水的美景中，更有“醉酒”“醉生 梦死”之意。 四、课外阅读(15分) (一)我爱读书(6分) 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。不错，书是人生路上的启明灯， 是指引我们在人生路上走好每一步的指路人。 书是一把开启智慧大门的金钥匙，它是人类的精神食粮。哲学书能带给 人思想，科技书能带给人知识，音乐书能带给人艺术，文学书能带给人智慧。 五年级语文第5页共8页 高尔基还说过：读一木好书，就像和一个高尚的人交谈。我是一个爱读 书的女孩，我在书中感受“海纳百川，有容乃大：壁立千仞，无欲则刚”的 心颜：我在书中震撼”飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔。 徐志摩曾说“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”。我认为走进书的世界， 就如轻轻地走、轻轻地来，就好像一个人在做梦似的，在梦中，这个世界是 那么轻柔，那么飘渺，是书让我拨开挡住视线的云彩，看到一个又一个海阔 天空的新境界。在书中，我有了“天生我才必有用，千金散尽还复来”的傲 气：在书中，我有了岳飞所说的“待从头，收拾旧山河”的豪迈。 书能带给人思想，书能带给人艺术，书能带给人智慧。书使人走进了科 学的空间，书使人走进了艺术的遐想，书使人走进了知识的海洋。我爱读书！ (选文有改动) 18.文中把书比作 等。(2分) 19.作者认为读书有什么用？(1分) 20.你都读过哪些书？从中你学到了什么？(2分) 21.你一定积累了很多读书名言，写一句好吗？(1分) (二)中国的牛(9分) ①对于中国的牛，我有特别的尊敬。留给我印象最深的，要算有一回在 田垄上的“相遇”。 ②一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走。怎料迎面来了几头耕牛，狭 道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们己经预料斗不过 牛，恐怕难免挤到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟蹰的时候，带 头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑了一下，就 自动走下田去，一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。 五年级语文第6页共8页 ③我们都呆了，回过头来，望着牛队在路的尽头消失，忽然觉得自己受了 很大的恩惠。 ④中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈 日下，它拖着沉重的型，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好 让人们下种，等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当负重搬运的工作， 或终日绕着石磨，朝同一方向，走计程的路。 ⑤中国的牛，没有成群奔胞的习惯，水远沉沉实实的，它们不像印度的生， 鱼着神圣之名，摇着凰巴在大街上闲荡：它们不像荷兰乳生、日本肉生，终 日无事可做，悠闲只箜一死：它们不像西班牙斗生，全身精力，都尽付暴力 斗争中 ⑥默默地工作，平心静气，这就是中国的牛 22在郊游时，“我们”与耕牛不期而遇。认真读短文，补全思维导图。(2 分) 脚逼 走离阡陌 23.联系上下文，下列对“恩惠”的理解正确的是哪一项？（) (2分) A牛的谦让，让“我们”呆在了原地。 B.作者看到牛自动走下田去时，非常惊讶。 C.“恩惠”一词体现了作者对牛的敬佩之情。 D.“恩惠”表达了作者对牛的忍让。 五年级语文第7页共8页 的句子运用 24酒” 特点，(2分) 的写法，突出了中国的牛 杰储精中的牛一项T作么人秋生酒的花稀 分】 某位成者某天 人 事例 活动四：书写未来，献礼建国75周年。(30分) 五、26习作与表达 224年是中华人民共和国成立75周年，短短的几十年里，祖国发生了翻 天覆地的变化一从两弹一星到神舟发射，以及各种盛大的体育盛事的举办， 令全世界为之明目。作为新时代少年的我们更应该承担起属于我们的责任。 请你大胆想象，未来的祖国或家乡在我们的努力下会发生怎样的变化？那时 人们的生活会是怎样？请你发挥想象，以“展望 未来“”为题， 先补充题目再写一篇习作。(30分) 写作要求：①分段叙述，把重点部分写具体。 ②语句通顺，条理清晰，想象合理。 ③字数不少于450字。 五年级语文第8页共8页 2024-2025学年11月学情调研五年级语文答案 活动一：享受阅读，品大千世界（本题共10小题，共26分） 1. 无价之宝 难以置信 不可估量 懒惰 晚霞 不计其数 漫游 饱览 【评分标准】每个词1分，全对可得8分。 2. C 3.B,“侵掠”中的“略”；C“招集”中的召；选项D“讯期”中的“汛”。 4.B 5.D 6.D,最后一句中俗语对应的词语应该是“望眼欲穿”。 7.B 8.A 9.B 其他选项的句子都表达了作者对该事物的喜爱之情。 10.B，该选项象征着中国少年奋发有为。 活动二：用心阅读，品味语言文字（共18分） 11.读名篇，品语言。 （1） 对比， 示例：她的笑容如同春天的阳光，温暖而明媚，让人心生欢喜；而他的眼神则像冬夜的寒风，冷漠而刺骨，使人感到畏惧。（共4分，第一个空1分，第二个写出“对比”手法的运用得3分，） （2） 示例：我们商量好分工后，就开始行动起来。我负责拔掉杂草，小言则负责修剪枯枝。虽然天气有些热，但我们都没有抱怨，而是互相鼓励着坚持下去。（2分，只要表现出两个人或多个人合力完成就可以） 12.读诗文，悟情感。（每空1分） 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 潜龙腾渊 乳虎啸谷 13.读经典，品故事。（8分） （1） 七夕今宵看碧霄 《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》（每空1分） （2） 示例：织女 我觉得织女是一个勤劳善良、勇敢追求自由和幸福得女子，她对牛郎真挚得爱深深地感动了我。（写出人物1分，表达观点2分，共3分） （3） 示例：把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。 变换情节的顺序，设置一些悬念吸引听众。（每句1分，合题意即可） 活动三：快乐阅读，启迪人生智慧。（共26分） 3、 课内阅读（共11分） 14.儿子 临安城一家旅店墙壁上(每空1分） 15.但悲不见九州同 王师北定中原日 悲 陆游一生心系国家，立志报国，临终却壮志未酬。（意思相近即可）（前三个空每空1分，最后一空2分） 16.示例：达官贵人们陶醉在美食美酒和歌舞欢笑之中，忘乎所以，丑态百出。（2分） 17.A（2分） 4、 课外阅读（共15分） (一）（6分）18.阶梯 启明灯 指路人 金钥匙（每空0.5分，共2分) 19.书能带给人思想，书能带给人艺术，书能带给人智慧。（1分） 20.我读过《青铜葵花》，从中我学到了青铜的善良、葵花的乐观和坚强，让我面对生活中的挫折，不再退缩。（能写出自己喜欢的书目得1分，写出原因得1分，共2分） 21.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。（有关读书的名言即可，1分） （二）（9分） 22.示例：未走近 惊讶。（每空1分，共2分） 根据图片可知，左侧要填的内容是牛的行为，右侧要填的内容是“我们”的心情。第②段中，前三句讲“我们”与牛不期而遇，牛还未走近，“我们”便担心给牛让路会让“我们”难免踩到泥水里，心情是卸躏的；后两句讲“我们”正踟蹰时，意外地看到牛自动走下田去，“我们”的心情是惊讶的。 23..C（2分） 本题解析：本题考查理解文本的能力。文中耕牛给予“我们”的好处是为“我们”让路，避免让“我们”踩到泥水里，这让作者心生感激和敬佩之情。 24.对比、排比（答出1个就可以）， 勤劳踏实、肯负重（每空1分，共2分） 解析 本题考查评价鉴赏的能力。作者连续用“它们不像……”的句式将中国的牛与印度的牛、荷兰乳牛、日本肉牛和西班牙斗牛相比较，运用了对比和排比的写法。联系短文内容可知，中国的牛具有勤劳踏实、肯负重的特点。 25.示例：环卫工人 他们无论酷暑严寒，无论刮风下雨，每天清晨都会早早起来把街道打扫得干干净净，给上班出行的人提供整洁的环境。（3分） 本题解析 本题考查创意运用的能力。凡是能够辛苦付出、无私奉献的人或职业人群都可称得上是“中国的牛”。结合生活观察，选取一个人或一类人，并写出其具体事例即可。 活动四：书写未来，献礼建国75周年。（30分） 五、26.习作评分标准 ◎ 一类作文得分（29-30分）： 1、字迹、卷面、格式、字数。 字迹美观或工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为一类文。） 2、语句和层次。 语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，想象力丰富。段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵； 3、内容、中心＋选材。 精心选材，内容丰富，想象合理，能进行生动而细致的描述。 ◎ 二类作文得分（27-28分）： 1、字迹、卷面、格式、字数。 字迹工整，卷面整洁，格式正确，达到规定字数。（作为第一衡量标准，四点中有一点不达标，都不能评为二类文。） 2、语句和层次。 语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能进行合理的想象。能合理地分段写作。 3、内容和中心。 内容比较具体，能把未来的生活变化写清楚。 ◎ 三类作文得分（25-26分）： 1、字迹、卷面、格式、字数。 字迹欠工整，卷面基本整洁，格式基本正确，达到规定字数。 2、语句和层次。 语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏合理的想象层次不够清楚，错别字多。 3、内容和中心。 内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。 ◎ 四类作文得分（24分及以下） 1、字迹、卷面、格式、字数。 书写不够认真，卷面欠整洁，格式问题多，字数略少。 2、语句和层次。 语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多。层次不够清楚。 3、内容和中心。 内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 ◎ 五类作文得分（0-9）： 1、字迹、卷面、格式、字数。 字迹潦草难以辨识，卷面污渍折角较多，格式混乱毫无章法，字数很少甚至空白。 2、语句和层次。 语句不通，层次混乱，病句较多，错字不断。 3、内容和中心。 内容简单，没有中心，不知所云 本题解析：拟定题目时，围绕中心变换说法或形式就能避开题目千篇一律的问题。因为这是想象类作文，时间是二十年后，看到的是未来祖国或家乡的变化，所以开头要点明时间、场景。中间的主要内容要围绕祖国或家乡二十年后的变化来写，这部分是重点。结尾要表达对二十年后的生活的赞美与向往等情感。 学科网（北京）股份有限公司 $$