3.压缩空气 课件-2024-2025学年科学三年级上册教科版

压 缩 空 气 三年级 科学 这种充气包装袋可以保护运输中的货物，这是为什么？ 实验方法： 针筒 活塞 刻度 实验方法： （1）空气看不见、摸不着，如何设计实验探究空气的性质呢？ （2）同学们还记得上节课是怎么探究空气的性质的吗？ 对比实验 借助水帮助我们探究空气性质 实验方法： 1.用两个相同的注射器，分别抽进同样多（达到同一刻度）的水和空气； 2.堵住注射器管口，将活塞 向下压 3.堵住注射器管口，将活塞 向上拉 预测实验： 把你的预测画下来，并说说你的理由 交流研讨：你观察到什么现象？说明什么？ 结论： 1.空气和水都可以占据一定的空间。 2.空气可以被压缩。 交流研讨：你观察到什么现象？说明什么？ 结论：压缩空气有弹性。 如果用小圆圈代表空气微粒，你能画出活塞像内推、向外拉后空气微粒的状态吗？ 开始时 向下压后 向上拉后 空气微粒的数量没有变化 空气微粒间的距离发生了变化 回顾与反思： 空气可以被压缩 压缩空气有弹性 空气被压缩时，空气微粒数量没有改变，但是微粒间距离发生了变化 解释： 充气包装袋里面是什么空气？ 充气包装袋起到缓冲作用的原理是什么？ 压缩空气 有弹性 生活中的压缩空气： 拓展：制作空气压缩枪 资料 $$