第15课《梅岭三章》（课件）-2024-2025学年七年级语文上册精讲同步课堂（统编版2024）

梅岭三章 陈毅 郭沫若这样评价他：“一柱天南百战身；将军本色是诗人。” 作为军人，他以自己的行动有力地证明了中国共产党是一支不可战胜的伟大革命力量；作为诗人，他为我们留下了像《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。这个人就是陈毅，今天，我们来学习其中的《梅岭三章》。 导入 1. 阅读诗歌，体会三首诗中饱含的为革命献身的凛然正气。 2. 品味诗歌，理解凝练、含蓄的语言以及多 种修辞手法。 3. 感悟诗歌，学习作者构思新颖、想象奇特的写作特点。 学习目标 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。作品有《陈毅诗词选集》，代表作品《十年》后经项英等人集体修改，成为《新四军军歌》。 作者 历史背景 1934年10月 江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。 在敌人重兵围攻下，他率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，其后坚持了将近三个年头。 陈毅所带领的游击队在梅山被敌人包围。他带着伤病伏在丛生的草木间二十多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣服里，作为自己的绝命诗。不久，敌人一无所获，便悻悻而去，游击队解围。 1935年春 1936年冬 5 朗读课文 梅岭三章 陈 毅 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 6 朗读课文 一 断头/今日/意/如何？ 创业/艰难/百战多。 此去/泉台/招/旧部， 旌旗/十万/斩/阎罗。 二 南国/烽烟/正/十年， 此头/须向/国门/悬。 后死/诸君/多/努力， 捷报/飞来/当/纸钱。 7 朗读课文 三 投身/革命/即为/家， 血雨/腥风/应有/涯。 取义成仁/今日/事， 人间/遍种/自由/花。 8 作者简介 字音字形 阎罗（ ） 捷报（ ） 血雨腥风（ ） 取义成仁 丛莽（ ） 旌旗（ ） yán jié xuè 意为“仁义”，与“人类”的“人”区别开。 mǎnɡ jīnɡ 9 形近字 【形旁辨字法】 “捷”，形旁为“扌”，和“手、动作”有关；“睫”，形旁为“目”，和眼睛有关。 捷（ ） jié 睫（ ） jié 捷报 睫毛 涯（ ） yá 崖（ ） yá 天涯 山崖 10 丛生的草木。 旗帜的总称。这里借指军士。 古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。这里指1927 年以后的国内革命战争。 指大革命失败后，国民党反动派对革命人民的血腥镇压。 即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生 命。这里指为了人民的解放事业而勇于牺牲。 丛莽： 旌旗： 烽烟： 血雨腥风： 取义成仁: 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 精心整理教学资料（最全） 词义 1.自读诗前小序，说说小序交代了哪些内容？有什么作用？ 一九三六年冬，梅山 被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解（旋：不久、随即）。 时间 背景 地点 缘由 结果 交代时间、地点、事件的原因和结果以及当时的环境、背景。表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。 整体感知 2.请同学们自由朗读第一章，结合注释，理解诗歌内容。 断头今日意如何？创业艰难百战多。 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 译：今天我将上断头台，心里想些什么呢？回想起开创革命大业的艰难历程，我们经历了多少次战斗啊。这次（如果我死了），我（就）去阴间搜集我旧日的部队，十万人挥舞着红旗斩杀那阴间的阎罗。 指人死后埋葬的地方，也指阴间。 旗帜的总称。这里指军士。 第一章：（写自己）回首征程，表现了诗人对革命事业至死不渝的坚贞气节。 整体感知 3.请同学们齐读第二章，结合注释，理解诗歌内容。 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 原指古代边境用来报警的烟火。这里是借代的修辞手法，指战争。 城门。 译：我国南方点燃革命的战火已经十年了，我们必须有为革命献身的信念。后死的同志要努力作战，以胜利的消息当作告慰死者的纸钱。 这里指各位同志。诸，许多。君，对人的尊称。 第二章：（给同志）勉励战友，着重写对后死诸君的期待，勉励生者为人民解放的未竟事业继续奋斗下去。 整体感知 4.请同学们齐读第三章，结合注释，理解诗歌内容。 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 这里喻指大革命失败后，国民党反动派对革命者的屠杀和镇压。 译：投身革命就要以革命为家，国民党反动派的血腥镇压不久定会结束的。今天我为真理、为革命事业而英勇牺牲，不久的明天定会迎来革命的成功、人民的解放。 借喻革命成功、人民解放。 第三章：（望未来）展望未来，正面抒发自己对革命事业的必胜信念和甘愿为之献身的人生理想。 整体感知 一 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗。 首句用设问，总领全篇奠定诗的基调——慷慨壮烈。表现出诗人即使死了也要集合旧部消灭反动者的决心，想象奇伟，感情强烈。 借代 部队 比喻 凶恶残暴的人 研读诗歌 二 南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 关心国家命运， 表达出革命必胜的信念。 借代 战争 胜利的消息 化用典故 研读诗歌 5.“此头须向国门悬”运用了哪个典故？有什么作用？ 这里活用了伍子胥悬昭东门的典故，表达了诗人关心革命、即使牺牲了也要亲眼看到同志们取得战斗胜利的愿望，表现了诗人视死如归、对革命忠贞不二的崇高品质。 小 贴 士 悬昭东门 伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王乘着打败越国之机灭掉越，后又劝吴王攻越，要吴王警惕越王勾践复仇，但吴王听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：“把我的眼珠挖出来挂在吴国的东门上，我要亲眼看着越国灭吴。”后来吴国果真被越国灭了。 研读诗歌 三 投身革命即为家，血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事，人间遍种自由花。 借喻 战争 借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。借喻由于只有喻体出现，所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。 “百战多” “南国烽烟正十年” 呼 应 研读诗歌 6.讨论：这三首诗各自突出了什么意旨？ 第一章：抚今，重在情，豪情满怀抒胸臆。 第二章：追昔，重在志，壮志未酬勉诸君。 第三章：展望未来，重在义，大义凛然绘前景。 研读诗歌 7.这三首诗共同的主旨是什么？ 表现了无产阶级革命家陈毅同志无限忠于革命事业、誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展示了共产主义一定要实现的崇高理想。 研读诗歌 8.找出三首诗中的意象并分类，分析其内涵及情感。 意象 内涵 情感 泉台、烽烟、血雨腥风 斩阎罗的十万旌旗、纸钱 捷报、自由花 概括革命征程的艰辛 英勇无畏 视死如归 坚定乐观 表达不屈的革命意志 表达革命必胜的信念 合作探究 9.学完《梅岭三章》后，谈谈你从中产生怎样的感悟，获得怎样的启示。 回顾近现代中国走过的峥嵘岁月，无数仁人志士用不屈的意志、激昂的斗志与坚定的信念撑起中国的脊梁，传承红色的基因：陈毅在生死关头，愿取义成仁，坚信“人间遍种自由花”；闻一多不畏牺牲，拍案而起；鲁迅写下“我以我血荐轩辕”的誓言…… 一路风雨兼程，幸福来之不易，我们在缅怀先烈、纪念历史的同时，要从中汲取智慧和力量，学习革命乐观精神，为祖国繁荣富强而努力学习！ 合作探究 梅岭三章 追忆往昔 至死不渝 誓战到底 面对当日 死不瞑目 激励战斗 展望未来 信仰坚定 革命必胜 招旧部 斩阎罗 头悬国门 诸君努力 取义成仁 人间自由 崇高的理想 坚定的意志 这三首诗中，诗人追怀往昔，将牺牲视作“移师新战区”，豪情满怀；勉励战友，激励幸存者继续努力作战，以捷报告慰死者；展望未来，革命信念乐观坚定。全诗表现了诗人献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。 诗歌主旨 写作特色 （1）虚实结合。诗歌写实与想象相结合，构思新颖，想象奇伟，表现了诗人火一般的革命激情与理想，富有革命的浪漫主义色彩。 （2）多用修辞。语言上，诗歌运用借代、借喻、引用典故等手法，形象贴切，语言精练。 26 拓展延伸 大江歌罢掉头东① 周恩来 大江歌罢掉头东， 邃密②群科③济世穷④。 面壁十年图破壁⑤， 难酬蹈海⑥亦英雄。 《大江歌罢掉头东》比较阅读 [注释]①此诗作于1917年，作者即将赴日留学，时年19岁。②邃密：深入、细致，这里是精研的意思。③群科：辛亥革命前后曾称社会科学为群学。一说指各种科学。④济世穷：挽救国家的危亡。⑤破壁：这里表示学成之后，像破壁而飞的巨龙一样，为祖国和人民做一番大事业。⑥蹈海：即跳海殒身。这里是借用陈天华留学日本时，为抗议日本政府无理驱逐中国留学生，毅然投海自杀一事。 27 拓展延伸 这首诗与《梅岭三章》在诗歌体式及情感表达上有哪些相同之处？ 体式 情感 都是七言绝句，都是以旧体写新意。 都表达了诗人强烈的爱国之情及誓死不屈的救国意志和坚定不移的革命信念。 28 课堂检测 1、理解性默写 （1）《梅岭三章》中 统领三章的句子：_____________________________。 （2）《梅岭三章》中表现共产主义一定到来的远大理想的句子：______________________________________。 （3）《梅岭三章》中最能表现作者视死如归气概的句子的句子：______________________________________。 断头今日意如何 取义成仁今日事，人间遍种自由花 此去泉台招旧部，旗旗十万斩阎罗 29 课堂检测 2、下列加点词语运用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A.烽烟正十年  （借代）B.腥风应有涯  （借喻） C.成仁今日事 （引用） D.遍种自由花 （借代） D 3、对诗句鉴赏不正确的一项是是（ ） A．“旋围解”中的“旋”为不久的意思。 B．第一章最后两句与李清照的诗“死亦为鬼雄”相似。 C．第二章最后两句表明诗人牺牲后要人们用纸钱祭奠。 D．第三章最后引用《孟子》中的典故，即舍生取义。 C 30 课堂检测 4、诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（ ） 　A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） 　B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游） 　C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲） 　D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） A 31 课堂检测 5、诗中为了表现作者革命到底的决心，用死了也要去“泉台”集合“旧部”革“阎罗”命的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（ ） 　　A．用阎罗来借指世上反动势力，将抽象的概念具体形象化了，耐人寻味。 　　B．通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现比“死而后已”更深一层的意思。 　　C．鬼神怪异人诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。 　　D．使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气概。 C 32 谢谢观看 33 $$