专题12：作文（考题猜想）（期末速递20篇）-2024-2025学年六年级语文上学期期末考点大串讲（统编版2024·五四学制）

专题12：作文（考题猜想20篇） 1．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）命题作文 动物的喜剧天天发生，可惜它们不知道自己是主角，天天登台，无须演练。自家的呆萌宠物，小区里的小猫小狗，绿植中的鸟雀，还有旅游景区和动物园里众多的它们……那些有趣的举动、令人捧腹的剧情以及人类尚无法完全理解的情景与表达，让你想起就会忍俊不禁…… 请以“动物的喜剧”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②不要套作，不得抄袭，不生编硬造 ③文中不得出现真实的校名、人名 例文： 动物的喜剧 小区里有一只花猫，它的存在就像是一场永不落幕的喜剧。  花猫长得很有特点，它浑身毛茸茸的，黑白相间的毛色，就像穿了一件独特的花衣裳。那一双大眼睛，总是滴溜溜地转着，仿佛在寻找着什么新奇的玩意儿。它的尾巴长长的，像一条灵动的小鞭子，走路的时候一甩一甩的，可爱极了。 有一天，我在小区的花园里散步。突然，那只花猫从草丛里蹿了出来，嘴里还叼着一只小老鼠。它得意洋洋地在我面前晃悠，好像在向我炫耀它的战利品。可是，也许是它太得意忘形了，脚下不小心一滑，“扑通”一声摔倒在地上，嘴里的小老鼠也趁机逃走了。花猫愣了一下，随即反应过来，急忙爬起来去追小老鼠。它那慌张的模样，就像一个丢了宝贝的孩子，逗得我哈哈大笑。 还有一次，花猫看到一只蝴蝶在花丛中飞舞。它立刻来了精神，弓着身子，悄悄地靠近蝴蝶。蝴蝶似乎察觉到了危险，飞得忽高忽低。花猫也跟着上蹿下跳，一会儿跳上花坛，一会儿又跳进草丛。它那笨拙的动作和专注的神情，实在是让人忍俊不禁。最后，花猫累得气喘吁吁，却还是没有抓到蝴蝶，它无奈地坐在地上，舔了舔爪子，那副懊恼的样子，仿佛在埋怨自己的无能。 花猫不仅在追逐猎物的时候很有“喜剧”效果，就连和其他动物相处的时候也能制造出不少笑料。 有一回，它遇到了一只大狗。大狗气势汹汹地对着花猫叫着，花猫却丝毫不惧。它竖起尾巴，弓起背，发出“嘶嘶”的声音，好像在说：“我可不怕你！”大狗被花猫的气势吓了一跳，往后退了几步。花猫见状，立刻冲上前去，在大狗的腿边绕来绕去，把大狗弄得晕头转向。最后，大狗无奈地摇摇头，灰溜溜地走了。花猫则站在原地，得意地叫了几声，仿佛在庆祝自己的胜利。 这只花猫的一举一动都充满了趣味，它就像一个天真无邪的孩子，在小区这个舞台上尽情地表演着属于它的喜剧，给我们的生活带来了无尽的欢乐。 2．（23-24六年级上·山东烟台·期末）请以“这事，真带劲”为题目，写一篇文章。 要求：①写出真切体验与独特感受，不允许抄袭、套作；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 例文： 这件事，真带劲 那是一个阳光明媚的早晨，我怀着期待的心情走进了学校的体育馆。今天是我们班级的体育课，而这堂课将是我人生中的一次重要挑战。 课程的内容是学习攀岩。对于从来没有接触过攀岩的我来说，这是一个全新的领域，我既兴奋又紧张。当我看到那高耸的攀岩墙时，心中不禁产生了一丝恐惧。然而，我知道，如果我想要突破自己，就必须面对这个挑战。 在老师的指导下，我们开始学习攀岩的基本技巧和安全知识。我仔细地听着，努力记住每一个细节。然后，轮到我们亲自尝试了。 我系上安全带，紧紧地抓住攀岩墙上的把手，小心翼翼地开始向上攀登。 起初，一切都进行得很顺利。我按照老师教给我们的步骤，一步步地往上爬。但是，当我爬到一半的时候，我突然感到手臂发酸，力气似乎快要用尽了。我低头看了看下方，心中涌起一阵恐慌。 就在我想要放弃的时候，我听到了下面同学们的加油声。他们用鼓励的眼神看着我，为我呐喊助威。我深吸一口气，告诉自己不能放弃。我要坚持下去，为了自己，也为了不辜负大家的期望。 我重新调整了姿势，紧握手把，缓慢而坚定地继续向上攀登。每一步都变得更加艰难，但我咬牙坚持着。终于，在经过一番努力后，我成功地攀到了攀岩墙的顶端。 那一刻，我感到了无比的喜悦和自豪。我回头望去，看到了老师和同学们脸上的笑容和赞许的目光。他们为我的坚持而感到骄傲。 这件事，让我明白了坚持的重要性。当我们面对困难和挑战时，只要不放弃，坚持下去，就一定能够战胜困难，取得成功。在以后的人生道路上，无论遇到什么困难，我都会想起这件事，想起自己的坚持，然后勇往直前。因为我知道，只要有坚持，就有希望。这事，真带劲！ 3．（23-24六年级上·上海浦东新·期末）题目：不一样的周末 要求：①请写一篇不少于500字的文章，记叙为主； ②字迹工整，叙事完整，语句通顺，写出真情实感； ③文中不得出现于考生本人相关的信息。 例文： 不一样的周末 在我的记忆中，周末大多是平淡无奇的，不是做作业就是看电视，偶尔和朋友出去玩一玩。然而，这个周末却格外不同，它如同一颗璀璨的星星，在我的生命长河中闪耀着独特的光芒。 周六清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，唤醒了还在睡梦中的我。我揉了揉惺忪的眼睛，心中充满了期待，因为今天我要和同学们一起去敬老院看望老人。 来到敬老院，老人们那慈祥的笑容瞬间温暖了我的心。我们为老人们表演了精心准备的节目，唱歌、跳舞、朗诵，老人们看得津津有味，不时拍手称赞。表演结束后，我们陪老人们聊天，听他们讲述过去的故事。一位老爷爷回忆起他年轻时的奋斗岁月，眼中闪烁着光芒，他的坚强和勇敢让我深受触动。我也和老人们分享了自己的学习和生活，他们耐心地倾听着，给了我很多宝贵的建议。 在和老人们相处的过程中，我感受到了他们内心的孤独和对关爱的渴望。这个周末，我不仅给老人们带来了欢乐，也收获了满满的感动。我明白了关爱老人不仅仅是一句口号，更是一种行动。我们应该多花时间陪伴他们，让他们感受到社会的温暖。 夕阳西下，我们告别了老人们，踏上了回家的路。这个不一样的周末，让我懂得了珍惜当下，关爱他人。我相信，在未来的日子里，这个特别的周末会一直激励着我，让我成为一个更加有爱心、有责任感的人。 4．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）长大不仅是年龄的增长，更是心灵的丰富。回首自己的学习和生活，总有一些人和事、一些经历和感受帮助我们走过懵懂，战胜自我，学会坚强，获得成长…… 请以“_______________让我长大”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）要写出自己的真情实感； （2）不要套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实校名和人名； （4）字数不少于500字。 例文： 那次演讲让我长大 在我的成长历程中，有许多时刻让我难以忘怀，但那次演讲比赛，无疑是让我迅速长大的关键节点。 记得那是一个阳光明媚的日子，老师把我叫到办公室，告诉我学校即将举办一场演讲比赛，她认为我有潜力代表班级参加。听到这个消息，我的内心既兴奋又紧张。兴奋的是能有这样一个展示自己的机会，紧张的是害怕自己表现不佳给班级丢脸。 接下来的日子，我全身心地投入到演讲稿的准备和练习中。每天放学后，我都会独自留在教室里，对着空荡荡的桌椅一遍又一遍地背诵演讲稿，不断调整语速、语调，还设计了一些肢体动作来增强表现力。然而，随着比赛日期的临近，我的压力越来越大，开始变得焦虑不安，甚至一度想要放弃。 比赛的那一天终于到来了。我站在后台，心砰砰直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。看着前面的选手们一个接一个地完成精彩的演讲，我愈发紧张，手心里全是汗水。 终于轮到我上场了。我深吸一口气，迈着颤抖的步伐走上舞台。当灯光聚焦在我身上，台下无数双眼睛注视着我的那一刻，我的大脑突然一片空白。我紧张得差点忘记了开场白，但就在这时，我看到了台下老师那充满鼓励和信任的眼神，那眼神仿佛在说：“别紧张，你能行！” 那一刻，一股无形的力量涌上心头，我定了定神，开始了我的演讲。从起初的略带颤抖到后来的越来越自信，我逐渐进入了状态。我讲述着自己精心准备的故事，分享着内心的感受，声音也越来越洪亮。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，克服了巨大的压力。这次演讲比赛让我明白，只要勇敢地迈出第一步，全力以赴去面对，就没有克服不了的困难。 从那以后，我不再是那个遇到困难就想退缩的孩子。那次演讲，让我真正长大了。 5．（23-24六年级上·山东烟台·期末）以下面文字作为开头，写一篇记叙文，自拟作文题目。 晚上八点半，“咣当”一声门响，爸爸（妈妈）回来了。 …… 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文章中不得出现考生真实的人名、校名、地名；④不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 例文： 似简而深 晚上八点半，“咣当”一声门响，爸爸回来了。随着家门的打开，屋外柔和的路灯和隐隐的狗吠，照进了房间。我扭过头，赌气的回到自己的房间，内心里依旧没有原谅这个放我鸽子的父亲。 演出前，我偷偷扒开舞台的幕布，目光在台下一遍遍的扫视，寻找那个我最想见得到的身影。大幕拉开，我在舞台上尽情的表演着，仍然忍不住那眼角余光，偷偷瞥向台下的观众席，却依然一无所获。强忍着无尽的委屈与愤怒向观众席谢幕的我，一语不发的回到家中，我不断的抱怨，抱怨他在抉择中，永远会选择他的工作。 父亲微微弓起的身姿，轻轻靠在了房间的门框上，他尽量放轻了脚步，但略显笨拙的动作却掩饰不住他的疲惫，他察觉蜷缩在床上的我并未睡着，便在我身边坐了下来。 就这房间的灯光，我终于看清了他的脸，他额头上薄薄的一层汗水，眼里泛红布满了血丝，唇上干裂出了口子，看到这样的父亲，我的心揪了一下。未等我先开口说话，他便缓缓的说：“很抱歉，今天医院里来了一位头部严重挫伤的流浪汉，医院本不收这样身无分文的人，但我看他情况紧急，就先给他安排了手术，他……”他并没有再说继续讲下去，而是搂着我继续说到"很抱歉，下次我会好好陪你……原谅我是医生，我必须要为病人的生命而负责。”我抬头对上了爸爸的眼神，他眼神中满是愧疚与柔和，听着他的话语，看到他的疲倦，我又怎么不心疼他呢？他热爱着自己的职业，同时他也爱着自己的家庭，但在抉择之中，他作为一名医生，为了他的职业而奉献，为了更多的生命而牺牲自己，就像万千名医者一般，他们放弃了家庭，选择了坚守岗位。为何他们会为错失一个拯救生命的机会而内疚不已？为何他们还会在高度疲惫之下还去迎接新的生命？ 医者仁心，不是作为医护人员的名牌，而是他们让我，让世人看到了医护人员的奉献精神，更是让我看到了，我的平凡而伟大的父亲。他简单的一句道歉，不仅让我为父爱而感动，更让我为他那颗医者的仁爱之心而感动！ 又是一个安静祥和的深夜，父亲再次疲惫不堪的推开家门，迎面是我的拥抱。 “我是医生，我必须要为病人的生命而负责”，简短的二十字，却深深地饱含着父亲对工作的敬意，饱含着无数像父亲那样的普通医生“医者仁心”的伟大精神。 6．（23-24六年级上·山东威海·期末）请根据下面的开头发挥想象与联想，以“汉字行动记”为题，写一篇想象文。 开头：办公室里，昨晚的语文作业静静地躺在老师的办公桌上。突然，小武作业中那些歪歪扭扭的汉字扭动起来…… 要求：⑴字数在600字以上；⑵文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 例文： 汉字行动记 办公室里，昨晚的语文作业静静地躺在老师的办公桌上。突然，小武作业中那些歪歪扭扭的汉字扭动起来……此时的小武，正伏在书桌上昏昏欲睡，突然桌上的语文书里跳出来两只胖胖的棕熊，不由分说把小武抓了进去，他们穿过了一条长长的走廊，来到了一座高高大大的房子里，只见前面有一张讲台般的桌子，正中坐的一位模样威严的法官。 那两只棕熊把小武押到了被告的位置上。“我什么都没有做，你们抓我来干嘛？是不是抓错人了？”小武惊慌地大声叫喊，可是没有人理小武。 “我宣布，现在正式开庭！”小武想挣脱，但是棕熊力气太大了，让小武动弹不得。“请‘睡’坐到原告位上！”接着，一个正在哭泣的汉字——“睡”被人扶着走了上来，原来“睡”少了一只眼睛，“你做的事情？”法官大人问小武。“是……是的，是我写的！”小武口齿不清地说着。他心想：原来我来到了汉字法院。都怪我自己，太粗心了，在写字的时候把“目”写成了“日”，怎么办啊？小武急得像热锅上的蚂蚁。 紧接着，又上来了“已”和“以”。“啊！不会是又来告我的吧？”小武紧张得心提到了嗓子眼。“法官大人！您给我们评评理，虽然我们两个是同音字，但小武同学总是把我们两个写反，把‘以后’和‘已经’写错，害得我们的手上身上全是老师划的几个大大的红叉叉，我们都快没脸见人了！”法官大人听了这话，把威严的目光扫向小武，说：“你还想说什么？”小武很是羞愧，还有好多汉字都到庭了，它们很是气愤，小武不是把点写成捺，就是把提写成横。小武现在才明白，原来棕熊抓他到这儿来是因为自己写了好多错别字啊。 “好！判被告小武关半年汉字监狱，每天练字两小时，不许写错字！”法官大人面容肃穆地宣判道。 不会吧？小武顿时像被冰冻住了一般，愣在了原地，想哭都哭不出来。 “叮铃铃……”下课铃响了，小武一个机灵醒过来。哦，原来这是一场梦啊。小武吓出了一身冷汗，赶紧拿出作业本，把里面的错别字全都纠正了过来！ 汉字是有生命的精灵，它们展现了汉字的丰富多彩，也展现了中华文化的灿烂辉煌。让我们一起认认真真书写吧！ 7．（23-24六年级上·山东威海·期末）作文 花样跳绳、韵律操、篮球赛、抖空竹、玩魔方、下象棋、数独游戏、小辩论……阳光大课间的这些活动，你参加过哪些呢？ 任务一：请以《这样的大课间活动，真好！》为题，记一次多彩的课间活动； 任务二：请以《那些温暖的时光》为题，写自己在校园活动中感受最深的人或事。 写的时候注意：从以上任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不要出现真实校名、人名。 【答案】例文一： 这样的大课间活动，真好 “叮铃铃”，下课了，同学们立刻象一匹匹脱缰的野马奔向了操场，开始了欢乐的大课间活动。开始做早操了，看呀，我们一个个都那么精神抖擞，动作整齐划一。早操完毕，我们最期待的时刻到了。听，那美妙动听的音乐响起来了，我们象一只只小老虎，迅速地向各自的活动区域跑去。有的跳竹竿、有的踢毽子、有的扔沙包、还有的赶小猪……顿时操场上成了欢乐的海洋，同学们的脸上洋溢着快乐的笑容，甚至平时那些文静的女孩子也加入进来了。大家在一起奔跑、嬉戏。 我呢，被早就被同学们拉去踢毽子了。首先我们开始了毽子单人赛，同学们一个个都神气十足，胜券在握，仿佛都是常胜将军似的。当我们的一个小“裁判”喊道：“预备开始”，只见一溜排开的比赛者都专心致志的开始运动了。我将手里的毽子往上一抛，毽子划着一道美丽的弧线，从空中掉落下来，正好稳稳的落在了我的脚上，我就势一抬脚，毽子又飞上了天，就这样毽子象花蝴蝶似的在空中上下飞舞。过了一会儿，我一个疏忽，毽子被我踢飞了，真是郁闷呀。我只好沮丧地停下来，才发现其他同学的毽子也早就掉地了，只有我们班的“毽子王”赵栩珂的毽子还在上下飞舞，63、64、65……旁边的同学们都在兴奋地数数，“加油加油！”大家都在异口同声地为她加油，仿佛即将有一位新的世界冠军要产生了。终于她踢了126个，破了我们班的新记录了，我们都为她高兴。 接下来开始的是一场激烈的双人组比赛。这下我要好好发挥我的水平了，我和搭档认真合作，来回踢着毽子，毽子一会儿飞到我的脚上，一会飞到我搭档的脚上，令人目不暇接。突然我脚一斜，毽子象旁边飞去，我的心顿时紧张地收缩起来，幸亏我的搭档一个“倒挂金钩”，将毽子稳稳的接回来了。场上的气氛一下推到了高潮，真是有惊无险，大家都被我吓出了一身汗，呼叫声响成一片。我们的竞争对手就是“毽子王”赵栩珂她们一组，她们也配合的非常好，不过一不小心，毽子被踢落了地，我们一组终于赢了，我激动地抱着我的搭档，跳着欢呼起来。 就在这时，预备铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场，回到教室里，开始了下一节课的认真学习。啊，这样的大课间活动，真好！我期待着明天的到来！ 例文二： 那些温暖的时光 暮色四合，炊烟袅袅，我背着书包往家走着，不知从哪里传来如流水般动听的琴声，让人的心莫名沉静。这流淌着的琮琮琴音，启开我尘封的记忆，让我的思绪飘向远方，溯回到曾经那些温暖的时光中…… 小时候，每年春节，我都会缠着外婆带我去赶庙会。庙会上人流涌动如潮，摩肩接踵，小小的我如一片浮萍，走得跌跌撞撞。外婆紧紧拉着我的手，用她不甚坚实的身躯，在人流里拨开一条小路，奈何人群推推搡搡，一下子把我推倒了，我便摔坐在地上，泪水已经涌到了眼角，外婆见状，蹲了下来，温柔地说：“不要哭，勇敢地站起来！”她向我伸出手，看着外婆鼓励的眼神，我生生地忍下眼泪，缓慢地翻着身子，吃力地爬起来，攥紧外婆的手。外婆把我拥进怀里，满意地笑了，那笑容溢满眉梢眼角，满满都是对我的赞赏。刚才的委屈顿时烟消云散，化作点点暖意流淌心间。就这样，外婆教会了我坚强，让我从此不惧风雨。 一年级时，每到周末，便要去外婆家。每一次我来，外婆就会为我熬一碗香喷喷的粥。刚踏进外婆家门，一阵阵香气便扑鼻而来，我飞奔到厨房，哦，原来外婆又在熬我爱喝的八宝粥啊！我急忙跑出去拿板凳，坐在一旁看外婆熬粥。外婆忙碌的身影令我至今难以忘怀：她在厨房的方寸之地里来回穿梭，时而弯腰炒菜，时而蹲下烧火，屡屡烟气在厨房中弥漫开来。只见外婆小心翼翼地往锅里倒着各种熬粥的食材，大滴大滴的汗水流了下来，逐渐湿透了她的衣裳，可外婆却像没看见似的，继续忙着，连汗都顾不上擦。许久，一碗热腾腾的八宝粥端到了我面前，外婆又将勺子递给了我，我却调皮地将它扔到一旁，娇气地看着外婆，可外婆却像变了个人似的，不再有往日的慈祥，而是瞪大眼睛，眼里射出警告的火花，低声喝道：“不行，你要学会独立！”我怯生生地看着外婆，乖乖地拿起勺子，认真而又吃力地吹着碗里的热气。终于，我独立喝完了一碗八宝粥，我仿佛看到外婆脸上划过一丝欣喜的微笑，眼里仿佛放射出兴奋的光芒。我开心地笑了。就这样，外婆教会了我独立，让我的人生变得与众不同。 “月儿弯弯摇，摇到外婆桥。谁把小小天堂的幸福，未来从此不会怕辜负……”，和外婆在一起的日子，点点滴滴都洒满爱的光芒，那些简短而朴实的话，给我力量，给我温暖。感谢您，外婆，共同陪我度过了那些温暖的时光！ 8．（23-24六年级上·山东烟台·期末）“甜”，会意字，从甘，从舌。“甜”是一种味道，实物上提供的，与“苦”相对，如“糖好甜”；“甜”是一种感觉，精神上提供的，开心幸福时心给予我们的答案，如“生活很甜”。 请以“记忆中的那份甜”为题目写一篇文章。 要求：①记叙文，写出真情实感； ②不少于 600 字； ③不得抄袭或套用；  ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 例文： 记忆中的那份甜 一只烧糖的小炭炉，一个自带的小转盘，一个闪着银色光泽的勺子，一个薄薄的铲子，一个形单影只的老人叫卖着：“糖画，卖糖画！” 那是去年在樱花谷旅游时偶然看到的。烈日下，立着一把大伞。凑近一瞧，是位皮肤黝黑的老人在做糖画。只见他那饱经风霜的右手握着一把装有糖浆的银勺，时急时缓地操作着，一番绘制后，一个栩栩如生的小狗诞生了！在桌子旁用竹针竖着些成品，有神韵十足的金鱼，似乎随时准备一跃而起；有憨厚可爱的小猪，嘟着嘴仰视我；有机灵小巧的猴子，摆着美猴王的造型……那些糖画上的每一笔都如同老画家用娴熟的手法一笔一笔描绘而出的，又如同雕刻家精心雕琢的得意作品，既没有模糊不清的，也没有糖量不均的。 我不禁想起了小时候。还没上幼儿园的我，用稚嫩的小手握着那比我的脸还大的“龙”，享受着周围孩子艳羡的目光。舔一口，甜蜜蜜的滋味涌入心田。可那么多年过去了，糖画逐渐被琳琅满目的食品所代替，夹心饼干、膨化薯片、珍珠奶茶……只要在手机上动动手指，外卖就能送到家。在这种便捷的诱惑下，还有谁记得儿时那充满未知和惊喜的糖画呢？ “小姑娘，买个糖画吧！”老人慈祥的目光落在了我身上。 我用力地点了点头。转动了和记忆中一模一样的那个转盘，暗自期待能拥有一条和记忆中一模一样的龙。可是，指针却偏偏停在了凤凰上。 在那烧黑的小炭炉里，饴糖已经融化，化作黄褐色的液体在锅中叹气似的沸腾着，不禁令我馋涎欲滴。老人熄掉火，拿起银勺，舀了一勺糖，开始作画。他柔中带刚，握着银勺的手时而快速时而缓慢，架着边框眼镜的脸上时而微笑时而蹙眉。那或圈或点或压或碾的熟练动作，恰似在雕刻着一件精美的工艺品。几番润色后，“凤凰”的初步轮廓显现出来了。 紧接着，就是细节部分。糖浆顺着勺子的一上一下缓缓流出，“凤凰”的羽毛成型了。老人的手控制着勺中糖液的流出，有的部分糖多，颜色便深些；有的部分糖少，颜色便浅些。深浅交错，赋予了“凤凰”别样的生机。高昂的头颅，伸展的翅膀，细腻的羽毛，柔情的眼珠，弯曲有致，与竹签融为一体。这只“凤凰”仿佛要振翅欲飞，冲上天际。 我轻轻地从老人手中接过它，如获至宝地看着这只艳丽的“凤凰”，真美呀！我舔了一下“凤凰”的尾巴，瞬间感受到了儿时记忆中的那份甜。然而，抬头的瞬间，我再次看着各式各样的糖画造型，突然顿悟：这甜甜的糖画，不正是人们融智慧于创作的典范吗？老人的娴熟动作，不正说明糖画是中国手艺人代代传承的一个注脚吗？正因如此，这种甜才能流传至今，用它的甜蜜滋润着一代又一代人。 9．（23-24六年级上·山东泰安·期末）汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景——很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听……在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。在生活中，我们也经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠……有些事或许未达所愿，但我们可以从中汲取成功的力量，这些都是值得的。 请以“值得”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不能出现真实的人名、校名。 例文： 放弃“荣誉”，也值得 虽然拥有是一种满足，但有时放弃也不失为一种收获。 ——题记 “咱们班唯一的满分……”老师的声音在脑海中远去，我看着面前那个鲜红刺眼的120分，脑子里“嗡”的一声，炸开了。 我强迫自己冷静下来，匆匆借了同学的卷子看了一眼，果然，第十四题我确实写错了。我听见旁边同学笑话我得了满分还借她的卷子，我敷衍说：“没什么。”怎么办？要说吗？用唯一的满分荣誉换取根本没人知道的事实，值得吗？我不停地纠结：反正是自己查出来的错，其他人又不知道，何必呢？是呀，其实不说也没什么，只不过是一次考试罢了。 我一边安慰自己，一边向窗外看去，试图分散自己的注意力。我不敢看同学们的脸，不敢看老师的脸，不敢看黑板上的题，更不敢看手中那滚烫的卷子。 “哼，敢骗我们！”我仿佛听见有个声音在大声讽刺我，揭发我自欺欺人的事实。我甚至感觉就连窗外金黄的银杏叶，也像不想看见我一般，纷纷扬扬地洒落。值得吗？真的值得吗？用诚信替换一个别人没有注意的事实，值得吗？尽管其他人不知道，可你自己不知道吗？你不能成为一个爱慕虚荣、不诚信的人哪！ “勿以恶小而为之”，为诚信放弃这份虚假的“荣誉”，我想，应该是值得的！当我决定说出真相时，羞愧感如潮水般退去，刚才不敢面对的人又变得和蔼可亲，惧怕被发现的错误已不值一提。 也许118分没有120分完美，可我却保留了完美的诚信。那一刻，我的内心豁然开朗。 当我走出教室，看着阳光下在枝头熠熠生辉的银杏叶，我又找回那个胸怀坦荡、不惧阴霾的我。这份问心无愧值得我守护。 10．（23-24六年级上·黑龙江绥化·期末）作文 生活中，有很多触动我们心灵的东西：草长莺飞，鲜花绽放；父母教诲，友人关怀；一首动人的歌曲，一件普通的物品…… 请以“ 触动了我的心灵”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①文章内容要具体，有真情实感；②字数600字以上；③不出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 例文 那一幕触动了我的心灵 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是中秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边,把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来,借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗？ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头。右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下。他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说:“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行，快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 父亲默默无私的爱，触动了我的心灵！爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 11．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 中国是礼仪之邦，婚丧生日，逢年过节，人情往来，少不了“礼物”。礼物，蕴含亲情、友情……；礼物，反映了风俗时尚……；礼物，折射人性、修养……。在礼尚往来之中，演绎了许许多多令人回味的故事。 请以“礼物”为题写一篇600字以上的记叙文。要求：①文体自选（除诗歌外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的地名、校名和人名，如有需要，请用“xxx”代替。 例文 礼物 太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。 ——题记 每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶，在我睡梦时往袜子里放一份礼物。 五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国里一样：飘着白雪，四处摆满礼物，一个大胡子老头坐着雪橇在天空滑翔。 七岁时，我总爱拿着那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢呼道：看！圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。 九岁时，在圣诞节的夜晚，我在弟弟家过夜，第二天差点为没有收到礼物而哭起来，记得后来是妈妈说的一番话让我似信非信的不再纠结圣诞节的礼物，清楚地记得妈妈说是圣诞老人恰好路过了你弟弟家，没发现你们或是指向标坏了，没找到你．那时，我还依然坚信着圣诞老人这个谜一样人物的存在。 直到十一岁，学校里的那一堂课，把我彻彻底底地拽出了那个幼稚的童话世界。没错，那个将近十年的谎言被揭穿了，我不再相信圣诞老人的存在，也不再认为哪个乖小孩会收到圣诞礼物了。在刚听到这样一个消息后，我还半信半疑的，甚至还有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到妈妈的礼物却一直说成收到圣诞老人派发的礼物呢？后来，我虽然不再相信圣诞老人的存在，但是，我对圣诞节一直有个美好的看法：它是妈妈爱着我的另一种表现。即使童年会远去，在童年中陪伴我们的童话人物会消散在时光的轨迹中，但是只有一点不变，圣诞节的礼物会和妈妈对我的爱在我的心里永远留下足迹。 但丁说，世界上最美的声音，便是母亲的呼唤。那么对我来说，世界上最大的快乐，便是收到母亲的圣诞礼物。因为那份小小的礼物里，饱含了一份来自母亲的浓情。 龙应台说，以前相信的很多东西，后来都一件件地变成了不相信。的确，随着年龄的增长，有些东西，你不会再相信它，甚至忘了它。但是有些东西，即使你不再相信，它也还会以一种特别的方式给你留下最深的印象，比如爱。 12．（23-24六年级上·山东淄博·期末）请以“这就是我的人生格言”为题，写一篇以记事为主的文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 例文： 这就是我的人生格言 “想做就做，做就做最好！”这句话是爸爸对我说的，我一直把它记在心间，渐渐地，这句话不断地启发我，使我受益，我越来越觉得我不能没有它，于是，我的人生格言便由此诞生了。 “想做就做，做就做最好！”这句话很简洁，很明了，让人一看就知道它的意思，它没有华丽的词藻，，没有任何装饰的东西，但它却会给我带来无尽的能量。 真正理解它是那么有动力，是在六年级的一次班委竞选上。其实我一直想担任班里的中队长，但因为勇气不足，没有自信，再加上以前的我生性害羞，一直没有在班委竞选的时候走上讲台推荐过自己，即使我知道我是有实力，有能力的。 又是一次班委竞选，我很是烦恼，我将自己的想法告诉了父母，在父母的声声鼓励下，我鼓足勇气，怀着试一试的心态，在班委竞选时第一次踏上了讲台。在讲台上的我望着同学们一双双水汪汪的眼睛，我好紧张，不肯抬头，只是低着头，红着脸，一字一句地背着推荐稿。突然我脑中闪过老爸说过的那句话，也许是它赐予我神奇的力量吧！我竟然在刹时昂起头，从容地面对大家，微笑着、不慌不忙地、富有感情地向大家推荐自己。当我说完最后一句话时，同学们热情地鼓起掌来，那一刻我真的是得到了成功一刻的满足，那种欣喜简直无法用语言来描述。 后来，真的，我如愿以偿的当上了中队长，这都是那句话“想做就做，做就做最好”给予了我能量，我真正地意识到原来想做就做加上做就做最好的结果等于成功。 以后的日子中，在我有愿望却因为某种原因而望而却步时，它——我的人生格言就会给我以鼓励；在我遇事想涂个草草了事时，它——我的人生格言就会给我以警告；无论我在哪里，在干什么，它都回陪伴着我，注定一生都伴我而行。 想做就做，做就做最好。的确，人生不能等待，等待会使你失去很多；人生不能犹豫，犹豫会令你走向失败；人生不能浑浑噩噩马马虎虎，这将会让你一辈子生活在灰暗的阴影中！ 13．（23-24六年级上·山东威海·期末）作文 人生是一个不断选择的过程，我们处处要面对选择，有时是选择一种态度，有时是选择一种精神…… 请以“那一次，我选择了_________”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 例文： 那一次，我选择了坚强 每当我坐上自行车，都会想起我小时候在家学骑自行车的情景，那时真是惨不忍睹啊！ 那是一个夏天的中午，天气晴朗，但不是很热。看到别的小朋友都在骑自行车，我很羡慕他们，便闹着奶奶教我骑自行车。奶奶一开始不答应，说天气太热，不宜过度运动。最后，在我死缠烂打下，奶奶终于答应了。 奶奶从小屋里推出一辆较小的自行车。看到那辆车，便想：“这……这也……这么小的自行车，我肯定一上去就会骑了，太简单了！”我高兴地赶忙坐了上去。可是，骑自行车完全没我想像的那么简单，我还没开始骑，便倒在了地上。无论我试多少次，都不管用。 在我的第N次尝试下，还是失败了。我再次扶起自行车，和之前一样，小心翼翼地坐上去，坐上后我就赶紧蹬。奇迹出现了，我竟然会骑自行车了，我高兴地都忘了还在骑着自行车这事抛到九霄云外了，一时兴奋便引起了“车祸”，车子走到了水泥坡上，又突然往后倒了起来，我一时没缓过来，便倒在了地上，把膝盖碰伤了。奶奶看到后，跑过来说：“怎么样，疼吗？”我哭着对奶奶说：“奶……奶奶……我……我的膝盖好疼啊！”说完，便大哭起来。奶奶看后，安慰我说：“童童，别哭了，你要做一个坚强的孩子。一个坚强的孩子是不会哭的，一个坚强的孩子才会骑自行车啊！”奶奶的话，让我坚强起来，有了勇气。便再次扶起自行车骑了起来。 这次，因为我的坚强、勇敢，因为我的选择，才最终使我学会了骑自行车，我也会骑自行车了，我再也不用羡慕别人了，我以后和她们玩，再也不会追不上她们了，我好高兴啊！ 我觉得我做了一个正确的选择。 14．（23-24六年级上·山东淄博·期末）童年是什么？是我们儿时伙伴坐在一起用积木搭建的城堡，是我们唱过的那一首歌谣，是我们玩过的一个玩具。童年美好的记忆，就像一张张美好的照片被尘土埋在相册里…… 请以“童年的画册”为题，写一篇不少于600字的作文，要写出真情实感。 例文： 童年的画册 在我的心中，有一本无形的画册，那是我童年的记忆之书。它并不存在于现实的某个角落，却深深植根于我的心灵深处，每一页都熠熠生辉，记录着我成长的点点滴滴。 这本画册的开篇，是我和爷爷在乡下的老房子前。那时候的我，大约四五岁，对世界充满了好奇和惊奇。爷爷总是耐心地回答我那些五花八门的问题，同时用他的大手握住我的小手，教我写字、画画。我记得，我总是喜欢画太阳、月亮和星星，而爷爷总是夸赞我的画好看，让我更加热爱绘画。 再往后翻，是我和好朋友小明在校园里的欢乐时光。我们一起在操场上追逐嬉戏，一起在教室里认真学习。我记得，有一次我们为了争夺一个玩具而争吵起来，但最终我们和好了，因为我们都明白友谊的珍贵。我画下了那个瞬间，画下了我们的笑容和泪水，画下了我们的友情和成长。 画册的最后一页，是我独自坐在窗前，看着窗外的世界，心中充满了对未来的憧憬和期待。我知道，童年即将结束，我即将迎来新的人生阶段。但我也知道，无论未来有多少挑战和困难，我都有勇气去面对，因为我已经从童年的画册中汲取了力量和智慧。 这本童年的画册，并不华丽，也不繁复，但它却是我生命中最珍贵的宝物。它记录了我童年的欢笑和泪水，记录了我成长的足迹和心路历程。每当我翻开它，我都能感受到那份深深的怀念和感慨。 如今，我已经长大，但我依然珍视这本童年的画册。它让我明白，无论生活有多少变迁和挑战，我都不能忘记自己的初心和梦想。我会带着这本画册，继续前行，在未来的道路上，书写属于我自己的精彩篇章。 15．（23-24六年级上·山东青岛·期末）文化是一个国家、一个民族的灵魂。习近平总书记指出：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。” 我们中华民族五千年的文化灿烂辉煌，无论是“一笔一画一世界，落墨千年香如故”的书法国画，还是“余音绕梁，三日不绝”的传统戏曲；无论是那锣鼓喧天，酣畅淋漓的大秧歌，还是那小巧玲珑，别具一格的剪纸；无论是那意蕴深长的古诗词，还是那历史悠久的传统节日……都会牵动我们的心。古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射履、酒令、歇后语，以及民族服饰、生活习俗、古典诗文……都是我们传统文化的一部分。 作为文化使者，请你以“______，牵动我的心”为题，写出你的独特感悟，大力弘扬我们的民族传统文化吧。 要求：①文中不能出现真实的地名、校名和人名；②文体不限，诗歌除外；③字数不得少于600字。 例文： 国粹之韵，牵动我的心 在我内心深处，总有一根弦，它容易被那些古老而深沉的文化所触动。每当提及中华传统文化，我的心中总会涌起一股难以言表的情感。这份情感，是对祖先智慧的敬仰，是对民族历史的怀念，更是对文化传承的坚定信念。 我沉醉于那“一笔一画一世界，落墨千年香如故”的书法国画之中。每一笔、每一划，都仿佛在诉说着古人的心境与情怀。那浓淡相宜的墨色，那疏密有致的构图，无不透露出一种东方美学的独特魅力。当我凝视这些作品时，我仿佛能够穿越时空，与古人对话，感受他们的喜怒哀乐。 我陶醉于那“余音绕梁，三日不绝”的传统戏曲之中。那高亢激昂的唱腔，那婉转悠扬的旋律，总是能够让我如痴如醉。戏曲中的每一个角色、每一个情节，都蕴含着深刻的人生哲理和丰富的文化内涵。通过戏曲，我得以一窥古代社会的风貌，感受中华民族的精神风貌。 我还热爱那些具有地方特色的民间艺术，如大秧歌、剪纸等。它们虽然不如国粹那般博大精深，但却以其独特的魅力和生动的形式，深深地扎根于民间。每当我看到那些栩栩如生的剪纸作品，或是听到那欢快热烈的大秧歌，我都会感到一种莫名的亲切和自豪。 然而，面对现代社会的快速发展和外来文化的冲击，我们的传统文化正面临着前所未有的挑战。如何保护好、传承好、发扬好我们的传统文化，成为了每一个中华儿女共同的责任和使命。作为新时代的文化使者，我深知自己肩负的重任。我将努力学习、积极传播，让更多的人了解并爱上我们的传统文化。我相信，只要我们共同努力，我们的传统文化一定能够在新的时代焕发出更加绚丽的光彩。 国粹之韵，牵动我的心。这份情感，将伴随我走过每一个春夏秋冬，成为我生命中不可或缺的一部分。我将用我的笔触、我的声音、我的行动，去记录、去传播、去弘扬我们的传统文化，让它在新的时代焕发出更加璀璨的光芒。 16．（23-24六年级上·山东烟台·期末）每个人的人生中都有许多期盼。期盼是一种希望、一种憧憬、一种对美好未来的向往。它可能是对某个人的思念，也可能是对某件事物的渴望，或者是对某种生活状态的追求。无论是什么样的期盼，它都能给我们的生活带来动力和方向。在我们成长的过程中，因为有了期盼，我们才能够勇敢地面对困难，坚定地走向自己的目标。期盼让我们的生命变得有意义，让我们的生活充满了色彩和希望。你的心中有过怎样的期盼呢？它实现了吗？ 请将“盼 ”补充完整，并以此为题，写一篇不少于 600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 例文： 盼春天 春天有如那炎炎烈日中习习的微风；有如久旱的土地中雨水的来到；又如冰天雪地中的丝丝温暖。于是，我便盼望着我能细细感悟这个春天。 寒冷的冬天踏着沉重的脚步离开了，迎面而来的是笑意盎然的季节。细细的雨把尘封已久的大地洗刷干净，到处都是新希望，新气象。温柔的细雨，不像西北雨的雷声使人胆破魂夺，亦不像冬天的雨，湿湿的令人厌烦。绵绵的雨像是母亲的手般抚摸着大地，抚摸着所有的生命，用她最伟大，最坚强的爱保护着我们，鼓励着我们。那绵长的教诲流入我们心里，永远滋润着我们的心。看着那雨，不禁回忆起家慈殷殷的教诲。 雨总来得轻悄悄，在教室里仿佛没有它的存在，从窗外望去，它像隐形般让人看到。唯有静下心来，坐在窗户边，聆听着它的韵律，感觉它的美。我喜欢在下雨的时候，看着书，随着情境把自己投入于书中，我喜欢在下雨的时候，躲进暖暖的被窝里，睡个好觉，我喜欢在下雨的时候，就算发呆也好，静静地望着外面的景物，探索着内心的世界。也许这是一种奢侈浪费，但是我却认为这是一种生活的享受，生活的情趣。 瞧！一会儿，雨丝渐渐停了，温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟，光线像柔柔的丝绸遍布大地。呀！看那远处的山脉是如此的清，山上几缕炊烟袅袅，丛丛树林环绕，仿佛是传说中的桃花源，令人向往。放眼望去，农地一片鹅黄，辛勤的农人在田里，为来临的一季做好准备。在这宽广的景致中，又怎能少了五彩缤纷的花呢？它们三三五五地为大地添盖了一片笑意，自然又芳香的气味，令人神清气爽，整座山，整遍野地都充满了生气，争先恐后地冒出来，为这世界贡献出自己微薄的一点光。 吱吱喳喳的小鸟振起双在广阔无边的天空中飞翔，追遂着自己的目标，怕重重的困难，飞越过最高的山。刻苦耐劳的蜜蜂也嗡嗡地采蜜去了，它一生总是充满了活力，永不止息。万物苏醒了！ 春天真的来了！我们不落人后，脱下厚重的外套，冲刺般的劲，奔向大自然的怀抱，紧紧地拥抱着它，用尽全心去感受它的美，感受它无比的舒适。同学们，老师们，上上下下每个人都纷纷走到户外。躺在草地上，看着充满神秘的天空，和朋友追遂，听风在耳边呼呼吹着。柳树绿了，北方的雪花融化了，一些小草有迫不及待的伸出了头。 这一切的一切都在告诉我们一个消息：又一个崭新的春天即将来到，我期盼春天的到来。 17．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 “喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。 请以“这一次，我为____________喝彩”为题，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）有创意地表达真情实感，文体特征鲜明。（2）字数不少于600字。（3）文字和标点书写要规范、整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 例文： 这一次，我为自己喝彩 野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。 六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。 俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声苦。 记得去年老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏，为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧，这是我练琴的烙印。 就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。看着台下观众为我喝彩，这一次，我更想为自己喝彩，为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩！ 我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神，这样，一定会收获一份喝彩，一份成功！ 18．（23-24六年级上·上海·期末）题目：他真了不起 要求：（1）不少于500字。 （2）文中不得透露个人相关信息。 （3）卷面整洁，字迹清楚。 例文： 他真了不起 看！有人从门口迈着阔步走了过来，脸上一副悠哉悠哉的样子，那就是我厉害的爸爸。别看他那悠然自在的样子就认为他做事会不认真，其实正好相反，他做每一件事都是有板有眼、一丝不苟的，而且做的还很不错。 我爸有许多特长，但让我佩服得五体投地的是美术临摹和手工制作。只要给他一张图片，他三两下就能把它描绘出来，而且描绘出来的图画就像复制的一样。要是把两张图放在一起，也许连神仙都难以分辨。让我悄悄地告诉你们，如果老师要我画什么图啊画啊，只要我爸一出手，同学们都会对我赞叹不已的。 有一天，我翻开语文书，看到书上面站着一个威风凛凛的竹节人，不禁让我产生了制作竹节人的想法。可是过程太难了，怎么办呢？有了，我就叫我的秘密武器——爸爸帮忙做。说干就干。我和爸爸一起上山去砍了一些竹子，经过爸爸确认竹子的大小后，做竹节人的主要材料总算备齐了。不料回到家后，我却发现竹子居然是实心的，但是爸爸却笑着说：“不碍事，不碍事，会有办法的。” 只见爸爸拿起了小刀先把竹节上的疙瘩去掉，让竹子摸起来圆润，再用小刀挖掉竹子的内部。由于竹子太小很难固定而且内部实心的部分硬度较大，力道也不好控制。但爸爸总是能找到相应的东西来辅助完成。正当我兴高采烈的时候，爸爸用工具对竹节通空的时候一根根都裂开了。就在刹那间我的心差点就崩溃了，但爸爸没让我失望。沉默中爸爸灵机一动，重新开始了制作。这次为了不让竹节在打孔的过程中开裂，爸爸先用布带将竹节缠绕起来并打结，然后再打孔。经过布带缠绕的竹节不但容易固定，而且打完孔后，竹节也能保持完好。这样，竹节人的主要部分就做好了。最后，爸爸还在竹节人的脸上雕刻出耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴并用色笔进行了描绘。就这样，一个活灵活现的竹节人就这样呈现在了我的面前。我兴奋地说：“爸爸，你真的太厉害了！ 我的爸爸，他真了不起！ 19．（23-24六年级上·山东淄博·期末）哪个初一班级的教室里会缺少热闹？会缺少尖叫声？一定不会少的！ 尖叫声往往代表了活泼生气和未泯的童心。请以“教室里的尖叫声”为题，写一篇不少于 600字的记叙性文章。 具体要求如下：①结合自己的亲身经历和体验，表达真情实感；②合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；③书写认真，卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 例文： 教室里的尖叫声 校园生活就像那沙滩上的贝壳，多彩斑斓，迷人且美丽。犹记得教室里传来的尖叫声，就像一枚闪闪发光的宝石，在我记忆深处熠熠生辉。 “啊！救命啊！”教室里传来一声刺耳的尖叫声。发生了什么呢？原来是同学们在玩“恐怖箱大挑战”。 游戏开始了，我第三个上台挑战，老师说完规则后，我便耐心地在位置上等着，没一会儿，老师就说道：“请小雨上台。”我慢慢地走上台，心怦怦直跳，会不会很可怕呀？有没有活的动物呢？来到箱子前，我轻轻地把手伸进去，首先摸到了一个软绵绵、黏乎乎的东西，它的形状有点像葫芦，里面好像填了沙子，是橡胶做的。老师听了我的描述，脸上露出了神秘的微笑。接着我又摸到了一个长长的、橡胶做的东西，越往后摸就越细，很像一条橡皮蛇。 接下来，轮到我同桌了。她摸的时候有点胆怯，犹豫不决地把手伸进箱子，水灵灵的大眼睛一眨一眨的，像在思考着要怎么描述。不一会儿，她用银铃般的声音说：“这个东西软软的，圆圆的，很像减压玩具。”同学们听后，一下子就像热锅里的水一样沸腾起来。“是皮球！”“皮球不是软的吧？”“皮球也不是这么小的啊！”我在心里猜测：不会是一个橡胶做的西红柿吧？ 揭晓答案的时间到了，物品被一一拿了出来。有可爱的橡皮鸭子、细长的橡皮蛇、可怕的橡胶蚂蚁。 我洋洋得意，耶！我猜对了两个！很不错呀，但可惜的是没把答案说出来。 一阵阵欢笑声、尖叫声从教室传出，久久回荡在美丽的校园中，就像一串迷人的音符，串起我的校园生活，串起我难忘的学习生涯。 20．（23-24六年级上·山东济南·期末）按要求作文。 请以“校园里的温暖记忆”为题目写一篇文章。 要求：①不少于600字。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文中不得出现真实的人名和校名。 例文： 校园里的温暖记忆 当过往的风不经意间翻过仓促的年轻岁月，许多往事在空气中慢慢氧化生锈，只有那些灿烂的笑容还在轻轻呼吸。 时光荏苒，转眼间离开母校已经好几个月了。新的学校，新的学生，新的老师层出不穷，却依然无法冲淡我对母校的记忆。 回想当时的场景，我忍不住沉默了。小学的时候和同学朝夕相处，培养深厚的友谊。我记得的那一天，是很平凡的一天。那天，老师让我们做一篇很难的试卷，我设法做完了所有的题。交卷的时候，我很担心。试卷发下来后，我看着触目惊心的分数，不禁心灰意冷。我坐在座位上，一句话也没说，看着我的朋友XXX，这次他居然考了全班第一。我又嫉妒又无奈。这时，他看到我很难过，走了过来。我看见他了，他的头更低了。没想到，他坐到了我旁边。我疑惑地看着他。他拿出纸对我说:“来，我来帮你！”我听了，很不情愿的让他教我。“你看，这个问题应该是……但你是……那个不对，懂吗？”他给我解释得很清楚。我听了，还是一头雾水。我撇着嘴嘀咕道：“你这么聪明，打算教我什么？”我转过头，以为他要走了，他却拍着我的肩膀笑着说：“别不开心！我可以，你也一定可以！”我被他坦荡的精神所感动，仔细聆听…… 同学们给我的帮助不止这些：我生病的时候，同学们会主动来看我；我缺课的时候，同学会主动给我补课；当我面临困难时，我的同学会帮助我一起度过难关...这些东西虽然微不足道，但正是因为这些小事，空旷的校园才变得温暖。 枯萎的花朵在春风盛开；黄草，被雨露滋润，可以茁壮成长；年轻的我，经过同学们的温暖洗礼，才能成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！20 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！21 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12：作文（考题猜想20篇） 1．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）命题作文 动物的喜剧天天发生，可惜它们不知道自己是主角，天天登台，无须演练。自家的呆萌宠物，小区里的小猫小狗，绿植中的鸟雀，还有旅游景区和动物园里众多的它们……那些有趣的举动、令人捧腹的剧情以及人类尚无法完全理解的情景与表达，让你想起就会忍俊不禁…… 请以“动物的喜剧”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②不要套作，不得抄袭，不生编硬造 ③文中不得出现真实的校名、人名 2．（23-24六年级上·山东烟台·期末）请以“这事，真带劲”为题目，写一篇文章。 要求：①写出真切体验与独特感受，不允许抄袭、套作； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 3．（23-24六年级上·上海浦东新·期末）题目：不一样的周末 要求：①请写一篇不少于500字的文章，记叙为主； ②字迹工整，叙事完整，语句通顺，写出真情实感； ③文中不得出现于考生本人相关的信息。 4．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末） 长大不仅是年龄的增长，更是心灵的丰富。回首自己的学习和生活，总有一些人和事、一些经历和感受帮助我们走过懵懂，战胜自我，学会坚强，获得成长…… 请以“_______________让我长大”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）要写出自己的真情实感； （2）不要套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实校名和人名； （4）字数不少于500字。 5．（23-24六年级上·山东烟台·期末）以下面文字作为开头，写一篇记叙文，自拟作文题目。 晚上八点半，“咣当”一声门响，爸爸（妈妈）回来了。 …… 要求：①内容具体，有真情实感； ②不少于600字； ③文章中不得出现考生真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 6．（23-24六年级上·山东威海·期末）请根据下面的开头发挥想象与联想，以“汉字行动记”为题，写一篇想象文。 开头：办公室里，昨晚的语文作业静静地躺在老师的办公桌上。突然，小武作业中那些歪歪扭扭的汉字扭动起来…… 要求：⑴字数在600字以上； ⑵文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 7．（23-24六年级上·山东威海·期末）作文 花样跳绳、韵律操、篮球赛、抖空竹、玩魔方、下象棋、数独游戏、小辩论……阳光大课间的这些活动，你参加过哪些呢？ 任务一：请以《这样的大课间活动，真好！》为题，记一次多彩的课间活动； 任务二：请以《那些温暖的时光》为题，写自己在校园活动中感受最深的人或事。 写的时候注意：从以上任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不要出现真实校名、人名。 8．（23-24六年级上·山东烟台·期末） “甜”，会意字，从甘，从舌。“甜”是一种味道，实物上提供的，与“苦”相对，如“糖好甜”；“甜”是一种感觉，精神上提供的，开心幸福时心给予我们的答案，如“生活很甜”。 请以“记忆中的那份甜”为题目写一篇文章。 要求：①记叙文，写出真情实感； ②不少于 600 字； ③不得抄袭或套用； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 9．（23-24六年级上·山东泰安·期末）汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景——很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听……在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。在生活中，我们也经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠……有些事或许未达所愿，但我们可以从中汲取成功的力量，这些都是值得的。 请以“值得”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）。 （2）不得抄袭、套作。 （3）文中不能出现真实的人名、校名。 10．（23-24六年级上·黑龙江绥化·期末）作文 生活中，有很多触动我们心灵的东西：草长莺飞，鲜花绽放；父母教诲，友人关怀；一首动人的歌曲，一件普通的物品…… 请以“ 触动了我的心灵”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①文章内容要具体，有真情实感； ②字数600字以上； ③不出现真实的人名、校名、地名； ④不得抄袭。 11．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 中国是礼仪之邦，婚丧生日，逢年过节，人情往来，少不了“礼物”。礼物，蕴含亲情、友情……；礼物，反映了风俗时尚……；礼物，折射人性、修养……。在礼尚往来之中，演绎了许许多多令人回味的故事。 请以“礼物”为题写一篇600字以上的记叙文。 要求：①文体自选（除诗歌外）； ②要写出真情实感； ③不要出现真实的地名、校名和人名，如有需要，请用“xxx”代替。 12．（23-24六年级上·山东淄博·期末）请以“这就是我的人生格言”为题，写一篇以记事为主的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于500字； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 13．（23-24六年级上·山东威海·期末）作文 人生是一个不断选择的过程，我们处处要面对选择，有时是选择一种态度，有时是选择一种精神…… 请以“那一次，我选择了_________”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。 ②除诗歌外，文体不限。不少于600字。 ③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 14．（23-24六年级上·山东淄博·期末）童年是什么？是我们儿时伙伴坐在一起用积木搭建的城堡，是我们唱过的那一首歌谣，是我们玩过的一个玩具。童年美好的记忆，就像一张张美好的照片被尘土埋在相册里…… 请以“童年的画册”为题，写一篇不少于600字的作文，要写出真情实感。 15．（23-24六年级上·山东青岛·期末）文化是一个国家、一个民族的灵魂。习近平总书记指出：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。” 我们中华民族五千年的文化灿烂辉煌，无论是“一笔一画一世界，落墨千年香如故”的书法国画，还是“余音绕梁，三日不绝”的传统戏曲；无论是那锣鼓喧天，酣畅淋漓的大秧歌，还是那小巧玲珑，别具一格的剪纸；无论是那意蕴深长的古诗词，还是那历史悠久的传统节日……都会牵动我们的心。古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射履、酒令、歇后语，以及民族服饰、生活习俗、古典诗文……都是我们传统文化的一部分。 作为文化使者，请你以“______，牵动我的心”为题，写出你的独特感悟，大力弘扬我们的民族传统文化吧。 要求：①文中不能出现真实的地名、校名和人名； ②文体不限，诗歌除外； ③字数不得少于600字。 16．（23-24六年级上·山东烟台·期末）每个人的人生中都有许多期盼。期盼是一种希望、一种憧憬、一种对美好未来的向往。它可能是对某个人的思念，也可能是对某件事物的渴望，或者是对某种生活状态的追求。无论是什么样的期盼，它都能给我们的生活带来动力和方向。在我们成长的过程中，因为有了期盼，我们才能够勇敢地面对困难，坚定地走向自己的目标。期盼让我们的生命变得有意义，让我们的生活充满了色彩和希望。你的心中有过怎样的期盼呢？它实现了吗？ 请将“盼 ”补充完整，并以此为题，写一篇不少于 600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 17．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 “喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。 请以“这一次，我为____________喝彩”为题，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）有创意地表达真情实感，文体特征鲜明。 （2）字数不少于600字。 （3）文字和标点书写要规范、整洁。 （4）文中不得出现真实的人名、校名。 18．（23-24六年级上·上海·期末）题目：他真了不起 要求：（1）不少于500字。 （2）文中不得透露个人相关信息。 （3）卷面整洁，字迹清楚。 19．（23-24六年级上·山东淄博·期末）哪个初一班级的教室里会缺少热闹？会缺少尖叫声？一定不会少的！ 尖叫声往往代表了活泼生气和未泯的童心。请以“教室里的尖叫声”为题，写一篇不少于 600字的记叙性文章。 具体要求如下：①结合自己的亲身经历和体验，表达真情实感； ②合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思； ③书写认真，卷面整洁； ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 20．（23-24六年级上·山东济南·期末）按要求作文。 请以“校园里的温暖记忆”为题目写一篇文章。 要求：①不少于600字。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文中不得出现真实的人名和校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12：作文（考题猜想20篇） 1．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）命题作文 动物的喜剧天天发生，可惜它们不知道自己是主角，天天登台，无须演练。自家的呆萌宠物，小区里的小猫小狗，绿植中的鸟雀，还有旅游景区和动物园里众多的它们……那些有趣的举动、令人捧腹的剧情以及人类尚无法完全理解的情景与表达，让你想起就会忍俊不禁…… 请以“动物的喜剧”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②不要套作，不得抄袭，不生编硬造 ③文中不得出现真实的校名、人名 【答案】例文： 动物的喜剧   小区里有一只花猫，它的存在就像是一场永不落幕的喜剧。  花猫长得很有特点，它浑身毛茸茸的，黑白相间的毛色，就像穿了一件独特的花衣裳。那一双大眼睛，总是滴溜溜地转着，仿佛在寻找着什么新奇的玩意儿。它的尾巴长长的，像一条灵动的小鞭子，走路的时候一甩一甩的，可爱极了。   有一天，我在小区的花园里散步。突然，那只花猫从草丛里蹿了出来，嘴里还叼着一只小老鼠。它得意洋洋地在我面前晃悠，好像在向我炫耀它的战利品。可是，也许是它太得意忘形了，脚下不小心一滑，“扑通”一声摔倒在地上，嘴里的小老鼠也趁机逃走了。花猫愣了一下，随即反应过来，急忙爬起来去追小老鼠。它那慌张的模样，就像一个丢了宝贝的孩子，逗得我哈哈大笑。   还有一次，花猫看到一只蝴蝶在花丛中飞舞。它立刻来了精神，弓着身子，悄悄地靠近蝴蝶。蝴蝶似乎察觉到了危险，飞得忽高忽低。花猫也跟着上蹿下跳，一会儿跳上花坛，一会儿又跳进草丛。它那笨拙的动作和专注的神情，实在是让人忍俊不禁。最后，花猫累得气喘吁吁，却还是没有抓到蝴蝶，它无奈地坐在地上，舔了舔爪子，那副懊恼的样子，仿佛在埋怨自己的无能。   花猫不仅在追逐猎物的时候很有“喜剧”效果，就连和其他动物相处的时候也能制造出不少笑料。 有一回，它遇到了一只大狗。大狗气势汹汹地对着花猫叫着，花猫却丝毫不惧。它竖起尾巴，弓起背，发出“嘶嘶”的声音，好像在说：“我可不怕你！”大狗被花猫的气势吓了一跳，往后退了几步。花猫见状，立刻冲上前去，在大狗的腿边绕来绕去，把大狗弄得晕头转向。最后，大狗无奈地摇摇头，灰溜溜地走了。花猫则站在原地，得意地叫了几声，仿佛在庆祝自己的胜利。   这只花猫的一举一动都充满了趣味，它就像一个天真无邪的孩子，在小区这个舞台上尽情地表演着属于它的喜剧，给我们的生活带来了无尽的欢乐。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目是“动物的喜剧”，关键在于“动物”和“喜剧”两个词。“动物”限定了描写的对象范围，包括自家宠物、小区动物、景区或动物园里的动物等各类动物。“喜剧”则明确了文章的情感基调与故事性质，需要展现出让人感到有趣、欢乐、忍俊不禁的情节。从题目整体来看，要通过描述动物的行为、表现等方面来呈现出喜剧效果。立意上，可以从对动物的喜爱之情入手立意，通过讲述动物的喜剧故事表达对动物的亲近与热爱。也可以从动物给人类生活带来欢乐的角度立意，强调动物在人类生活环境中所起到的增添乐趣、缓解压力等积极作用。还可以从对动物世界的独特观察与感悟方面立意，展现动物们的天真无邪，引发人们对生命的尊重与思考。 第二，选材构思。本题要求写成记叙文。比如可以写家里的小狗，每次主人回家，它就会兴奋地叼着自己的玩具到处跑，结果不小心撞到了墙，然后晕头转向地原地转圈，样子十分滑稽。或者写小猫在追逐自己尾巴的时候，不停地转圈圈，把自己转晕了还不罢休，最后累得趴在地上的可爱模样。还可以讲述在动物园里看到猴子们的表演，一只猴子把游客扔进去的香蕉皮戴在头上当帽子，还得意洋洋地向其他猴子展示，惹得游客们哄堂大笑。或者写在景区里看到一只松鼠在树枝间跳跃，不小心踩空了，挂在树枝上晃来晃去，努力挣扎的情景十分有趣。要使用丰富的词汇和形象的比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写动物。比如“那只小仓鼠像一个毛茸茸的小球一样，在滚轮里疯狂地奔跑着，仿佛要把自己发射出去似的”，通过比喻和夸张的手法让小仓鼠的滑稽形象跃然纸上。总之，要确保所描述的动物行为、事件都符合喜剧的特点。无论是动物的滑稽动作、奇特反应还是搞笑互动，都要能让读者真切地感受到其中的趣味性。 2．（23-24六年级上·山东烟台·期末）请以“这事，真带劲”为题目，写一篇文章。 要求：①写出真切体验与独特感受，不允许抄袭、套作；②字迹工整，书写清楚，卷面整洁；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这件事，真带劲 那是一个阳光明媚的早晨，我怀着期待的心情走进了学校的体育馆。今天是我们班级的体育课，而这堂课将是我人生中的一次重要挑战。 课程的内容是学习攀岩。对于从来没有接触过攀岩的我来说，这是一个全新的领域，我既兴奋又紧张。当我看到那高耸的攀岩墙时，心中不禁产生了一丝恐惧。然而，我知道，如果我想要突破自己，就必须面对这个挑战。 在老师的指导下，我们开始学习攀岩的基本技巧和安全知识。我仔细地听着，努力记住每一个细节。然后，轮到我们亲自尝试了。 我系上安全带，紧紧地抓住攀岩墙上的把手，小心翼翼地开始向上攀登。 起初，一切都进行得很顺利。我按照老师教给我们的步骤，一步步地往上爬。但是，当我爬到一半的时候，我突然感到手臂发酸，力气似乎快要用尽了。我低头看了看下方，心中涌起一阵恐慌。 就在我想要放弃的时候，我听到了下面同学们的加油声。他们用鼓励的眼神看着我，为我呐喊助威。我深吸一口气，告诉自己不能放弃。我要坚持下去，为了自己，也为了不辜负大家的期望。 我重新调整了姿势，紧握手把，缓慢而坚定地继续向上攀登。每一步都变得更加艰难，但我咬牙坚持着。终于，在经过一番努力后，我成功地攀到了攀岩墙的顶端。 那一刻，我感到了无比的喜悦和自豪。我回头望去，看到了老师和同学们脸上的笑容和赞许的目光。他们为我的坚持而感到骄傲。 这件事，让我明白了坚持的重要性。当我们面对困难和挑战时，只要不放弃，坚持下去，就一定能够战胜困难，取得成功。在以后的人生道路上，无论遇到什么困难，我都会想起这件事，想起自己的坚持，然后勇往直前。因为我知道，只要有坚持，就有希望。这事，真带劲！ 【详解】本题考查命题作文的写作。 第一，审题立意。“这事”这里的“事”可以是自己做的事，也可以是别人做的事；“真带劲”指的是事情办得很好，让人精神振奋。“真带劲”可以体现在“我”攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等。改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，漂亮的实践了第一次。“我”看到身边的人齐心协力共同战胜新冠。“我”看到小区的居民为创建卫生城市，大搞卫生，人人都讲卫生，讲礼貌，互相帮助。“我”看到中国运动员在运动会上奋力拼搏，为国争光。通过具体叙事来表现这件事“真带劲”的特点，表现“我”对真善美的赞颂。 第二、选材构思。本题以记叙文为首选文体，写作时应着重凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，可以围绕那些曾经给我们留下深刻印象的事件和人来记叙。例如可写为“我”早上在校园的操场上跑步的时候，看到同学崴伤脚了，立刻停下来帮助送这位同学到学校医务室治疗，这件事真带劲。也可以写“我”看到奥运会樊振东在落后对手的情况下，他不断调整心态，一路向前追，最后反败为胜，为祖国赢得一枚来之不易的男单金牌，这件事真带劲。写作时要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“这事”的意义，突出这“事”的特殊之处，要以情动人，以小见大，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的感染力。 3．（23-24六年级上·上海浦东新·期末）题目：不一样的周末 要求：①请写一篇不少于500字的文章，记叙为主； ②字迹工整，叙事完整，语句通顺，写出真情实感； ③文中不得出现于考生本人相关的信息。 【答案】例文： 不一样的周末   在我的记忆中，周末大多是平淡无奇的，不是做作业就是看电视，偶尔和朋友出去玩一玩。然而，这个周末却格外不同，它如同一颗璀璨的星星，在我的生命长河中闪耀着独特的光芒。    周六清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在脸上，唤醒了还在睡梦中的我。我揉了揉惺忪的眼睛，心中充满了期待，因为今天我要和同学们一起去敬老院看望老人。   来到敬老院，老人们那慈祥的笑容瞬间温暖了我的心。我们为老人们表演了精心准备的节目，唱歌、跳舞、朗诵，老人们看得津津有味，不时拍手称赞。表演结束后，我们陪老人们聊天，听他们讲述过去的故事。一位老爷爷回忆起他年轻时的奋斗岁月，眼中闪烁着光芒，他的坚强和勇敢让我深受触动。我也和老人们分享了自己的学习和生活，他们耐心地倾听着，给了我很多宝贵的建议。    在和老人们相处的过程中，我感受到了他们内心的孤独和对关爱的渴望。这个周末，我不仅给老人们带来了欢乐，也收获了满满的感动。我明白了关爱老人不仅仅是一句口号，更是一种行动。我们应该多花时间陪伴他们，让他们感受到社会的温暖。    夕阳西下，我们告别了老人们，踏上了回家的路。这个不一样的周末，让我懂得了珍惜当下，关爱他人。我相信，在未来的日子里，这个特别的周末会一直激励着我，让我成为一个更加有爱心、有责任感的人。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“不一样的周末”中关键词是“不一样”和“周末”。“周末”限定了时间范围，写作内容应围绕周末发生的事情展开；“不一样”则强调这个周末与以往的周末不同，可能是经历了特别的事情、有了独特的感受或者有意外的收获等。立意时，可以通过描述一个充满惊喜和趣味的周末活动，如参加户外探险、公益活动等，表达对生活的热爱和积极向上的人生态度；可以讲述在周末遇到困难并克服的经历，体现成长与进步，如学会一项新技能、勇敢面对挑战等；也可以从亲情、友情角度出发，描写一个与家人或朋友共度的特别周末，突出温暖的情感。    2.选材构思。可以写周末参加志愿者活动，去敬老院看望老人，为他们表演节目、聊天解闷，体会到帮助他人的快乐和满足；可以写一家人去郊外露营，远离城市的喧嚣，亲近大自然，享受宁静的时光，增进家人之间的感情；也可以写在周末参加一场紧张刺激的体育比赛，如篮球赛、足球赛等，通过团队协作和拼搏，收获友谊和成就感；还可以写独自在家尝试烹饪一道复杂的美食，虽然过程中遇到不少困难，但最终成功做出美味佳肴，学会了独立和坚持。本题适合写成记叙文。开头可以采用对比的方式，引出这个不一样的周末。例如，以往的周末总是平淡无奇，而这个周末却充满了惊喜；中间详细叙述周末发生的事情，注意描写细节和自己的感受，让读者能够身临其境；结尾总结这个周末的收获和感悟，升华主题，让文章更有深度。可以用一些富有感染力的语句，如“这个不一样的周末，将永远留在我的记忆中，激励着我不断前行。” 4．（23-24六年级上·黑龙江哈尔滨·期末）长大不仅是年龄的增长，更是心灵的丰富。回首自己的学习和生活，总有一些人和事、一些经历和感受帮助我们走过懵懂，战胜自我，学会坚强，获得成长…… 请以“_______________让我长大”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）要写出自己的真情实感； （2）不要套作，不得抄袭； （3）文中不得出现真实校名和人名； （4）字数不少于500字。 【答案】例文： 那次演讲让我长大 在我的成长历程中，有许多时刻让我难以忘怀，但那次演讲比赛，无疑是让我迅速长大的关键节点。 记得那是一个阳光明媚的日子，老师把我叫到办公室，告诉我学校即将举办一场演讲比赛，她认为我有潜力代表班级参加。听到这个消息，我的内心既兴奋又紧张。兴奋的是能有这样一个展示自己的机会，紧张的是害怕自己表现不佳给班级丢脸。 接下来的日子，我全身心地投入到演讲稿的准备和练习中。每天放学后，我都会独自留在教室里，对着空荡荡的桌椅一遍又一遍地背诵演讲稿，不断调整语速、语调，还设计了一些肢体动作来增强表现力。然而，随着比赛日期的临近，我的压力越来越大，开始变得焦虑不安，甚至一度想要放弃。 比赛的那一天终于到来了。我站在后台，心砰砰直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来。看着前面的选手们一个接一个地完成精彩的演讲，我愈发紧张，手心里全是汗水。 终于轮到我上场了。我深吸一口气，迈着颤抖的步伐走上舞台。当灯光聚焦在我身上，台下无数双眼睛注视着我的那一刻，我的大脑突然一片空白。我紧张得差点忘记了开场白，但就在这时，我看到了台下老师那充满鼓励和信任的眼神，那眼神仿佛在说：“别紧张，你能行！” 那一刻，一股无形的力量涌上心头，我定了定神，开始了我的演讲。从起初的略带颤抖到后来的越来越自信，我逐渐进入了状态。我讲述着自己精心准备的故事，分享着内心的感受，声音也越来越洪亮。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道，我成功了。我战胜了内心的恐惧，克服了巨大的压力。这次演讲比赛让我明白，只要勇敢地迈出第一步，全力以赴去面对，就没有克服不了的困难。 从那以后，我不再是那个遇到困难就想退缩的孩子。那次演讲，让我真正长大了。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“_______________让我长大”是一个半命题作文。关键词是“长大”，这里的“长大”不仅指生理上的成长，更侧重于心理、思想、精神等方面的成熟和进步。需要通过补充的内容来展现是何种经历、何种人或事物促使“我”在心灵上得到了成长。立意可以是通过某一特定的经历，让“我”明白了某些道理，学会了某些技能，培养了某种品质，从而实现了心灵的成长。 2.选材构思。本文要求写成记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。如“挫折让我长大”，讲述自己在面对学习或生活中的重大挫折时，如考试失利、比赛失败等，起初感到沮丧和失落，但在老师、家长的鼓励或自己的反思下，重新振作，从挫折中吸取教训，变得更加坚强和成熟。或以“那次旅行让我长大”为题，描述在旅行中的见闻和经历，如看到贫困地区孩子的艰苦生活，从而懂得珍惜自己拥有的一切，或者在旅途中遇到困难，自己想办法解决，锻炼了独立能力和解决问题的能力。如以“父亲的教诲让我长大”为题，回忆父亲在某个关键时刻对自己的严厉教导或耐心引导，让自己明白了做人的道理，从而在思想上有了转变和成长。或者是“一本书让我长大”，讲述阅读某一本具有深刻内涵的书籍，从中获得了启示和感悟，改变了自己的认知和价值观。在写作过程中，要注重细节描写，突出“长大”的具体表现和变化过程，使文章富有真情实感，能够引起读者的共鸣。 5．（23-24六年级上·山东烟台·期末）以下面文字作为开头，写一篇记叙文，自拟作文题目。 晚上八点半，“咣当”一声门响，爸爸（妈妈）回来了。 …… 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文章中不得出现考生真实的人名、校名、地名；④不得抄袭任何文章，也不能从试卷中摘录句子拼凑成文。 【答案】例文： 似简而深 晚上八点半，“咣当”一声门响，爸爸回来了。随着家门的打开，屋外柔和的路灯和隐隐的狗吠，照进了房间。我扭过头，赌气的回到自己的房间，内心里依旧没有原谅这个放我鸽子的父亲。 演出前，我偷偷扒开舞台的幕布，目光在台下一遍遍的扫视，寻找那个我最想见得到的身影。大幕拉开，我在舞台上尽情的表演着，仍然忍不住那眼角余光，偷偷瞥向台下的观众席，却依然一无所获。强忍着无尽的委屈与愤怒向观众席谢幕的我，一语不发的回到家中，我不断的抱怨，抱怨他在抉择中，永远会选择他的工作。 父亲微微弓起的身姿，轻轻靠在了房间的门框上，他尽量放轻了脚步，但略显笨拙的动作却掩饰不住他的疲惫，他察觉蜷缩在床上的我并未睡着，便在我身边坐了下来。 就这房间的灯光，我终于看清了他的脸，他额头上薄薄的一层汗水，眼里泛红布满了血丝，唇上干裂出了口子，看到这样的父亲，我的心揪了一下。未等我先开口说话，他便缓缓的说：“很抱歉，今天医院里来了一位头部严重挫伤的流浪汉，医院本不收这样身无分文的人，但我看他情况紧急，就先给他安排了手术，他……”他并没有再说继续讲下去，而是搂着我继续说到"很抱歉，下次我会好好陪你……原谅我是医生，我必须要为病人的生命而负责。”我抬头对上了爸爸的眼神，他眼神中满是愧疚与柔和，听着他的话语，看到他的疲倦，我又怎么不心疼他呢？他热爱着自己的职业，同时他也爱着自己的家庭，但在抉择之中，他作为一名医生，为了他的职业而奉献，为了更多的生命而牺牲自己，就像万千名医者一般，他们放弃了家庭，选择了坚守岗位。为何他们会为错失一个拯救生命的机会而内疚不已？为何他们还会在高度疲惫之下还去迎接新的生命？ 医者仁心，不是作为医护人员的名牌，而是他们让我，让世人看到了医护人员的奉献精神，更是让我看到了，我的平凡而伟大的父亲。他简单的一句道歉，不仅让我为父爱而感动，更让我为他那颗医者的仁爱之心而感动！ 又是一个安静祥和的深夜，父亲再次疲惫不堪的推开家门，迎面是我的拥抱。 “我是医生，我必须要为病人的生命而负责”，简短的二十字，却深深地饱含着父亲对工作的敬意，饱含着无数像父亲那样的普通医生“医者仁心”的伟大精神。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据题干信息，本题有相对的限制性，一是限定了文体为记叙文，二是从题目本身来看，限定了事情特定情境，“晚上八点半”“父亲（母亲）回来了”，这一特定情境为考生的作文提供了一个温馨的家庭环境进行创作，考生应该对“父亲（母亲）回来了”进行叙述，是文章情节起伏，情感丰富。由于有了的时间限制及“记叙文”的文体限制，即所写事情，只能是发生在家中的那一晚的时间之中，行文时可以据此来续写。 第二，选材构思。先明确“父亲（母亲）”回家会发生什么样的事情，回顾家庭生活，寻找那个给你带来美好感受，可以是给你鼓励、温暖、爱，也可以是给你指导、机会、勇气。然后明确，因为有“父亲（母亲）回家”后发生的事件，我更如何了，我更勇敢了，我更自信了，我更有韧劲了，我更懂得感恩了，我更理解责任了，我更执着地追求理想了等等。具体描写这个过程，写出“我”变化的过程，要细致、动人。其次故事情节要有起伏，通过“父母回家”后发生“事件”的引导、教育、影响等，使“我”在原有认知基础上有了很大的提升，向“有利”方面有了转化。这样行文，故事情节也就有了波澜。在刻画故事情节时，要注意运用细节描写加以细致刻画；最后语言要优美，语言是文学的第一要素，也是作文得分高低的重要指标。优美的语言表达是使文章不啰嗦，表达情感恰到好处的利器。 6．（23-24六年级上·山东威海·期末）请根据下面的开头发挥想象与联想，以“汉字行动记”为题，写一篇想象文。 开头：办公室里，昨晚的语文作业静静地躺在老师的办公桌上。突然，小武作业中那些歪歪扭扭的汉字扭动起来…… 要求：⑴字数在600字以上；⑵文中不得出现真实的地名、校名和人名等个人信息。 【答案】例文： 汉字行动记 办公室里，昨晚的语文作业静静地躺在老师的办公桌上。突然，小武作业中那些歪歪扭扭的汉字扭动起来……此时的小武，正伏在书桌上昏昏欲睡，突然桌上的语文书里跳出来两只胖胖的棕熊，不由分说把小武抓了进去，他们穿过了一条长长的走廊，来到了一座高高大大的房子里，只见前面有一张讲台般的桌子，正中坐的一位模样威严的法官。   那两只棕熊把小武押到了被告的位置上。“我什么都没有做，你们抓我来干嘛？是不是抓错人了？”小武惊慌地大声叫喊，可是没有人理小武。 “我宣布，现在正式开庭！”小武想挣脱，但是棕熊力气太大了，让小武动弹不得。“请‘睡’坐到原告位上！”接着，一个正在哭泣的汉字——“睡”被人扶着走了上来，原来“睡”少了一只眼睛，“你做的事情？”法官大人问小武。“是……是的，是我写的！”小武口齿不清地说着。他心想：原来我来到了汉字法院。都怪我自己，太粗心了，在写字的时候把“目”写成了“日”，怎么办啊？小武急得像热锅上的蚂蚁。 紧接着，又上来了“已”和“以”。“啊！不会是又来告我的吧？”小武紧张得心提到了嗓子眼。“法官大人！您给我们评评理，虽然我们两个是同音字，但小武同学总是把我们两个写反，把‘以后’和‘已经’写错，害得我们的手上身上全是老师划的几个大大的红叉叉，我们都快没脸见人了！”法官大人听了这话，把威严的目光扫向小武，说：“你还想说什么？”小武很是羞愧，还有好多汉字都到庭了，它们很是气愤，小武不是把点写成捺，就是把提写成横。小武现在才明白，原来棕熊抓他到这儿来是因为自己写了好多错别字啊。 “好！判被告小武关半年汉字监狱，每天练字两小时，不许写错字！”法官大人面容肃穆地宣判道。 不会吧？小武顿时像被冰冻住了一般，愣在了原地，想哭都哭不出来。 “叮铃铃……”下课铃响了，小武一个机灵醒过来。哦，原来这是一场梦啊。小武吓出了一身冷汗，赶紧拿出作业本，把里面的错别字全都纠正了过来！ 汉字是有生命的精灵，它们展现了汉字的丰富多彩，也展现了中华文化的灿烂辉煌。让我们一起认认真真书写吧！ 【详解】本题考查命题想象作文。   一、审题立意。由开头“办公室里，昨晚的语文作业静静地躺在老师的办公桌上。突然，小武作业中那些歪歪扭扭的汉字扭动起来……”可知，这是一篇想象类作文，需要发挥想象，将“汉字扭动起来”后发生的事情描写出来。可从汉字眼中所观察到的世界和人类的生活世界进行对比，写出独特经历或体验；此外，还可以从汉字的经历阐释人类无法明白的道理或启示这一方面进行立意。 二、思路点拨。可以“投诉人类的不认真书写”为主题，以自己为其中一个歪歪扭扭的汉字为角色，控诉小武的不认真书写，马马虎虎；呼吁人类认真对待汉字这一传统文化。再如，可以写汉字们集体出逃，它们一起去看看外面的世界。结果到了外面的世界，却发现由太多太多的错别字，以至于混乱。最后它们约定，纠正人类这些错误行为。注意想象要合理，思想情感要积极向上。 7．（23-24六年级上·山东威海·期末）作文 花样跳绳、韵律操、篮球赛、抖空竹、玩魔方、下象棋、数独游戏、小辩论……阳光大课间的这些活动，你参加过哪些呢？ 任务一：请以《这样的大课间活动，真好！》为题，记一次多彩的课间活动； 任务二：请以《那些温暖的时光》为题，写自己在校园活动中感受最深的人或事。 写的时候注意：从以上任务中任选一个，写一篇不少于600字的文章。不要出现真实校名、人名。 【答案】例文一： 这样的大课间活动，真好 　　“叮铃铃”，下课了，同学们立刻象一匹匹脱缰的野马奔向了操场，开始了欢乐的大课间活动。开始做早操了，看呀，我们一个个都那么精神抖擞，动作整齐划一。早操完毕，我们最期待的时刻到了。听，那美妙动听的音乐响起来了，我们象一只只小老虎，迅速地向各自的活动区域跑去。有的跳竹竿、有的踢毽子、有的扔沙包、还有的赶小猪……顿时操场上成了欢乐的海洋，同学们的脸上洋溢着快乐的笑容，甚至平时那些文静的女孩子也加入进来了。大家在一起奔跑、嬉戏。 　　我呢，被早就被同学们拉去踢毽子了。首先我们开始了毽子单人赛，同学们一个个都神气十足，胜券在握，仿佛都是常胜将军似的。当我们的一个小“裁判”喊道：“预备开始”，只见一溜排开的比赛者都专心致志的开始运动了。我将手里的毽子往上一抛，毽子划着一道美丽的弧线，从空中掉落下来，正好稳稳的落在了我的脚上，我就势一抬脚，毽子又飞上了天，就这样毽子象花蝴蝶似的在空中上下飞舞。过了一会儿，我一个疏忽，毽子被我踢飞了，真是郁闷呀。我只好沮丧地停下来，才发现其他同学的毽子也早就掉地了，只有我们班的“毽子王”赵栩珂的毽子还在上下飞舞，63、64、65……旁边的同学们都在兴奋地数数，“加油加油！”大家都在异口同声地为她加油，仿佛即将有一位新的世界冠军要产生了。终于她踢了126个，破了我们班的新记录了，我们都为她高兴。 接下来开始的是一场激烈的双人组比赛。这下我要好好发挥我的水平了，我和搭档认真合作，来回踢着毽子，毽子一会儿飞到我的脚上，一会飞到我搭档的脚上，令人目不暇接。突然我脚一斜，毽子象旁边飞去，我的心顿时紧张地收缩起来，幸亏我的搭档一个“倒挂金钩”，将毽子稳稳的接回来了。场上的气氛一下推到了高潮，真是有惊无险，大家都被我吓出了一身汗，呼叫声响成一片。我们的竞争对手就是“毽子王”赵栩珂她们一组，她们也配合的非常好，不过一不小心，毽子被踢落了地，我们一组终于赢了，我激动地抱着我的搭档，跳着欢呼起来。 就在这时，预备铃响了，同学们只好依依不舍地离开了操场，回到教室里，开始了下一节课的认真学习。啊，这样的大课间活动，真好！我期待着明天的到来！ 例文二： 那些温暖的时光 　　暮色四合，炊烟袅袅，我背着书包往家走着，不知从哪里传来如流水般动听的琴声，让人的心莫名沉静。这流淌着的琮琮琴音，启开我尘封的记忆，让我的思绪飘向远方，溯回到曾经那些温暖的时光中…… 　　小时候，每年春节，我都会缠着外婆带我去赶庙会。庙会上人流涌动如潮，摩肩接踵，小小的我如一片浮萍，走得跌跌撞撞。外婆紧紧拉着我的手，用她不甚坚实的身躯，在人流里拨开一条小路，奈何人群推推搡搡，一下子把我推倒了，我便摔坐在地上，泪水已经涌到了眼角，外婆见状，蹲了下来，温柔地说：“不要哭，勇敢地站起来！”她向我伸出手，看着外婆鼓励的眼神，我生生地忍下眼泪，缓慢地翻着身子，吃力地爬起来，攥紧外婆的手。外婆把我拥进怀里，满意地笑了，那笑容溢满眉梢眼角，满满都是对我的赞赏。刚才的委屈顿时烟消云散，化作点点暖意流淌心间。就这样，外婆教会了我坚强，让我从此不惧风雨。 　　一年级时，每到周末，便要去外婆家。每一次我来，外婆就会为我熬一碗香喷喷的粥。刚踏进外婆家门，一阵阵香气便扑鼻而来，我飞奔到厨房，哦，原来外婆又在熬我爱喝的八宝粥啊！我急忙跑出去拿板凳，坐在一旁看外婆熬粥。外婆忙碌的身影令我至今难以忘怀：她在厨房的方寸之地里来回穿梭，时而弯腰炒菜，时而蹲下烧火，屡屡烟气在厨房中弥漫开来。只见外婆小心翼翼地往锅里倒着各种熬粥的食材，大滴大滴的汗水流了下来，逐渐湿透了她的衣裳，可外婆却像没看见似的，继续忙着，连汗都顾不上擦。许久，一碗热腾腾的八宝粥端到了我面前，外婆又将勺子递给了我，我却调皮地将它扔到一旁，娇气地看着外婆，可外婆却像变了个人似的，不再有往日的慈祥，而是瞪大眼睛，眼里射出警告的火花，低声喝道：“不行，你要学会独立！”我怯生生地看着外婆，乖乖地拿起勺子，认真而又吃力地吹着碗里的热气。终于，我独立喝完了一碗八宝粥，我仿佛看到外婆脸上划过一丝欣喜的微笑，眼里仿佛放射出兴奋的光芒。我开心地笑了。就这样，外婆教会了我独立，让我的人生变得与众不同。 　　“月儿弯弯摇，摇到外婆桥。谁把小小天堂的幸福，未来从此不会怕辜负……”，和外婆在一起的日子，点点滴滴都洒满爱的光芒，那些简短而朴实的话，给我力量，给我温暖。感谢您，外婆，共同陪我度过了那些温暖的时光！ 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：任务一：本题要求学生以“这样的大课间活动，真好！”为题写作文。命题中的“这样的大课间活动”直接点明了写作的主要内容。即应从自己的某次课间活动中进行选材。运用叙事和描写来展现这次课间活动的样子。“真好”点明了需要表现的主旨，即自己对这样的课间活动的喜爱与赞美之情。文体应为记叙文。任务二：本题要求学生以“那些温暖的时光”为题进行写作。“那些”提示我们在作文创作的过程中可围绕一个主要事件中的多个片段来写，或是编排几件小事来凸显本篇习作的中心“温暖”。文题中的“时光”，强调的是已经和逝去的时光(日子)，可写童年趣事或是回忆升入初中以来令自己感动的事件。立意应该围绕文题中的“温暧”展开，如亲情、友情、师生情、善良、为理想拼搏等。 选材构思：任务一：写作时，首先应确定大课间活动是什么活动，然后确定自己从这次大课间活动中收获的了什么快乐，有什么启示等，最后才可写作成文。如，记叙自己某次在老师的代表下开展一次难忘的大课间活动，老师把大家组织在一起，做一个体验盲人生活的游戏，这个游戏让自己明白了那些残疾人生活的不便，生出怜悯之心，也下决心要好好保护自己的视力。任务二：本篇习作适合写成记叙文，自己应是事件的亲历者，表达自己的所见所感，以情动人。开篇可直接通过抒情的语句表现对往日时光的怀念，引出主要事件，如：爷爷用他那粗随的大手握住我的手教我练习毛笔字，奶奶会偷偷的给我变出零食，那些温暖的时光暖人心肠;自己的基础较差，老师总是通过课下时间为我补习功课，如今的我名列前茅，我时常想起那些温暖的时光等。事件应详略得当体现对往事的怀念，最后通过自己的成长或感悟来凸显中心。 8．（23-24六年级上·山东烟台·期末）“甜”，会意字，从甘，从舌。“甜”是一种味道，实物上提供的，与“苦”相对，如“糖好甜”；“甜”是一种感觉，精神上提供的，开心幸福时心给予我们的答案，如“生活很甜”。 请以“记忆中的那份甜”为题目写一篇文章。 要求：①记叙文，写出真情实感； ②不少于 600 字； ③不得抄袭或套用；  ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。 【答案】例文： 记忆中的那份甜 一只烧糖的小炭炉，一个自带的小转盘，一个闪着银色光泽的勺子，一个薄薄的铲子，一个形单影只的老人叫卖着：“糖画，卖糖画！” 那是去年在樱花谷旅游时偶然看到的。烈日下，立着一把大伞。凑近一瞧，是位皮肤黝黑的老人在做糖画。只见他那饱经风霜的右手握着一把装有糖浆的银勺，时急时缓地操作着，一番绘制后，一个栩栩如生的小狗诞生了！在桌子旁用竹针竖着些成品，有神韵十足的金鱼，似乎随时准备一跃而起；有憨厚可爱的小猪，嘟着嘴仰视我；有机灵小巧的猴子，摆着美猴王的造型……那些糖画上的每一笔都如同老画家用娴熟的手法一笔一笔描绘而出的，又如同雕刻家精心雕琢的得意作品，既没有模糊不清的，也没有糖量不均的。 我不禁想起了小时候。还没上幼儿园的我，用稚嫩的小手握着那比我的脸还大的“龙”，享受着周围孩子艳羡的目光。舔一口，甜蜜蜜的滋味涌入心田。可那么多年过去了，糖画逐渐被琳琅满目的食品所代替，夹心饼干、膨化薯片、珍珠奶茶……只要在手机上动动手指，外卖就能送到家。在这种便捷的诱惑下，还有谁记得儿时那充满未知和惊喜的糖画呢？ “小姑娘，买个糖画吧！”老人慈祥的目光落在了我身上。 我用力地点了点头。转动了和记忆中一模一样的那个转盘，暗自期待能拥有一条和记忆中一模一样的龙。可是，指针却偏偏停在了凤凰上。 在那烧黑的小炭炉里，饴糖已经融化，化作黄褐色的液体在锅中叹气似的沸腾着，不禁令我馋涎欲滴。老人熄掉火，拿起银勺，舀了一勺糖，开始作画。他柔中带刚，握着银勺的手时而快速时而缓慢，架着边框眼镜的脸上时而微笑时而蹙眉。那或圈或点或压或碾的熟练动作，恰似在雕刻着一件精美的工艺品。几番润色后，“凤凰”的初步轮廓显现出来了。 紧接着，就是细节部分。糖浆顺着勺子的一上一下缓缓流出，“凤凰”的羽毛成型了。老人的手控制着勺中糖液的流出，有的部分糖多，颜色便深些；有的部分糖少，颜色便浅些。深浅交错，赋予了“凤凰”别样的生机。高昂的头颅，伸展的翅膀，细腻的羽毛，柔情的眼珠，弯曲有致，与竹签融为一体。这只“凤凰”仿佛要振翅欲飞，冲上天际。 我轻轻地从老人手中接过它，如获至宝地看着这只艳丽的“凤凰”，真美呀！我舔了一下“凤凰”的尾巴，瞬间感受到了儿时记忆中的那份甜。然而，抬头的瞬间，我再次看着各式各样的糖画造型，突然顿悟：这甜甜的糖画，不正是人们融智慧于创作的典范吗？老人的娴熟动作，不正说明糖画是中国手艺人代代传承的一个注脚吗？正因如此，这种甜才能流传至今，用它的甜蜜滋润着一代又一代人。 【详解】本题考查全道命题作文。 第一：审题立意。本题有三个关键词：记忆中、那份、甜。“记忆中”这三个词提示我们，写作的内容不是现在正在发生的，而是以前发生过的，但是因为事件的特殊性或者重要性，所以一直保留在自己的“记忆中”。“那份”是指那一个，也就是说，作文记述的事件是一件，而不是多件。“甜”是一种味觉体验，更是一种内心感受，那么，“甜”在何处？是谁的内心有这样一种甜呢？依据命题要求，建议学生写自身经历，将主语补充为“我”最好。这样一看，文题的写作角度非常宽广。 第二：选材构思。万物皆可“甜”，选择什么种类的“甜”，是否阐述清楚这种“甜”的含义，是否表达清楚这种“甜”带给自己的感受，将会成为高分和低分的分界线。写某种本身很甜蜜的东西当然可以，比如棒棒糖、糖人等，但如果能够将食物的甜和抽象的感悟思考结合起来，就会在构思上加分。例如：甜甜的桂花糕寄托着奶奶对“我”的爱；用心咀嚼白米饭就能品出甜香，人生亦是如此等。还可以反向思考，以平淡生活中的甜、苦尽甘来的甜或忆苦思甜为写作角度，就会在立意上技高一筹。如可以选择“抗疫”主题，给疫情期间的苦加点甜。例如：老师在网课期间，利用软件批改作业，在作业下留有甜蜜有温度的话，鼓励我们学习；那些在社区门口、高速收费站口的志愿者们，在风雨中为人们测量体温，露出甜甜的笑容……这些都可以成为写作中新颖的素材。这样的构思，想必也会加分不少。 9．（23-24六年级上·山东泰安·期末）汪曾祺曾回忆在西南联大听闻一多先生上课的情景——很多学生穿过整整一座昆明城跑来旁听……在他看来，这是一件虽辛苦却很值得的事。在生活中，我们也经历过这样的事：虽然尝试失败了，但积累了经验；虽然过程有波折，却终有收获；虽然只是配角，但也能光彩熠熠……有些事或许未达所愿，但我们可以从中汲取成功的力量，这些都是值得的。 请以“值得”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自定（诗歌除外）。（2）不得抄袭、套作。（3）文中不能出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 放弃“荣誉”，也值得 虽然拥有是一种满足，但有时放弃也不失为一种收获。 ——题记 “咱们班唯一的满分……”老师的声音在脑海中远去，我看着面前那个鲜红刺眼的120分，脑子里“嗡”的一声，炸开了。 我强迫自己冷静下来，匆匆借了同学的卷子看了一眼，果然，第十四题我确实写错了。我听见旁边同学笑话我得了满分还借她的卷子，我敷衍说：“没什么。”怎么办？要说吗？用唯一的满分荣誉换取根本没人知道的事实，值得吗？我不停地纠结：反正是自己查出来的错，其他人又不知道，何必呢？是呀，其实不说也没什么，只不过是一次考试罢了。 我一边安慰自己，一边向窗外看去，试图分散自己的注意力。我不敢看同学们的脸，不敢看老师的脸，不敢看黑板上的题，更不敢看手中那滚烫的卷子。 “哼，敢骗我们！”我仿佛听见有个声音在大声讽刺我，揭发我自欺欺人的事实。我甚至感觉就连窗外金黄的银杏叶，也像不想看见我一般，纷纷扬扬地洒落。值得吗？真的值得吗？用诚信替换一个别人没有注意的事实，值得吗？尽管其他人不知道，可你自己不知道吗？你不能成为一个爱慕虚荣、不诚信的人哪！ “勿以恶小而为之”，为诚信放弃这份虚假的“荣誉”，我想，应该是值得的！当我决定说出真相时，羞愧感如潮水般退去，刚才不敢面对的人又变得和蔼可亲，惧怕被发现的错误已不值一提。 也许118分没有120分完美，可我却保留了完美的诚信。那一刻，我的内心豁然开朗。 当我走出教室，看着阳光下在枝头熠熠生辉的银杏叶，我又找回那个胸怀坦荡、不惧阴霾的我。这份问心无愧值得我守护。 【详解】本题考查话题作文。 一、审题：“值得”指这样去做有好的结果，有价值，有意义。从提示材料中我们可以看到很多不如意的事情，确实生活中有些事看起来不如所愿，但我们可以从中汲取成长的力量，所以换个角度来看这些都是值得的。我们可以从生活中选取写作对象与真实事件，加以适当地艺术加工，写出自己的真情实感。 二、立意：立意范围较广，可以写“值得珍藏”的“记忆”，“值得珍惜”的“情感”，“值得感悟”的“道理”等等，或“劳累都值得”“付出都值得”“吃苦都值得”“再来一次都值得”等。 三、选材：文体上比较适合写记叙文。可以选取相关事例来表现“我”为什么认为“值得”。可以选择用一件事情来表现主旨，例如：自己在一次运动会上，在参加长跑的时候，眼看胜利在望，结果这是一位同学重重地摔倒了，于是“我”毫不犹豫地停了下来，将他搀扶起来，虽然“我”失去了第一的荣誉，但收获了更珍贵友情，所以说“值得”。如果选择写成议论文的话，则需要选择一些能够表现论点的相关事例作为事实论据，还应该有名人名言作为道理论据，如此才能显得文章论据充分。 10．（23-24六年级上·黑龙江绥化·期末）作文 生活中，有很多触动我们心灵的东西：草长莺飞，鲜花绽放；父母教诲，友人关怀；一首动人的歌曲，一件普通的物品…… 请以“ 触动了我的心灵”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①文章内容要具体，有真情实感；②字数600字以上；③不出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 【答案】例文 那一幕触动了我的心灵 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那一幕，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是中秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边,把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来,借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗？ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头。右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下。他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说:“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行，快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 父亲默默无私的爱，触动了我的心灵！爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据“ 触动了我的心灵”为题可知，“触动心灵”就是心灵被触动的意思，触动心灵的人和事，一定是有意义的，不是随随便便的一个人或一件事。注意探索事情的“前因后果”。“前因”：什么触动了“我”的心灵？触动“我”心灵的客观原因是什么？主观原因是什么？“后果”：心灵触动后使“我”感动、奋发还是有所感悟？“我”对触动“我”的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥？从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，什么人、什么事曾经触动过你的心灵，是什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活经历来写。如：“鼓励的眼神触动了我的心灵”，可以写在演讲比赛时，由于过于紧张，自己身体不禁一直打斗，心乱如麻。这时，老师看出了我的心思，语重心长的安慰我，她那坚定、信任的眼神，鼓励我勇往直前，最终取得不错的成绩，也让我收获了勇敢。再如：“悄悄的脚步声触动了我的心灵”，可以写期末备考期间，每晚复习到很晚，母亲总是悄悄推开房门，轻轻放下一杯热牛奶在书桌上，又悄悄关上房门离开。这悄悄的脚步声中蕴含深沉的母爱，触动了我的心灵等。注意，在挖掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来，要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的东西。本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 11．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 中国是礼仪之邦，婚丧生日，逢年过节，人情往来，少不了“礼物”。礼物，蕴含亲情、友情……；礼物，反映了风俗时尚……；礼物，折射人性、修养……。在礼尚往来之中，演绎了许许多多令人回味的故事。 请以“礼物”为题写一篇600字以上的记叙文。要求：①文体自选（除诗歌外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的地名、校名和人名，如有需要，请用“xxx”代替。 【答案】例文 礼物 太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。 ——题记 每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的期盼，幸福地进入梦乡。十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶，在我睡梦时往袜子里放一份礼物。 五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国里一样：飘着白雪，四处摆满礼物，一个大胡子老头坐着雪橇在天空滑翔。 七岁时，我总爱拿着那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢呼道：看！圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。 九岁时，在圣诞节的夜晚，我在弟弟家过夜，第二天差点为没有收到礼物而哭起来，记得后来是妈妈说的一番话让我似信非信的不再纠结圣诞节的礼物，清楚地记得妈妈说是圣诞老人恰好路过了你弟弟家，没发现你们或是指向标坏了，没找到你．那时，我还依然坚信着圣诞老人这个谜一样人物的存在。 直到十一岁，学校里的那一堂课，把我彻彻底底地拽出了那个幼稚的童话世界。没错，那个将近十年的谎言被揭穿了，我不再相信圣诞老人的存在，也不再认为哪个乖小孩会收到圣诞礼物了。在刚听到这样一个消息后，我还半信半疑的，甚至还有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到妈妈的礼物却一直说成收到圣诞老人派发的礼物呢？后来，我虽然不再相信圣诞老人的存在，但是，我对圣诞节一直有个美好的看法：它是妈妈爱着我的另一种表现。即使童年会远去，在童年中陪伴我们的童话人物会消散在时光的轨迹中，但是只有一点不变，圣诞节的礼物会和妈妈对我的爱在我的心里永远留下足迹。 但丁说，世界上最美的声音，便是母亲的呼唤。那么对我来说，世界上最大的快乐，便是收到母亲的圣诞礼物。因为那份小小的礼物里，饱含了一份来自母亲的浓情。 龙应台说，以前相信的很多东西，后来都一件件地变成了不相信。的确，随着年龄的增长，有些东西，你不会再相信它，甚至忘了它。但是有些东西，即使你不再相信，它也还会以一种特别的方式给你留下最深的印象，比如爱。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“礼物”是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。它既可能是自己送给别人的，也可能是别人送给自己的。“礼物”可以是实实在在的物品，如一个精美的笔记本、一张写满祝福的贺卡、一束美丽的鲜花；也可以是来自他人的鼓励、批评等。健康的身体、丰富的学识是礼物；难忘的经历、深刻的教训也是礼物。这些礼物，无不成为我们人生道路上一笔珍贵的财富。可从以下角度进行思考：这个礼物是什么，是具体的还是抽象的，谁赠送的礼物，礼物中蕴含的情感和深意，礼物对自己的教育和成长意义。主题可涉及多个方面，亲情、友情、师生情、个人成长等都可以。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，精心选择与众不同的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现人与人之间的美好情感和自己从中获得的教益。如母亲节我要给妈妈折一个千纸鹤作为礼物，送给妈妈，表达对母亲的感恩；生日时，爷爷给我的那本书是特别的礼物，对我给予了很大的希望；国庆节，我们编排的诗朗诵，给祖国母亲庆生。写好本文，重点不在于描写“礼物”本身，不在于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达“礼物”的内在含义和受礼人的内心感受。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 12．（23-24六年级上·山东淄博·期末）请以“这就是我的人生格言”为题，写一篇以记事为主的文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。不少于500字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这就是我的人生格言 “想做就做，做就做最好！”这句话是爸爸对我说的，我一直把它记在心间，渐渐地，这句话不断地启发我，使我受益，我越来越觉得我不能没有它，于是，我的人生格言便由此诞生了。 “想做就做，做就做最好！”这句话很简洁，很明了，让人一看就知道它的意思，它没有华丽的词藻，，没有任何装饰的东西，但它却会给我带来无尽的能量。 真正理解它是那么有动力，是在六年级的一次班委竞选上。其实我一直想担任班里的中队长，但因为勇气不足，没有自信，再加上以前的我生性害羞，一直没有在班委竞选的时候走上讲台推荐过自己，即使我知道我是有实力，有能力的。 又是一次班委竞选，我很是烦恼，我将自己的想法告诉了父母，在父母的声声鼓励下，我鼓足勇气，怀着试一试的心态，在班委竞选时第一次踏上了讲台。在讲台上的我望着同学们一双双水汪汪的眼睛，我好紧张，不肯抬头，只是低着头，红着脸，一字一句地背着推荐稿。突然我脑中闪过老爸说过的那句话，也许是它赐予我神奇的力量吧！我竟然在刹时昂起头，从容地面对大家，微笑着、不慌不忙地、富有感情地向大家推荐自己。当我说完最后一句话时，同学们热情地鼓起掌来，那一刻我真的是得到了成功一刻的满足，那种欣喜简直无法用语言来描述。 后来，真的，我如愿以偿的当上了中队长，这都是那句话“想做就做，做就做最好”给予了我能量，我真正地意识到原来想做就做加上做就做最好的结果等于成功。 以后的日子中，在我有愿望却因为某种原因而望而却步时，它——我的人生格言就会给我以鼓励；在我遇事想涂个草草了事时，它——我的人生格言就会给我以警告；无论我在哪里，在干什么，它都回陪伴着我，注定一生都伴我而行。 想做就做，做就做最好。的确，人生不能等待，等待会使你失去很多；人生不能犹豫，犹豫会令你走向失败；人生不能浑浑噩噩马马虎虎，这将会让你一辈子生活在灰暗的阴影中！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。人生格言是指那些具有教育意义、简洁而精练的语句，它们可以指导人们的行为，帮助人们走向成功。这些格言通常来源于生活经验和规律的总结，可以是名人所说，也可以是无名氏或众人智慧的结晶。它们时刻激励着人们取得进步，影响深远，有时甚至能够改变一个人的生活道路。历史上，许多中外名人都有自己的“人生格言”。“我的”，表明不是其他人的，提示作文所写内容是关于自己的。综合写作要求可知，本题的立意要体现自己的“人生格言”所起到的“激励、警戒、提醒自己”的作用。比如：我的人生格言激励我克服困难；我的人生格言使我走出困惑，让我认识到奋斗的青春才有意义；我的人生格言时刻警示我坚持向上，不气馁。“这”指代的是坚持、努力、劳逸结合、松弛有度、宽容、勤奋刻苦等格言。 2.选材构思。本文要求写成记叙文。首先要明确自己的人生格言是什么，然后再围绕这个人生格言产生的相关经过，人生格言的意义是什么，进一步选择具体的材料。比如，“我”从小就有懒散的习惯，遇到一点困难就后退，后来在一次读书交流会上，同学们说起“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的话题，我越琢磨越觉得有道理，于是将“勤奋刻苦”作为自己的人生格言，时刻鞭策自己要勤奋刻苦的学习；可以把“锲而不舍”作为自己的人生格言，写自己在学习生活中，不管遇到多么大的困难，自己总是能坚持下去，最终都会有一定的收获。注意在行文中，对人生格言意义的揭示要有较深刻的议论、抒情的语句。 13．（23-24六年级上·山东威海·期末）作文 人生是一个不断选择的过程，我们处处要面对选择，有时是选择一种态度，有时是选择一种精神…… 请以“那一次，我选择了_________”为题写一篇作文。 要求：①将题目补充完整。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 那一次，我选择了坚强 每当我坐上自行车，都会想起我小时候在家学骑自行车的情景，那时真是惨不忍睹啊！ 那是一个夏天的中午，天气晴朗，但不是很热。看到别的小朋友都在骑自行车，我很羡慕他们，便闹着奶奶教我骑自行车。奶奶一开始不答应，说天气太热，不宜过度运动。最后，在我死缠烂打下，奶奶终于答应了。 奶奶从小屋里推出一辆较小的自行车。看到那辆车，便想：“这……这也……这么小的自行车，我肯定一上去就会骑了，太简单了！”我高兴地赶忙坐了上去。可是，骑自行车完全没我想像的那么简单，我还没开始骑，便倒在了地上。无论我试多少次，都不管用。 在我的第N次尝试下，还是失败了。我再次扶起自行车，和之前一样，小心翼翼地坐上去，坐上后我就赶紧蹬。奇迹出现了，我竟然会骑自行车了，我高兴地都忘了还在骑着自行车这事抛到九霄云外了，一时兴奋便引起了“车祸”，车子走到了水泥坡上，又突然往后倒了起来，我一时没缓过来，便倒在了地上，把膝盖碰伤了。奶奶看到后，跑过来说：“怎么样，疼吗？”我哭着对奶奶说：“奶……奶奶……我……我的膝盖好疼啊！”说完，便大哭起来。奶奶看后，安慰我说：“童童，别哭了，你要做一个坚强的孩子。一个坚强的孩子是不会哭的，一个坚强的孩子才会骑自行车啊！”奶奶的话，让我坚强起来，有了勇气。便再次扶起自行车骑了起来。 这次，因为我的坚强、勇敢，因为我的选择，才最终使我学会了骑自行车，我也会骑自行车了，我再也不用羡慕别人了，我以后和她们玩，再也不会追不上她们了，我好高兴啊！ 我觉得我做了一个正确的选择。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：这是一个半命题作文。题目的中心语是“选择”。“选择”是指一个人在家庭、学校和社会面临十字路口时做出的抉择。它通常是指面对诸如“义和利”“是与非”“真与假”“美与丑”“善与恶”“放弃与坚持”等问题时的抉择。可以从“我的选择是什么”“为什么选择”“怎样选择”几个方面思考。应该特别注意的是，要选择表现积极的、健康的、向上的，而且是你心甘情愿的、正面的、符合道德准则的素材，以突出中心。“那一次”突出了本次作文只能写一件完整的事件。需要补充的词语主要应是一个具体的名词，例如可以填写“坚持”“努力”等。本文适合选择记叙文或记叙散文。 2.选材构思：例如可以写“那一次我选择了坚持”这个题目。可以这样构思：先简单概括写以往没有坚持的事情以及没有坚持的原因或没有坚持的后果然后重点写“那一次”为什么选择坚持？可能因以往没坚持或者以往没有恒心坚持不了，想锻炼自己的恒心，又或者开始想放弃，后来因特殊情况，或被触动又坚持了。总之，要有心理变化等描写，即从不坚持到坚持的心理变化过程。此处应重点写表现选择心理描写。还要写出一点感受、或一点感悟、或一点启示、或一点影响。比如，可以在结尾处写到：那一次我选择坚持，就选择了辛苦，选择了勤奋。选择了坚持，争取做是一个有理想的人。 14．（23-24六年级上·山东淄博·期末）童年是什么？是我们儿时伙伴坐在一起用积木搭建的城堡，是我们唱过的那一首歌谣，是我们玩过的一个玩具。童年美好的记忆，就像一张张美好的照片被尘土埋在相册里…… 请以“童年的画册”为题，写一篇不少于600字的作文，要写出真情实感。 【答案】例文： 童年的画册 在我的心中，有一本无形的画册，那是我童年的记忆之书。它并不存在于现实的某个角落，却深深植根于我的心灵深处，每一页都熠熠生辉，记录着我成长的点点滴滴。 这本画册的开篇，是我和爷爷在乡下的老房子前。那时候的我，大约四五岁，对世界充满了好奇和惊奇。爷爷总是耐心地回答我那些五花八门的问题，同时用他的大手握住我的小手，教我写字、画画。我记得，我总是喜欢画太阳、月亮和星星，而爷爷总是夸赞我的画好看，让我更加热爱绘画。 再往后翻，是我和好朋友小明在校园里的欢乐时光。我们一起在操场上追逐嬉戏，一起在教室里认真学习。我记得，有一次我们为了争夺一个玩具而争吵起来，但最终我们和好了，因为我们都明白友谊的珍贵。我画下了那个瞬间，画下了我们的笑容和泪水，画下了我们的友情和成长。 画册的最后一页，是我独自坐在窗前，看着窗外的世界，心中充满了对未来的憧憬和期待。我知道，童年即将结束，我即将迎来新的人生阶段。但我也知道，无论未来有多少挑战和困难，我都有勇气去面对，因为我已经从童年的画册中汲取了力量和智慧。 这本童年的画册，并不华丽，也不繁复，但它却是我生命中最珍贵的宝物。它记录了我童年的欢笑和泪水，记录了我成长的足迹和心路历程。每当我翻开它，我都能感受到那份深深的怀念和感慨。 如今，我已经长大，但我依然珍视这本童年的画册。它让我明白，无论生活有多少变迁和挑战，我都不能忘记自己的初心和梦想。我会带着这本画册，继续前行，在未来的道路上，书写属于我自己的精彩篇章。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“童年的画册”这个题目，并不仅仅指一个实体的画册，而是一个比喻，它象征着我们童年时期所有美好、纯真和多彩的记忆。审题的关键在于理解这个比喻背后的深层含义。当我们谈论“童年的画册”，我们实际上是在谈论那段充满幻想、好奇和无限可能的时光。通过“童年的画册”这个比喻，展现对童年时光的深深怀念，同时，也要体现出这些美好记忆对我们现在和未来的积极影响。 2.构思选材：开篇情感导入：我们可以从一个具体的记忆或情感出发，比如翻开一本旧相册，突然被其中的一张照片带回童年。这张照片就像画册中的一页，承载了无数美好的回忆。接着，我们可以将这本“童年的画册”比喻为一部时光机，通过这部时光机，我们可以穿梭回那个无忧无虑的时代。画册中的每一页，都代表着一个故事，一个场景，或一个情感。选择几个最具代表性的“画面”进行描述。这些“画面”可以是童年时的一个游戏，一次旅行，一个特别的节日，或是与某个特别的人的互动。通过这些具体的“画面”，我们可以让读者感受到童年的欢乐、好奇和纯真。在描述完这些“画面”后，我们可以引导读者回到现实，让他们意识到，虽然我们已经长大，但那份童年的纯真和美好，依然可以在我们心中找到。这些记忆不仅是我们宝贵的财富，也是我们面对未来时的重要动力。在文章的结尾，我们可以表达对童年的深深怀念，同时也表达对未来充满希望和期待的乐观态度。我们可以说，虽然我们已经无法回到过去，但我们可以带着童年的美好记忆，继续前行，创造更多精彩的“画面”。 15．（23-24六年级上·山东青岛·期末）文化是一个国家、一个民族的灵魂。习近平总书记指出：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。” 我们中华民族五千年的文化灿烂辉煌，无论是“一笔一画一世界，落墨千年香如故”的书法国画，还是“余音绕梁，三日不绝”的传统戏曲；无论是那锣鼓喧天，酣畅淋漓的大秧歌，还是那小巧玲珑，别具一格的剪纸；无论是那意蕴深长的古诗词，还是那历史悠久的传统节日……都会牵动我们的心。古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射履、酒令、歇后语，以及民族服饰、生活习俗、古典诗文……都是我们传统文化的一部分。 作为文化使者，请你以“______，牵动我的心”为题，写出你的独特感悟，大力弘扬我们的民族传统文化吧。 要求：①文中不能出现真实的地名、校名和人名；②文体不限，诗歌除外；③字数不得少于600字。 【答案】例文： 国粹之韵，牵动我的心 在我内心深处，总有一根弦，它容易被那些古老而深沉的文化所触动。每当提及中华传统文化，我的心中总会涌起一股难以言表的情感。这份情感，是对祖先智慧的敬仰，是对民族历史的怀念，更是对文化传承的坚定信念。 我沉醉于那“一笔一画一世界，落墨千年香如故”的书法国画之中。每一笔、每一划，都仿佛在诉说着古人的心境与情怀。那浓淡相宜的墨色，那疏密有致的构图，无不透露出一种东方美学的独特魅力。当我凝视这些作品时，我仿佛能够穿越时空，与古人对话，感受他们的喜怒哀乐。 我陶醉于那“余音绕梁，三日不绝”的传统戏曲之中。那高亢激昂的唱腔，那婉转悠扬的旋律，总是能够让我如痴如醉。戏曲中的每一个角色、每一个情节，都蕴含着深刻的人生哲理和丰富的文化内涵。通过戏曲，我得以一窥古代社会的风貌，感受中华民族的精神风貌。 我还热爱那些具有地方特色的民间艺术，如大秧歌、剪纸等。它们虽然不如国粹那般博大精深，但却以其独特的魅力和生动的形式，深深地扎根于民间。每当我看到那些栩栩如生的剪纸作品，或是听到那欢快热烈的大秧歌，我都会感到一种莫名的亲切和自豪。 然而，面对现代社会的快速发展和外来文化的冲击，我们的传统文化正面临着前所未有的挑战。如何保护好、传承好、发扬好我们的传统文化，成为了每一个中华儿女共同的责任和使命。作为新时代的文化使者，我深知自己肩负的重任。我将努力学习、积极传播，让更多的人了解并爱上我们的传统文化。我相信，只要我们共同努力，我们的传统文化一定能够在新的时代焕发出更加绚丽的光彩。 国粹之韵，牵动我的心。这份情感，将伴随我走过每一个春夏秋冬，成为我生命中不可或缺的一部分。我将用我的笔触、我的声音、我的行动，去记录、去传播、去弘扬我们的传统文化，让它在新的时代焕发出更加璀璨的光芒。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。根据题干“作为文化使者，请你以‘______，牵动我的心’为题，写出你的独特感悟，大力弘扬我们的民族传统文化吧”可知，本题应围绕我与传统文化的故事为对象写篇记叙文，内容是你和某种传统文化之间发生的故事。“牵动我的心”指能带动人的思绪，能深深地打动人。根据材料“无论是那意蕴深长的古诗词，还是那历史悠久的传统节日……都会牵动我们的心。古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射履、酒令、歇后语，以及民族服饰、生活习俗、古典诗文……都是我们传统文化的一部分”的提示，应先选择自己熟悉的某种传统文化的具体载体。立意上，应表达对传统文化的赞美和喜爱，以及传承、发扬光大的感情。 第二，选材构思。先选定某种传统文化作为写作对象，比如京剧、相声、书法、对联等。然后结合我们与这个传统文化接触时所发生的故事，如你是何时接触这种文化的，你和它之间发生了哪些交集。要写清楚时间、地点、人物、文化载体的具体名称，起因、经过和结果；要写出自己的感受、体会，最后注意要突出传统文化对自己的积极影响，如增长见识、开拓视野等。如：在端午节家家都洒扫庭除，以菖蒲、艾条插于门眉，悬于堂中，在菖蒲、艾条的清香中感受传统文化之美；跟外婆学习剪纸，感受剪纸文化之美等等，探寻传统文化的意义，结尾呼吁大家继承与发扬传统文化来深化中心。 16．（23-24六年级上·山东烟台·期末）每个人的人生中都有许多期盼。期盼是一种希望、一种憧憬、一种对美好未来的向往。它可能是对某个人的思念，也可能是对某件事物的渴望，或者是对某种生活状态的追求。无论是什么样的期盼，它都能给我们的生活带来动力和方向。在我们成长的过程中，因为有了期盼，我们才能够勇敢地面对困难，坚定地走向自己的目标。期盼让我们的生命变得有意义，让我们的生活充满了色彩和希望。你的心中有过怎样的期盼呢？它实现了吗？ 请将“盼 ”补充完整，并以此为题，写一篇不少于 600字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 盼春天 春天有如那炎炎烈日中习习的微风；有如久旱的土地中雨水的来到；又如冰天雪地中的丝丝温暖。于是，我便盼望着我能细细感悟这个春天。   寒冷的冬天踏着沉重的脚步离开了，迎面而来的是笑意盎然的季节。细细的雨把尘封已久的大地洗刷干净，到处都是新希望，新气象。温柔的细雨，不像西北雨的雷声使人胆破魂夺，亦不像冬天的雨，湿湿的令人厌烦。绵绵的雨像是母亲的手般抚摸着大地，抚摸着所有的生命，用她最伟大，最坚强的爱保护着我们，鼓励着我们。那绵长的教诲流入我们心里，永远滋润着我们的心。看着那雨，不禁回忆起家慈殷殷的教诲。 雨总来得轻悄悄，在教室里仿佛没有它的存在，从窗外望去，它像隐形般让人看到。唯有静下心来，坐在窗户边，聆听着它的韵律，感觉它的美。我喜欢在下雨的时候，看着书，随着情境把自己投入于书中，我喜欢在下雨的时候，躲进暖暖的被窝里，睡个好觉，我喜欢在下雨的时候，就算发呆也好，静静地望着外面的景物，探索着内心的世界。也许这是一种奢侈浪费，但是我却认为这是一种生活的享受，生活的情趣。 瞧！一会儿，雨丝渐渐停了，温煦的太阳从云朵中探出头来瞧个究竟，光线像柔柔的丝绸遍布大地。呀！看那远处的山脉是如此的清，山上几缕炊烟袅袅，丛丛树林环绕，仿佛是传说中的桃花源，令人向往。放眼望去，农地一片鹅黄，辛勤的农人在田里，为来临的一季做好准备。在这宽广的景致中，又怎能少了五彩缤纷的花呢？它们三三五五地为大地添盖了一片笑意，自然又芳香的气味，令人神清气爽，整座山，整遍野地都充满了生气，争先恐后地冒出来，为这世界贡献出自己微薄的一点光。 吱吱喳喳的小鸟振起双在广阔无边的天空中飞翔，追遂着自己的目标，怕重重的困难，飞越过最高的山。刻苦耐劳的蜜蜂也嗡嗡地采蜜去了，它一生总是充满了活力，永不止息。万物苏醒了！ 春天真的来了！我们不落人后，脱下厚重的外套，冲刺般的劲，奔向大自然的怀抱，紧紧地拥抱着它，用尽全心去感受它的美，感受它无比的舒适。同学们，老师们，上上下下每个人都纷纷走到户外。躺在草地上，看着充满神秘的天空，和朋友追遂，听风在耳边呼呼吹着。柳树绿了，北方的雪花融化了，一些小草有迫不及待的伸出了头。 这一切的一切都在告诉我们一个消息：又一个崭新的春天即将来到，我期盼春天的到来。 【详解】本题考查半命题作文。   第一，审题立意。题目要求以“盼 ”为题写一篇文章。期盼是一种希望、一种憧憬、一种对美好未来的向往。“盼”的内容丰富多样，有对“爱”的盼望，对“乐趣”的盼望，对自己喜欢和需要的东西的盼望，对“未来”的盼望，对“雄心壮志”的盼望……。我们可以写盼在外地工作的爸爸早点回家，表达对亲情的珍惜；可以写盼望考出好成绩，盼望实现自己的梦想，表达人应该通过努力得到期盼的美好；可以写盼望疫情赶快结束，盼望世界和平友爱，盼望人类早点移居太空等等。补题如长大、成才、快乐、勇敢、坚强、健康、兴旺、富裕、强大等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。   第二，思路点拨。关于“盼”的材料很多，小到盼一份礼物，大到盼国泰民安，都可以作为素材来写。如盼老人摔倒有更多人抢着去扶；盼斑马线上除了车让人，更有人让车；盼望垃圾分类早日实现。如果表现与人相处的情感，表达想与父母、老师、同学快乐相处的愿望，则可以写盼望父母能让自己去做更多的事；盼望老师对自己多一点关爱；盼望同学能给自己更多一点理解等；如果想表达对生态建设方面的期待，则可以写期盼天更清、水更清、山更绿；盼口中的食品更安全；盼天空有更多的声音等；也可在爱国、爱家方面选材立意写作。如，五年后，盼祖国成为什么样子；家乡，盼你更美等等。选择自己最熟悉的一方面进行写作，写出自己的真情实感。 17．（23-24六年级上·山东泰安·期末）阅读下面的文字，按要求写作文。 “喝彩”是动词，在字典里被解释为“大声叫好”。在生活中，“喝彩”可以表现为一句话、一阵掌声……总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记。 请以“这一次，我为____________喝彩”为题，把题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：（1）有创意地表达真情实感，文体特征鲜明。（2）字数不少于600字。（3）文字和标点书写要规范、整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 这一次，我为自己喝彩 野百合盛开的季节，她们是用芳香为自己喝彩；小河战胜千难万险，最终投入大海的怀抱，她们是用歌声为自己喝彩；而今天，我要为自己在学琴中表现出来的不怕吃苦的精神而喝彩。 六岁的时候，妈妈带我去聆听音乐会。著名琵琶演奏家吴玉霞的一曲《春江花月夜》，琴声犹如“大珠小珠落玉盘”，使一江春水盈盈流到了观众的眼前，让我一下子迷上了琵琶。在我的多次请求下，妈妈最终答应让我学习琵琶。每周我都要到西城区少年宫上琵琶课。周五的下午，刚刚结束了在学校中的学习，我和妈妈又急忙踏上赶往少年宫的路途。遇上周末交通晚高峰，坐车需要一个半小时。但是，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，我从未间断过。每每想到其他同学早早地回到家中休闲玩耍，我很是羡慕。但是我觉得：这点苦、这点累不算什么。 俗话说：师傅领进门，修行在个人。学琴回来，每天要做的事情就是反复地练习。起初是简单枯燥的指法练习。按弦、弹、挑、扫、轮，一练就是两个小时。沉重的琵琶压疼了我的双腿，每次放下琵琶，指关节和手腕有时麻木得没有丝毫感觉，但是我没有喊过一声苦。 记得去年老师让我参加北京市艺术节民乐比赛。我兴奋极了，积极备战。可是，我的“五指轮”的速度慢，总是跟不上节奏，为了增加左手按弦的力度和右手轮指的速度，每当下课的时候，我就拿起一支笔，把它当成弦练习轮指。晚上回到家，我跟着节拍器的节奏继续练习，一练就是上百次，我的手指都按疼了。时间长了，我的左手食指磨出了硬硬的茧，这是我练琴的烙印。 就这样，功夫不负有心人。在比赛中，我神采奕奕地走上舞台，弹起我心爱的琵琶，娴熟的演奏、优美的琴声感染了台下的观众，赢得了观众的喝彩。看着台下观众为我喝彩，这一次，我更想为自己喝彩，为琴声喝彩，为不怕吃苦的精神喝彩，为自己的进步和成长喝彩！ 我从学琴的过程中感悟到：做任何事情都要有不怕吃苦的精神，这样，一定会收获一份喝彩，一份成功！ 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。本篇习作要求以“这一次，我为____________喝彩”为题进行创作。材料中首先点明了“喝彩”的含义“大声叫好”；接下来列举了“喝彩”的表现“一句话、一阵掌声”。“总有一个人、一件事、一个瞬间、一个地方让你忍不住为之喝彩，在你生命里留下难以磨灭的印记”，触发我们的回忆，思考我们为谁喝彩？为什么喝彩？“这一次”为近指，点明所发生的事距离现在还不是很久；“我”字提示我们应以第一人称的口吻写自己的所见所闻所感，同时自己是“喝彩”的主题，所需补题的内容应为我们喝彩的对象，可以是人，如：自己、家人、老师、朋友、医护工作者、清洁工、建筑工人等等，亦可以是物，如：小花小草等。文章应该围绕人或物身上展现出来的精神品质来立意。 选材构思。本题若写成记叙文，可从自己的学习、生活中选取典型事例进行创作，以情动人。以“这一次，我为自己喝彩”为例来说，开篇直接叙事，如：擅长写作的自己在征文比赛中频频失利，是老师鼓励我“为自己喝彩”，让我走出失落的“魔障”，找回自信；自己一步个脚印，努力学习，不断刷新自己的成绩，为自己喝彩不断超越自己，让自己越来越优秀等。可体现是谁让我学会了“为自己喝彩”，“为自己喝彩”的意义是什么，结尾通过体现自身的成长或感悟来深化中心。若写成散文，可以围绕拥有同样精神品质的人物来写，如“这一次，我为那些勇担重任的人喝彩”，散文讲究“形散神聚”，我们就要思考“勇担重任”的主体是谁，在哪件事上能够凸显这一主体的精神品质，如：在疫情面前，其为那些勇担重任的医护工作者、警察叔叔、大学生志愿者等等，写他们的事迹，这些事迹要真实，有自己的真情实感，结尾总结全文，点明主旨。 18．（23-24六年级上·上海·期末）题目：他真了不起 要求：（1）不少于500字。 （2）文中不得透露个人相关信息。 （3）卷面整洁，字迹清楚。 【答案】例文： 他真了不起 看！有人从门口迈着阔步走了过来，脸上一副悠哉悠哉的样子，那就是我厉害的爸爸。别看他那悠然自在的样子就认为他做事会不认真，其实正好相反，他做每一件事都是有板有眼、一丝不苟的，而且做的还很不错。 我爸有许多特长，但让我佩服得五体投地的是美术临摹和手工制作。只要给他一张图片，他三两下就能把它描绘出来，而且描绘出来的图画就像复制的一样。要是把两张图放在一起，也许连神仙都难以分辨。让我悄悄地告诉你们，如果老师要我画什么图啊画啊，只要我爸一出手，同学们都会对我赞叹不已的。 有一天，我翻开语文书，看到书上面站着一个威风凛凛的竹节人，不禁让我产生了制作竹节人的想法。可是过程太难了，怎么办呢？有了，我就叫我的秘密武器——爸爸帮忙做。说干就干。我和爸爸一起上山去砍了一些竹子，经过爸爸确认竹子的大小后，做竹节人的主要材料总算备齐了。不料回到家后，我却发现竹子居然是实心的，但是爸爸却笑着说：“不碍事，不碍事，会有办法的。” 只见爸爸拿起了小刀先把竹节上的疙瘩去掉，让竹子摸起来圆润，再用小刀挖掉竹子的内部。由于竹子太小很难固定而且内部实心的部分硬度较大，力道也不好控制。但爸爸总是能找到相应的东西来辅助完成。正当我兴高采烈的时候，爸爸用工具对竹节通空的时候一根根都裂开了。就在刹那间我的心差点就崩溃了，但爸爸没让我失望。沉默中爸爸灵机一动，重新开始了制作。这次为了不让竹节在打孔的过程中开裂，爸爸先用布带将竹节缠绕起来并打结，然后再打孔。经过布带缠绕的竹节不但容易固定，而且打完孔后，竹节也能保持完好。这样，竹节人的主要部分就做好了。最后，爸爸还在竹节人的脸上雕刻出耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴并用色笔进行了描绘。就这样，一个活灵活现的竹节人就这样呈现在了我的面前。我兴奋地说：“爸爸，你真的太厉害了！ 我的爸爸，他真了不起！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“他真了不起”为题，写一篇文章。题目关键词“了不起”意思为极好或令人钦佩的；“真”是对“了不起”的肯定与强调。“了不起”的是他，可以写同学、老师，也可以写家中的亲人；可以写左邻右舍，也可以写社会人员；可以写历史名人，还可以写为国家、为人民默默奉献的某一类人（人民警察、医生、环卫工人、公交司机、科学家们等），他们让我们的生活更美好，让我们的国家更强大，让我们的民族更有希望；也可以写艺术作品中的人物等等。文章表达的主旨是那些了不起的人和事让我感动、骄傲和自豪，从而教会我树立正确的人生观，鼓舞我更勇敢更坚强，下定决心向他们学习等。所以立意要具有积极、正面的引导作用，突出人物坚持不懈、不怕困难、勇敢无畏、自信乐观等良好的精神品质。 二、构思选材：本文适合写记叙文。可以写他人克服困难，勇往直前，取得成功；也可以写他们面对名利，不为所动，坚守底线；还可以写他们的诚信、善良、正直等方面的事例。例如：可以写父亲（母亲或老师、朋友）他们一直默默地坚持做某些事，那种了不起的坚持让我感动，从而使我懂得了要想有所成就，就要有持之以恒的精神。可以写一件事，如初中毕业的父亲坚持利用闲暇时间读学习（抓住细节写父亲的坚持过程），最终拿到了大学文凭；也可以写几件事，围绕着人物奉献精神选材。如警察、医生们在严寒酷暑等恶劣天气下是怎样坚守在岗位的，这种了不起的坚持让我感动，给我鼓舞；他们在危险来临时如何冲在第一线，不顾自身安全，这种无私奉献的精神激励我向他们学习等。 19．（23-24六年级上·山东淄博·期末）哪个初一班级的教室里会缺少热闹？会缺少尖叫声？一定不会少的！ 尖叫声往往代表了活泼生气和未泯的童心。请以“教室里的尖叫声”为题，写一篇不少于 600字的记叙性文章。 具体要求如下：①结合自己的亲身经历和体验，表达真情实感；②合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思；③书写认真，卷面整洁；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 教室里的尖叫声 校园生活就像那沙滩上的贝壳，多彩斑斓，迷人且美丽。犹记得教室里传来的尖叫声，就像一枚闪闪发光的宝石，在我记忆深处熠熠生辉。 “啊！救命啊！”教室里传来一声刺耳的尖叫声。发生了什么呢？原来是同学们在玩“恐怖箱大挑战”。 游戏开始了，我第三个上台挑战，老师说完规则后，我便耐心地在位置上等着，没一会儿，老师就说道：“请小雨上台。”我慢慢地走上台，心怦怦直跳，会不会很可怕呀？有没有活的动物呢？来到箱子前，我轻轻地把手伸进去，首先摸到了一个软绵绵、黏乎乎的东西，它的形状有点像葫芦，里面好像填了沙子，是橡胶做的。老师听了我的描述，脸上露出了神秘的微笑。接着我又摸到了一个长长的、橡胶做的东西，越往后摸就越细，很像一条橡皮蛇。 接下来，轮到我同桌了。她摸的时候有点胆怯，犹豫不决地把手伸进箱子，水灵灵的大眼睛一眨一眨的，像在思考着要怎么描述。不一会儿，她用银铃般的声音说：“这个东西软软的，圆圆的，很像减压玩具。”同学们听后，一下子就像热锅里的水一样沸腾起来。“是皮球！”“皮球不是软的吧？”“皮球也不是这么小的啊！”我在心里猜测：不会是一个橡胶做的西红柿吧？ 揭晓答案的时间到了，物品被一一拿了出来。有可爱的橡皮鸭子、细长的橡皮蛇、可怕的橡胶蚂蚁。 我洋洋得意，耶！我猜对了两个！很不错呀，但可惜的是没把答案说出来。 一阵阵欢笑声、尖叫声从教室传出，久久回荡在美丽的校园中，就像一串迷人的音符，串起我的校园生活，串起我难忘的学习生涯。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：标题“教室里的尖叫声”，“教室”点明写作需明确的地点范围，“尖叫声”意为尖锐刺耳的声音。结合提示材料“哪个初一班级的教室里会缺少热闹？ 会缺少尖叫声？ 一定不会少的！ 尖叫声往往代表了活泼生气和未泯的童心”可知，教室里的尖叫声饱含了活泼生气和未泯的童心。要求结合自身经历和体验，运用详略得当的写法写一篇不少于600字的记叙文。立意方面，通过回忆教室里的尖叫声，可以选择从个人经历或观察社会现象的角度出发，探讨尖叫声可能的原因和影响，或抒发自己的某种强烈情感。 选材构思：本文要求写出记叙文，可联系个人经历叙写，如回忆自己在学生时代，教室里出现的尖叫声，可以考虑这些尖叫声背后的原因和故事。例如，一次突然传来的尖叫声是否是因为有人受伤或者出现恐怖情景，还是因为有人收到了好消息或感到非常兴奋等等。通过描述这些经历，可以展示尖叫声对个人情绪的影响和久久不能忘怀的记忆。可以在作文中展现尖叫声所带来的深刻印象和影响。可以适当运用描写细节和情感表达，以使读者更能体会到教室里尖叫声的真实感受。写作时可以按照故事情节、原因分析、个人感受等方式展开，结构上可使用起承转合或问题解决的结构。最重要的是要保持条理清晰、逻辑严谨。 20．（23-24六年级上·山东济南·期末）按要求作文。 请以“校园里的温暖记忆”为题目写一篇文章。 要求：①不少于600字。 ②认真书写，力求工整、美观。 ③文中不得出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 校园里的温暖记忆 当过往的风不经意间翻过仓促的年轻岁月，许多往事在空气中慢慢氧化生锈，只有那些灿烂的笑容还在轻轻呼吸。 时光荏苒，转眼间离开母校已经好几个月了。新的学校，新的学生，新的老师层出不穷，却依然无法冲淡我对母校的记忆。 回想当时的场景，我忍不住沉默了。小学的时候和同学朝夕相处，培养深厚的友谊。我记得的那一天，是很平凡的一天。那天，老师让我们做一篇很难的试卷，我设法做完了所有的题。交卷的时候，我很担心。试卷发下来后，我看着触目惊心的分数，不禁心灰意冷。我坐在座位上，一句话也没说，看着我的朋友XXX，这次他居然考了全班第一。我又嫉妒又无奈。这时，他看到我很难过，走了过来。我看见他了，他的头更低了。没想到，他坐到了我旁边。我疑惑地看着他。他拿出纸对我说:“来，我来帮你！”我听了，很不情愿的让他教我。“你看，这个问题应该是……但你是……那个不对，懂吗？”他给我解释得很清楚。我听了，还是一头雾水。我撇着嘴嘀咕道：“你这么聪明，打算教我什么？”我转过头，以为他要走了，他却拍着我的肩膀笑着说：“别不开心！我可以，你也一定可以！”我被他坦荡的精神所感动，仔细聆听…… 同学们给我的帮助不止这些：我生病的时候，同学们会主动来看我；我缺课的时候，同学会主动给我补课；当我面临困难时，我的同学会帮助我一起度过难关...这些东西虽然微不足道，但正是因为这些小事，空旷的校园才变得温暖。 枯萎的花朵在春风盛开；黄草，被雨露滋润，可以茁壮成长；年轻的我，经过同学们的温暖洗礼，才能成长。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。标题“校园里的温暖记忆”中的“校园里”限定了写作范围，需围绕校园生活展开；“温暖”指的是内心感受，使人感到温暖；“记忆”表明事件已经发生。关键词是“温暖记忆”，立意方面，通过对校园温暖记忆的描写，表达自己从中得到的收获或启示感悟，抒发内心真挚情感。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，围绕校园生活展开。如写校园里，老师关爱学生，在课堂上传授知识，在课下帮扶后进生。又如写校园里同学之间的友爱：运动会操场上，为同学加油呐喊；教室课堂上，帮同桌解答知识的疑惑；寝室里，室友之间在生活物质上的互相帮助……温暖的记忆在校园中无处不在。总之，围绕“校园里的温暖记忆”写出自己的真情实感，叙事过程中适当加入抒情，更能突出文章主旨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！28 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$