《Unit 1 Hello!》（学习任务单）-2024-2025学年湘鲁版（2024）英语三年级上册

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 秋季 课题 Unit 1 Hello! (Period 1) 教科书 书 名：英语教材 出版社：湖南教育出版社 出版日期：2024年7月 学习目标 1. 学生能在看、听、说的过程中认识教材中的主要人物：Mary、Li Tingting、Liu Ming、Wang Wenjing、Zhang Letian、Miss Li、Mr Brown。 2. 学生能模仿并运用核心语言 “Hello, I am...” “Hi,...” “What is your name?” “My name is...” 做简单打招呼、自我介绍以及礼貌地询问他人姓名。 3. 学生能初步感知中英文姓名的差异。 课前学习任务 朗读“Watch, listen and do”：请学生先独立朗读课文中的“Watch, listen and do”部分三遍，帮助学生初步熟悉核心语言内容。 预习人物与句型：让学生预习课文中的主要人物名字和一些基础句型，为课堂中的互动做准备。 课上学习任务 学习任务一：Look and discuss（看一看，讨论） · 教师引导问题： · Do you have any friends? 学生回答：“Yes, I do.” · What’s his/her name? 学生回答自己朋友的名字。例如：Wang Wenjing。 · How do you greet your friends? 引导学生使用不同的问候方式，如：“Hello!” / “Hi, I am …” / “What’s your name?” / “My name is …” · 鼓励学生使用课文中的句型进行练习，同时展示不同问候语的场景和用法。 学习任务二：Watch and answer（看一看，说一说） · 教师引导问题： · What can you see in the picture? 学生回答：“I can see three students and two teachers.” · Who do the students meet at the school gate? 学生回答：“They meet Miss Li and Mr Brown.” · Do you know their names? 学生回答：“Yes, I do.” · What do they say to each other? 学生回答：“They say ‘Hello’ to each other.” · 通过对话的展示，教师帮助学生理解问候和自我介绍的常用表达方式，并强调礼貌用语。 学习任务三：Listen and point（边听边指） · 教师播放音频材料，学生根据听到的内容指认书本中人物的名字。 · 例如： 教师播放：“This is Mary. This is Liu Ming…” · 学生根据指令找到相应的人物，并朗读对应句子。 学习任务四：Listen and read（听和读） · 学生跟读原声录音，模仿语音语调进行发音练习。 · 教师角色扮演：教师与学生进行角色扮演，模拟人物间的对话，例如： · Teacher (Miss Li): “Hello, I am Miss Li.” · Student: “Hi, I am Liu Ming. What’s your name?” · Teacher (Miss Li): “My name is Miss Li. Nice to meet you.” · 学生通过模仿练习，掌握标准的英语问候语和自我介绍方式。 学习任务五：Role-play（角色扮演） · 学生在教师的帮助下，选择教材中的人物进行角色扮演。 · 情境一： · 学生 A： “Hello, I am Mary.” · 学生 B： “Hi, I am Liu Ming. What’s your name?” · 学生 A： “My name is Mary.” · 学生互换角色并用英语进行问候和自我介绍练习。 · 实践目标：通过角色扮演，学生能够在课堂中自然地使用目标语言与同伴交流，巩固课文内容。 学习任务六：Greet your friends（与朋友打招呼） · 学生与同伴一起使用课文中的人物进行对话练习，例如： · 学生 A：“Hello, I am Wang Wenjing.” · 学生 B：“Hi, I am Li Tingting. What’s your name?” · 学生 A：“My name is Wang Wenjing.” · 学生 B：“Nice to meet you, Wang Wenjing!” · 教师提供反馈，帮助学生改进发音和语法。 推荐的学习资源 1. 微课视频：教师可以使用课本中提供的微课视频，帮助学生更直观地理解英语对话和问候语的使用。 2. 在线练习平台：利用课外学习平台（如Quizlet或Kahoot），学生可以进行词汇和句型的强化练习。 3. 英语歌曲：推荐学生通过学习英语歌来加强语言感觉，例如：“Hello, How are you?”等简单的英语歌曲，帮助学生在愉快的氛围中掌握日常对话。 教学小贴士 1.互动式教学：鼓励学生在课堂中积极参与对话练习，通过互动提升语言的实际应用能力。 2.情境化教学：利用具体情境帮助学生理解英语的文化背景，如“问候语”的不同表达方式，避免单一死板的教学。 3.任务导向：通过角色扮演和小组活动等任务导向的教学方法，让学生在实际任务中理解和运用语言。 学科网（北京）股份有限公司 $$