《创乐工坊 小小作曲家变》（教案）-2024-2025学年人教版（简谱）（2024）音乐一年级上册

六、教学过程 (一)、新课导入(激发兴趣,引入主题) 1. 教师播放一段欢快的儿童歌曲《两只老虎》,引导学生跟唱。唱完后,教师提问:“同学们,你们喜欢这首歌吗?那你们想不想自己来创作一首像这样有趣的歌呢?” 2. 教师展示一个神秘的 “音乐魔法屋” 图片,说:“今天我们要走进这个音乐魔法屋,在里面我们都可以变成小小作曲家哦!” 设计意图:通过播放熟悉的儿童歌曲,引起学生的兴趣和共鸣,让学生感受到音乐的快乐。创设 “音乐魔法屋” 的情境,激发学生对音乐创作的好奇心和期待,为后续教学做好铺垫。 (二)、音乐元素讲解(奠定基础,理解知识) 1. 教师拿出音符卡片,展示四分音符(X)和八分音符(XX),并用拍手的方式演示它们的时值。教师说:“同学们,看这个卡片上的音符,这个长一点的音符(四分音符)我们拍手一下,像这样(示范拍手一次),这个短一点的音符(八分音符)我们要拍手快一点,拍两下(示范拍手两次)。” 2. 接着教师展示节奏卡片,如 “XX XX”“X - ” 等,引导学生用拍手或跺脚的方式打出节奏。教师说:“我们来试试这个节奏(指着‘XX XX’节奏卡片),就像这样(示范拍手两下、两下)。” 3. 教师播放一段简单的只有四分音符