精品解析：安徽省淮北市“五校联考”2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

安徽省淮北市“五校联考”2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 一、选择题（本题共有12小题，每小题3分，共36分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，并将其序号填入答题卡内。不选、多选、错选均不得分。） 1. 金秋九月，我们踏进了初中的大门，开启了初中生活。对于这一阶段的生活，理解正确的是（ ） ①对我们的人生具有独特的价值 ②我们也可以独自应对各种挑战 ③对我们的成长提出了新的要求 ④我们不再需要精心引导和栽培 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。围绕如何做好初中生活规划，同学们展开讨论，形成以下观点，其中你支持的是（ ） ①首先要确定个人发展目标②制定符合实际的行动方案 ③要寻求老师和家长的帮助④生活规划确定后不能改变 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “知人者智，自知者明。”正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性有助于我们（ ） ①积累知识，开阔视野 ②促进自我发展 ③促进与他人的交往 ④正确处理个人与社会的关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 伟伟经常参加各种集体活动，一方面让他了解了自身的优势和不足，另一方面也获得了不同的评价：有的同学夸他有担当；有的同学说他性格太粗糙；有的同学说他勤劳善良……对此，下列点评正确的是（ ） ①只有在集体活动中伟伟才能够正确认识自己 ②伟伟通过生活实践和他人的评价来认识自己 ③面对其他人的评价，伟伟应该客观冷静对待 ④伟伟通过生理状况和心理特征方面认识自己 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 5. 宇宇在好朋友的鼓励下，报名了学校的美术社团。他发现了自己的兴趣爱好，在学习中绘画水平不断提升，获得校园文化艺术节绘画比赛一等奖。宇宇的成长历程告诉我们（ ） A. 学会独立思考，依托社团发掘生命韧性 B. 做更好的自己是在为社会服务中实现的 C. 激发潜能，寻找到适合自己发展的空间 D. 朋友帮助是我们取得成功最主要的原因 6. 漫画中的“小鸭”应该（ ） A. 学会接纳自己 B. 主动改正缺点 C. 放弃与人比较 D. 积极追求进步 7. 习近平总书记给安徽省潜山野寨中学新考取军校的20名同学回信，勉励青年学子刻苦努力学习，锤炼过硬作风，努力成长为高素质专业化新型军事人才。这是因为（ ） ①学习关乎个人的前途和命运 ②初中阶段的学习内容非常丰富 ③学习关乎民族的未来和发展 ④学习是贯穿我们一生的基本任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. “知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句古语启示我们（ ） A. 注重社会实践中学习 B. 养成良好的学习习惯 C. 要发现对学习的兴趣 D. 掌握科学的学习方法 9. 下列生活情境体现学习的有（ ） ①参加研学旅行②跟他人学做手工 ③尝试做一道菜④安慰哭泣的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶。”《诗经·卫风》中的这句话在友谊方面启示我们（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 要做到慎交友、结好伴 11. 菲菲原来是一个内向腼腆缺乏自信心的学生。进入初中，在集体中，同学们用热情真挚感化了她。慢慢的，她变得开放、善谈、大方，自信心越来越强。从菲菲的转变可以看出（ ） ①个人意愿与集体要求间会存在矛盾 ②集体生活可以影响甚至改变一个人 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④集体生活有助于培养我们的责任感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 出黑板报，我们学会了协作；篮球社团活动，我们的竞争意识得到加强；文艺表演，出现了很多“文艺少年”……这表明（ ） A. 在美好集体中我们能感受关爱 B. 集体中每个人都扮演不同角色 C. 集体生活才能够促进自我发展 D. 集体生活有助于我们发展个性 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【少年有梦追梦圆梦】 阅读材料，完成下列要求。 在梦想分享会上，同学们展开了讨论，形成了不同观点。 请运用所学知识，对上述观点进行评析。 14. 【化解烦恼学会交友】 最近，洋洋遇到了两件烦心事。 烦恼一 洋洋和明明是多年好友，前几天，明明告诉洋洋，他和一个高年级同学发生了冲突，要洋洋和他一起去教训那个同学出口气，否则就是不讲“哥们义气”,洋洋不知道如何是好。 （1）洋洋正确的做法是什么?从友谊的角度说说这样做的缘由。 烦恼二 最近，洋洋发现好朋友强强闷闷不乐，好像有心事。于是，洋洋决定问个明白，看怎么帮助他。没想到，刚问两句，强强很暴躁地说：“烦死了，别问了，不想跟你说，也不能跟你说!”说完便匆匆离去。好朋友嘛，想帮你，还不领情。洋洋感觉也很烦恼。 （2）洋洋交友的这一经历给我们带来哪些反思? 15. 【美好集体共同建设】 复兴中学向全校同学征集美好集体的评选标准。以下是七（1）班同学制定的两个标准。 标准一主人翁意识具体要求： 标准二合作观念具体要求： （1）请你参与其中，完善标准的具体要求这一内容板块。 （2）请你再拟定两个评选标准。 16. 【传承美德表达爱意】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ★《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” ★《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 （1）从孝亲敬老的角度看材料一表明了什么? 材料二 家训是一个家庭的行为规范。以下选自《朱子家训》。 选一： 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 选二： 诗书不可不读，礼义不可不知。 选三： 见老者，敬之；见幼者，爱之。 （2）材料二中的家训倡导我们要弘扬的中华民族传统家庭美德分别是什么? （3）爱要真诚写出来。回忆与家人交往的瞬间，写一封短信，向家人表达爱。要求：格式正确；语言真挚；字数在100以内。 17. 【走近老师感恩老师】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生，一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” （1）结合所学知识，从人类文明和学生成长方面谈谈对教师工作“双重奏”的理解。 材料二 一次，上数学课时，安安偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。安安气愤地说：“我又没扰乱秩序，老师批评我就是和我过不去。” （2）你赞同安安的观点吗?请说明理由。 （3）老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长。谈谈你打算如何以实际行动感恩老师的付出? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省淮北市“五校联考”2024-2025学年七年级上学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共两大题17小题，满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 一、选择题（本题共有12小题，每小题3分，共36分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，并将其序号填入答题卡内。不选、多选、错选均不得分。） 1. 金秋九月，我们踏进了初中的大门，开启了初中生活。对于这一阶段的生活，理解正确的是（ ） ①对我们的人生具有独特的价值 ②我们也可以独自应对各种挑战 ③对我们的成长提出了新的要求 ④我们不再需要精心引导和栽培 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查中学时代的相关知识。 ①：中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们的人生具有独特的价值，故①符合题意; ②：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，我们可以独自应对一些简单的挑战，但“独自应对各种挑战”说法太过绝对，故②说法错误; ③：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，对我们的成长提出了新的要求，故③符合题意; ④：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战，我们仍然需要精心引导和栽培，故④说法错误; 故本题选B。 2. 生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。围绕如何做好初中生活规划，同学们展开讨论，形成以下观点，其中你支持的是（ ） ①首先要确定个人发展目标②制定符合实际的行动方案 ③要寻求老师和家长的帮助④生活规划确定后不能改变 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做好初中生活规划。 ①②③：没有规划会让我们陷入盲目和无序，结合所学知识，我们要做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标，我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标；应当制订行动方案，我们可以根据实际情况明确实施细节，使行动方案切实可行，故①②③符合题意； ④：我们要根据实际情况进行规划和修改，并不是不能修改，故④说法错误； 故本题选A。 3. “知人者智，自知者明。”正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性有助于我们（ ） ①积累知识，开阔视野 ②促进自我发展 ③促进与他人的交往 ④正确处理个人与社会的关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①：虽然积累知识和开阔视野对个人成长有积极影响，但它们并非直接源于正确认识自己。故①说法不符合题意； ②：正确认识自己，包括了解自己的优势、劣势、兴趣和价值观等，有助于个人明确发展方向，制定合适的目标和计划，从而促进自我发展。故②说法符合题意； ③：当我们正确认识自己时，能更好地理解自己的需求、期望和界限，这有助于在人际交往中建立健康的关系，避免误解和冲突，从而促进与他人的交往。故③说法符合题意； ④：正确认识自己不仅关乎个人成长，还涉及个人在社会中的角色和责任。了解自己的优势和潜力，可以更好地为社会发展做出贡献，同时根据个人需求调整与社会的互动方式，从而正确处理个人与社会的关系。故④说法符合题意； 故本题选D。 4. 伟伟经常参加各种集体活动，一方面让他了解了自身的优势和不足，另一方面也获得了不同的评价：有的同学夸他有担当；有的同学说他性格太粗糙；有的同学说他勤劳善良……对此，下列点评正确的是（ ） ①只有在集体活动中伟伟才能够正确认识自己 ②伟伟通过生活实践和他人的评价来认识自己 ③面对其他人的评价，伟伟应该客观冷静对待 ④伟伟通过生理状况和心理特征方面认识自己 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己。 ①：“只有，才”的说法太绝对，故①说法错误； ②③：材料中伟伟经常参加各种集体活动，同学们的评价属于通过生活实践和他人的评价来认识自己，面对不同的评价，小伟应该冷静分析，故②③说法正确； ④：材料中伟伟经常参加各种集体活动，同学们的评价属于通过生活实践和他人的评价来认识自己，不是通过生理状况和心理特征方面认识自己，故④不符合题意； 故本题选B。 5. 宇宇在好朋友的鼓励下，报名了学校的美术社团。他发现了自己的兴趣爱好，在学习中绘画水平不断提升，获得校园文化艺术节绘画比赛一等奖。宇宇的成长历程告诉我们（ ） A. 学会独立思考，依托社团发掘生命韧性 B. 做更好的自己是在为社会服务中实现的 C. 激发潜能，寻找到适合自己发展的空间 D. 朋友帮助是我们取得成功最主要的原因 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查改革开放的重要性。 C：“发现兴趣爱好、绘画水平不断提升”说明宇宇通过参加美术社团，激发了自己的潜能，寻找到适合自己发展的空间，有利于他做更好的自己，故C说法正确； A：材料主要说明宇宇通过参加社团激发潜能，并不是“学会独立思考，利用社团发掘生命韧性”，故A说法错误； B：材料主要说明激发潜能有利于我们做更好的自己，并未体现“在为社会服务中实现做更好的自己”，故B不符合题意； D：“最主要”说法过于绝对，朋友帮助是我们取得成功的重要原因，故D说法错误； 故本题选C。 6. 漫画中的“小鸭”应该（ ） A. 学会接纳自己 B. 主动改正缺点 C. 放弃与人比较 D. 积极追求进步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 A：接纳自己就是接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点。题干漫画小鸭认为自己“好笨”是没有看到自己优点，没接纳自己表现，小鸭应接纳自己，A说法正确； B：题干漫画强调接纳自己，没涉及改正缺点，B说法不符合题意； C：要学会与人比较，吸收别人的优点，不断完善自己，C说法错误； D：题干漫画强调接纳自己，没涉及积极追求进步，D说法不符合题意； 故本题选A。 7. 习近平总书记给安徽省潜山野寨中学新考取军校的20名同学回信，勉励青年学子刻苦努力学习，锤炼过硬作风，努力成长为高素质专业化新型军事人才。这是因为（ ） ①学习关乎个人的前途和命运 ②初中阶段的学习内容非常丰富 ③学习关乎民族的未来和发展 ④学习是贯穿我们一生的基本任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 ①③：习近平总书记勉励军校学生努力学习，成长为高素质专业化新型军事人才，是因为学习关乎个人的前途和命运，学习关乎民族的未来和发展，故①③符合题意； ②：“初中阶段的学习内容非常丰富”并不是总书记勉励青年努力的原因，故②不符合题意； ④：学习是中学阶段的基本任务，故④说法错误； 故本题选A。 8. “知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句古语启示我们（ ） A. 注重社会实践中学习 B. 养成良好的学习习惯 C. 要发现对学习的兴趣 D. 掌握科学的学习方法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查发现对学习的兴趣。 C：分析题干“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”强调兴趣是激励学习最好的老师。这启示我们，学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，C符合题意； ABD：观点说法正确，但与题干无关，ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 下列生活情境体现学习的有（ ） ①参加研学旅行②跟他人学做手工 ③尝试做一道菜④安慰哭泣的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的新认识。 ①②③：依据教材知识，初中阶段的学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，“参加研学旅行”、“跟他人学做手工”、“尝试做一道菜”都体现了学习，故①②③说法正确； ④：安慰哭泣的同学是帮助他人的表现，与学习无关，故④不符合题意； 故本题选A。 10. “投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶。”《诗经·卫风》中的这句话在友谊方面启示我们（ ） A. 友谊是一种心灵的相遇 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊是一种亲密的关系 D. 要做到慎交友、结好伴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ACD：友谊是一种心灵的相遇，友谊是一种亲密的关系，要做到慎交友、结好伴与题干无关，故ACD不符合题意； B：“投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶”的意思是你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报，你将木李投赠我，我拿琼玖作回报，表达友谊是平等的、双向的，故B符合题意； 故本题选B。 11. 菲菲原来是一个内向腼腆缺乏自信心的学生。进入初中，在集体中，同学们用热情真挚感化了她。慢慢的，她变得开放、善谈、大方，自信心越来越强。从菲菲的转变可以看出（ ） ①个人意愿与集体要求间会存在矛盾 ②集体生活可以影响甚至改变一个人 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④集体生活有助于培养我们的责任感 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用的相关知识。 ①：题干未体现个人意愿与集体要求间会存在矛盾，故①不符合题意； ②③：题干表述了菲菲在集体中生活，性格变得开朗了，也增强了自信心。可见在集体中，我们感受到了温暖，也说明了集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变个人。菲菲在集体中，慢慢的她变得开放、善谈、大方了，这说明了集体生活有助于我们学会与人交往，故②③说法正确； ④：题干与集体生活有助于培养我们的责任感无关，故④不符合题意； 故本题选C。 12. 出黑板报，我们学会了协作；篮球社团活动，我们的竞争意识得到加强；文艺表演，出现了很多“文艺少年”……这表明（ ） A. 在美好集体中我们能感受关爱 B. 集体中每个人都扮演不同角色 C. 集体生活才能够促进自我发展 D. 集体生活有助于我们发展个性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：题文中集体生活使我们学会了协作，我们的竞争意识得到加强，出现了很多“文艺少年”……这表明集体生活有助于我们发展个性，故D符合题意； AB：“在美好集体中我们能感受关爱”“集体中每个人都扮演不同角色”在题文材料中未体现，故AB不符合题意； C：集体生活能够促进自我发展，但不是只有集体生活才能促进自我发展，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【少年有梦追梦圆梦】 阅读材料，完成下列要求。 在梦想分享会上，同学们展开了讨论，形成了不同观点。 请运用所学知识，对上述观点进行评析。 【答案】甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的含义及重要性、做有梦想的少年的做法 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：少年的我们需要有梦想，梦想如果实现不了仍有意义。 观点②：做有梦想的少年不必关注时代，只需确立自己的小目标。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：梦想的含义及重要性。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：做有梦想的少年的做法。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 【化解烦恼学会交友】 最近，洋洋遇到了两件烦心事。 烦恼一 洋洋和明明是多年好友，前几天，明明告诉洋洋，他和一个高年级同学发生了冲突，要洋洋和他一起去教训那个同学出口气，否则就是不讲“哥们义气”,洋洋不知道如何是好。 （1）洋洋正确的做法是什么?从友谊的角度说说这样做的缘由。 烦恼二 最近，洋洋发现好朋友强强闷闷不乐，好像有心事。于是，洋洋决定问个明白，看怎么帮助他。没想到，刚问两句，强强很暴躁地说：“烦死了，别问了，不想跟你说，也不能跟你说!”说完便匆匆离去。好朋友嘛，想帮你，还不领情。洋洋感觉也很烦恼。 （2）洋洋交友的这一经历给我们带来哪些反思? 【答案】（1）不能答应明明的要求，劝说明明要遵守学校纪律等。理由：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （2）友谊需要精心呵护；交友需要学会关心和尊重对方，关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸等。 【解析】 【分析】考点考查：呵护友谊的做法的有关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：明明与一个高年级同学发生了冲突，要洋洋和他一起去教训那个同学。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一明明做法错误，洋洋不能答应明明的要求，劝说明明要遵守学校纪律。 论据：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用呵护友谊的做法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林发现小果闷闷不乐，好像有心事，经常对自己不理不睬的→呵护友谊需要用心去关怀对方。 关键词②：烦死了，别问了，不想跟你说，也不能跟你说→呵护友谊需要学会尊重对方。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【美好集体共同建设】 复兴中学向全校同学征集美好集体的评选标准。以下是七（1）班同学制定的两个标准。 标准一主人翁意识具体要求： 标准二合作观念具体要求： （1）请你参与其中，完善标准的具体要求这一内容板块。 （2）请你再拟定两个评选标准。 【答案】（1）标准一：对于集体的事务，积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议等。标准二：拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；经常自我反思，尝试自我改进等。 （2）共同的愿景；和谐有序的集体环境；班级成员发扬集体主义精神等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查如何树立主人翁意识和如何培养合作观念，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查美好集体的评选标准，属于开放性试题，言之有理即可。 16. 【传承美德表达爱意】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ★《论语》中说：“孝弟也者，其为仁之本与!”《礼记》中说：“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。” ★《中华人民共和国宪法》规定，成年子女有赡养扶助父母的义务。《中华人民共和国老年人权益保障法》规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。 （1）从孝亲敬老的角度看材料一表明了什么? 材料二 家训是一个家庭的行为规范。以下选自《朱子家训》。 选一： 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 选二： 诗书不可不读，礼义不可不知。 选三： 见老者，敬之；见幼者，爱之。 （2）材料二中的家训倡导我们要弘扬的中华民族传统家庭美德分别是什么? （3）爱要真诚写出来。回忆与家人交往的瞬间，写一封短信，向家人表达爱。要求：格式正确；语言真挚；字数在100以内。 【答案】（1）孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 （2）勤俭持家、知书达礼、尊老爱幼。 （3）亲爱的爸爸妈妈： 感谢你们一直以来的支持和陪伴，那些欢乐时光成为我们共同的美好回忆。未来的日子里，我们继续手牵手，创造更多美好回忆。无论我走到哪里，你们都是我最坚强的后盾、最温暖的港湾。 爱你们的女儿 【解析】 【分析】考点考查：孝亲敬长的原因、传承优良家风、建设美好家庭的方法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬长的原因相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《论语》和《礼记》中都有关于孝亲敬老的论述→孝亲敬老是中华民族的传统美德； 关键词②：国宪法和老年人权益保障法中都有关于孝亲敬老的规定→孝亲敬老是每个中国公民的法定义务； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为家庭，需要运用传承优良家风相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰→勤俭持家； 关键词②：诗书不可不读，礼义不可不知→知书达礼； 关键词③：见老者，敬之；见幼者，爱之→尊老爱幼； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查向家人表达爱，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 17. 【走近老师感恩老师】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生，一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。” （1）结合所学知识，从人类文明和学生成长方面谈谈对教师工作“双重奏”的理解。 材料二 一次，上数学课时，安安偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。安安气愤地说：“我又没扰乱秩序，老师批评我就是和我过不去。” （2）你赞同安安的观点吗?请说明理由。 （3）老师就像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们成长。谈谈你打算如何以实际行动感恩老师的付出? 【答案】（1）教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）不赞同。理由：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心等。 （3）尊重老师；遵守班规校纪，积极参加集体活动，为班级争光；努力学习，以优异的成绩回报老师 【解析】 【分析】考点考查：教师的重要性、正确对待老师的表扬与批评、构建和谐的师生关系。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用教师的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：从人类文明方面谈对教师工作“双重奏”的理解→可链接教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任； 关键词②：从学生成长方面谈对教师工作“双重奏”的理解→可链接锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：“我又没扰乱秩序，老师批评我就是和我过不去。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误，不赞同； 论据：正确对待老师的批评； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查构建和谐的师生关系的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $