精品解析：新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第七十中学2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

乌鲁木齐市第七十中学2024-2025期中学请调研 九年级语文试卷（问卷） 考生须知 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共3页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 一、积累（共23分） 初三年级开展主题为《岁月如歌，我们的初中生活》征文比赛活动，拉开初三学习生活的帷幕，以下为小语同等的作文初稿、请在文字、语言等方面为他修改。 倒映在我眼眸里的风景，泌人心脾：窗外金黄色的阳光在玻璃窗上翩然起舞，折射成不规则的形状落在作文本上。往事悠悠岁月流，持笔撰写我们如歌的初三生活。 岁月如同一首优美的钢琴曲，像山间清泉般冷冷作响，轻快宛转。耳机里播放着《天空之城》，略带忧伤的旋律唤起了我脑海中的回忆。我想起了和朋友在鹰歌燕舞的校园中追逐嬉戏，享受这难得的快乐。在图书馆里翻阅书籍，体会开卷有益的美妙。在教室里奋笔疾书，获得解出难题的快乐。每一个场景都仿佛敲出了一个音符，终于汇成了一首歌，悦耳悠扬。 岁月如同一首脱俗的民谣，像林中鸟儿般啾啾争鸣，灵澈动听。我望向不远处的一方天空，碧蓝的天幕上沉淀着薄薄的云霭。猛然想起三年来（ ）的老师们，在他们的熏陶下，我慢慢感受到“莫等闲，白了少年头，空悲切”的焦虑，磨砺着“咬定青山不放松”的坚强意志，体会到“一分耕耘不分收获”的喜悦。 岁月如歌，一串串美妙的音符演奏着我们的青春年华，也昭示着下一段更为美好的岁月即将到来。就要中考，我们在速度和力量的震撼中为自己祈祷，朝着前方奔跑，用奋斗为青春谱写最完美的初中生活。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里，不加标点符号。 2. 下列加点字的注音正确的一项是（ ） A. 昭示（zhào） B. 祈祷（qǐ） C. 撰写（zhuàn） D. 云霭（ái） 3. 下列句子没有错别字一项是（ ） A. 泌人心脾 B. 冷冷作响 C. 鹰歌燕舞 D. 翩然起舞 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A 孜孜不倦 B. 埋头苦干 C. 妙手回春 D. 画龙点睛 5. 关于内容判断不正确的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》的作者是“短篇小说巨匠”莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果，其代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C. 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》选自《呐喊》，这是一篇驳论文，作者批驳的观点是“中国人失掉自信力了”。 D. 古代文人喜欢以“居士”取别号。如白居易号“香山居士”，李白号“青莲居士”，苏轼号“东坡居士”。 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 （1）《长沙过贾谊宅》诗中借贾谊遭贬暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运的诗句是：“____________________，万古惟留楚客悲。” （2）李白《行路难》中的“____________________，____________________。”两句运用姜子牙和伊尹典故，表现了诗人仍然渴望被重用，成就一番事业的情感。 （3）许浑在《咸阳城东楼》中写宫宇荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的语句是：“____________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。” （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“____________________，____________________。” （5）李商隐的《无题》运用双关谐音、比喻的修辞写对爱情忠贞，现常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：“春蚕到死丝方尽，____________________。” （6）《左迁至蓝关示侄孙湘》中，直言获罪被贬的原因，表现人生变化无常的诗句是：“一封朝奏九重天，____________________。” 二、活动（共19分） 【活动一】“语”林漫步 7. 夏日将至，美丽的新疆处处充满着诗情画意，是个旅游的好去处。小张给曾经的老师写了一封邀请函，想请她来新疆旅游。 邀请函 敬爱的高老师； 您好！ ①新疆文旅厅将于7月15日在乌鲁木齐举办“新疆是个好地方”。②我诚恳地邀请您来新疆旅游。③我们可以在北疆看风景，感受它的热烈奔放。④我们也可以去南疆看风情，寻找美好又迷人的故事。⑤夏天的新疆，处处洋溢着生态良好、文化繁荣的美好景象。⑥有人说一生要去两次新疆，一次是在金秋，另一次便是在盛夏。⑦请您务必抽时间来哦！ 邀请人：小张 日期：4月2日 （1）小张的邀请函里有几处表述有问题，请你任选一处，帮他修改一下。 我觉得第______句有问题，应修改为______。 （2）收到邀请函后，高老师上网查了一些资料，其中一位旅游博主关于喀拉峻草原的描写深深吸引了她。 ①还有恰似一张碧色地毯的芳草，一直铺到山脚下，绘成一幅辽阔多姿的缤纷画卷。 ②静静地仰面躺在草地上，感觉特别的舒服和清爽，压力、焦虑不安、抑郁烦躁统统都消失不见了。 ③山脚下独特的风景，也是令人心旷神怡，生长着茂密的雪岭云杉，山野开遍各种野花。 ④远处巍峨壮丽的雪山，阴晴多变，绮丽多姿；时而高耸入云，时而云蒸雾涌。 以上描写文字恰当的排列顺序是（ ） A. ①②④③ B. ④③①② C. ③①④② D. ④①②③ （3）高老师看到新疆美食图片时，垂涎欲滴，突然想给新疆大盘鸡写两句宣传语，但是只想到了上半句，请你帮她补充下半句。 宣传语：品新疆大盘鸡，______。 【活动二】书海畅游 8. 对下列文学作品的表述，不正确的一项是（ ） A. 《艾青诗选》中的长篇抒情诗《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。 B. 《艾青诗选》中的《镜子》《雪落在中国的土地上》充满了“土地的忧郁”，写出了国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C. 《艾青诗选》中的《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D. 《艾青诗选》中《鱼化石》等诗歌是艾青1978年后诗歌创作的另一个高峰的代表作品，但歌颂光明仍然是这个时期的主旋律。 9. 在阅读课上，老师问：《水浒传》，又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗？同学们的回答不合理的一项是（ ） A. 水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。 B. 我统计了一下，整本书中“忠义”一词有一百多处，几乎贯串全篇，比如第七十一回也说：“相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并不差。”冠以“忠义”二字，这样看来也是合理的。 C. 书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难称为忠。还曾将卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不妥。 D. 书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他们践踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来全都不配称为“忠义”，怎么能叫《忠义水浒传》呢！ 10. “仁、义、礼、智、信”是中华民族传统的价值观，回顾经典名著《水浒传》，从宋江、武松、林冲、鲁智深、吴用这五个人物中选择一个，结合相关情节，任选以上价值观中的一种，谈谈该价值观在他身上的具体体现。 三、阅读（共35分） （一）古代诗歌阅读（3分） 11. 阅读下面的诗，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词理解分析有误的一项是（ ） A. 这是首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，句句扣住“月”来写，整首词深沉婉曲，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换。 B. 词的上阕写月下饮酒，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。 C. “转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。 D. 这首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈艺术感染力。 （二）文言文阅读（18分） 【甲】 阅读选文，完成下面小题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，射者中，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12. 下列表述正确的是（ ） A. 作亭者谁 作：制作。 “醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号。 B. 得之心而寓之酒也 得：领会。 “记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。 C. 佳木秀而繁阴 秀：秀丽。 《卖油翁》是欧阳修的作品。 D. 云归而岩穴暝 暝：昏暗。 欧阳修是“唐宋八大家”之一。 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 14. 下面对《醉翁亭记》赏析有误的一项是（ ） A. 文章开篇从全景到远景，再逐层聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充满寻幽览胜之趣。 B. 末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。 C. 文章大量语句用“也”字做句尾，读来顿觉嘴上有醉意，脸上有得意，心中有快意。 D. 以一“乐”字贯穿全篇，表达随遇而安的心境、寄情山水的意趣及与民同乐的情怀。 【乙】 阅读选文，完成下面小题。 读书当如刺绣，细针密缕处方见工巧。若一编在手，随意乱翻几页，抄摘几章，则此书之大局精处，茫然不知也。走马看花，骚雅①不取，即此意也。为学又不可求速效，能困心衡虑，便有郁积思通之象。愚公移山非讥其愚直喻其智。是以聪明多自误，庸鲁②反有为耳。 （选自彭玉麟《为学宜有愚公移山志》 【注】①骚雅：《离骚》与《诗经》中“大雅””小雅”的并称，指诗文。②庸鲁：平庸愚钝之人 15. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 愚公移山/非讥其愚直喻/其智 B. 愚公/移山非讥/其愚直喻其智 C. 愚公移山/非讥其愚/直喻其智 D. 愚公移山非讥/人其愚直喻/其智 16. 本文告诉我们：读书学习既不能，___________________，也不可___________________，而应具有___________________的精神。（用原文回答） （三）现代文阅读（27分） 阅读下面的材料，完成各小题。 书法是中国人美育的基本途径 崔树强 ①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。 ②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。 ③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。 ④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。 ⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。 （有删改） 17. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。 B. 林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。 C. 文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。 D. 文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。 18. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. ①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。 B. 宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。 C. ③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。 D. 文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。 19. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 书法是中华优秀传统文化的重要内容，具有丰富的审美内涵和文化意蕴。 B. 书法具有艺术文化价值，完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。 C. 书法的审美价值、文化价值和育人功能。能够完成道德养成和人格塑造。 D. 学校，社会和家庭应当共同发力，才能真正成中国人美育的基本途径。 阅读下文，完成各小题。 想起外婆吐舌头的样子 李娟 ①想起外婆有个习惯性的小动作，就是吐舌头。通常这一动作会出现在做了错事之后。而她做了错事通常会先掖着瞒着。比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩下的糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她才吐吐舌头，笑眯眯地坦白。 ②金鱼死后，鱼缸一直空在那里，空了很久。有一天却发现鱼缸有些不对劲儿，似乎缩小了许多。端起来左看右看，没错，是瘦了两三寸。逮住外婆一问，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了，便买了小一号。还自以为神不知鬼不觉呢。当然，被揭穿后，也只是吐了一下舌头而已。 ③吐舌头的外婆，飞快地把舌头吐一下，“对不起”和“气死你”两种意味水乳交融。而且又吐得那么快，一转眼就神情如故，该干什么干什么去了。休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。 ④然后又想到外婆的竹林。 ⑤外婆的老家不是我的老家，我从没有在那里生活过。但想到外婆正是在那里的一间老瓦房里生活了近半个世纪，就觉得那里实在是一个无比温柔之处。老屋前前后后种着重重竹林，我从坡上走下来，一走进竹林，就听到外婆的声音。她正在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿，站在那里大声揶揄其中一个女邻居，好像是在模仿她夫妻俩之间的什么事。所有人笑得前仰后合。那女人又急又气，抡起巨大的竹扫帚挥打外婆的屁股。我站在半坡的竹林里看了好一会儿。当外婆和我们一起生活时，我们是否也给过她同样的快乐？那时她八十五岁了，已经离开我们两年，独自回到乡下的旧居，在仅剩的半间老屋里生活。 ⑥我一边大声喊外婆，一边从坡上走下来。所有人都回头仰望我来的方向。外婆答应着，意犹未尽地继续数落着那个女人，继续大笑，一边向我迎上来。我从上往下看到旧屋天井里的青石台阶，看到一根竹管从后山伸向屋檐下的石槽，细细的清泉注满了石槽。世界似乎一开始就如此古老。 ⑦从来没想过，离开熟悉的地方会是这么可怕的事情！外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中。好像她在死之后还得再重新开始一场适应新生活的漫长过程。 ⑧之前两天，我急赶慢赶，还是晚了一步。差了十个钟头。接到噩耗后，我仍然坐在夜班车上继续往家赶，往已经死去了的外婆身边赶。我知道她还在等我。外婆死前有那么多强烈的意愿。她挣扎着要活，什么也不愿放弃。她还有那么多的挂念。然而一旦落气，面容那么安和、轻松。像刚吐完舌头，刚满不在乎地承认了一个错误。 ⑨死亡之后那辽阔空旷的安静感，是外婆最后为我所做的事情。以前念小学的时候，很多个清晨我起床一看，早饭又是红苕稀饭和酸菜。就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我捎一只滚烫的红糖锅盔那时我都上六年级了，六年级班设在六楼。八十岁的外婆，怀里揣着烫烫的锅盔，从一楼开始慢慢地爬楼梯。在早自习的朗朗书声中，一阶一阶向上，爬啊爬啊，最后终于出现在六楼我的教室门前，那是我所能体会到的最初的、最完广的安静感……在外婆给我带来的一场又一场安静之中，生命中的恶意一点点消散，渐渐开始澄明懂事起来。今天的我，似乎达到了生命中前所未有的勇敢状态，又似乎以后还会更加勇敢。 ⑩外婆，现在我才渐渐有些明白了你的意思，虽然我现在还是一团混沌，无言说，无从解脱。但能想象得到，若自己也能活到九十八岁，仍然清清静静、了无牵挂，其实，也是认认真真对生命负了一场责。最安静与最孤独的成长，也是能使人踏实，自信，强大，善良的。大不了，吐吐舌头而已。 20. 文章记叙了外婆的许多事情，请你用简洁的语言概括其中的四件事即可。 21. 阅读散文需要品味词语中的情感，如何理解句子中的“休想”？ 休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。 22. 请简要概括外婆的人物形象。 23. 请你结合文章内容谈一谈对结尾句“大不了，吐吐舌头而已”的理解。 四、写作（共60分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。 要求： ①将题目抄写在作文格的第一行。 ②贴近生活，关注内心，言之有物。 ③认真书写，力求工整、美观。 ④文章不得出现真实班级、姓名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 乌鲁木齐市第七十中学2024-2025期中学请调研 九年级语文试卷（问卷） 考生须知 1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共3页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分钟。 一、积累（共23分） 初三年级开展主题为《岁月如歌，我们的初中生活》征文比赛活动，拉开初三学习生活的帷幕，以下为小语同等的作文初稿、请在文字、语言等方面为他修改。 倒映在我眼眸里的风景，泌人心脾：窗外金黄色的阳光在玻璃窗上翩然起舞，折射成不规则的形状落在作文本上。往事悠悠岁月流，持笔撰写我们如歌的初三生活。 岁月如同一首优美的钢琴曲，像山间清泉般冷冷作响，轻快宛转。耳机里播放着《天空之城》，略带忧伤的旋律唤起了我脑海中的回忆。我想起了和朋友在鹰歌燕舞的校园中追逐嬉戏，享受这难得的快乐。在图书馆里翻阅书籍，体会开卷有益的美妙。在教室里奋笔疾书，获得解出难题的快乐。每一个场景都仿佛敲出了一个音符，终于汇成了一首歌，悦耳悠扬。 岁月如同一首脱俗的民谣，像林中鸟儿般啾啾争鸣，灵澈动听。我望向不远处的一方天空，碧蓝的天幕上沉淀着薄薄的云霭。猛然想起三年来（ ）的老师们，在他们的熏陶下，我慢慢感受到“莫等闲，白了少年头，空悲切”的焦虑，磨砺着“咬定青山不放松”的坚强意志，体会到“一分耕耘不分收获”的喜悦。 岁月如歌，一串串美妙的音符演奏着我们的青春年华，也昭示着下一段更为美好的岁月即将到来。就要中考，我们在速度和力量的震撼中为自己祈祷，朝着前方奔跑，用奋斗为青春谱写最完美的初中生活。 1. 请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里，不加标点符号。 2. 下列加点字的注音正确的一项是（ ） A. 昭示（zhào） B. 祈祷（qǐ） C. 撰写（zhuàn） D. 云霭（ái） 3. 下列句子没有错别字的一项是（ ） A. 泌人心脾 B. 冷冷作响 C. 鹰歌燕舞 D. 翩然起舞 4. 填入文中括号内的成语恰当的一项是（ ） A. 孜孜不倦 B. 埋头苦干 C. 妙手回春 D. 画龙点睛 【答案】1. 用奋斗为青春谱写最完美的初中生活。 2. C 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字临摹。要求用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里，不加标点符号。 【2题详解】 本题考查辨析字音。 A.昭示（zhào）——zhāo； B.祈祷（qǐ）——qí； D.云霭（ái）——ǎi； 故选C。 【3题详解】 本题考查辨析字形。 A.泌人心脾——沁人心脾：（如景色、音乐、香气等）给人带来清新、舒适的感觉，使人感到愉悦和心旷神怡。 B.冷冷作响——泠泠作响：形容清脆悦耳的声音，多用于形容流水、琴声等。 C.鹰歌燕舞——莺歌燕舞：形容春光明媚、景色优美的景象，也比喻欢乐的场面。 故选D。 【4题详解】 本题考查正确运用成语。 A.孜孜不倦：孜孜不倦指勤奋努力，不知疲倦。 B.埋头苦干：指专心一意地刻苦工作或学习，不分心、不懈怠。 C.妙手回春：指医生医术高明，能把垂危的病人治愈。也比喻将事情或作品处理得非常出色。 D.画龙点睛：指在画龙时给龙点上眼睛，比喻在关键处加上一笔，使内容更加生动传神。 依据“猛然想起三年来（）的老师们，在他们的熏陶下，我慢慢感受到“莫等闲”可知，这里用来形容老师们在教学过程中不知疲倦、勤奋努力地教导学生。这给学生带来的影响和熏陶，使他们逐渐感受到学习的重要性和紧迫感。 故选A。 5. 关于内容判断不正确的一项是（ ） A. 《我的叔叔于勒》的作者是“短篇小说巨匠”莫泊桑，代表作有《项链》《羊脂球》等。 B. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果，其代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C. 鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》选自《呐喊》，这是一篇驳论文，作者批驳的观点是“中国人失掉自信力了”。 D. 古代文人喜欢以“居士”取别号。如白居易号“香山居士”，李白号“青莲居士”，苏轼号“东坡居士”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识 C.“鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》选自《呐喊》”表述错误。《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅先生的《且介亭杂文》。 故选C 6. 请在横线处填写相应的古诗文名句。 （1）《长沙过贾谊宅》诗中借贾谊遭贬暗寓了诗人自己迁谪的悲苦命运的诗句是：“____________________，万古惟留楚客悲。” （2）李白《行路难》中的“____________________，____________________。”两句运用姜子牙和伊尹典故，表现了诗人仍然渴望被重用，成就一番事业的情感。 （3）许浑在《咸阳城东楼》中写宫宇荒废，抒发对历史沧桑的无限感慨的语句是：“____________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。” （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“____________________，____________________。” （5）李商隐的《无题》运用双关谐音、比喻的修辞写对爱情忠贞，现常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：“春蚕到死丝方尽，____________________。” （6）《左迁至蓝关示侄孙湘》中，直言获罪被贬的原因，表现人生变化无常的诗句是：“一封朝奏九重天，____________________。” 【答案】 ①. 三年谪宦此栖迟 ②. 闲来垂钓碧溪上 ③. 忽复乘舟梦日边 ④. 鸟下绿芜秦苑夕 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 蜡炬成灰泪始干 ⑧. 夕贬潮州路八千 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谪宦、钓、碧溪、芜、秦苑、畔、蜡炬、贬”等字词容易写错。 二、活动（共19分） 【活动一】“语”林漫步 7. 夏日将至，美丽的新疆处处充满着诗情画意，是个旅游的好去处。小张给曾经的老师写了一封邀请函，想请她来新疆旅游。 邀请函 敬爱的高老师； 您好！ ①新疆文旅厅将于7月15日在乌鲁木齐举办“新疆是个好地方”。②我诚恳地邀请您来新疆旅游。③我们可以在北疆看风景，感受它的热烈奔放。④我们也可以去南疆看风情，寻找美好又迷人的故事。⑤夏天的新疆，处处洋溢着生态良好、文化繁荣的美好景象。⑥有人说一生要去两次新疆，一次是在金秋，另一次便是在盛夏。⑦请您务必抽时间来哦！ 邀请人：小张 日期：4月2日 （1）小张的邀请函里有几处表述有问题，请你任选一处，帮他修改一下。 我觉得第______句有问题，应修改为______。 （2）收到邀请函后，高老师上网查了一些资料，其中一位旅游博主关于喀拉峻草原的描写深深吸引了她。 ①还有恰似一张碧色地毯的芳草，一直铺到山脚下，绘成一幅辽阔多姿的缤纷画卷。 ②静静地仰面躺在草地上，感觉特别的舒服和清爽，压力、焦虑不安、抑郁烦躁统统都消失不见了。 ③山脚下独特的风景，也是令人心旷神怡，生长着茂密的雪岭云杉，山野开遍各种野花。 ④远处巍峨壮丽的雪山，阴晴多变，绮丽多姿；时而高耸入云，时而云蒸雾涌。 以上描写文字恰当的排列顺序是（ ） A. ①②④③ B. ④③①② C. ③①④② D. ④①②③ （3）高老师看到新疆美食图片时，垂涎欲滴，突然想给新疆大盘鸡写两句宣传语，但是只想到了上半句，请你帮她补充下半句。 宣传语：品新疆大盘鸡，______。 【答案】（1） ①. 示例一：① ②. 新疆文旅厅将于7月15日在乌鲁木齐举办“新疆是个好地方”文旅推介活动 示例二：⑤ 改为：夏天的新疆，处处呈现出生态良好、文化繁荣的美好景象 示例三：⑦ 改为：请您抽时间来哦 （2）B （3）示例：享健康好生活 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句的辨析及修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 阅读材料可知，①句成分残缺，缺少宾语，应在句末加上“文旅推介活动”；⑤句搭配不当，应将“洋溢着”改为“呈现出”；⑦句中“务必”有命令意味，不得体，应删去“务必”。任选一处进行修改即可。 【小问2详解】 本题考查语句的衔接与排序。 仔细阅读待排句可知，④句先写山后写云，从远处景物入手，应为首句；③句中“也”紧承④句对远处雪山美景的描绘，故③应在④后面，应为第二句；①中“一直铺到山脚下”呼应③中“山脚下”，故①应在③后面，为第三句；②中“静静地仰面躺在草地上”紧承①句“还有恰似一张碧色地毯的芳草”，故②为第四句。故正确的排序为：④③①②； 故选B。 【小问3详解】 本题考查补写宣传语。审题可知，宣传语上半句“品新疆大盘鸡”是“动词+偏正短语”的形式，下半句要尤其句式一致，语义畅通即可。 示例：享生活好滋味。 【活动二】书海畅游 8. 对下列文学作品的表述，不正确的一项是（ ） A. 《艾青诗选》中的长篇抒情诗《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用“艾青”这一笔名。 B. 《艾青诗选》中的《镜子》《雪落在中国的土地上》充满了“土地的忧郁”，写出了国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。 C. 《艾青诗选》中的《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D. 《艾青诗选》中的《鱼化石》等诗歌是艾青1978年后诗歌创作的另一个高峰的代表作品，但歌颂光明仍然是这个时期的主旋律。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 B.“《镜子》《雪落在中国的土地上》充满了‘土地的忧郁’，写出了国家民族的苦难、悲伤和反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格”表述错误。《镜子》是艾青1978年以后的作品，是一首哲理小诗，通过镜子这一具体事物，反映了人生的真实与虚伪、美与丑的对比，而不是写国家民族的苦难、悲伤和反抗； 故选B。 9. 在阅读课上，老师问：《水浒传》，又名《忠义水浒传》，冠以“忠义”二字，你觉得合适吗？同学们的回答不合理的一项是（ ） A. 水浒好汉们，替天行道，济危扶困，惩治贪官，体现其义；后来被招安，一心报国，破辽国，征方腊，体现其忠。所以冠以“忠义”二字大体上是合适的。 B. 我统计了一下，整本书中“忠义”一词有一百多处，几乎贯串全篇，比如第七十一回也说：“相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并不差。”冠以“忠义”二字，这样看来也是合理的。 C. 书中的主人公并非个个都能称为“忠义”之士，比如吴用，他曾劝宋江弃宋从辽，难称为忠。还曾将卢俊义骗上梁山，难称为义。况且，“忠义”与“官逼民反”的主题不相吻合。所以我认为冠以“忠义”二字似为不妥。 D. 书中所谓好汉们，或是通过欺诈手段被“逼”上梁山，或是“犯事”之后逃上梁山，他们践踏法律、背叛朝廷，是洪太尉放出的“妖魔”，是高太尉镇压的贼寇。在我看来全都不配称为“忠义”，怎么能叫《忠义水浒传》呢！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解。 D.《水浒传》描写了江湖上一群铁血男儿，或被朝廷逼得走投无路，或者不满朝廷腐败黑暗，总之纷纷在梁山水泊聚义，他们劫富济贫，反抗欺压，后发展了以宋江为首领的108将，后受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的故事。他们以兄弟相称，讲“忠义”。所以小说冠以“忠义”二字是可以的。而选项中此同学的观点太过偏颇绝对。 故选D。 10. “仁、义、礼、智、信”是中华民族传统的价值观，回顾经典名著《水浒传》，从宋江、武松、林冲、鲁智深、吴用这五个人物中选择一个，结合相关情节，任选以上价值观中的一种，谈谈该价值观在他身上的具体体现。 【答案】①宋江，他身上体现出“仁”这一价值观。宋江奉命破大辽，巩固边疆安宁；大战毗陵郡县后，随即“在城中传下将令，出榜安民”，这很好地体现了平虏保民这一“仁”的含义。 ②武松，他身上体现出“义”这一价值观。武松在得知自己的哥哥被潘金莲、西门庆及王婆等人所害后，为哥哥报仇的情节，体现出武松伸张正义、除暴安良的性格。 ③林冲，他身上体现出“礼”这一价值观。林冲在柴进府上，遇见洪教头，俯身便拜，但洪教头却不躬身答礼。而且在两人比武时，洪教头步步紧逼，极其傲慢，林冲依然不用兵器与之相争，表现出对洪教头的礼让和尊重。 ④吴用，他身上体现出“智”的价值观。他本人绰号就叫“智多星”，睿智在吴用身上体现得淋漓尽致。如：智取生辰纲、智赚玉麒麟、響取大名府等情节充分体现了吴用的智慧。 ⑤鲁智深，他身上体现出“信”的价值观。当鲁智深知道金家父女被郑屠户欺负，便要救他们回东京，并且说到做到。 【解析】 【详解】本题考查名著内容的积累分析能力。首先明确选择的价值观，然后结合人物及情节进行分析。“仁”就是“宽厚”，“义”就是“正直”，“礼”就是“谦让”，“智”就是“智慧”，“信”就是“诚实”。如选“礼”，则可写“林冲”，情节选：棒打洪教头；推晁盖为首，吴用、公孙为辅，自己坐了第三把交椅。如选“智”，则可写“吴用”，情节选：智取生辰纲；吴用让时迁盗甲破马阵。本题无标准答案，明确观点并结合人物及对应情节进行阐述即可，注意字数要求。 示例一：宋江，他身上体现出“信”这一价值观。犯罪后拒绝把枷解开；受招安后成为朝廷的忠臣。 示例二：武松，他身上体现出“仁”这一价值观。武松打虎后把赏金都给了那些猎户；武松听说郓哥有个父亲要赡养，就给了郓哥钱，好让他做证人揭发潘金莲的罪行。 示例三：林冲，他身上体现出“礼”这一价值观。在“林冲棒打洪教头”这回，林冲当时是被押解到沧州的犯人。遇到来访柴进庄上的洪教头，急忙起身躬身施礼，但洪教头却不回礼；面对洪教头比试的邀请，也谦逊地表示不敢；洪教头在比武时步步紧逼，林冲依然不用兵器与之相争。这其中表现出了林冲是个能忍能让、谦逊识礼的人。 示例四：吴用，绰号为“智多星”，在书中他多次用计取胜，足智多谋，很好地体现“智”这种价值观。如：杨志押送生辰纲去往东京，到黄泥冈时，吴用利用酷热难耐的天气，设计在酒中下药；用蒙汗药麻倒了杨志等人，智取生辰纲。后来呼延灼攻打梁山，布下连环马阵，只有徐宁的钩镰枪法可破阵，于是吴用设计让时迁盗取徐宁的祖传宝贝雁翎甲，把徐宁骗上梁山，最终大破连环马阵。 示例五：鲁智深，他身上体现出“义”这一价值观。林冲被发配到沧州，鲁智深一路照料；打抱不平三拳打死恶霸镇关西。 三、阅读（共35分） （一）古代诗歌阅读（3分） 11. 阅读下面的诗，完成小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 对这首词理解分析有误的一项是（ ） A. 这是首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，句句扣住“月”来写，整首词深沉婉曲，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换。 B. 词的上阕写月下饮酒，既表达对明月的赞美，对天上美好生活的向往，又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情。 C. “转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。 D. 这首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈艺术感染力。 【答案】B 【解析】 【导语】《水调歌头》是苏轼在中秋之夜写下的名篇，表达了对明月的赞美和对亲人的思念。上阕通过对月亮的遐想，表现了对天上美好生活的向往和对人间现实的无奈。下阕则通过月亮的阴晴圆缺，揭示了人生的悲欢离合这一哲理，最后以“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对亲人美好生活的祝愿。全词情感深沉，意境幽远，富有哲理，具有强烈的艺术感染力。 【详解】本题考查古诗文理解。 B.“又表达词人想逃离人间，与明月一同归去的思想感情”表述错误。根据“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”分析，诗句表达了诗人想要乘风而上，但“又恐”天界的“琼楼玉宇”太过于富丽堂皇，奢靡无度，以至于“不胜寒”让人无法忍耐的凄清与高寒，“何似在人间”更表达出诗人对人世间的留恋不舍。 故选B。 （二）文言文阅读（18分） 【甲】 阅读选文，完成下面小题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，射者中，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12. 下列表述正确的是（ ） A. 作亭者谁 作：制作。 “醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号。 B. 得之心而寓之酒也 得：领会。 “记”是古代的一种文体，用来警戒自己或称述功德。 C. 佳木秀而繁阴 秀：秀丽。 《卖油翁》是欧阳修的作品。 D. 云归而岩穴暝 暝：昏暗。 欧阳修是“唐宋八大家”之一。 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 14. 下面对《醉翁亭记》赏析有误的一项是（ ） A. 文章开篇从全景到远景，再逐层聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充满寻幽览胜之趣 B. 末段抒情以禽鸟之乐烘托众人之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到山水之乐。 C. 文章大量语句用“也”字做句尾，读来顿觉嘴上有醉意，脸上有得意，心中有快意。 D. 以一“乐”字贯穿全篇，表达随遇而安的心境、寄情山水的意趣及与民同乐的情怀。 【答案】12. D 13. （1）醉翁的情趣并不在酒上，而是在于山光水色中。 （2）要说那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了 14. B 【解析】 【导语】《醉翁亭记》是欧阳修的经典散文，描绘了滁州醉翁亭的自然美景和人文情趣。文章通过细腻的笔触，将山水之美与人情之乐融为一体，展现了作者寄情山水、与民同乐的豁达心境。开篇从全景到细节，层层递进，结构严谨。文中多用“也”字结尾，增添了节奏感和韵律美。欧阳修通过对自然四季和人间欢聚的描绘，表达了对生活的热爱和对自然的赞美，体现了其乐观旷达的生活态度。 【12题详解】 本题考查文言词语及文学常识。 A.有误，“作亭者谁”意为：建造这亭子的是谁呢？ 作：建造； B.有误，“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，不是用来警戒自己或称述功德； C.有误，“佳木秀而繁阴”意为：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛； 故选D。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）意：情趣。 （2）若夫：句首发语词，用以另提一事；林霏：树林中的雾气。霏，原指雨、雾纷飞，此处指雾气；开：消散，散开；归：聚拢；暝：昏暗。 【14题详解】 本题考查内容理解及词句赏析。 B.有误，结合“树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，禽鸟乐在游人离去后的山林，人乐在随太守游玩，而太守以众人之乐为乐，其乐境界更高且他人难知。由此可见，末段抒情是以禽鸟之乐烘托山林之乐，众人之乐烘托太守之乐，最后落脚到太守的与民同乐，而不是落脚到山水之乐； 故选B。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修。 【乙】 阅读选文，完成下面小题。 读书当如刺绣，细针密缕处方见工巧。若一编在手，随意乱翻几页，抄摘几章，则此书之大局精处，茫然不知也。走马看花，骚雅①不取，即此意也。为学又不可求速效，能困心衡虑，便有郁积思通之象。愚公移山非讥其愚直喻其智。是以聪明多自误，庸鲁②反有为耳。 （选自彭玉麟《为学宜有愚公移山志》 【注】①骚雅：《离骚》与《诗经》中“大雅””小雅”的并称，指诗文。②庸鲁：平庸愚钝之人 15. 对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ） A. 愚公移山/非讥其愚直喻/其智 B. 愚公/移山非讥/其愚直喻其智 C. 愚公移山/非讥其愚/直喻其智 D. 愚公移山非讥/人其愚直喻/其智 16. 本文告诉我们：读书学习既不能，___________________，也不可___________________，而应具有___________________的精神。（用原文回答） 【答案】15. C 16. ①. 走马观花 ②. 求速效 ③. 愚公移山/持之以恒 【解析】 【导语】这篇文章强调了读书和学习的态度与方法。作者以刺绣为喻，指出读书应细致深入，而非随意翻阅。通过愚公移山的故事，强调学习不能急于求成，而应有耐心和毅力。聪明人往往因急功近利而误入歧途，反而是那些看似平庸的人因坚持不懈而有所成就。文章提倡一种踏实、持久的学习精神，告诫人们在学习中要有愚公移山的毅力和智慧。 【15题详解】 本题考查文言断句。 句意：愚公移山，并不是讥讽他的愚笨，恰恰是在比喻他的智慧。“愚公移山”是一个完整的事件主体；“非讥其愚”句意完整，强调不是在贬低愚公；“直喻其智”句意完整，是对愚公的赞美； 故断句：愚公移山/非讥其愚/直喻其智。 故选C。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 第一、二空，结合“读书当如刺绣，细针密缕处方见工巧。若一编在手，随意乱翻几页，抄摘几章，则此书之大局精处，茫然不知也。走马看花，骚雅不取，即此意也”可知，文中将读书比作刺绣，强调要细针密缕，若随意乱翻、抄摘，就无法领会书的大局精处，如同走马看花般读书不可取，这种方式无法真正理解书中内涵，所以读书不能“走马观花”。“为学又不可求速效”直接表明了做学问不能急于求成，因为学习是一个需要长期积累和思考的过程，“求速效”无法让知识深入扎根。 第三空，结合“愚公移山非讥其愚直喻其智”可知，作者认为愚公移山，并非愚笨，而是愚公智慧的体现。愚公移山象征着一种持之以恒、不畏艰难的精神。为学过程中会遇到困难，需要像愚公那样能困心衡虑，不怕过程漫长艰辛，有坚持到底的决心，以愚公移山的精神（持之以恒）才能在学业上有所成就。 【点睛】参考译文： 读书应当如同刺绣一样，只有一针一线细致紧密地绣下去，才能显现出精巧的工艺。如果一本书拿在手里，随意胡乱地翻看几页，摘抄几章内容，那么这本书的整体布局和精妙之处，就会茫然不知。走马观花式的读书方法，是为诗文所不取的，也就是这个意思。做学问又不可以追求快速见到成效，能够让自己内心困惑、反复思考，便会有思虑郁积想要贯通的迹象。愚公移山，并不是讥讽他的愚笨，恰恰是在比喻他的智慧。因此，聪明的人大多会耽误自己，平庸愚钝的人反而有所作为。 （三）现代文阅读（27分） 阅读下面的材料，完成各小题。 书法是中国人美育的基本途径 崔树强 ①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。 ②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。 ③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。 ④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。 ⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。 （有删改） 17. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。 B. 林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。 C. 文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。 D. 文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。 18. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. ①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。 B. 宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。 C. ③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。 D. 文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。 19. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 书法是中华优秀传统文化的重要内容，具有丰富的审美内涵和文化意蕴。 B. 书法具有艺术文化价值，完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。 C. 书法的审美价值、文化价值和育人功能。能够完成道德养成和人格塑造。 D. 学校，社会和家庭应当共同发力，才能真正成中国人美育的基本途径。 【答案】17. D 18. B 19. D 【解析】 【导语】这篇文章探讨了书法在中国美育中的重要性。作者指出，尽管书法在现代社会中地位下降，但其艺术价值和文化内涵仍然深厚。通过引用宗白华和林语堂的观点，文章强调书法对中国艺术和美学的影响。作者主张在中小学恢复书法教育，以培养学生的审美能力和文化认同。文章还指出，书法练习有助于培养专注力和毅力，强调学校、社会和家庭共同营造书法美育环境的重要性。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.根据第①段“它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知”可知，并不是因为抽象性这一特征就导致其审美内涵和文化意蕴无法被大众认知，还有其在读书人心中重要性下降的因素； B.根据第②段“林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法”可知，选项表述少了“中国绘画对韵律的崇拜”“中国建筑的和谐感与形式美”这些关键限制条件，表述不准确； C.根据第③“学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造”可知，并不是说学生学书法不是为了成为书法家，只是强调不一定要成为书法家，同时还能接受美育熏陶等多种好处； 故选D。 【18题详解】 本题考查内容及文体知识辨析。 B.有误，结合②段“在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史”可知，文章引用宗白华的观点“中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史”，是为了肯定书法的艺术文化价值，而非证明中国书法风格变迁的基础性地位； 故选B。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，根据⑤段“以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径”可知，选项表述不完整； 故选D。 阅读下文，完成各小题。 想起外婆吐舌头的样子 李娟 ①想起外婆有个习惯性的小动作，就是吐舌头。通常这一动作会出现在做了错事之后。而她做了错事通常会先掖着瞒着。比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩下的糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她才吐吐舌头，笑眯眯地坦白。 ②金鱼死后，鱼缸一直空在那里，空了很久。有一天却发现鱼缸有些不对劲儿，似乎缩小了许多。端起来左看右看，没错，是瘦了两三寸。逮住外婆一问，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了，便买了小一号。还自以为神不知鬼不觉呢。当然，被揭穿后，也只是吐了一下舌头而已。 ③吐舌头的外婆，飞快地把舌头吐一下，“对不起”和“气死你”两种意味水乳交融。而且又吐得那么快，一转眼就神情如故，该干什么干什么去了。休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。 ④然后又想到外婆的竹林。 ⑤外婆的老家不是我的老家，我从没有在那里生活过。但想到外婆正是在那里的一间老瓦房里生活了近半个世纪，就觉得那里实在是一个无比温柔之处。老屋前前后后种着重重竹林，我从坡上走下来，一走进竹林，就听到外婆的声音。她正在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿，站在那里大声揶揄其中一个女邻居，好像是在模仿她夫妻俩之间的什么事。所有人笑得前仰后合。那女人又急又气，抡起巨大的竹扫帚挥打外婆的屁股。我站在半坡的竹林里看了好一会儿。当外婆和我们一起生活时，我们是否也给过她同样的快乐？那时她八十五岁了，已经离开我们两年，独自回到乡下的旧居，在仅剩的半间老屋里生活。 ⑥我一边大声喊外婆，一边从坡上走下来。所有人都回头仰望我来的方向。外婆答应着，意犹未尽地继续数落着那个女人，继续大笑，一边向我迎上来。我从上往下看到旧屋天井里的青石台阶，看到一根竹管从后山伸向屋檐下的石槽，细细的清泉注满了石槽。世界似乎一开始就如此古老。 ⑦从来没想过，离开熟悉的地方会是这么可怕的事情！外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中。好像她在死之后还得再重新开始一场适应新生活的漫长过程。 ⑧之前两天，我急赶慢赶，还是晚了一步。差了十个钟头。接到噩耗后，我仍然坐在夜班车上继续往家赶，往已经死去了的外婆身边赶。我知道她还在等我。外婆死前有那么多强烈的意愿。她挣扎着要活，什么也不愿放弃。她还有那么多的挂念。然而一旦落气，面容那么安和、轻松。像刚吐完舌头，刚满不在乎地承认了一个错误。 ⑨死亡之后那辽阔空旷的安静感，是外婆最后为我所做的事情。以前念小学的时候，很多个清晨我起床一看，早饭又是红苕稀饭和酸菜。就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我捎一只滚烫的红糖锅盔那时我都上六年级了，六年级班设在六楼。八十岁的外婆，怀里揣着烫烫的锅盔，从一楼开始慢慢地爬楼梯。在早自习的朗朗书声中，一阶一阶向上，爬啊爬啊，最后终于出现在六楼我的教室门前，那是我所能体会到的最初的、最完广的安静感……在外婆给我带来的一场又一场安静之中，生命中的恶意一点点消散，渐渐开始澄明懂事起来。今天的我，似乎达到了生命中前所未有的勇敢状态，又似乎以后还会更加勇敢。 ⑩外婆，现在我才渐渐有些明白了你的意思，虽然我现在还是一团混沌，无言说，无从解脱。但能想象得到，若自己也能活到九十八岁，仍然清清静静、了无牵挂，其实，也是认认真真对生命负了一场责。最安静与最孤独的成长，也是能使人踏实，自信，强大，善良的。大不了，吐吐舌头而已。 20. 文章记叙了外婆的许多事情，请你用简洁的语言概括其中的四件事即可。 21. 阅读散文需要品味词语中的情感，如何理解句子中的“休想”？ 休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。 22. 请简要概括外婆的人物形象。 23. 请你结合文章内容谈一谈对结尾句“大不了，吐吐舌头而已”的理解。 【答案】20. ①外婆打碎糖罐子被发现后吐舌头。 ②外婆打碎鱼缸换一个小鱼缸，被揭穿后吐舌头。 ③外婆来学校给我送早饭。 ④外婆去世后葬在戈壁。 21. ①“休想”是不要妄想的意思； ②文中指外婆做错了事情后只是吐了吐舌头，脸上没有任何愧疚的神情； ③“休想”看似写外婆的厚脸皮，实际上既写出了外婆做错事情后的俏皮神情； ④暗示了外婆独特的人生态度，从容而毫不挂碍。 22. ①从容不迫： ②关爱孙辈： ③自信爽朗： ④勇敢面对困境： 23. ①外婆在做错了事情会在掩饰不了事实后没有愧疚地吐吐舌头，这句话写出了作者对外婆的怀念； ②外婆的一生有孤独、有挣扎，她始终安静而勇敢，就像她做错事后“吐吐舌头”一样，从容不迫，这句话写出了作者对外婆生活态度的赞美； ③外婆的人生智慧深深启发了作者，即使面对生命中的孤独与困境，吐吐舌头而已，其实也没有什么大不了的。这句话写出了作者对生活的理解。 【解析】 【导语】李娟的散文通过细腻的笔触描绘了外婆的生活细节，展现了外婆的独特个性和生活态度。文章以外婆的“吐舌头”这一习惯性动作为线索，串联起她生活中的小插曲，表现出外婆的乐观、豁达和对生活的热爱。作者通过回忆与外婆相处的点滴，表达了对外婆深切的怀念和敬爱之情。结尾处的“大不了，吐吐舌头而已”不仅是对外婆生活态度的总结，也传达了作者对生命的豁达理解。 【20题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第①段“比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩下的糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她才吐吐舌头，笑眯眯地坦白”，这段内容详细描述了外婆打碎糖罐子后的一系列行为，先是隐瞒，被发现后吐舌头承认错误，体现了外婆可爱又有些调皮的性格特点。可概括为，外婆打碎糖罐子被发现后吐舌头。 根据第②段“有一天却发现鱼缸有些不对劲儿，似乎缩小了许多。端起来左看右看，没错，是瘦了两三寸。逮住外婆一问，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了，便买了小一号。还自以为神不知鬼不觉呢。当然，被揭穿后，也只是吐了一下舌头而已”，外婆打碎鱼缸后悄悄买了个小一号的鱼缸试图隐瞒，被发现后同样以吐舌头的方式应对，再次展现了外婆做错事后既想隐瞒又容易被识破的形象。可概括为，外婆打碎鱼缸换一个小鱼缸，被揭穿后吐舌头。 根据第⑦段“外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中。好像她在死之后还得再重新开始一场适应新生活的漫长过程”，第⑧段“仍然坐在夜班车上继续往家赶，往已经死去了的外婆身边赶。我知道她还在等我。外婆死前有那么多强烈的意愿。她挣扎着要活，什么也不愿放弃”，描述了外婆去世后没有葬在老家，而是在戈壁荒滩，表达了作者对外婆的思念和对生命无常的感慨。可概括为，外婆去世后葬在戈壁。 根据第⑨段“前念小学的时候，很多个清晨我起床一看，早饭又是红苕稀饭和酸菜。就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我捎一只滚烫的红糖锅盔”，这段描写体现了外婆对 “我” 的关爱，即使 “我” 赌气不吃早饭，外婆也会追到学校给 “我” 送锅盔，展现了外婆的慈爱和对晚辈的呵护。可概括为，外婆来学校给我送早饭。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解。 “休想”一词在第③自然段中出现，“休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫”。“休想”从字面理解确实是“不要妄想”的意思，这个词带有一种强烈的否定语气，强调了一种不可能实现的状态。 第①自然段中提到“比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩下的糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她才吐吐舌头，笑眯眯地坦白”。外婆打碎糖罐子后没有主动承认错误，而是试图隐瞒，被发现后也只是吐舌头坦白，没有愧疚之情。第②自然段中“金鱼死后，鱼缸一直空在那里，空了很久。有一天却发现鱼缸有些不对劲儿，似乎缩小了许多……果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个……被揭穿后，也只是吐了一下舌头而已”。外婆打碎鱼缸后同样是隐瞒，被揭穿后还是没有愧疚感，只是吐舌头。这些内容都体现了外婆做错事情后确实如答案所说，脸上没有任何愧疚的神情。 “休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫”这句话，通过“休想”一词，让人感觉外婆似乎有点“厚脸皮”。但结合外婆吐舌头的动作来看，实际上写出了外婆做错事情后的俏皮神情。外婆没有因为做错事而愁眉苦脸或陷入深深的自责，而是以吐舌头这种轻松的方式应对，让人觉得她很可爱、俏皮。比如当被揭穿打碎鱼缸时，她吐舌头的样子就像一个孩子做了小坏事被发现后的反应，充满了童真。 从外婆面对自己做错的事情的一系列反应可以看出，她有着独特的人生态度。“休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫”，说明外婆不会被错误所束缚，不会让错误影响自己的心情和生活。她从容地面对自己的过错，毫不挂碍。这种态度在文中多处体现，如她被揭穿错误后很快就神情如故，该干什么干什么去了。这种从容不迫的态度反映了外婆对生活的豁达和乐观，不纠结于过去的错误，以积极的心态面对生活。 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 第③自然段“吐舌头的外婆，飞快地把舌头吐一下，‘对不起’和‘气死你’两种意味水乳交融。而且又吐得那么快，一转眼就神情如故，该干什么干什么去了。休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。”外婆在做错事情被揭穿后，没有陷入长时间的愧疚和不安，而是很快就恢复了平常的状态，继续做自己该做的事情，体现了她面对错误时的从容不迫。 第⑨自然段“以前念小学的时候，很多个清晨我起床一看，早饭又是红苕稀饭和酸菜。就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我捎一只滚烫的红糖锅盔……八十岁的外婆，怀里揣着烫烫的锅盔，从一楼开始慢慢地爬楼梯……”外婆看到“我”因为早饭赌气不吃去上学，就追到学校给“我”送锅盔，即使已经八十岁高龄，仍然不辞辛苦，体现了外婆对孙辈的关爱。 第⑤自然段“她正在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿，站在那里大声揶揄其中一个女邻居，好像是在模仿她夫妻俩之间的什么事。所有人笑得前仰后合”，外婆在和邻居们相处时，大胆地说笑、揶揄别人，毫不扭捏，展现出她自信爽朗的性格特点。 第⑧自然段“外婆死前有那么多强烈的意愿。她挣扎着要活，什么也不愿放弃”，外婆在面对死亡这个困境时，没有轻易放弃，而是努力挣扎着要活下去，体现了她勇敢面对困境的一面。 【23题详解】 本题考查文章内容的理解。 在文中，外婆多次因做错事而吐舌头的场景给人留下深刻印象。如第①段外婆打碎糖罐子后，被发现时“吐吐舌头，笑眯眯地坦白”，还有第②段打碎鱼缸被揭穿后“也只是吐了一下舌头而已”。这些情节生动地展现了外婆可爱俏皮的一面。“大不了，吐吐舌头而已”这句话唤起了这些回忆，体现了作者对外婆深深的怀念之情。外婆的这一标志性小动作成为了作者回忆外婆的重要元素，承载着他们之间的情感纽带。 从第⑤段“她正在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿，站在那里大声揶揄其中一个女邻居”可以看出外婆是个开朗乐观的人。尽管外婆在生活中经历了很多，第⑦段提到“外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中”，但她在面对生活的波折时，依然像做错事吐舌头那样从容。外婆临死前“面容那么安和、轻松。像刚吐完舌头，刚满不在乎地承认了一个错误”，这种对待生命困境的态度，就像她对待生活中的小失误一样，平静且豁达。所以“大不了，吐吐舌头而已”表达了作者对外婆这种生活态度的赞美，她在孤独和困难面前不慌不忙，勇敢地面对一切。 文中第⑨段提到外婆给“我”送锅盔，让“我”感受到安静，使“生命中恶意一点点消散，渐渐开始澄明懂事起来”。外婆的一生充满了经历和智慧，她的行为和态度影响了作者。“大不了，吐吐舌头而已”表明作者从外婆身上领悟到了面对生活的真谛。无论是生命中的孤独，像外婆独自在戈壁荒滩离世；还是其他困境，都可以用一种轻松、豁达的心态去面对，就像外婆对待自己的小过错那样，不要把困难看得过于沉重，要从容地接受生活中的不如意。这种理解使作者在面对生活时更加勇敢和自信。 四、写作（共60分） 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。 请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。 要求： ①将题目抄写在作文格的第一行。 ②贴近生活，关注内心，言之有物。 ③认真书写，力求工整、美观。 ④文章不得出现真实的班级、姓名 【答案】例文： 记住这一天 时光如流水般匆匆而逝，在记忆的长河中，有无数的日子如繁星般闪烁，但有一天，却如太阳般耀眼，让我永生难忘。 那是一个阳光明媚的春日，学校组织我们去敬老院慰问老人。清晨，我们带着精心准备的礼物，怀揣着兴奋与期待，踏上了这意义非凡的旅程。 一进敬老院，我就被那安静祥和的氛围所感染。老人们有的坐在院子里晒太阳，有的在房间里看书，他们的脸上都带着岁月的痕迹。我们分组行动，为老人们打扫房间、表演节目、陪他们聊天。 我和几个同学负责为一位老奶奶打扫房间。老奶奶的房间不大，但收拾得很整洁。我们扫地、擦窗户、整理床铺，忙得不亦乐乎。老奶奶坐在一旁，微笑着看着我们，嘴里不停地说着：“谢谢你们，孩子们。”看着老奶奶那慈祥的笑容，我的心里暖暖的。 打扫完房间后，我们来到院子里为老人们表演节目。有唱歌的、跳舞的、讲笑话的，老人们看得津津有味，不时地鼓掌欢笑。轮到我表演了，我有些紧张，但当我看到老人们那期待的眼神时，我鼓起了勇气，为他们朗诵了一首诗歌。朗诵完后，老人们纷纷夸赞我，那一刻，我的心中充满了自豪。 表演结束后，我陪着一位老爷爷聊天。老爷爷给我讲他年轻时候的故事，他参加过抗美援朝战争，为了国家和人民，他和战友们在战场上奋勇杀敌。他的眼神中充满了坚定和自豪，他的故事让我深受感动。我突然意识到，这些老人为我们的国家和社会做出过巨大的贡献，他们应该得到我们的尊敬和关爱。 在夕阳的余晖中，我们告别了敬老院的老人们。这一天，我不仅为老人们带去了欢乐和温暖，更让自己的心灵受到了一次洗礼。我懂得了关爱他人、尊重长辈的意义，懂得了我们生活的幸福来之不易。这一天，将永远铭记在我的心中，成为我生命中最宝贵的财富，激励着我去做一个有爱心、有责任感的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“记住这一天”是一个命题作文，重点在于“这一天”，这是一个特定的时间范围，需要写出这一天的独特之处；“记住”则强调了这一天对自己有着深刻的意义，给自己留下了难以磨灭的印象。立意方面：可以从成长、亲情、友情、梦想、社会感悟等多个角度立意。比如在这一天经历了挫折从而成长，感受到了亲情的温暖，体会到了友情的珍贵，朝着梦想迈出了关键一步，或者对社会现象有了新的认识等。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可围绕自身成长、亲情或友情理解、社会感悟等内容进行选材。如成长类：例如参加一场重要的比赛的那一天。详细描写比赛前的紧张准备，比赛时遇到的困难（如竞争对手的强大、自己的失误等），在关键时刻自己是如何克服困难坚持下来的，最后即使没有获得理想的名次，但通过这一天懂得了坚持和努力的意义，这一天让自己成长；如亲情类：可以是自己生病的那一天。父母放下手中的工作，焦急地照顾自己。母亲为自己熬粥、喂药，父亲在医院里奔波挂号、找医生。在这一天，感受到了父母无微不至的爱，明白了亲情的珍贵；如友情类：在学校和朋友闹别扭后，一直僵持着。直到有一天，在自己遇到困难（如被其他同学欺负或者丢失了重要物品）时，朋友不计前嫌地帮助自己，那一刻，两人重归于好，这一天让自己懂得了真正的友情是包容；如社会感悟类：参加一次志愿者活动的那一天。看到那些需要帮助的人们的生活状况，和志愿者团队一起为他们送去温暖和帮助。这一天，感受到了自己的价值，也对社会有了更深的理解。结构安排：开头可以直接点题，如“生命中有许多值得铭记的日子，而那一天，如同璀璨星辰，在我的记忆长河中熠熠生辉。”或者通过设置悬念来引起读者兴趣，如“那一天，发生了一件事，彻底改变了我对生活的看法”；中间详细描述这一天的经历，包括时间、地点、人物和事件的发展过程。运用多种描写手法，如心理描写、动作描写、环境描写等，使文章生动形象，突出这一天的不同寻常；结尾再次点明“记住这一天”的原因，升华主题。如“这一天，将永远刻在我的心上，成为我前进的动力，让我懂得了爱的力量。”或者“这一天，是我人生的一个里程碑，它让我明白，每一次努力都可能创造奇迹。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$