精品解析：浙江省宁波市鄞州区十二校2024-2025学年七年级上学期期中联考社会•法治试题

2024学年第一学期七年级社会学科期中测试卷 一、判断题 1. 离地球最近的两颗行星是金星和月球。 2. 一般以0°和180°组成的经线圈划分东西半球。 3. 考古人员在长江中下游地区发现了距今约7000年的半坡遗址。 4. 黄帝和大禹被称为中华民族的人文初祖。 5. 为解决七国文字书写各异问题，秦始皇统一六国后制定了小篆，作为通用文字颁行全国。 6. 中国历史上第一次农民大起义是陈胜、吴广起义。 7. 初中阶段是我们世界观、人生观、价值观最终形成的时期。 8. 教师也是有喜怒哀乐的普通人，我们应该主动理解、关心老师。 二、选择题（20小题，共40分） 9. 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。那么它的平均半径大约是（ ） A. 4万千米 B. 6371千米 C. 5.1亿千米 D. 9378千米 10. 关于五种地形的叙述，错误的是（ ） A. 山地的海拔多在500米以上，具有陡峻的山坡 B. 盆地周围多被高山或高原环绕，中部相对较低 C. 丘陵的海拔在200米以下，相对高度较山地小 D. 平原和高原的共同特点是内部平坦地形起伏小 三月街是云南大理白族最具民族特色的节日活动之一。2024年4月22日开始，大理州各地组织富有地方特色的各种活动来欢度节日。据此并结合下图，完成小题。 11. 节日期间，太阳直射点运行在（ ） A. 春分与夏至之间 B. 夏至与秋分之间 C. 秋分与冬至之间 D. 冬至与春分之间 12. 此时大理的昼夜长短变化情况是（ ） A. 昼短夜长-昼渐长夜渐短 B. 昼长夜短-昼渐长夜渐短 C. 昼长夜短-昼渐短夜渐长 D. 昼短夜长-昼渐短夜渐长 13. 家住宁波的小甬一家坐飞机到昆明后，打算租车自驾游云南，第一站首选大理，他们到云南后选择的自驾线路图是（ ） A. 云南省地形图 B. 云南省气候图 C. 云南省政区图 D. 云南省交通图 世界粮食生产地区不平衡和国家间分配不均，是产生粮食问题的根源，许多国家长期存在粮食危机，被视为“饥饿热点”。读图，完成下列小题。 14. 对图中粮食运输经过③地，对其经纬度描述正确的是（ ） A. （90°W，30°N） B. （90°E，30°N） C （90°W，30°S） D. （90°E，30°S） 15. 图示四个地方中，位于低纬度的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 16. 关于④地的位置，下列说法正确的是（ ） A. 位于热带 B. 位于南半球 C. 在②地的西北方向 D. 可能出现极昼现象 17. 制作年代尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史知识直观形象的展现出来。下图是某同学在学习中国古代某一历史时期政权更迭情况时所做的年代尺。图中②处发生的历史事件是（ ） A. 夏朝建立 B. 商朝建立 C. 西周建立 D. 春秋时期开始 18. 小明学习历史，发现夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱由此可知，我国（ ） A. 国势逐渐走向衰弱 B. 国家进入鼎盛 C. 已有成熟国家形态 D. 出现社会动荡 19. 关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填（ ） 夏商周：_______ 第4课   夏商西周王朝的更替 第5课   动荡变化中的春秋时期 第6课   战国时期的社会变革 第7课   百家争鸣 第8课   夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 20. 《史记·商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的支持 B. 遏制地主阶级势力 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 顺应历史发展潮流 21. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出要逐步实现“教育均衡发展”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是 A. 提出“仁”的学说 B. 提出“为政以德” C. 创办私学 D. 提出学习要“温故而知新” 22. 秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇统一六国后，为了解决“天下共苦战斗不休，以有侯王”的问题，采取了以下哪项措施（ ） A 实行分封制 B. 实行禅让制 C. 统一货币 D. 建立郡县制 23. 比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯”得少。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该（ ） ①合理规划和管理时间 ②养成提前预习、及时复习的好习惯 ③自觉、主动学习，勤于思考促提高 ④两耳不闻窗外事，一心只求好成绩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 语文老师说我学习很用功，同学说我性格很内向，爸爸说我做事太马虎……对于这些评价的正确态度是（ ） A. 不予理睬，不必在乎 B. 用心聆听，理性应对 C. 表面接受，内心反感 D. 不加思考，盲目认同 25. 2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，“天宫课堂”传授太空知识，点燃了学生们的科学梦想。这给我们的启示是（ ） A. 青少年的梦想都是不切实际、可望而不可及的 B. 青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求 C. 青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的 D. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 26. 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来矛盾和冲突。面对家庭成员之间的矛盾或冲突，应该（ ） ①以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ②学会换位思考 ③主动化解矛盾，增进情感 ④只看到对方的缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 27. 七年级学生小方在日记中写道：“语文老师的课犹如春风化雨，数学老师的课就像蒙蒙细雨，而英语老师的课则宛若阳光雨露。”这启示我们（ ） ①只认真学习自己喜欢的老师所教的学科 ②尊重不同风格的老师 ③承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同 ④全盘接受每个老师的观点 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 28. 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列情境符合这一观点的有（ ） ①年级里有几个同学关系要好，考试时相互配合传小抄 ②升国旗时全场肃立，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中 ③自习课上大部分同学专心学习，爱发呆的小王也开始看书了 ④小郑受班级同学的热情感染，内向的性格慢慢变得活泼开朗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、综合题（5大题，共52分） 29. 某中学组织了研学活动，同学们绘制了当地的等高线地形图。阅读图文资料，完成下列问题。 （1）因为疏忽，绘图的同学漏画了一个地图要素，此要素是__________ 。 （2）写出图中字母所代表的地形部位名称：A：__________B：__________ 。 （3）判断小马河的大致流向是__________，并写出你的定向依据是__________。 （4）研学过程中，同学们发现此地森林繁茂。为了预防监控森林火灾，你认为最适合运用的地图类型是（ ） A. 地形图 B. 政区图 C. 卫星影像图 D. 交通图 （5）同学们利用定位系统得知BD两地的实地距离为5千米，那么在此等高线地形图上应该为__________厘米。 （6）为了助农增收，同学们认为当地可以利用地形设立一些登山运动项目。同学们在绘制等高线图上设计了①②③三条登山路线，请你为同学们选出最省力的路线__________，并向同学们说出你的理由_________________________________________________。 （7）同学们下山时发现了附近有张庄和王庄两个小村庄，你认为哪个村庄更有可能发展成为城镇？请结合图上信息简要分析其原因。 30. 某校七年级学生开展了历史探究活动。请你参与，共同完成。 【探寻百万年人类史】 【探寻一万年文化史】 701班同学开展历史遗址“明信片”设计活动。图一是同学设计的作品。 【探寻五千年文明史】 （1）上图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 __________处（填写图中数字），迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于__________处（填写图中数字）。距今约3万年山顶洞人出现，请简要描述山顶洞人的生活：_______________ （2）与图一明信片上史实相关的是哪一历史遗址？现要制作与图一同一遗址的系列明信片，应选用图二、图三中的哪一张图？请说明图二、图三房屋样式不同的原因。 （3）根据材料三中的文字材料，指出两处遗址考古发现的共同点；并结合所学知识，概括这些考古发现的重要意义。 （4）根据图四说明中原文明起源及发展的特征。 31. 从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人。（译文：耕种的收入，一夫一妇分田百亩。百亩土地的施肥耕种，上等的农夫可以养活九个人，其次的养活八个人，中等的养活七个人，其次六个人，下等的五个人。） 材料四 “▲ ”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？这一制度有何积极意义？图二反映出当时社会出现了什么现象？ （2）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？材料二与材料三之间有怎样的联系？ （3）完成材料四横线部分的填空，并阐明这一局面对中国文化的作用。 （4）综合上述材料，说明对今天中国社会发展的启示。 32. 【在学习中成长】小明对本学期以来的学习生活进行了梳理,并记录了两个情境。 情境一 开学寄语：中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。而是需要我们青少年脚踏实地，付出艰苦努力才能实现的。 情境二 班会课上:周老师说,要培养好心态、保持好兴趣,做到学会学习、学会理解、学会联系,死记硬背是没有用的，要在理解中记忆,在实践中运用，形成适合自己的学习经验。 （1）结合所学知识，说说如何实现梦想。 （2）结合所学知识,说说情境二中的小明是怎样来认识自己的。 （3）学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所试、所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。寒假来临时你将利用假期时间进行哪一方面的学习？进行这种学习的意图又是什么？ 33. 集体,是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活,学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(8)班同学围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中。 【感受集体温暖】 片段一：如果下雨时我们忘记带雨具,不用担心,学校为我们准备了“爱心雨披”。 片段二:我生病了，在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课。 【憧憬美好集体】 陈同学：还记得学校艺术节比赛,班主任王老师征求了班级每一位同学的意见,大家各抒己见,最终确定了歌舞表演的方案，制定了表演目标。有的同学负责排练,有的同学负责音乐剪辑、制作,有的同学负责乐器演奏……许多同学放弃了自己的休息时间，积极融入班级排练，最终取得了很好的效果。 （1）请你列举一个在集体中感受到的温暖片段。 （2）根据以上材料，说说七年级(8)班如何成就同学？ （3）结合陈同学的分享，我们可以怎样做使集体变得更美好？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第一学期七年级社会学科期中测试卷 一、判断题 1. 离地球最近的两颗行星是金星和月球。 【答案】错误 【解析】 【详解】八大行星按距日远近关系依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。离地球最近的两颗行星是金星和火星。故叙述错误。 2. 一般以0°和180°组成的经线圈划分东西半球。 【答案】错误 【解析】 【详解】东西半球的分界线是以20°W和160°E组成的经线圈为界；20°W以东、160°E以西为东半球；20°W以西、160°E以东为西半球；故描述错误。 3. 考古人员在长江中下游地区发现了距今约7000年的半坡遗址。 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，生活在距今约7000年，长江流域的浙江省余姚市的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻；半坡遗址，是生活在距今约6000年黄河流域的陕西西安半坡村。故原题错误。 4. 黄帝和大禹被称为中华民族的人文初祖。 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵最终打败蚩尤，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。本题错误。 5. 为解决七国文字书写各异问题，秦始皇统一六国后制定了小篆，作为通用文字颁行全国。 【答案】正确 【解析】 【详解】结合所学知识，秦始皇统一六国后，统一文字，以小篆作为标准文字，作为通用文字颁行全国。本题正确。 6. 中国历史上第一次农民大起义是陈胜、吴广起义。 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前209年，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队的军官，对众人说：我们因遇雨误期，肯定要被杀头；即使去成边，大多数人也会死去。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”在他们的号召下，大家热烈响应，决心反抗秦朝的残暴统治。他们砍削树木，做成兵器，举起反抗的旗帜。中国历史上第一次农民大起义爆发了。故原题正确。 7. 初中阶段是我们世界观、人生观、价值观最终形成的时期。 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的重要性。结合课本知识，初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。故说法错误。 8. 教师也是有喜怒哀乐的普通人，我们应该主动理解、关心老师。 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查尊重老师。老师为我们的成长付出了辛苦，我们要尊重老师，教师也是有喜怒哀乐的普通人，我们应该主动理解、关心老师。故说法正确。 二、选择题（20小题，共40分） 9. 地球是一个两极稍扁，赤道略鼓不规则球体。那么它的平均半径大约是（ ） A. 4万千米 B. 6371千米 C. 5.1亿千米 D. 9378千米 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，赤道的周长约为4万千米，表面积约为5.1亿平方千米，赤道半径约为6378千米，平均半径约为6371千米。综上所述，B正确，ACD错误。故选B。 10. 关于五种地形的叙述，错误的是（ ） A. 山地的海拔多在500米以上，具有陡峻的山坡 B. 盆地周围多被高山或高原环绕，中部相对较低 C. 丘陵的海拔在200米以下，相对高度较山地小 D. 平原和高原的共同特点是内部平坦地形起伏小 【答案】C 【解析】 【详解】山地海拔较高，一般在500米以上，坡度陡峻，沟谷较深，A正确；盆地四周高中间低，周围多被高山或高原环绕，B正确；丘陵海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，丘陵海拔多在500米以下，相对高度一般不超过200米，C错误；平原海拔较低，一般在200米以下，地面平坦辽阔。高原海拔较高，一般在500米以上，地面坦荡，边缘比较陡峻，平原和高原的共同特点是内部平坦地形起伏小，D正确。故选C。 三月街是云南大理白族最具民族特色的节日活动之一。2024年4月22日开始，大理州各地组织富有地方特色的各种活动来欢度节日。据此并结合下图，完成小题。 11. 节日期间，太阳直射点运行在（ ） A. 春分与夏至之间 B. 夏至与秋分之间 C. 秋分与冬至之间 D. 冬至与春分之间 12. 此时大理的昼夜长短变化情况是（ ） A. 昼短夜长-昼渐长夜渐短 B. 昼长夜短-昼渐长夜渐短 C. 昼长夜短-昼渐短夜渐长 D. 昼短夜长-昼渐短夜渐长 【答案】11. A 12. B 【解析】 【11题详解】 由图及所学知识知，三月街大致从4月22日开始持续一个月的时间， 这段时间， 太阳直射点是运行在春分 (3月21日前后) 与夏至 (6月21日前后) 之间， 故选A。 【12题详解】 由所学知识知，春分日太阳直射赤道，昼夜等长；夏至日太阳直射北回归线，昼最长，夜最短。故此时（4月22日之后）， 太阳直射点位于赤道到北回归线之间且持续向北移动， 位于北半球的云南地区昼长夜短并且昼变长、夜变短， 故选B。 【点睛】地球的公转方向是自西向东的， 当太阳光直射在南回归线上时， 这一天称为冬至日， 为12月22日前后， 北半球昼短夜长， 北极圈以内地区有极夜现象； 当太阳光直射在北回归线上时， 这一天称为夏至日， 为6月21日前后， 北半球昼长夜短， 北极圈以内地区有极昼现象； 当太阳光第一次直射在赤道上时， 这一天称为春分日， 为3月21日前后， 全球昼夜平分； 第二次直射在赤道上时为秋分日， 为9月23日前后， 全球昼夜平分。 13. 家住宁波的小甬一家坐飞机到昆明后，打算租车自驾游云南，第一站首选大理，他们到云南后选择的自驾线路图是（ ） A. 云南省地形图 B. 云南省气候图 C. 云南省政区图 D. 云南省交通图 【答案】D 【解析】 【详解】家住宁波的小甬一家坐飞机到昆明后，打算租车自驾游云南，第一站首选大理，交通图反映交通运输布局状况，有利于规划自驾路线，D正确；地形图反映的是该地地形地势分布、气候图反映的是该地气候分布、政区图反映的是该地的行政区域划分，ABC错误，故选D。 世界粮食生产地区不平衡和国家间分配不均，是产生粮食问题的根源，许多国家长期存在粮食危机，被视为“饥饿热点”。读图，完成下列小题。 14. 对图中粮食运输经过③地，对其经纬度描述正确的是（ ） A. （90°W，30°N） B. （90°E，30°N） C. （90°W，30°S） D. （90°E，30°S） 15. 图示四个地方中，位于低纬度的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 16. 关于④地的位置，下列说法正确的是（ ） A. 位于热带 B. 位于南半球 C. 在②地的西北方向 D. 可能出现极昼现象 【答案】14. A 15. B 16. C 【解析】 【14题详解】 读图并根据所学可知， ③地位于0°经线以西， 属于西经； 位于赤道以北， 属于北纬， 可知③地经纬度为90°W，30°N。故选A。 【15题详解】 低纬度范围是0°~30°， ②处在低纬度地区， B正确； ①④处在30°~60°， 处在中纬度地区， ③在30°N纬线上，ACD错误。故选B。 【16题详解】 结合地图可知， ④的纬度约是40°N， 处在北温带， A错误；④ 位于北半球，B错误；根据经线指示南北，纬线指示东西知，④在②地的西北方向，C正确；极圈以内可出现极昼极夜现象，④地在极圈以外，D错误。故选C。 【点睛】在经纬网上， 利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置； 可依据经度的变化规律， 确定东西经度； 依据纬度的变化规律， 确定南北纬度。 17. 制作年代尺是学习历史的有效方法之一，它能将复杂的历史知识直观形象的展现出来。下图是某同学在学习中国古代某一历史时期政权更迭情况时所做的年代尺。图中②处发生的历史事件是（ ） A. 夏朝建立 B. 商朝建立 C. 西周建立 D. 春秋时期开始 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳，B项正确；约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝夏朝，排除A项；公元前1046年，西周建立，排除C项；公元前770年，周平王东迁洛邑，春秋时期开始，排除D项。故选B项。 18. 小明学习历史，发现夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。由此可知，我国（ ） A. 国势逐渐走向衰弱 B. 国家进入鼎盛 C. 已有成熟国家形态 D. 出现社会动荡 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱”结合所学知识可知，约公元前2070年，禹建立夏王朝，这是中国历史上的第一个王朝，题干材料中，这些措施共同构成了国家机器的核心部分，由此可知，我国已有成熟国家形态，C项正确；国势逐渐走向衰弱、国家进入鼎盛，都是涉及国家发展的程度，与题干信息“夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱”，内容不符，排除AB项；社会动荡是指严重的社会冲突，威胁到政权和制度的基本框架，与题干信息“夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱”，没有联系，排除D项。故选C项。 19. 关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填（ ） 夏商周：_______ 第4课   夏商西周王朝的更替 第5课   动荡变化中的春秋时期 第6课   战国时期的社会变革 第7课   百家争鸣 第8课   夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族封建国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“夏商西周王朝的更替”“动荡变化中的春秋时期”“战国时期的社会变革”和结合所学知识，禹建立第一个王朝——夏朝，之后商汤灭夏建立商朝，武王伐纣建立西周，夏商周都属于奴隶社会，东周时期分成春秋和战国两个阶段，这一时期社会生产力发展，出现新兴的地主阶级，诸侯国进行争霸战争，最后秦朝建立第一个封建王朝，夏商周时期出现青铜器、甲骨文的科技与文化，因此材料体现奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡，B项正确；原始社会与中华文明的起源是石器时代的时代特征，排除A项；统一多民族封建国家的建立和巩固是秦汉时期的时代特征，排除C项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的时代特征，排除D项。故选B项。 20. 《史记·商君（商鞅）列传》记载“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立……发吏捕商君……秦惠文车裂商君以徇”。而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除，这说明商鞅变法（ ） A. 得到旧贵族的支持 B. 遏制地主阶级势力 C. 维护旧的政治经济秩序 D. 顺应历史发展潮流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“而商鞅死后，商鞅创立的新法却并未被废除”和所学知识可知，商鞅虽死，新法未废，正因为商鞅变法符合当时社会发展的趋势，适应了生产力发展的需求，推动了秦国的进步，所以能够得以继续施行。这充分说明商鞅变法顺应了历史发展潮流，D项正确；商鞅变法损害了旧贵族的利益，“宗室贵戚多怨望者”就表明旧贵族对商鞅变法是反对的，而非得到旧贵族的支持，排除A项；商鞅变法促进了地主阶级的发展，增强了秦国的实力，不是遏制地主阶级势力，排除B项；商鞅变法冲击了旧的政治经济秩序，并非维护旧的政治经济秩序，排除C项。故选D项。 21. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出要逐步实现“教育的均衡发展”。我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是 A. 提出“仁”的学说 B. 提出“为政以德” C. 创办私学 D. 提出学习要“温故而知新” 【答案】C 【解析】 【详解】孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展，体现了“均衡教育”的思想，C符合题意；AB均不是孔子的教育主张，排除；D是学习方法而非教育理念，排除。故选C。 【点睛】本题考查孔子的教育思想，要注意区分政治主张和教育主张。 22. 秦朝是我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇统一六国后，为了解决“天下共苦战斗不休，以有侯王”的问题，采取了以下哪项措施（ ） A. 实行分封制 B. 实行禅让制 C. 统一货币 D. 建立郡县制 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“为了解决‘天下共苦战斗不休，以有侯王’的问题”和所学知识可知，秦始皇建立郡县制，郡守和县令都由皇帝直接任免，加强了中央对地方的控制，有效避免了分封制下诸侯割据的局面，有利于解决“天下共苦战斗不休，以有侯王”的问题，D项正确；分封制是周朝实行的制度，将土地和人民分封给诸侯，容易导致诸侯势力坐大，形成割据，不符合题意，排除A项；禅让制是远古时期部落联盟首领的推举制度，不是秦朝实行的制度，排除B项；统一货币主要是为了促进经济交流和发展，对于解决“天下共苦战斗不休，以有侯王”的政治割据问题并没有直接的作用，排除C项。故选D项。 23. 比起小学来，中学可以用“三多一少”来概括：课程多，书本多，老师多，老师“盯”得少。“三多”说明中学阶段所学知识量增加了，知识难度加大了；“一少”说明初中老师不再像小学老师那样管得那么细了。面对这些不同，我们应该（ ） ①合理规划和管理时间 ②养成提前预习、及时复习的好习惯 ③自觉、主动学习，勤于思考促提高 ④两耳不闻窗外事，一心只求好成绩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①②③：面对刚刚进入的初中生活，我们要合理规划和管理时间；养成提前预习、及时复习的好习惯；自觉、主动学习，勤于思考促提高，故①②③说法正确； ④：这是缺乏社会责任感的表现，故④说法错误； 故本题选A。 24. 语文老师说我学习很用功，同学说我性格很内向，爸爸说我做事太马虎……对于这些评价的正确态度是（ ） A. 不予理睬，不必在乎 B. 用心聆听，理性应对 C. 表面接受，内心反感 D. 不加思考，盲目认同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 B：由教材内容可知，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，面对老师和同学的不同评价，我们要用心聆听，理性应对，故B说法正确； ACD：不予理睬，盲目认同，表面接受、内心反感都不是正确对待他人评价的方式，不利于我们正确认识自己，故ACD说法错误； 故本题选B。 25. 2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在中国空间站正式开讲，“天宫课堂”传授太空知识，点燃了学生们的科学梦想。这给我们的启示是（ ） A. 青少年的梦想都是不切实际、可望而不可及的 B. 青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求 C. 青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的 D. 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对少年梦想的认识。 D：材料中，天宫课堂的开设，点燃了学生们的科学梦想。这启示我们编织人生梦想，是青少年时期的重要主题，故D说法正确； A：努力是梦想与现实之间的桥梁，故A说法错误； B：梦想是对未来美好生活的愿望，故B说法错误； C：所有梦想，说法过于绝对，并不是所有的梦想都是可以实现的，故C说法错误； 故本题选D。 26. 在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来矛盾和冲突。面对家庭成员之间的矛盾或冲突，应该（ ） ①以彼此尊重为前提进行沟通和交流 ②学会换位思考 ③主动化解矛盾，增进情感 ④只看到对方的缺点 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查化解家庭的矛盾和冲突。 ①②③：当家庭成员之间出现了矛盾和冲突，我们要，以彼此尊重为前提进行沟通和交流；要学会换位思考；要主动化解矛盾，增进情感，故①②③说法正确； ④：我们不能只看到对方的缺点，更要善于发现对方的优点，故④说法错误； 故本题选A。 27. 七年级学生小方在日记中写道：“语文老师课犹如春风化雨，数学老师的课就像蒙蒙细雨，而英语老师的课则宛若阳光雨露。”这启示我们（ ） ①只认真学习自己喜欢老师所教的学科 ②尊重不同风格的老师 ③承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同 ④全盘接受每个老师的观点 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查面对风格不同的老师。 ①：我们不能只认真学习自己喜欢的老师所教的学科，这样不利于自身的健康成长，故①说法错误； ②③：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差别，接纳每位老师的不同；尊重不同风格的老师，故②③说法正确； ④：老师的观点也不都是正确的，全盘接受每个老师的观点的说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选D。 28. 每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。下列情境符合这一观点的有（ ） ①年级里有几个同学关系要好，考试时相互配合传小抄 ②升国旗时全场肃立，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中 ③自习课上大部分同学专心学习，爱发呆的小王也开始看书了 ④小郑受班级同学的热情感染，内向的性格慢慢变得活泼开朗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识集体的作用。 ①：考试时相互配合传小抄的行为是缺乏诚信意识的表现，不利于集体建设，①说法错误； ②③④：升国旗时全场肃立，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中；自习课上大部分同学专心学习，爱发呆的小王也开始看书了；小郑受班级同学的热情感染，内向的性格慢慢变得活泼开朗，这些情境都体现了集体对个人的作用，②③④说法正确； 故本题选D。 三、综合题（5大题，共52分） 29. 某中学组织了研学活动，同学们绘制了当地的等高线地形图。阅读图文资料，完成下列问题。 （1）因为疏忽，绘图的同学漏画了一个地图要素，此要素是__________ 。 （2）写出图中字母所代表的地形部位名称：A：__________B：__________ 。 （3）判断小马河的大致流向是__________，并写出你的定向依据是__________。 （4）研学过程中，同学们发现此地森林繁茂。为了预防监控森林火灾，你认为最适合运用的地图类型是（ ） A. 地形图 B. 政区图 C. 卫星影像图 D. 交通图 （5）同学们利用定位系统得知BD两地的实地距离为5千米，那么在此等高线地形图上应该为__________厘米。 （6）为了助农增收，同学们认为当地可以利用地形设立一些登山运动项目。同学们在绘制的等高线图上设计了①②③三条登山路线，请你为同学们选出最省力的路线__________，并向同学们说出你的理由_________________________________________________。 （7）同学们下山时发现了附近有张庄和王庄两个小村庄，你认为哪个村庄更有可能发展成为城镇？请结合图上信息简要分析其原因。 【答案】（1）图例 （2） ①. 陡崖 ②. 山谷 （3） ①. 自西南向东北 ②. 指向标定向法 （4）C （5）5 （6） ① ② ②. ②线路等高线最稀疏，坡度最缓，最省力 （7）王庄；王庄所在地区地形平坦，且位于河流交汇处，水源充足，所以更有可能发展为城镇。 【解析】 【分析】本题以某地等高线地形图为材料，设置七道小题，涉及地理的三要素、地形部位判断、河流流向判断、地图的应用、方向的判断、比例尺使用、坡度的判读及聚落的形成等知识点，考查学生对相关知识的掌握程度。 【小问1详解】 地图三要素为： 比例尺、方向标和图例。图中已有方向标和比例尺， 漏画的要素是图例。 【小问2详解】 A处多条等高线重合是陡崖，B处等高线向海拔高处凸是山谷。 【小问3详解】 该图有指向标，指向标指向的方向为北方；读图可知图中河流流过的地区，西北高，东南低，因此河流自西北向东南流。 【小问4详解】 地形图主要展示地面的起伏形态和海拔高度， 如山地、平原、丘陵、盆地等， 并不直接提供关于森林覆盖和火灾风险的详细信息， A错误； 政区图反映是行政区划的位置， 不能反映森林的详细情况或火灾风险， B错误； 卫星影像图通过卫星拍摄的高分辨率图像， 可以直观地显示森林的分布、密度以及可能的火源点， 为火灾的预防和监控提供重要信息， C正确； 交通图主要展示道路、铁路、航空线路等交通网络的信息， 与预防监控森林火灾无直接关联， D错误。故选 C。 【小问5详解】 地图上的比例尺， 是指图上距离与实地距离缩小的程度。用公式可表示为： 比例尺=图上距离/实地距离。该图的比例尺为图上1厘米等于实地距离1千米， BD两地的实地距离为5千米， 那么在图上距离为5厘米。 【小问6详解】 等高线稀疏，坡度缓，等高线稠密，坡度陡，路线②经过的等高线稀疏，说明坡度缓，最省力。 【小问7详解】 读图可知王庄所在地区地形平坦， 并且是河流交汇处， 水源充足， 所以最有可能发展为城镇。张庄位于山谷河流旁， 周围地区发展面积受限， 难以发展成城镇。 30. 某校七年级学生开展了历史探究活动。请你参与，共同完成。 【探寻百万年人类史】 【探寻一万年文化史】 701班同学开展历史遗址“明信片”设计活动。图一是同学设计的作品。 【探寻五千年文明史】 （1）上图中我国境内目前已确认的最早的古人类遗址位于 __________处（填写图中数字），迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于__________处（填写图中数字）。距今约3万年山顶洞人出现，请简要描述山顶洞人的生活：_______________ （2）与图一明信片上史实相关的是哪一历史遗址？现要制作与图一同一遗址的系列明信片，应选用图二、图三中的哪一张图？请说明图二、图三房屋样式不同的原因。 （3）根据材料三中的文字材料，指出两处遗址考古发现的共同点；并结合所学知识，概括这些考古发现的重要意义。 （4）根据图四说明中原文明起源及发展的特征。 【答案】（1） ①. ④ ②. ① ③. 山顶洞人使用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；已经知道人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼、缝制衣服。 （2）遗址：河姆渡遗址 图片：图三 原因：自然地理环境造成的建筑形式差异 （3）共同点：都出现了宫殿或宫城；发现了墓葬；发现了礼器等 重要意义：距今约5000-4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。 （4）特征：多元一体 【解析】 【小问1详解】 填空：①：根据所学知识可知，元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170万年。图中的④符合要求。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。因此，图中的①符合要求。山顶洞人在继续使用打制石器的同时，也开始制作骨器，掌握了磨光和钻孔技术。他们可能已经知道人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们活动范围相当大，与其他的原始人群有交往。山顶洞人有爱美意识，也有埋葬死者的行为。所以，山顶洞人的生活描述为③：山顶洞人使用打制石器，掌握了磨光和钻孔技术；已经知道人工取火；靠采集、狩猎为生，还会捕鱼、缝制衣服。 【小问2详解】 遗址：根据材料图一“骨耜；出土于浙江余姚代表了我国新石器时代的农业发展水平”和所学知识可知，长江中下游和淮河流域是我国史前稻作农业经济兴盛的区域。浙江余姚河姆渡遗址位于长江下游地区，距今约7000年。骨耜作为一种先进的农业生产工具得到广泛使用。所以，与图一明信片上史实相关的是河姆渡遗址。 图片：根据所学知识可知，半坡人主要居住在半地穴式的房屋里，屋内有灶坑。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等构筑成屋。所以，选择图三。 原因：根据材料图二图三和所学知识可知，七八千年前的长江流域，气候温暖湿润，雨水充沛。考古学者在长江中下游地区，发现了一些古代人类活动的遗址。其中，距今约7000年的浙江余姚河姆渡遗址，最具代表性。河姆渡人的房屋主要是干栏式建筑，以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋。远古时期的黄河流域，气候较今天更为温暖湿润，适宜人类活动。在陕西西安东部半坡村一带，考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址。半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，多用木头作柱子，屋内有灶坑。所以，图二、图三房屋样式不同的原因为自然地理环境造成的建筑形式差异。 【小问3详解】 共同点：根据材料三“由宫殿区、内城、外城组成。城内外祭坛上有权贵墓地，随葬着数量不等制作精美的玉礼器。”“遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有高等级墓地，墓葬往往随葬陶鼓、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。”可得出，两处遗址考古发现的共同点为都出现了宫殿或宫城；发现了墓葬；发现了礼器等。 重要意义：根据所学知识可知，良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。陶寺古城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。所以，这些考古发现的重要意义为距今约5000-4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。 【小问4详解】 特征：根据材料四“良渚古城遗址：龙首玉镯”“陶寺都城遗址：彩绘龙纹”“不同地区出土的器物均有“龙”的元素”可得出，在良渚遗址与陶寺遗址中均出土了与“龙”相关的。说明中原文明起源及发展的特征为多元一体。 31. 从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。 材料一 材料二 材料三 耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人。（译文：耕种的收入，一夫一妇分田百亩。百亩土地的施肥耕种，上等的农夫可以养活九个人，其次的养活八个人，中等的养活七个人，其次六个人，下等的五个人。） 材料四 “▲ ”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。 ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》 （1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？这一制度有何积极意义？图二反映出当时社会出现了什么现象？ （2）依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？材料二与材料三之间有怎样的联系？ （3）完成材料四横线部分的填空，并阐明这一局面对中国文化的作用。 （4）综合上述材料，说明对今天中国社会发展的启示。 【答案】（1）制度：分封制。 影响：巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 现象：诸侯争霸。 （2）新现象：铁农具和牛耕的使用。 内在联系：铁制农具和牛耕的使用，促进了农业上的精耕细作，扩大了耕地面积，提高了农业收入，养活的人口增多。 （3）填空：“百家争鸣” 作用：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生重要而深远的影响。 （4）启示：顺应历史发展潮流；积极进行政治、经济、思想领域的变革。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“图一：周初形势图”“齐、晋、鲁、燕”和所学知识可知，体现的是分封制。为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国。所以，图一主要体现了我国古代的分封制。 影响：根据所学知识可知，分封制巩固了周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。周朝的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。所以，这一制度的积极意义为巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围；分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 现象：根据材料一“图二：春秋争霸形势图”和所学知识可知，春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个。它们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐等活动。一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。所以，图二反映出当时社会出现了诸侯争霸现象。 【小问2详解】 新现象：根据材料二“图三：春秋·穿鼻环牛牺尊”“图四：铁制农具”可得出，当时我国农业生产领域出现了铁农具和牛耕的使用的新现象。 内在联系：根据材料三“耕者之所获，一夫百亩；百亩之粪，上农夫食九人，上次食八人，中食七人，中次食六人，下食五人”和所学知识可知，材料体现出耕地能养活更多的人。结合材料二出现的铁农具和牛耕的使用。可以从铁农具和牛耕的使用促进了农业生产的作用等角度进行分析，所以，材料二与材料三之间的内在联系为铁制农具和牛耕的使用，促进了农业上的精耕细作，扩大了耕地面积，提高了农业收入，养活的人口增多。 【小问3详解】 填空：根据材料四““▲ ”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代”和所学知识可知，当时，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。所以，“▲”为“百家争鸣”。 作用：根据所学知识可知。可以从思想文化繁荣、对后世的影响等角度进行分析，所以，这一局面对中国文化的作用为促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 【小问4详解】 启示：综合上述材料，可以从材料一分封制涉及政治制度；材料二铁犁牛耕涉及经济领域；材料三百家争鸣涉及文化繁荣等角度进行分析；所以，对今天中国社会发展的启示为顺应历史发展潮流；积极进行政治、经济、思想领域的变革。（言之有理即可） 32. 【在学习中成长】小明对本学期以来的学习生活进行了梳理,并记录了两个情境。 情境一 开学寄语：中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,也绝不是一马平川、朝夕之间就能到达的。而是需要我们青少年脚踏实地，付出艰苦努力才能实现的。 情境二 班会课上:周老师说,要培养好心态、保持好兴趣,做到学会学习、学会理解、学会联系,死记硬背是没有用的，要在理解中记忆,在实践中运用，形成适合自己的学习经验。 （1）结合所学知识，说说如何实现梦想。 （2）结合所学知识,说说情境二中的小明是怎样来认识自己的。 （3）学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所试、所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。寒假来临时你将利用假期时间进行哪一方面的学习？进行这种学习的意图又是什么？ 【答案】（1）①应当树立远大志向，早立志,立大志,立长志。②应当紧扣时代脉搏,努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 （2）他人评价。 （3）积极参加社会实践活动。到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪,这样做能够使自己更好地认识社会,提高自己的综合素质，形成良好的人际关系。 【解析】 【分析】考点考查：对学习的认识和理解、实现少年梦想、正确认识自己的途径 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查如何实现梦想，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用认识自己的途径的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：班会课上周老师的发言→可链接通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的认识的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：寒假来临时，我们将利用假期时间进行学习→可链接积极参加社会实践活动的学习； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用对学习的认识的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：寒假来临时，我们将利用假期时间进行学习→可链接读好“无字之书”,获得更多的启迪,使自己更好地认识社会,提高自己的综合素质，形成良好的人际关系等； 第三步：整合信息，组织答案。 33. 集体,是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活,学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。某校七年级(8)班同学围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中。 【感受集体温暖】 片段一：如果下雨时我们忘记带雨具,不用担心,学校为我们准备了“爱心雨披”。 片段二:我生病了，在家休息。同学打来电话问候,并为我辅导当天的功课。 【憧憬美好集体】 陈同学：还记得学校艺术节比赛,班主任王老师征求了班级每一位同学的意见,大家各抒己见,最终确定了歌舞表演的方案，制定了表演目标。有的同学负责排练,有的同学负责音乐剪辑、制作,有的同学负责乐器演奏……许多同学放弃了自己的休息时间，积极融入班级排练，最终取得了很好的效果。 （1）请你列举一个在集体中感受到的温暖片段。 （2）根据以上材料，说说七年级(8)班如何成就同学？ （3）结合陈同学的分享，我们可以怎样做使集体变得更美好？ 【答案】（1）如生病时老师的关心,学习上同学的帮助,比赛时同学给予的鼓励等。 （2）①集体生活能带给我们温暖；②集体生有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性;⑤集体是我们共同成长的园地。 （3）①大家各抒己见最终共同确定了歌舞表演方案，制定了表演的目标，体现了我们要确定共同的愿景；②许多同学各自负责表演内容，体现了我们要树立主人翁意识；③许多同学放弃自己的休息时间，认真排练，体现了我们需要坚持集体主义原则。 【解析】 【分析】考点考查：感受集体的温暖、集体生活成就我、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查举例在集体中感受到的温暖片段，开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活成就我的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：下雨天忘记带雨伞，学校为学生准备雨伞；同学们打电话询问生病的“我”并为我辅导功课→可链接集体生活能带给我们温暖； 关键词②：在学校的艺术节比赛中，同学们相互分工、相互帮助→可链接集体生有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词③：许多同学放弃了自己的休息时间，积极融入班级排练，最终取得了很好的效果→可链接集体生活有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：班主任王老师征求了班级每一位同学的意见,大家各抒己见,最终确定了歌舞表演的方案，制定了表演目标→可链接确定共同的愿景； 关键词②：许多同学各自负责表演内容→可链接要树立主人翁意识； 关键词③：许多同学放弃自己的休息时间，认真排练→可链接我们需要坚持集体主义原则； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$