山西省临汾市多校联考 2024-2025学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

2024-2025学年第一学期期中质量监测试题（卷） 八年级道德与法治试卷（开卷） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，两个大题.满分100分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。客在试题卷 上的答案无效。 3.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止讨论，交流资料等行为。 4.答题前，考生务必将本人姓名、考场座号填写在答题卡第一面的指定位置上。 一、选择题(24小题，每小题2分，共48分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意 的。) 1.习近平总书记曾说：“中国梦，归根到底是人民的梦；实现中国梦，必须走中国道路。°总 园 书记这句话反映了个人和社会的关系是() 趣 ①社会的发展离不开个人的积极参与 ②个人的发展离不开社会 ③人的全面发展是与社会发展密不可分的④社会的发展变化是人们共同努力的结果 敏 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 长 2我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他 K 业主的年居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者…这揭示了() A.社会是个人的简单相加 B.个人的身份是在社会关系中确定的 敬 C.个人是社会的有机组成部分 D.人的成长是不断社会化的过程 杯 3.“双减”背景下，某中学给初二学生设计了下面的假期作业清单，为在亲社会行为中获得 劳动体验，你会选择哪两个假期作业？() 相 作业清单 作业1：为客人制作一道当地特色美食作业2：亲历一次居（村）民会议 作业3：到洛阳博物馆、龙门石窟观光作业4：走进田间地头，采摘蔬莱 A.作业】、作业4 B.作业2、作业3 C.作业1，作业3 D.作业2、作业4 4.置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属 于积极参与社会生活的是() ①阅读经典名著，提高文学素养 ②参加志愿服务，共建文明洛阳 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A.①② B.②③ C.①④ D.②④ 5.下列诗句中，与公民积极参与社会生活相符的表述是() A.壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 道德与法治第1页（共6页) 防e四工北上y灶 6.在某工厂里，中国联通5G赋能的MES系统发出指令，布料在流水车间里挨个“排队”，剪 裁好的布料自动进入缝制程序，缝制好的上衣还能与裤子精准匹配，完成从裁剪到成衣的“蜕 变”，极大地提升了生产效率。这折射出网络() A.打破了人际交往的时空限制 B.百利无一害，已经无所不能 C.是一把双刃剑，有利也有弊 D.为经济发展注人新的活力 7、手机种树、走路捐步、一元购画…时下，网络公益对很多人来说已不陌生。“人人公益、 随手公益、指尖公益”既是一种生活方式，也日渐成为社会文明的一种新风尚。为响应网络公 蓝，公民应该() ①制定网络规则，促进网络公益的健康良性发展 ②学会利用网络力量，帮助那些有困难的社会群体 ③奉献自已的全部时间，全身心投人更多公益活动 ④增强社会责任感，积极利用网络传播社会正能量 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.网上信息良莠不齐，但谣言止于智者。面对疑似“谣言”的网络信息，下列做法属于“智 者”表现的是() ①及时关注官方网站所发布的相关信息与官方报道 ②注意信息出处是否是知名人士说的，否则不可信 ③上网搜索信息中的关键词，对信息多方验证 ④马上转发微信朋友圈，根据自已的判断进行意见表达 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 9.在互联网日益发达的大环境下，传播正能量越来越成为新时代浩瀚网络空间的应有之 义。作为青少年，我们有责任和义务传播网络正能量。下列做法不符合传播网络正能量的是 () A.依法上网，做政策法规的捍卫者 B.文明上网，做文明新风的传播者 C.安全上网，做打击犯罪的执法者 D.理性上网，做社会责任的践行者 10.当前，越来越多的人喜欢在微信朋友圈和微博上分享自已生活中的，点，点滴滴。大家在 分享自己生活的同时，个人信息安全和隐私保障也成了备受关注的话题。这表明( ) A.网络交往可以取代现实中的交往 B.网络是把双刃剑，需要合理利用 C.沉迷网络影响学习、工作和生活 D.碎片化信息影响人们的深度思考 11.有人说，规则和自由就像孪生兄弟。也有人说，一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的 绝对自由是混乱。这启示我们() ①社会生活中任何自由都要受到一定的约束或限制 ②无视规则、违背规则，就不可能享有真正的自由 ③规则约束着人们的行为，也保证着人的权利和自由 ④自由是法律赋子公民的基本权利，是不受任何规则限制的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 道德与法治第2页（共6页） 魔恤：扫描全能王创建 12.《元史·许衡传》中记载：夏日外出时，众人争相摘取路边的梨解渴，唯独许衡不为所动。 有人劝他：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？”这 个故事告诉我们() A.社会规则只有通过监督、奖惩才能得以真正落实 B.遵守规则需要自律，将规则作为自己行动的准绳 C.不要人云亦云，每个人都应该活出自己的个性 D.不遵守规则后果严重，一定会受到刑罚的处罚 13.全国铁路从2023年1月1日起对儿童优惠票实行车票实名制管理，凭有效身份证件购 买儿童优惠票，购买儿童火车票将以6周岁和14周岁为分界线，不再按之前身高1.2米和1.5米 为分界线。对儿童票销售标准进行的调整表明() ①规则不是一成不变的 ②规则失去存在的合理性，就要废除 ③随着社会的发展，原来没有的规则，需要制定 ④不能适应实际生活变化的规则，需要调整和完善 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.一名步履瞒珊的老人在斑马线上缓慢地走着，一辆机动车在斑马线前慢慢停下来，让老 人通过。老人见此情形，摘下帽子，深深地向司机鞠躬行礼。关于司机礼让行人、行人向司机行 礼这一幕的评价正确的是() ①老年人过马路要严格遵守交通规则②双方都有较高的文明素养 ③双方的行为弘扬了社会正能量④文明有礼体现国家形象 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 15.以下是王同学整理的关于“文明有礼”的相关笔记，其中你认可的有() ①“不学礼，无以立”一文明有礼是一个人能够立身处世的前提 ②“事无礼则不成，国家无礼则不宁”一文明有礼体现国家形象 ③“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”一文明有礼要用语文明 ④“敬人者，人恒敬之”一文明有礼要我们在生活中学会换位思考 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.“先看病，先拿药，后支付。”北京某区推出信用医疗服务，市民可以凭借自己的“信用”在 一定额度内，免除挂号、检查、检验、取药等多环节的排队缴费流程，实现医疗付费“零排队”。市 民在医疗场景下的守信、失信记录会上传至全市公共信用信息服务平台。信用医疗服务的实施 () ①方便市民就医，增进社会互信 ②说明企业诚信经营才能够赢得客户 ③引导市民珍惜个人的信用记录 ④表明恪守诚信与保护隐私是对立的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 17.中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列用语中使用恰当的是() ①麻烦别人，要说“打扰”②起身作别，要说“久违” ③探望别人，要说“失陪”④请人帮助，要说“劳驾” A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 道德与法治第3页（共6页） 扫描全能王创建 18.《铁路安全管理条例》规定，禁止在动车组列车上吸烟或者在其他列车禁烟区域吸烟。 违反上述规定，按照行为的情节和后果对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导 致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。这表明() ①社会规则明确社会秩序的内容 ②社会规则保障社会秩序的实现 ③制定法律是为了限制人们的自由④依靠法律一定能保障社会的良性运行 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19.诚实守信是一个人安身立命之本，我们要真诚待人，信守承诺，并运用诚信智慧，合理 处理“两难选择”。在下列四位同学的做法中，符合诚信做人要求的是( ) A.甲同学为获得“优秀班干部”的荣誉，请客拉拢同学，争取选票 B.乙同学在他人向自己询问好朋友的家庭信息时，委婉地加以拒绝 C.丙同学本来答应朋友周末去看电影，因临时不想去，就没有赴约 D.丁同学为了在考试中获得好成绩，要求附近的同学为自己传递答案 20.中学生陈某原本是一个品学兼优的学生，结识一群社会上的“朋友”后，逐渐无心学习， 经常旷课，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。但是他没有接受教训，又因偷窃財物 被公安机关拘留。后来，为了搞到钱，陈某和他人一起拦路抢劫，最终因犯抢劫罪被判刑。陈 某的经历告诉我们() ①要选择品行端正的人做朋友 ②预防犯罪，要减少不良行为 ③要自觉遵纪守法，防患于未然 ④防范侵权行为，维护自身权益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 21.在生活中，法律服务站的工作人员，能帮助我们解释法律问题、代写法律文书；律师能 给我们当顾问，处理涉及法律的事务；如果经济困难，需要打官司来讨回公道，可以到法律援助 中心请求援助。这告诉我们() A.诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段 矣 B.受到非法侵害，可以到公安机关和人民法院控诉、举报 层 C.法网恢恢疏而不漏，任何人的违法行为都应该承担法律责任 D.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益 22.邱某长期照顾高龄的、无儿无女的邻居，邻居离世后为其办理丧事。邻居名下的房子 等遗产无人继承。邱某心存疑惑：“我可以继承邻居的遗产吗？”以下建议可取的是(） ①查找《民法典》关于“遗产继承”的相关法律规定 ②咨询律师事务所等法律服务机构，获得法律帮助 ③既然长期照顾了邻居，就可以直接继承其全部遗产 ④关爱老人是中华传统美德，不应索要任何物质回报 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 23,用图示方法表示所学概念之间的关系，是重要的学习方法之一。下列概念关系能用图 表示的是() A.①一般违法行为②犯罪 B.①主刑②附加刑 ① ② C.①社会规则②法律 D.①刑事诉讼②诉讼 道德与法治第4页（共6面） 魔恤扫描全能王创建 约巴B 小公民兵不断增堡捍法学法中法用法的意识，提高依法办事的能力。面对不法行为，以· 下欣女值母捉阳的足(） 人.遇到人屯盗向冷静机智，寻找时机及时报警 B.迫受校回暴力.以暴制暴.纠集他人进行报复 C发生交通纠保留证据，第一时间提起诉讼 D.心钧买到限货.忍气吞声，多一事不如少一事 二.非选择题(4小题.共52分。25题8分，26题10分，27题14分，28题20分。) 5.(8分)国庆假期.小洛同爸爸妈妈外出旅游，在车站候车室看到如图的场景。 打手机是 我的自由 2检票石 请您小点声儿， 孩子邮越砂醒了 “自由”也不能损 客其他人合法的 自由和权利呀 请你联系规则和自由的相关知识，对图中这位男士打电话的行为进行辨别与分析。(8分) 26.(10分)侍人以礼，人心所向。“倡议鲜花祭祀，更环保更安全”“倡导文明使用车灯，机动 车礼让行人”“自觉做到言行举止文明有礼，带头雏护公共卫生”…近年来，各地城市纷纷开 展文明剑域活动，杞文明有礼新风吹进千家万户，洒进中国大地。 (1结合材料，说明为什么以礼待人是人心所向？(6分) (2)小美所在的城市正在开展文明创城活动，为此她制作了《创城小贴士》，请你帮助她完 成。(4分) 创城小贴士 小细节促进大文明，每个人从自己做起，从身边做起，一起为文明城市建设出力！ ◆在超市、商场等购物时，轻拿轻放，不要的商品放回原位； ◆在影院观影、医院就医时，① ◆乘坐地铁、公交等公共交通工具时，② 27.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一：以下是青少年网络安全意识表现（部分）情况表。（来源：《青少年互联网使用情况 调查报告(2024)》) 道德与法治第5页（共6页) 避细扫描全能王创建 网络安全行为 百分比 不在网上随意加陌生人好友 38.9% 避免浏览不良内容 32.9% 注意分辨网络谣言 27.6% (1)依据材料一的数据，请你对未成年网民上网情况做出总结。(6分) (2)针对数据反映的“分辨网络谣言“问题，请你谈谈青少年上网时应该如何辨别网络谣言？ (4分) 材料二：2024年8月28日，中国网络文明大会网络正能量分论坛在成都召开。大会围绕 “汇聚网路正能量共建网上美好精神家园"展开了热烈探讨。 (3)在“互联网+"的时代大背景下，每个人都持有自己的“麦克风”。那么，你准备怎样去传 递网络正能量？(4分) 28.(20分)某中学近几年贯彻落实《综合实践活动纲要》精神，引导学生开展各种综合实践 活动。八年级学生小刚联系了几位同学，决定于周日到科技馆当志愿者，请你参与。 小刚的妈妈一听说小刚周日要当志愿者，就劝说：“就要初三了，学习很紧张，参加这干什么，多 浪货时间、耗货精力，并且当志愿者，吃力不讨好。咱不去哦！" (1)假如你是小刚，你会如何劝说妈妈？(4分) 劝说妈妈耽误了一会时间，小刚骑着自行车连闯数个红灯，一个漂亮的甩尾在规定时间赶 到了约定地点。小刚发现几位同学还没有到，就原地等候。足足等了一个多小时，几位同学才 姗姗而来。他们主动向小刚道款，并解释“不是自己要迟到，是因为半路帮助一位拾荒老大爷捡 拾翻倒的废纸箱才迟到了。” (2)你认为小刚和几位同学有哪些做法可赞？哪些做法需要改正？并说明理由。(6分) 小刚热情地向参观者介绍科技馆的情况，并向各个需求者指引参观路线。这时，小刚发现 一位青年男子总是在人群中穿梭，觉得不对头，就暗暗告知几位同学注意这位青年男子的举动。 就在这位青年男子的手伸进一位女子的挎包时，小刚大喊“抓小偷”，并带头冲了上去，在众人的 帮助下，青年男子被制服了… (3)对于小刚的行为你支持吗？请说明理由(4分) (4)最终青年男子被警察带走了。小刚和同学们就此事进行了探讨，请你加人他们的探究 活动，就探究问题做出自己的回答。 ①该青年男子偷窃的行为属于什么违法行为？(2分) ②如果警方要给予其处罚，依据的法律是什么？(2分) ③该青年男子可能受到的处罚是什么？(2分) 道德与法治第6页（共6页） 覆恤扫描全能王创建 八年级道德与法治参考答案 一、选择题 1 2 3 6 8 9 10 11 12 B B A D D C B A B C B D 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 C B A D D B C A B D A C 二、非选择题（共计52分。25题8分，26题16分，27题16分，28题12分） 25.(8分)小刚能够认识到网络的积极影响和沉迷网络的危害是正确的，但是他认为 仅仅依靠《未成年人网络保护条例》来防止未成年人沉迷网络是错误的。 网络丰富日常生活，网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅 捷，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，让我们的生活变得更加便 利和丰富多彩。但是沉迷网络，会影响我们的学习、工作和生活。一些未成年人 沉迷网络短视频和游戏等，会带来很大危害，可能导致未成年人视力下降、身体虚 弱、学习成绩下滑、社交能力减弱等问题。同时，网络上也存在一些不良信息，可 能对未成年人的心理健康造成负面影响。 《未成年人网络保护条例》的出台为防止未成年人沉迷网络提供了法律依据。 但是防止未成年人沉迷网络还儒要家庭、学校、社会和未成年人自身等多方面共 同努力。 我们要合理使用网络，提高媒介素养，学会"信息节食”，自觉抵制不良信息， 恪守道德，遵守法律，做一名负责的网络参与者。 建议：观，点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8-7分；观点正确， 层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6-3分；观点模糊 不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2-1分；观，点错误、只 作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。 26.（1)①诚信是企业的无形资产。②一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑 造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。(4分) (2)被告的行为属于民事违法行为。(2分) 理由：民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。在这 个案例中，被告未经原告授权使用其声音用于商业活动，侵犯了原告的民事权 利（如声音权等），并被法院判决承担民事赔偿责任，符合民事违法行为的特 征。(4分) (3)①要及时寻求法律救助，依靠法律维护自觉的合法权益。②可以通过法律服 务机构来维护合法权益。③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。可以 八年级道德与法治答案第1页（共2页） 扫描全能王创建 依法到公安机关、人民法院或者人民检察院中的任何一个机关控告、举报。(6 分) 建议：答出任意一条即可给2分，其它答案合理者亦可的情给分。 27.（1)礼仪风采：文明有礼，态度谦和，用语文明，仪表整洁，举止端庄，不卑不亢，落 落大方等。 理由：文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼体现国家形象。(4分) (2)做法：我会认真听我的好朋友谈前一天晚上他看过的电影。这是尊重他人的 表现。 理由：①尊重他人，要积极关注、重视他人。②尊重他人，需要我们考虑他人的 感受，认真对待他人③给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。④ 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。⑤尊重使社会生 活和谐融洽。(4分) (3)道理：社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约 束。公民在行使自由和权利时，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民 合法的自由和权利社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱社会秩 序的行为应当受到相应的处罚。（4分) (4)做法：可以先悄悄用手机拍下小偷作案的过程，然后和另外的同学兵分两路， 一路去附近找商场保安，另一路紧跟小偷并随时报告位置。等保安赶来后，他 们将视频证据提供给保安，协助保安成功抓获小偷。 理由：同违法犯罪作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己的、减少伤害的前提下，采取 机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。(4分)》 建议：答出任意一条即可给2分，其它答案合理者亦可酌情给分。 28.（1)①热爱历史文化，对博物馆有浓厚的兴趣。②具备良好的语言表达能力，普通 话标准、清晰。③有较强的记忆力和学习能力，能够快速掌握讲解内容。④自 信大方，不怯场，能够在公众面前流畅地讲解等。（两个方面，4分） (2)①有利于学习了解历史、文物、讲解等方面的相关知识，拓展自己的视野。② 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得 他人和社会的接纳和认可。③有利于锻炼培养吐字发音、语言表达礼仪修养 等方面的实践技能，提高观察分析解决问题的能力，提升自己的人际交往能 力。④有利于提高自己的道德境界，磨砺自己的意志品质，促进我们全面发 展。（两个方面，4分） (3)①遵守规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在 约束，即他律，游客对于博物馆工作人员的提醒和监督，要积极配合；遵守社会 规则又需要自我约束，即自律，游客要树立规则意识，自觉遵守博物馆的管理 规定。②遵守规则需要游客发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准 绳，内化于心、外化于行，共创美好的博物馆之旅。（两个方面，4分) 建议：答出任意一条即可给2分，其它答案合理者亦可的情给分。 八年级道德与法治答案第2页（共2页） 扫描全能王创建