精品解析：陕西省汉中市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024～2025学年度第一学期期中调研试题（卷） 九年级历史 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷： 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 古埃及是人类文明的发祥地，是世界上历史最悠久的文明古国之一，下列属于古埃及文明成就的是（ ） ①太阳历 ②楔形文字 ③金字塔 ④象形文字 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 2. “如果一个自由民挖出了另一个自由民的眼睛，他的眼睛也该被挖出来。如果一个自由民挖出别人奴隶的眼睛，或者打碎别人奴隶的骨头，他将付它价值的二分之一”。这反映出《汉谟拉比法典》（ ） A. 宣扬君权神授 B. 关注百姓生计 C. 强化男性权威 D. 维护等级差别 3. 以下符合下图中印度圣哲主张的是（ ） 释迦摩尼 A. “法老是人间的至尊” B. “以牙还牙、以眼还眼” C. “认识你自己” D. “众生平等、忍耐顺从” 4. 研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于亚历山大帝国的说法与教材观点一致的是（ ） A. 亚历山大帝国的发祥地在希腊的南部 B. 亚历山大帝国的版图南达中亚 C. 亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇 D. 亚历山大东征不具有侵略性 5. 古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，帕特农神庙是其典型代表，这一特点在古罗马建筑上也有体现，从罗马大竞技场遗址中可直观看到。这说明（ ） A. 罗马法律系统高度完善 B. 罗马吸收希腊建筑特点 C. 罗马全盘移植希腊文化 D. 希腊城邦商品经济发达 6. 814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形，这三个国家分别是（ ） A. 德意志、法兰西、意大利 B. 荷兰、比利时、西班牙 C 英吉利、法兰西、德意志 D. 瑞士、奥地利、德意志 7. “这里的住宅、教堂、磨坊、仓库等设施俱全，而且备有耕畜和各种生产工具。这里的产品很少拿出去卖，除非万不得已，很少出去采购”。由此可见，西欧庄园（ ） A. 管理松散 B. 自给自足 C. 人人平等 D. 技术先进 8. 529年东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成（ ） A. 《法理概要》 B. 《罗马民法大全》 C. 《法学汇纂》 D. 《查士丁尼法典》 9. 拜占庭帝国被誉为“千年帝国”，但是最终它仍然走向了灭亡。灭亡拜占庭帝国的国家是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 法兰克王国 C. 葡萄牙 D. 波斯帝国 10. 六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书。“新诏书”的颁布使日本（ ） A. 进入近700年的幕府统治时期 B. 社会矛盾全部消除 C. 成为一个中央集权制的封建国家 D. 大和政权实现统一 11. 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛。它的发明者和传播者分别是（ ） A. 古印度人、古巴比伦人 B. 古阿拉伯人、古罗马人 C. 古印度人、古阿拉伯人 D. 古代埃及人、古希腊人 12. 恩格斯指出：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金。黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语。”这些史实表明新航路开辟的动因是（ ） A 寻找物种 B. 疏通航线 C. 开展外交 D. 追求财富 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：罗马法以其法理精深、体系完备著称于世，可以说，罗马法达到了世界古代法的最高峰。如果离开了古代罗马发达的商品经济，罗马法要达到如此发达之程度，那是不可想象的。罗马共和国末年，自然法思想从希腊传入罗马。罗马有法谚曰：“法学家创造了罗马法”，西塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、理论化，使之成为具有影响深远的罗马法的理论基础……罗马是一个崇尚法治的民族，“是世界上最懂得使用法律为自己意图服务的民族。”正是罗马的法制传统使罗马皇帝认识到，其统治不仅仅靠武力，还要靠法律来维持。 ——摘编自谭建华《罗马法发达之成因探析》 （1）希腊城邦的居民分为公民和非公民，______公民有参与统治的权利；为了保证贫穷公民参政议政，材料一图A人物建立了______制度；公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的______手里；公元前27年，图B______（人物）首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。 （2）根据材料二，分析古代罗马法发达的原因。结合所学知识，简述罗马共和国时期颁布的《十二铜表法》的历史地位。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古希腊民主政治、罗马法制的认识。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主的手中，宣誓说：“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人”。而领主这时交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，表示给附庸财产并保护他。 ——摘编自马克垚总主编《世界文明史》 材料二：中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资本主义的孵化器。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三：西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。分别从教皇和国王的“特许状”中取得不同的办学自主权。西欧中世纪大学拥有的自治权是一种法权，是由教皇或国王颁布的，以法律的形式固定下来，是稳定的和不可剥夺的。中世纪大学尽可能地为所有人提供系统和廉价的教育，大学课程包含了文、法、神、医四科，以神学为尊。中世纪大学的教学方式一般包括三种：讲座、评注、辩论。 ——摘编自《外国教育史》等 （1）材料一反映了西欧的哪一制度？根据材料一并结合所学知识，概括这一制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧城市兴起的特点，并简述中世纪西欧城市发展的作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧中世纪大学特点。 15. 近代以来，随着生产力的飞速发展，欧洲社会发生了一些重大变化。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济发展】 材料一：西欧经济和社会发展变化思维导图 马克思说“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”……（富裕农民）可以在自己的土地上种植更多作物，并将多余的收成拿到市场上出售，以换取他们需要支付的租税。 ——摘编自《马克思恩格斯全集》等 （1）请将材料一思维导图①处的内容补充完整。根据材料一并结合所学知识，概括租地农场的特点。简述这两者发展对西欧社会产生的作用。 思想文化】 材料二：中世纪，人类意识的两个方面，内心自省和外界观察都一样，一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眼或半醒状态，这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——瑞士史学家布哈特 （2）材料二中“一层共同的纱幕”指什么？结合所学知识，指出导致“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”的历史事件。并简述该历史事件的影响。 【地理大发现】 材料三：海洋在人类文明中的地位迅速上升。到17世纪末，全球所有大陆（除南极外）与主要岛屿的海岸线，已被描绘在欧洲人的航海图上。大发现带来的巨大财富强烈地吸引着西欧的贵族、商人、传教士涌向世界各地，很多中下层居民也奔向海外谋生。欧洲人给美洲带去了马、羊等牲畜和一些禽类，以及甘蔗和麦类。非洲的咖啡、中国的茶、东方的香料也成为欧美人的生活必需品。美洲则向世界贡献了玉米、马铃薯、可可等作物。 ——摘编自池小平《地理大发现的基本动因与重大影响》 （3）材料三图中航线④是哪一船队航行路线？根据材料三文字，简述新航路开辟的影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期期中调研试题（卷） 九年级历史 注意事项： 1．本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷： 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 古埃及是人类文明的发祥地，是世界上历史最悠久的文明古国之一，下列属于古埃及文明成就的是（ ） ①太阳历 ②楔形文字 ③金字塔 ④象形文字 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古埃及文明是世界上最早的文明之一，太阳历、金字塔、象形文字都是古埃及的文明成果，①③④符合题意，B项正确；②楔形文字是古代两河流域的文明成果，不符合题意，排除ACD项。故选B项。 2. “如果一个自由民挖出了另一个自由民的眼睛，他的眼睛也该被挖出来。如果一个自由民挖出别人奴隶的眼睛，或者打碎别人奴隶的骨头，他将付它价值的二分之一”。这反映出《汉谟拉比法典》（ ） A. 宣扬君权神授 B. 关注百姓生计 C. 强化男性权威 D. 维护等级差别 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“如果一个自由民挖出了另一个自由民的眼睛，他的眼睛也该被挖出来。如果一个自由民挖出别人奴隶的眼睛，或者打碎别人奴隶的骨头，他将付它价值的二分之一”可知，《汉谟拉比法典》对于自由民和奴隶受到伤害时伤害者的处罚方式不同，体现了《汉谟拉比法典》维护等级差别，D项正确；《汉谟拉比法典》宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威，但材料强调对不同人受到伤害的处罚方式不同，不体现君权神授，排除A项；《汉谟拉比法典》更强调维护统治阶级的利益，且材料信息与此无关，排除B项；材料并未体现《汉谟拉比法典》对男女的规定，强化男性权威无从得出，排除C项。故选D项。 3. 以下符合下图中印度圣哲主张的是（ ） 释迦摩尼 A. “法老是人间的至尊” B. “以牙还牙、以眼还眼” C. “认识你自己” D. “众生平等、忍耐顺从” 【答案】D 【解析】 【详解】据图片信息“释迦牟尼”并结合所学可知，佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持，D项正确；“法老是人间的至尊”出现于古代埃及，与释迦牟尼无关，排除A项；“以牙还牙、以眼还眼”是《汉谟拉比法典》的一个重要特点，与释迦牟尼无关，排除B项；“认识你自己”是苏格拉底的观点，与释迦牟尼无关，排除C项。故选D项。 4. 研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于亚历山大帝国的说法与教材观点一致的是（ ） A. 亚历山大帝国的发祥地在希腊的南部 B. 亚历山大帝国的版图南达中亚 C. 亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇 D. 亚历山大东征不具有侵略性 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“下列关于亚历山大帝国的说法与教材观点一致”并结合所学可知，公元前4世纪亚历山大东征，促进了希腊文化的传播，有利于东西方文化的大交汇，C项正确；亚历山大帝国是在马其顿王国的基础上建立起来的，古马其顿位于希腊半岛北部，大体上相当于现代的南斯拉夫、保加利亚和希腊相互毗连的部分，说法错误，排除A项；亚历山大帝国的版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及（而不是中亚），西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河，是历史上继波斯王朝之后第二个地跨亚欧非三洲的帝国，说法错误，排除B项；亚历山大东征是殖民侵略，D项说法违背史实，排除D项。故选C项。 5. 古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，帕特农神庙是其典型代表，这一特点在古罗马建筑上也有体现，从罗马大竞技场遗址中可直观看到。这说明（ ） A. 罗马法律系统高度完善 B. 罗马吸收希腊建筑特点 C. 罗马全盘移植希腊文化 D. 希腊城邦商品经济发达 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建筑上也有体现”结合所学知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门等，材料说明罗马吸收希腊建筑特点，B项正确；题干体现的是古罗马建筑吸收希腊建筑的特点，与罗马法律系统高度完善无关，排除A项；罗马全盘移植希腊文化过于绝对，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，排除C项；材料体现的是建筑，没有涉及到希腊城邦商品经济发达的信息，排除D项。故选B项。 6. 814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形，这三个国家分别是（ ） A. 德意志、法兰西、意大利 B. 荷兰、比利时、西班牙 C. 英吉利、法兰西、德意志 D. 瑞士、奥地利、德意志 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形”和所学知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，A项正确；经上分析，查理曼帝国一分为三为德意志、法兰西、意大利，而不是荷兰、比利时、西班牙、英吉利、瑞士以及奥地利等，排除BCD项。故选A项。 7. “这里的住宅、教堂、磨坊、仓库等设施俱全，而且备有耕畜和各种生产工具。这里的产品很少拿出去卖，除非万不得已，很少出去采购”。由此可见，西欧庄园（ ） A. 管理松散 B. 自给自足 C. 人人平等 D. 技术先进 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“这里住宅、教堂、磨坊、仓库等设施俱全，而且备有耕畜和各种生产工具。这里的产品很少拿出去卖，除非万不得已，很少出去采购”并结合所学知识可知，西欧庄园是基本自给自足的经济单位，基本的生产物资都可以自己生产，因此选项自给自足与题干相符，B项正确；题目反映庄园的自给自足，未体现管理松散，排除A项；题目反映庄园的自给自足，没有涉及政治权利，未体现人人平等，排除C项；题目反映庄园的自给自足，没有涉及生产技术，无法得出技术先进，排除D项。故选B项。 8. 529年东罗马帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，编成（ ） A. 《法理概要》 B. 《罗马民法大全》 C. 《法学汇纂》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，529年，东罗马帝国皇帝查士丁尼组建了法典编纂委员会，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，D项正确；《法理概要》是委员会编成的指导学习法律文献的著作，排除A项；《查士丁尼法典》《法理概要》《法学汇纂》《新法典》统称为《罗马民法大全》，排除B项；委员会把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，排除C项。故选D项。 9. 拜占庭帝国被誉为“千年帝国”，但是最终它仍然走向了灭亡。灭亡拜占庭帝国的国家是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 法兰克王国 C. 葡萄牙 D. 波斯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，从14世纪初开始，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，A项正确；公元843年，法兰克王国灭亡，查理曼的三个孙子缔结条约，法兰克王国分裂为意大利王国、日耳曼王国、法兰西王国三个王国，1453年拜占庭帝国灭亡，灭亡拜占庭帝国的国家不是法兰克王国，排除B项；灭亡拜占庭帝国的国家是奥斯曼帝国，不是葡萄牙，排除C项；公元前330年，波斯帝国灭亡，1453年拜占庭帝国灭亡，灭亡拜占庭帝国的国家不是波斯帝国，排除D项。故选A项。 10. 六七世纪时，日本的阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书。“新诏书”的颁布使日本（ ） A. 进入近700年幕府统治时期 B. 社会矛盾全部消除 C. 成为一个中央集权制的封建国家 D. 大和政权实现统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“六七世纪时，日本阶级矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力非常强大，政局混乱。7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书”可知，材料反映的是日本大化改新实施的背景。结合所学知识可知，大化改新的实施，使日本发展成为中央集权制的封建国家，C项正确；镰仓幕府的设立标志着日本从此进入长达700年的幕府统治时期，排除A项；社会矛盾全部消除过于绝对，社会矛盾仍然存在，排除B项；大和政权实现统一是在大化改新之前，排除D项。故选C项。 11. 阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛。它的发明者和传播者分别是（ ） A. 古印度人、古巴比伦人 B. 古阿拉伯人、古罗马人 C. 古印度人、古阿拉伯人 D. 古代埃及人、古希腊人 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阿拉伯数字是由古代印度人创造的，印度人用梵文的字头创造0－9十个数字的计数法，阿拉伯人把古印度创造的“计数法”传到了欧洲，所以习惯上成为阿拉伯数字，C项正确；古巴比伦的文明成就是《汉谟拉比法典》和楔形文字，排除A项；古罗马人的文明成就主要是法律建设，排除B项；古代埃及人的主要文明成就是金字塔和象形文字，古希腊人的文明成就主要是民主政治，排除D项。故选C项。 12. 恩格斯指出：“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金。黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语。”这些史实表明新航路开辟的动因是（ ） A. 寻找物种 B. 疏通航线 C. 开展外交 D. 追求财富 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金。黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语”并结合所学知识可知，驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的是黄金，这表明新航路开辟的动因是追求财富，D项正确；寻找物种与材料“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金”不符合，排除A项；材料信息强调的是掠夺财富，没有涉及新航路开辟的动因是疏通航线，排除B项；开展外交与材料信息“葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金”不符合，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：罗马法以其法理精深、体系完备著称于世，可以说，罗马法达到了世界古代法的最高峰。如果离开了古代罗马发达的商品经济，罗马法要达到如此发达之程度，那是不可想象的。罗马共和国末年，自然法思想从希腊传入罗马。罗马有法谚曰：“法学家创造了罗马法”，西塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、理论化，使之成为具有影响深远的罗马法的理论基础……罗马是一个崇尚法治的民族，“是世界上最懂得使用法律为自己意图服务的民族。”正是罗马的法制传统使罗马皇帝认识到，其统治不仅仅靠武力，还要靠法律来维持。 ——摘编自谭建华《罗马法发达之成因探析》 （1）希腊城邦的居民分为公民和非公民，______公民有参与统治的权利；为了保证贫穷公民参政议政，材料一图A人物建立了______制度；公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的______手里；公元前27年，图B______（人物）首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。 （2）根据材料二，分析古代罗马法发达的原因。结合所学知识，简述罗马共和国时期颁布的《十二铜表法》的历史地位。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对古希腊民主政治、罗马法制的认识。 【答案】（1） ①. 成年男性 ②. 津贴 ③. 元老院 ④. 屋大维 （2）原因：罗马皇帝的重视和支持；罗马扩张及商品经济发展的需要；自然法的理论指导；罗马法学家的努力。 历史地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）认识：古希腊的民主和罗马的法律在当时都是为了维护奴隶主阶级统治的需要；给近现代资产阶级民主政治提供了诸多有意义的借鉴，是人类文明的宝贵财富；古希腊民主政治开启了西方民主政治先河，当时的政治既有民主的一面，也存在着局限性；罗马法制建设循序渐进，罗马法制建设对后世法制建设影响深远等。 【解析】 【小问1详解】 填空：根据所学希腊城邦的知识可知，希腊城邦的居民分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，①处为成年男性；根据所学雅典的民主政治的知识可知，为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度，②处为津贴；根据所学罗马城邦和罗马共和国的知识可知，公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，③处为元老院；根据所学罗马帝国的知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，④处为屋大维。 【小问2详解】 原因：根据材料“如果离开了古代罗马发达的商品经济，罗马法要达到如此发达之程度，那是不可想象的”“是世界上最懂得使用法律为自己意图服务的民族”结合所学知识可得出，古代罗马法发达的原因是罗马扩张及商品经济发展的需要；根据材料“罗马共和国末年，自然法思想从希腊传入罗马”“西塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、理论化，使之成为具有影响深远的罗马法的理论基础”结合所学知识可得出，古代罗马法发达的原因是自然法的理论指导；根据材料“法学家创造了罗马法”结合所学知识可得出，古代罗马法发达的原因是罗马法学家的努力；根据材料“正是罗马的法制传统使罗马皇帝认识到，其统治不仅仅靠武力，还要靠法律来维持”结合所学知识可得出，古代罗马法发达的原因是罗马皇帝的重视和支持。 历史地位：结合所学知识可知，法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。罗马共和国时期颁布的《十二铜表法》的历史地位是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 认识：开放性回答，言之有理即可，从古希腊的民主和罗马的法律的作用、对后世法制建设的影响、评价等角度作答。如：古希腊的民主和罗马的法律在当时都是为了维护奴隶主阶级统治的需要；给近现代资产阶级民主政治提供了诸多有意义的借鉴，是人类文明的宝贵财富；古希腊民主政治开启了西方民主政治先河，当时的政治既有民主的一面，也存在着局限性；罗马法制建设循序渐进，罗马法制建设对后世法制建设影响深远等。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主的手中，宣誓说：“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人”。而领主这时交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，表示给附庸财产并保护他。 ——摘编自马克垚总主编《世界文明史》 材料二：中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资本主义的孵化器。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三：西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主。分别从教皇和国王的“特许状”中取得不同的办学自主权。西欧中世纪大学拥有的自治权是一种法权，是由教皇或国王颁布的，以法律的形式固定下来，是稳定的和不可剥夺的。中世纪大学尽可能地为所有人提供系统和廉价的教育，大学课程包含了文、法、神、医四科，以神学为尊。中世纪大学的教学方式一般包括三种：讲座、评注、辩论。 ——摘编自《外国教育史》等 （1）材料一反映了西欧的哪一制度？根据材料一并结合所学知识，概括这一制度的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括中世纪西欧城市兴起的特点，并简述中世纪西欧城市发展的作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括西欧中世纪大学的特点。 【答案】（1）制度：封君封臣制度。特点：以土地的封赐为纽带而形成；封君封臣具有明确的权利与义务规定；具有较强的仪式感和契约精神。 （2）特点：位于交通便利的地方；有自治权和政治力量。作用：推动工商业经济发展，瓦解了封建制度：逐渐形成市民阶层，孕育了早期的资产阶级。 （3）特点：受到教权和王权的影响；办学自主权受到法律保护：教育内容与形式多样化；受众范围广。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料“贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……”并结合所学可知，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，封君与封臣的关系有着严格的等级性。材料反映了西欧的封君封臣制度。 特点：根据材料“贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑”“而领主这时交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，表示给附庸财产并保护他”并结合所学可知，封君封臣制度的特点是以土地的封赐为纽带而形成；封君封臣具有明确的权利与义务规定；具有较强的仪式感和契约精神。 【小问2详解】 特点：根据材料“中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特”并结合所学可知，中世纪西欧城市兴起的特点是位于交通便利的地方；有自治权和政治力量。 作用：根据材料“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资本主义的孵化器”并结合所学可知，中世纪西欧城市发展的作用是推动工商业经济发展，瓦解了封建制度；逐渐形成市民阶层，孕育了早期的资产阶级。 【小问3详解】 特点：根据材料“西欧中世纪大学前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主”可得出，西欧中世纪大学受到教权和王权的影响；根据材料“西欧中世纪大学拥有的自治权是一种法权，是由教皇或国王颁布的，以法律的形式固定下来，是稳定的和不可剥夺的”可得出，西欧中世纪大学的特点是办学自主权受到法律保护；根据材料“中世纪大学尽可能地为所有人提供系统和廉价的教育，大学课程包含了文、法、神、医四科，以神学为尊。中世纪大学的教学方式一般包括三种：讲座、评注、辩论”可得出，西欧中世纪大学的特点是教育内容与形式多样化；受众范围广。 15. 近代以来，随着生产力的飞速发展，欧洲社会发生了一些重大变化。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【经济发展】 材料一：西欧经济和社会发展变化思维导图 马克思说“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”……（富裕农民）可以在自己的土地上种植更多作物，并将多余的收成拿到市场上出售，以换取他们需要支付的租税。 ——摘编自《马克思恩格斯全集》等 （1）请将材料一思维导图①处的内容补充完整。根据材料一并结合所学知识，概括租地农场的特点。简述这两者发展对西欧社会产生的作用。 【思想文化】 材料二：中世纪，人类意识的两个方面，内心自省和外界观察都一样，一直处于一层共同的纱幕之下，处于睡眼或半醒状态，这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。在意大利，这层纱幕最先烟消云散。 ——瑞士史学家布哈特 （2）材料二中“一层共同纱幕”指什么？结合所学知识，指出导致“在意大利，这层纱幕最先烟消云散”的历史事件。并简述该历史事件的影响。 【地理大发现】 材料三：海洋在人类文明中的地位迅速上升。到17世纪末，全球所有大陆（除南极外）与主要岛屿的海岸线，已被描绘在欧洲人的航海图上。大发现带来的巨大财富强烈地吸引着西欧的贵族、商人、传教士涌向世界各地，很多中下层居民也奔向海外谋生。欧洲人给美洲带去了马、羊等牲畜和一些禽类，以及甘蔗和麦类。非洲的咖啡、中国的茶、东方的香料也成为欧美人的生活必需品。美洲则向世界贡献了玉米、马铃薯、可可等作物。 ——摘编自池小平《地理大发现的基本动因与重大影响》 （3）材料三图中航线④是哪一船队的航行路线？根据材料三文字，简述新航路开辟的影响。请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明，语言凝练） 【答案】（1）①：手工工场特征：出现雇佣关系；产品面向市场：生产效率得到提高。 作用：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）“一层共同的纱幕”：指欧洲中世纪的教会统治：教会及封建神学思想的桎梏：教廷对精神世界的控制。 历史事件：文艺复兴运动。影响：促进了人们思想的大解放：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）船队：麦哲伦船队。影响：提升了海洋在文明中的地位：拓展了人类的活动范围，开阔了人们的视野，丰富了人类的地理知识：为欧洲带来巨额财富：促进了人口的流动与迁移：促进了物种交流；密切了世界经济的联系。 名称：欧洲剧变，步入近代。 【解析】 【小问1详解】 ①：结合所学知识，工场手工业是以手工技术和雇佣工人的分工为基础的资本主义大生产，这种经营方式叫手工工场。特征：根据材料“ 而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”并结合所学知识可知出现雇佣关系；根据材料“ ……（富裕农民）可以在自己的土地上种植更多作物，并将多余的收成拿到市场上出售，以换取他们需要支付的租税。”可知产品面向市场、生产效率得到提高。 作用：由材料一思维导图可知推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 【小问2详解】 “一层共同的纱幕”：结合所学知识，在西欧封建社会时期，基督教会的罗马教廷有至高无上的权力，封建割据带来频繁的战争，天主教会对人思想的禁锢，因此，“一层共同的纱幕”指欧洲中世纪的教会统治、教会及封建神学思想的桎梏、教廷对精神世界的控制。 历史事件：结合所学知识，在14世纪城市经济繁荣的意大利，最先出现了对天主教文化的反抗。当时意大利的市民和世俗知识分子，一方面极度厌恶天主教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，另一方面由于没有成熟的文化体系取代天主教文化，于是他们借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的文化主张。这一运动被称为文艺复兴运动。影响：结合所学知识，文艺复兴运动宣传人文主义思想，反对天主教的神权地位及其虚伪的禁欲主义，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【小问3详解】 船队：结合所学知识，麦哲伦船队完成了环球航行，因此，④是麦哲伦船队。影响：由材料“海洋在人类文明中的地位迅速上升。”可知提升了海洋在文明中的地位；根据材料“全球所有大陆（除南极外）与主要岛屿的海岸线，已被描绘在欧洲人的航海图上。”并结合所学知识，拓展了人类的活动范围，开阔了人们的视野，丰富了人类的地理知识；根据材料“ 大发现带来的巨大财富强烈地吸引着西欧的贵族、商人、传教士涌向世界各地，很多中下层居民也奔向海外谋生。”并结合所学知识，为欧洲带来巨额财富：由材料“ 欧洲人给美洲带去了马、羊等牲畜和一些禽类，以及甘蔗和麦类。非洲的咖啡、中国的茶、东方的香料也成为欧美人的生活必需品。美洲则向世界贡献了玉米、马铃薯、可可等作物。”可知促进了物种交流，结合所学知识，新航路开辟还促进了人口的流动与迁移、密切了世界经济的联系。 名称：综合材料信息，14世纪中叶以后，欧洲社会出现了一些新变化，农村出现的租地农场，思想领域兴起了文艺复兴运动，新航路开辟和早期殖民扩张推动欧洲资本主义快速发展，这些变化推动了欧洲由封建社会走向近代资本主义社会，因此拟定主题：西欧步入近代社会。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$