4昆虫备忘录教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

《昆虫备忘录》教学设计 一、教学目标 1. 认识“录、凡”等10个生字，理解“膜翅、备忘录”等词语的意思。 2. 正确、流利地朗读课文，了解各种昆虫的特点。 3. 欣赏昆虫有趣的地方，培养观察自然、探索昆虫奥秘的兴趣。 4. 能够仿照课文的形式，试着做一份自己的昆虫备忘录。 二、教学重难点 重点：理解课文内容，了解各类昆虫的特点。 难点：培养观察、探索昆虫奥秘的兴趣，体味文章语言的生动、有趣。 三、教学准备 相关昆虫图片、生字词卡片、PPT课件 学生预习课文，自学生字、生词 四、教学过程 创设情境，导入课题 1. 出示昆虫图片： 教师出示几幅昆虫的图片，引导学生观察画面，并用自己的语言描述画面。 学生自由发言，介绍认识的昆虫及其特点。 2. 引入课题： 教师：同学们，今天我们要学习一篇关于昆虫的文章，题目叫做《昆虫备忘录》。（板书课题） 引导学生说说对课题的理解，教师简单补充（指能够帮助记忆，简单说明与昆虫有关的图片、文字或语音资料）。 初读课文，整体感知 1. 质疑课题： 读完课题，你有什么想问的吗？（预设：《昆虫备忘录》记录了哪些昆虫？） 引导学生了解备忘录，并说说生活中见过的备忘录形式（如朋友圈、记事本、便利贴、手机上的便签等）。 2. 检查预习： 请学生标出自然段的序号，想一想本文可以分为几部分，每部分都讲了什么内容。 学生汇报，教师总结：课文由“复眼”“花大姐”“独角仙”“蚂蚱”四个部分组成。 3. 认读生字新词： 出示学生认为难读的词语：琢磨、凡是、苍蝇、距离、瓢虫、款款、黑绸、膜翅。 自由读，同桌互读，指名读，教师相机正音。 展示读：开火车读，分组赛读。 4. 理解重点词语： 复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，由许多六角形的小眼构成，能分辨物体的形状、大小、颜色。 琢磨：原意指玉石雕刻和打磨，引申为仔细考虑、推敲。 灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。 款款：慢慢地。 严丝合缝：指缝隙密合，也用来比喻言行周密，没有一点漏洞。 精读课文，深入探究 1. 范读第一部分（第1-4自然段）： 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。文中提到有哪些昆虫有复眼？复眼有什么作用？ 引导学生理解复眼的作用，并思考作者由昆虫联想到人类的写法有何好处（使文章充满了趣味）。 2. 范读第二部分（第5-7自然段）： 介绍瓢虫的特点和种类，引导学生找出描写瓢虫动作的语句，体会优美语言的动作细节描写。 理解“款款”一词，并找出文中与之相呼应的诗句（“点水蜻蜓款款飞”）。 通过图片和视频，帮助学生理解“膜翅”“硬翅”“黑绸衬裙”等词语，并体会作者用词的准确生动。 3. 范读第三部分（第8-10自然段）： 介绍独角仙的特点，引导学生思考作者运用了什么样的写作方法介绍独角仙（动静结合）。 分析拟声词“呜”“扑”的作用，传神地刻画出独角仙扑火的情态，与后文动词“摔”相对应，写出了独角仙力大鲁莽的特点。 4. 范读第四部分（第11-14自然段）： 介绍尖头绿蚂蚱和“土蚂蚱”的特点，引导学生把握段落的主要内容。 分析作者情感表达的变化，喜欢的是“尖头绿蚂蚱”，讨厌的是吐口水的“土蚂蚱”，这是作者喜恶分明、情感率真的真实表达。 巩固练习，拓展延伸 1. 小组交流： 学生自主阅读课文，借助拼音读准字音，读通句子，给不认识的字做上记号，可请教同学或老师。 小组内交流自己感兴趣的昆虫介绍，并简要说说原因。 填写表格，记录昆虫名称、特点以及作者的有趣发现。 2. 全班汇报： 指名学生展示说说自己最喜欢课文中哪一种昆虫，课件聚焦出示该部分内容，引导学生说说该昆虫具有怎样的特点，以及作者从它们身上发现了怎样有趣的秘密。 教师根据学生的回答适时引导，并补充相关知识。 3. 品读语句： 学生再读课文，找出自己觉得最有趣的句子画下来，想一想为什么会觉得有趣。 指名读句子，课件重点出示句子，引导学生体会句子使用拟人手法、拟声词以及动词的作用。 4. 补充学习： 学生课前搜集其他关于课文中几类昆虫的小知识（图片或文字），说出来与同学分享。 教师注意提醒他们跟课文类似的知识就不要再说了。 5. 说写结合： 引导学生说说除了课文中提到的几类昆虫外，自己还喜欢其他什么昆虫，注意说出该昆虫的特点以及自己发现的秘密。 指导学生仿照课文中对昆虫的介绍方式，为自己喜欢的昆虫写一篇备忘录，教师提醒他们注意结合表格写清楚昆虫的几方面知识。 指名展示朗读自己的《昆虫备忘录》，其他学生认真听读并进行评价，教师适时对他们的写话进行梳理、修改。 五、课堂总结，布置作业 1. 课堂总结： 引导学生说说学过课文后自己的收获，教师适时引导学生进一步明确文章作者认真观察发现的良好品质的重要性。 教师小结：昆虫世界是奇妙的，如果我们能够像文章作者那样善于观察发现，相信你们也能够从中发现很多关于昆虫的奥秘的。 2. 布置作业： 完成课后练习题。 继续观察身边的昆虫，制作一份自己的昆虫备忘录。 搜集更多关于昆虫的资料，准备下节课分享。 六、板书设计 昆虫备忘录 复眼：蜻蜓、苍蝇 视觉灵敏 花大姐：瓢虫 动作优雅 独角仙：力大鲁莽 外形独特 蚂蚱：尖头绿蚂蚱、土蚂蚱 有趣特点 观察发现 探索奥秘 七、教学反思 在本节课的教学中，我通过创设情境、初读课文、精读课文、巩固练习、课堂总结等环节，引导学生逐步了解昆虫的特点，感受作者语言的生动有趣，并培养了学生的观察能力和探索精神。同时，我也注重了学生的主体地位，鼓励他们自主阅读、合作交流，并在实践中提升了自己的语文素养。在今后的教学中，我将继续探索更多有效的教学方法，以更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效率。 学科网（北京）股份有限公司 $$