13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年统编版（五四制）语文二年级上册

统编版（五四学制）语文二年级上册 《寒号鸟》教学设计 一、教材分析 《寒号鸟》是统编版（五四学制）语文二年级上册的一篇童话故事。这个故事通过对比勤劳的喜鹊和懒惰的寒号鸟的不同表现和结局，告诉学生要勤劳自勉，不要得过且过。 课文语言生动，富有童趣。以对话的形式推动故事发展，展现了寒号鸟和喜鹊的不同性格特点。同时，课文配有精美的插图，有助于学生理解故事内容，感受故事中的情境。 在教材中的地位和作用： 本单元的主题是“美好的品质”，《寒号鸟》这篇课文通过生动的故事，引导学生明白勤劳的重要性，培养学生良好的品德和行为习惯。同时，课文中的对话形式和生动的描写，也为学生的语言学习提供了丰富的素材。 二、教学目标 1.知识与技能目标 （1）认识“堵、缝”等15个生字，会写“面、阵”等8个字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 （3）理解课文内容，能用自己的话讲述故事。 2.过程与方法目标 （1）通过多种形式的朗读，体会不同角色的语气和情感。 （2）借助插图和关键词句，理解课文内容，复述故事。 3.情感态度与价值观目标 （1）懂得只有辛勤劳动才能创造美好生活的道理。 （2）学习喜鹊勤劳的品质，不做寒号鸟那样懒惰的人。 三、教学重点 1.认识生字，会写生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.理解课文内容，明白懒惰带来的后果。 四、教学难点 1.体会喜鹊和寒号鸟的不同性格特点，理解故事寓意。 2.用自己的话讲述故事。 五、教学策略 1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生更好地理解课文内容，感受故事中的情感。 2.朗读感悟法：引导学生通过多种形式的朗读，体会不同角色的语气和情感，理解课文的深刻内涵。 3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养学生的合作意识和交流能力。 4.多媒体辅助教学法：运用多媒体课件展示图片、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。 六、教学过程 1.导入新课 （1）谈话导入：同学们，你们见过小鸟吗？都见过哪些小鸟呢？今天，老师要给大家介绍一种特别的小鸟，它的名字叫寒号鸟。（板书课题：寒号鸟） （2）质疑课题：看到这个课题，你有什么疑问吗？（寒号鸟是什么鸟？它为什么叫寒号鸟？） 设计意图：通过谈话导入，激发学生的学习兴趣，同时引导学生质疑课题，培养学生的问题意识。 2.初读课文，整体感知 （1）学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。 （2）检查生字词的学习情况。 ①出示生字词卡片，指名认读。（堵、缝、当、鹊、朗、衔、枯、劝、趁、将、且、腊、狂、吼、复） ②开火车读生字词，巩固读音。 ③交流识字方法。（加一加、减一减、换一换、猜谜语等） （3）指名分段朗读课文，其他同学认真倾听，思考：课文主要讲了一个什么故事？ （4）全班交流，教师小结：课文主要讲了寒号鸟和喜鹊是邻居，冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却整天玩耍，最后在寒冷的冬天冻死了的故事。 设计意图：初读课文，让学生整体感知课文内容，学习生字词，为进一步理解课文打下基础。 3.精读课文，理解内容 （1）学习第一自然段 ①指名朗读第一自然段，思考：寒号鸟和喜鹊住在哪里？ ②出示插图，引导学生观察：从图中你看到了什么？ ③全班交流，教师小结：寒号鸟和喜鹊住在崖缝里和大杨树上。 设计意图：通过朗读和观察插图，让学生了解寒号鸟和喜鹊的居住环境，为后面的学习做铺垫。 （2）学习第二至四自然段 ①自由朗读第二至四自然段，思考：冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟分别在做什么？ ②指名回答，教师相机出示句子： 喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 ③对比朗读这两句话，体会喜鹊和寒号鸟的不同表现。 ④分角色朗读第二至四自然段，读出喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。 设计意图：通过对比朗读，让学生体会喜鹊和寒号鸟的不同性格特点，为理解故事寓意打下基础。 （3）学习第五至七自然段 ①默读第五至七自然段，思考：冬天到了，喜鹊和寒号鸟的生活发生了什么变化？ ②指名回答，教师相机出示句子： 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” ③指导学生朗读这句话，读出寒号鸟的寒冷和可怜。 ④想一想：寒号鸟为什么会冻得直打哆嗦？它此时心里会想些什么？ ⑤全班交流，教师小结：寒号鸟因为懒惰，没有做窝，所以在寒冷的冬天里冻得直打哆嗦。它此时心里可能会想：我真后悔没有听喜鹊的话，早点做窝就好了。 设计意图：通过默读和思考问题，让学生理解寒号鸟在冬天的悲惨处境，体会它的后悔之情。 （4）学习第八至九自然段 ①自由朗读第八至九自然段，思考：寒号鸟有没有做窝呢？结果怎样？ ②指名回答，教师相机出示句子： 寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。” 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。” ③指导学生朗读这两句话，读出寒号鸟的懒惰和固执。 ④说一说：寒号鸟最后怎么样了？ ⑤全班交流，教师小结：寒号鸟最后被冻死了。 设计意图：通过朗读和讨论问题，让学生了解寒号鸟的结局，进一步理解故事寓意。 4.总结全文，拓展延伸 （1）总结全文：同学们，这个故事告诉我们一个什么道理呢？ （2）全班交流，教师小结：这个故事告诉我们，只有辛勤劳动才能创造美好生活，懒惰的人是没有好下场的。 （3）拓展延伸：在生活中，你有没有见过像寒号鸟一样懒惰的人呢？你想对他们说些什么呢？ 设计意图：通过总结全文和拓展延伸，让学生深刻理解故事寓意，同时联系生活实际，培养学生的良好品德和行为习惯。 七、板书设计 寒号鸟 喜鹊：勤劳——做窝——温暖 寒号鸟：懒惰——不做窝——冻死 学科网（北京）股份有限公司 $$