会飞的娃娃（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2012）美术二年级上册

《会飞的娃娃》美术教学设计（二年级） 一、教学目标 （一）知识与技能目标 让学生了解飞行的原理和会飞物体的特点，如翅膀的形状、羽毛的排列等。 掌握运用绘画、手工等多种方式制作会飞的娃娃的方法，包括娃娃的造型设计、飞行道具（如翅膀）的制作和色彩搭配。 （二）过程与方法目标 通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。 在创作过程中，提高学生对材料的选择和运用能力，以及对画面或作品整体效果的把握能力。 （三）情感态度与价值观目标 激发学生对飞行和奇幻元素的兴趣，培养他们的创新意识和对美好事物的向往。 在教学过程中，关注每个学生的创意和情感表达，体现教师对学生个性发展的尊重（人文精神）。 二、教学重难点 （一）教学重点 理解飞行相关的知识，分析会飞物体的形态结构，为制作会飞的娃娃奠定基础。 学会用不同的材料（如彩纸、吸管、棉花等）和方法（绘画、剪纸、粘贴等）制作会飞的娃娃，突出娃娃的可爱和飞行姿态。 （二）教学难点 引导学生创造性地设计会飞的娃娃，使其具有独特的个性和生动的飞行姿态，避免作品的千篇一律。 鼓励每个学生发挥自己的想象力，展现独特的创意，同时关注学生个体差异，体现教师人文关怀。 三、教学方法 情境导入法：通过创设有趣的情境，引发学生对会飞的娃娃的兴趣。 直观演示法：教师示范制作会飞的娃娃的步骤，让学生直观学习。 启发引导法：在学生创作过程中，通过提问、提示等方式启发学生的思维，拓展创作思路。 作品赏析法：赏析优秀的会飞的娃娃作品，让学生学习他人的创意和表现手法。 四、教学准备 收集各种会飞的物体（如鸟、蝴蝶、飞机等）和会飞的娃娃的图片、视频资料，制作教学课件。 准备充足的手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、吸管、剪刀、胶水、彩笔、棉花、线等，绘画工具如画纸、油画棒等。 准备一些小贴纸或小卡片作为奖励，用于鼓励学生在创作过程中的积极表现。 五、教学过程 （一）导入部分（5 分钟） 教师开始讲述故事：“小朋友们，在一个神奇的国度里，有一群特别的娃娃。它们不像我们平常看到的娃娃，它们有一个神奇的本领 —— 会飞！它们在天空中自由自在地飞翔，和小鸟做朋友，和白云嬉戏。你们想不想知道这些会飞的娃娃长什么样子呢？” 引起学生的好奇心。 播放一段展示会飞的娃娃在空中飞行的动画视频，提问：“小朋友们，你们看到这些会飞的娃娃了吗？它们是不是很神奇？你们想不想自己也制作一个会飞的娃娃呢？” 引出本节课的主题 —— 会飞的娃娃。 （二）知识讲解部分（10 分钟） 利用课件展示各种会飞的物体的图片，引导学生观察： 飞行原理和特点：“小朋友们，我们先来看看小鸟是怎么飞的。小鸟有一对翅膀，翅膀的形状是弧形的，这样在扇动的时候能产生向上的力量，让它们飞起来。而且小鸟的羽毛很轻，排列得很整齐，也有助于飞行。再看蝴蝶，蝴蝶的翅膀又大又漂亮，它们是通过翅膀的上下扇动来飞行的，翅膀上还有漂亮的花纹呢。飞机也是会飞的，它有大大的机翼，机翼的形状和设计能让飞机在空气中获得升力。” 通过讲解不同会飞物体的飞行原理和特点，让学生了解飞行相关的知识。 会飞的娃娃的要素：“那我们要制作会飞的娃娃，也要给它们一些能飞的东西，比如翅膀。翅膀可以有不同的形状、大小和颜色哦。” 引导学生思考会飞的娃娃需要具备的要素。 展示一些会飞的娃娃的图片，分析娃娃的特点： 娃娃的造型：“这些会飞的娃娃有不同的发型、衣服和表情。有的娃娃有长长的头发，像公主一样；有的娃娃穿着帅气的服装，像小英雄。它们的表情也很丰富，有的在微笑，有的很惊讶，就像在天空中经历着有趣的冒险。” 飞行道具（翅膀等）与娃娃的结合：“我们看这个娃娃的翅膀，是用彩色的羽毛做的，很大很漂亮，和娃娃的身体搭配得很好。还有这个娃娃，它的翅膀是用彩色卡纸剪成的，形状像天使的翅膀，让娃娃看起来更加可爱。” （三）示范制作部分（10 分钟） 教师示范制作一个会飞的娃娃（以纸艺娃娃为例）： 准备材料：选择彩色卡纸、吸管、剪刀、胶水、彩笔。 制作过程： 首先，制作娃娃的身体。用彩色卡纸剪出一个圆形作为娃娃的头，在上面用彩笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，“我们可以把眼睛画得大大的，让娃娃看起来更可爱哦。” 再剪出一个长方形作为娃娃的身体，用彩色纸条或彩笔画出衣服的图案，“衣服可以是你喜欢的颜色和图案，比如彩色的条纹或者漂亮的花朵。” 然后把头部和身体用胶水粘贴在一起。 接着，制作娃娃的翅膀。用彩色卡纸剪出两个翅膀的形状，可以是像鸟翅膀一样的弧形，也可以是独特设计的形状，如心形翅膀。在翅膀上用彩笔画出一些装饰，如彩色的线条、星星等，“翅膀的颜色和装饰可以让娃娃更有个性。” 然后用吸管把翅膀和娃娃的身体连接起来，“吸管可以当作支架，让翅膀可以活动，就像真的在扇动一样。” 最后，制作娃娃的其他部分。用彩色卡纸剪出两条细长条作为娃娃的手臂，粘贴在身体两侧；用彩色纸条或棉花制作娃娃的头发，粘贴在头部，“头发可以有不同的发型哦，长的、短的、卷的都可以。” 在示范过程中，向学生强调每个步骤的要点和注意事项，如使用剪刀时要注意安全、胶水不要涂抹过多等。 （四）实践操作部分（20 分钟） 教师布置任务：“现在，小朋友们可以选择自己喜欢的材料，制作一个会飞的娃娃啦！你们可以发挥自己的想象，让娃娃有独特的造型和漂亮的翅膀哦。” 学生开始制作，教师巡回指导： 鼓励学生大胆创新，“你的想法真特别！你把娃娃的翅膀设计成了螺旋桨的样子，就像直升机一样，这个创意太棒了。” 对于在制作过程中有困难的学生，给予帮助和指导，“如果你的娃娃的头和身体粘贴不牢固，你可以再涂一些胶水，然后用手压一会儿。如果不知道怎么画娃娃的表情，可以试着模仿你喜欢的卡通人物的表情哦。” 提醒学生注意安全使用工具，保持桌面整洁，合理使用材料，避免浪费。 （五）展示与评价部分（10 分钟） 组织学生将自己制作的会飞的娃娃展示在教室前方的展示区。 开展评价活动，采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式： 学生自评：请学生介绍自己的作品，说说自己制作的会飞的娃娃有什么特别之处，“我做的会飞的娃娃是一个小精灵，它的翅膀是透明的，像蜻蜓的翅膀一样，上面还有闪闪发光的粉，我用了亮晶晶的纸来做。它的头发是彩色的，像彩虹一样，我觉得它很漂亮。” 学生互评：引导学生从娃娃的造型、飞行道具（翅膀等）的设计、色彩搭配、创意等方面评价其他同学的作品，“我喜欢他做的会飞的娃娃，娃娃的衣服上有很多漂亮的蝴蝶结，翅膀是用羽毛做的，看起来毛茸茸的，像天使一样，而且娃娃的表情很可爱，好像在和我们打招呼。” 教师评价：教师对每个学生的作品进行评价，重点表扬学生的创意和独特的表现手法，对存在的问题提出改进建议，关注每个学生的独特视角和努力，“你这次的作品非常有想象力，把娃娃的翅膀设计成了可以发光的翅膀，就像超级英雄一样。你用彩色灯泡和电线做得很好。如果在娃娃的身体比例上再调整一下，让身体和头部更协调一些，就更好了。” 对于表现优秀的学生，颁发小贴纸或小卡片作为奖励。 （六）总结与拓展部分（5 分钟） 教师对本节课进行总结：“小朋友们，今天我们一起制作了会飞的娃娃，每个娃娃都充满了你们的创意和想象。希望你们以后能继续发挥想象，制作出更多有趣的作品哦！” 拓展延伸：鼓励学生回家后用其他材料（如废旧物品、布料等）制作会飞的娃娃，或者制作一个会飞的娃娃的故事，和爸爸妈妈一起分享。 六、教学反思 在教学过程中，要充分考虑二年级学生的年龄特点和动手能力，通过有趣的情境导入、知识讲解、示范制作和耐心指导，激发他们的学习兴趣和创作热情。在实践操作环节，要尊重每个学生的创意和想法，给予他们充分的空间和鼓励。在评价环节，要注重评价的全面性和激励性，关注学生的个体差异，体现教师的人文关怀，让学生在美术创作中体验到成功的喜悦和乐趣，培养他们的动手能力、创新意识和对美好事物的向往。 学科网（北京）股份有限公司 $$