河南省洛阳市洛龙区2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级历史参考答案 一、选择题（每题2分，共40分）】 1-5 ABCBB 6-10 DBDAB 11-15 ACCBB 16-20 CDBDB 二、非选择题（共60分） 21.(1)都是大河流域文明的见证：都体现了统治者的权威：都反映了当时的社会经济 状况：其材质都是石头：都保存至今。（每点1分，答出其中任意四点即可，其他言 之成理也可) (2)太阳历：禊形文字。(2分，符合题意即可) 22.(1)法兰克王国。(2分)土地和人口。(2分) (2)中国或隋唐。(2分)大化改新。(2分) 日本从奴隶社会发展到封建社会。(2分) (3)依据国情进行改革。(2分) 23.(1)手工工场和租地农场。(4分)资本主义性质。(2分) (2)人文主义。(2分) (3)新航路开辟。(2分)走向近代。(2分) 24.(1)《独立宣言》。(2分)自由：平等：独立。(2分，答出其中任意一点即可) (2)1787年宪法。(2分)加强了中央政府的权力：维护了国家的统一与稳定。(4 分) (3)加强法治建设。(2分，言之成理即可) 25.评分标准： 一等 ①题日观点明确，短文紧扣主题： ②史实运用正确： (5-6分) ③条理清晰，语句通顺，表述完整。 二等 ①题目观点较为明确，短文体现主题： ②史实运用基本正确： (2-4分) ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为完整。 三等 ①题目观点不明确，短文不能体现主题： (0-1分) ②史实运用不正确： ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整。 九年级历史答案第1页（共1页）2024一2025学年第一学期期中形成性调研 九年级历史试卷(开卷 一、选择题(每题2分,共40分) 1.古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。这肯定了影响古埃及文明兴起的主要因素 是 A.自然环境 C.法老统治 B.奴隶贸易 D.军事扩张 2.据学者研究表明,和古巴比伦之前的法典相比,《汉漠拉比法典》在对盗贼进行身体 处罚方面的规定更为严厉,此前的处罚通常是罚金的形式。对这一变化最合理的 解释是当时 A.两河流域已经实现统一 B.商品经济已经比较活跃 C.奴隶制度已经相当发达 D.法律体系已经特别完备 3.下列资料可用于探究的古代文明是 哈拉帕遗址 森严的等级制度 高超的雕塑技艺 B.古代两河流域 A.古代埃及 C.古代印度 D.古代希腊 4.在《伯罗奔尼撒战争史》中,修昔底德借尼西阿斯之口说出了这样一句话:“男人京 是城邦”。这句话意在强调雅典 A.国力强盛成为多个城邦盟主 B.成年男性公民享有城邦权利 C.奴隶制民主政治发展到顶峰 D.民主是个人争夺权力的工具 5.在他的领导下,雅典出现了一大批非常活跃的科学家、哲学家、诗人、剧作家、艺 家和建筑师,他带着公民的自豪感鼓吹说,雅典是“希腊的学校”。他是 C.屋大维 B.伯里克利 A.汉谋拉比 D.凯撒 九年级历史试卷第1页(共6页 6.下列作品见证了公元前2千年到公元前1千年地中海地区频繁的来往、交流和相 互影响的是 C.《罗摩衍那》 A.《太阳历》 B.《摩诃婆罗多》 D.《荷马史诗》 7.公元前334年,马其顿国王率军进攻波斯帝国。该时间还可以表述为 A.公元前4世纪上半叶 B.公元前4世纪下半叶 C.公元前3世纪上半叶 D.公元前3世纪下半叶 8.依据下框中双方辩论的观点,判断双方辩论的历史事件是 正方:促进了东西方文化的大交汇 反方:具有侵略性质,给东方人民带来了巨大灾难 A.孔雀王朝建立 B.雅利安人入侵 C.佛教向外传播 D.亚历山大东征 9.公元前450年,平民的代表和贵族一道制订、颁布了第一部成文法《十二铜表法》; 公元前4世纪晚期,债务奴役制被禁止。这些都有利于 A.阶级矛盾的缓和 B.奴隶制度的终结 C.罗马帝国的建立 D.帝国统治的瓦解 10.“布匿战争”“斯巴达克起义”等史实发生在 A.罗马城邦时期 B.罗马共和国时期 C.罗马帝国时期 D.亚历山大东征时期 11.下列古希腊时代的雕塑共同反映当时社会 《掷铁饼者》 《摔胶者》 A.崇尚体育运动 B.民主政治发达 C.建筑风格独特 D.文学艺术繁荣 12.据学者研究,在中世纪的欧洲,除了饥荒时期之外,很少有小麦及其他谷物的地方 九年级历史试卷第2页(共6页) 性市场;至于葡萄酒、酒、羊毛、麻布等等的地方性市场,也是很少的。对这些现 象最合理的解释是 A.日耳曼人的入侵 B. 封建制度的建立 C.庄园经济的盛行 D.新兴城市的发展 13.在中世纪,很多人进入城市以前还是农奴,一旦进入城市,住满一年零一天,就获 得了市民的身份,领主无权强迫他们重新变成农奴。与这一现象最吻合的谚语是 A.“真正的法律应该对一切人有效” B."我封臣的封臣不是我的封臣” C.“城市的空气使人自由” D.“身在罗马,就要像罗马人一样行事” 14.西欧早期中世纪大学都是位于经济比较发达、交通比较方便的地方,巴黎大学所 在地是法国的首都,当时是法国的经济中心.牛津大学所在地理位置适中,交通方 便。这反映中世纪大学出现的有利条件是 A.封建庄园衰落 B.新兴城市发展 C.外来文化传人 D.市民阶层分化 15.阿拉伯文化区既有古代东方文化的韵味,又有西方文化的气质。埃及、叙利亚、美 索不达米亚、波斯、希腊诸地的文化,都在阿拉伯帝国时代得到了广泛的接触和交 流。材料反映了阿拉伯文化具有 C.扩张性 B.包容性 A.落后性 D.保守性 16.1498年,他的船队再次出发了,但这次只有6艘船。这是他第一次登上那块大陆 的土地,即今天的委内瑞拉,他没有意识到他已经发现了“新大陆”。这段话中的 “他”是 A.达加马 B.迪亚士 C.哥伦布 D.麦哲伦 17.右面示意图中①处应当填人的内容是 火器、机械 A.亚洲 B.非洲 制品和酒等 ① ③ D.欧洲 C.美洲 糖、 18.1688年,议会起草的文件清楚地重申了英 烟草等 黑奴 国人的所有古老权利和自由;国王没有得到 议会的允许不得征税和保留军队。“重申”的目的是 A.建立共和国 B.限制王权 C.打败侵略者 D.赢得独立 九年级历史试卷第3页(共6页 19.下列绘画反映史实的相同之处包括 马斯顿荒原战役(1644年英国) 英军向华盛顿投降(1783年) C.宣传人文主义 B.赢得民族独立 A.推翻封建统治 D.扫除发展障碍 20.1791年,法国国民议会颁布宪法,规定国王是最高执行长官,但剥夺了他的立法 权。由此可知,当时的法国 A.确立了民主共和制 B.成为君主立宪制国家 C.摧毁了君主的统治 D.遭到反法联盟的进攻 二、非选择题(共60分) 21.(12分)阅读下列材料,回答问题。 材料一: 古埃及法老为自己修建的 陵墓被称为“金字塔” 它是 古埃及文明的象征, 埃及社会经济发展的较高水 它的修建 反映了古埃及 国王的无限权力。 金字塔 材料二: 石柱上部浮雕表现的是汉 拉比正从太阳神手中接过巴比伦 的法令。石柱刻有282条法律条 ,其中有关于粗凭、交换等方 面的规定,说明商品经济在古巴 伦比较活跃。 《汉拉比法典》石杜局部图 (1)据材料一和材料二,指出两处文物有哪些相似之处。(8分) (2)请再举出上述文物所属区域的文明成就各一例。(4分 九年级历史试卷第4页(共6页) 22.(12分)阅读下列材料,回答问题。 材料一:国王将全国土地留下一部分作为王领地后,将其余的分授给大封建主,国王 成为封君,被分封的人就成为封臣。大封建主获得土地以后,也将其中一部分划分为 自己直接经营的领地,其余的则再对中等贵族进行分封,大封建主成为封君,而再受 封者成为封臣。......在各个等级之间,都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 -《欧洲史》 材料二:作坊里的日本人有"心灵紧闭"但"眼观八方“的特征。他们在数百年不被 外族征服的优越中,在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时,他们谦卑地对 外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄地在作坊里加班加点地消化,乃至超越。 一旦确信自己在技能上超越了别国,便会出其不意地创造神话。古代史上,日本在亚 洲拜认了第一位老师,并向老师学习。 -《作坊里的日本》 (1)材料一反映的内容最早出现在哪个国家?“缔结起相互统属和依附的封君封臣 关系”的纽带是什么?(4分 (2)材料二中,日本的”第一位老师”是谁?日本向”老师”学习后进行了哪次改革 这次改革实现了日本怎样的社会转型?(6分 (3)综合上述内容,你认为推动社会发展的因素有哪些?(2分) 23.(12分)阅读下列材料,回答问题。 材料一:14一17世纪,在地中海和大西洋的沿岸地区,工场经营者开始将生产者集中 在一个场地内进行生产,经营者提供生产工具和原材料,生产者成为完全出卖劳动力 的雇俑工人;农场开始雇用少地或无地的农民,以谋取利润、面向市场生产为目的。 材料二:达·芬奇以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情,才能使人类精神从经院 的暗室,冲向色彩缤纷的新天地......我们相信伟大的时代塑造了他,而他又成为那个 时代一个不朽的标记。 材料三:欧洲人的眼界不再只向内看了,不再只向欧洲这一个区域里看,要往外看,向 海洋看。葡萄牙和西班牙是先行者,很快荷兰跟上来,英国跟上来,法国也跟了上来。 --摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 1)根据材料和所学指出14-17世纪,欧洲地区出现了哪些新的生产和经营方式?它 九年级历史试卷第5页(共6页) 们代表着什么性质的生产关系?(6分) (2)根据材料二,达·芬奇“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神?(2分) (3)材料三反映了什么历史事件?请为上述材料拟定一个主题?(4分) 24.(12分)阅读下列材料,回答问题 材料一:宣言列举了英国殖民统治的种种暴政,号召殖民地人民反对英国的殖民统 治,宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 -一摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料二:直至1789年,美国产生了联邦政府,这一中央政府凌驾于各州之上,它有足 够的力量建立并维持国家的统一与稳定。 --摘编自詹姆斯·柯比·马丁《美国史》等 (1)材料一中的“宣言”指什么?结合所学知识,该“宣言”的核心思想是什么?(4 分) (2)材料二中“联邦政府”的成立得益于哪一法律文件?根据材料二内容概括该法律 文件实施的意义。(6分) (3)综上,你从美国发展历程中获取了什么智慧?(2分 25.(12分)请从下列历史人物中,任选两位有相似之处的人物,围绕“人物与时代”, 写一篇80-120字的历史小短文。(要求:题目自拟,观点明确,史实正确;条理清晰 语句通顺,表述完整) 但丁 伏尔泰 华盛顿 拿破仑 九年级历史试卷第6页(共6页)