第八单元 欣赏 火车托卡塔(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐四年级下册

2024-11-16
| 17页
| 158人阅读
| 3人下载
普通

资源信息

学段 小学
学科 音乐
教材版本 小学音乐人音版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 火车托卡塔
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 82.99 MB
发布时间 2024-11-16
更新时间 2024-11-16
作者 Fat32_8848
品牌系列 -
审核时间 2024-11-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48731139.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

听一段音频,猜猜是什么声音? 分段聆听——第一乐段 你听到了火车行进中的哪些声音? 还听出哪些乐器? 速度、情绪怎么样? 第一乐段 火车汽笛声: 大车轮: 小车轮: 你听到了火车行进中的哪些声音? 还听出哪些乐器? 速度、情绪怎么样? 第一乐段 全曲由“ ”的动机展开 乐曲开始由圆号奏出这一欢快的动机, 在圆号的伴奏下,小号奏出一段活泼、跳跃的旋律, 随后弦乐队奏出车轮行进的音型“×××× ××××” 在车轮声中出现了火车的鸣笛声(用单簧管和大管的哨嘴模拟演奏), 弦乐由弱到强奏出了短促的同音反复和切分节奏的音型,使得音乐显得紧张急促,相同的音型在不同音区出现,音域逐渐升高,好似一列火车风驰电掣般地疾驰而来。 分段聆听——第二乐段 请在熟悉的旋律处用动作表示, 找一找还有其他不同的旋律吗? 第二乐段 第一主题用了哪些乐器演奏?音色是一样的吗? 第一主题 第二主题 接着大号奏响了第二主题; 该主题在重复时,在铜管乐威武雄壮的伴奏下,弦乐组在高八度演奏主题,音乐显得激动情绪高昂。 第二乐段 两个主题各现出了两次,主题一、二重复一次以后,音乐夏然而止; 出现顺序是:1+2+1+2 在乐队一记强有力的合奏后,音乐进入第三部分,这一部分重复了第一、第二部分的主题音乐,当火车的汽笛声再次响起时,第二主题再一次呈现,但是在表现形式上有了些变化,有的演奏版本加入了人声合唱的形式,以慢一倍的速度演唱,第二遍速度加快,歌声表达了人们的喜悦、乐观和对未来充满向往心情。 最后在火车的阵阵汽苗声中,声音渐弱,好似一列火车慢慢驶向了远处。 第三乐段 完整聆听音乐,感受作品的结构 第一乐段 第二乐段 第三乐段 第一乐段 第二乐段 第三乐段 在第二乐段与第三乐段中间,还有一个间奏,我们来聆听一下; 主题一、二重复一次以后,音乐夏然而止; 双簧管奏响了乐曲的动机旋律,大管、长苗随即重复了这一旋律,接着小提琴和大提琴重奏了一段抒情而自由的过渡旋律。 在乐队一记强有力的合奏后,音乐进入第三乐段。 间奏 刘湲,著名作曲家,中央音乐学院 作曲系教授,硕士研究生导师。他的创作涉及交响乐、室内乐、歌剧、舞剧、影视音乐等诸多方面,擅长大型交响音乐作品创作,素有“大手笔”之称。作品多次荣获国内音乐创作比赛大奖,并在国内与世界各地演出均获得广泛好评 视频资料 管弦乐《火车托卡塔》 这部作品创作于1997年,最初是为香港回归而作。 作品以快速,炫技、富于时代感为特征。 作曲家在作品中运用了西方古老的创作题材托卡塔,以台湾歌手罗大佑的歌曲《飞车》作为基本素材,通过闪 电般的速度、洋味十足的炫技以及中国现代城市民谣元素的运用,刻画出90年代后期以香港为聚焦点的中国风貌: 她像一列飞驰的火车,载着中国这个庞大的国家快速腾飞。这是一首轻松活泼、色彩班斓的托卡塔,全曲建立在一个模仿火车行进的音型上,我们可以形象地听到火车的鸣苗、两车相汇、车轮滚动声以及火车飞驰而带出的风啸,让我们有身临其境的感觉。 50990.355 null Other 355292.16 null Other 388026.78 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$

资源预览图

第八单元 欣赏 火车托卡塔(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐四年级下册
1
第八单元 欣赏 火车托卡塔(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐四年级下册
2
第八单元 欣赏 火车托卡塔(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐四年级下册
3
第八单元 欣赏 火车托卡塔(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐四年级下册
4
第八单元 欣赏 火车托卡塔(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐四年级下册
5
第八单元 欣赏 火车托卡塔(课件)-2024-2025学年人音版(2012)音乐四年级下册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。