8.2 敬畏生命(随堂作业）-【名师课堂】2024-2025学年七年级道德与法治上册名师备课金牌课件＋随堂作业（统编版2024）

第八课 生命可贵 8．2 敬畏生命 一、选择题 1．（24-25七年级上·全国·课后作业）2024年2月19日，贵州省六盘水市水城区花水村发生火情，邓璞、项姚兴为保护群众生命财产安全，积极主动加入灭火队伍。灭火过程中，风向忽然逆转，火借风势急速朝洒水车奔涌而来。邓璞、项姚兴被围困在爆燃的山火中，不幸牺牲。他们用“逆行”（   ） ①竭尽全力挽救最广大人民的生命 ②证明生命是有限的，要及时行乐 ③彰显了生命是脆弱的，也是神圣的 ④生动诠释和践行了对生命的敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【解析】本题考查对生命有时尽、树立生命至上的观念、敬畏生命的价值的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，邓璞、项姚兴为保护群众生命财产安全，积极主动加入灭火队伍，不幸牺牲。他们用“逆行”竭尽全力挽救最广大人民的生命，生动诠释和践行了对生命的敬畏，同时也彰显了生命是脆弱的，也是神圣的，故①③④说法正确； ②：生命是有限的，我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，故②说法错误； 故本题选C。 2．（24-25七年级上·全国·课后作业）在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（   ） A．承担责任不求回报 B．正视挫折增强韧性 C．敬畏生命遵守规则 D．崇尚自由享受生活 【答案】C 【解析】本题考查敬畏生命的相关知识。 ABD：这些警示语主要警示我们要遵守规则、敬畏生命，并未体现“承担责任不求回报”“崇尚自由享受生活”“增强韧性”，故ABD不符合题意； C：生活中“禁止高空抛物”等警示语启示我们：要自觉遵守规则、将规则作为行动的准绳，敬畏生命的价值，生命安全需要社会成员共同守护，故C符合题意； 故本题选C。 3．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，各方面有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。下列是同学们对上述材料的理解，你认为正确的有（   ） ①“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上 ②“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ③“加强灾后恢复重建”是因为抗洪救灾是我国的首要工作 ④发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查树立生命至上的观念、坚持以人民为中心的发展思想。 ①②：依据教材知识，分析题文，“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上；“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想，故①②符合题意； ③：我国的中心工作是经济建设，故③说法错误； ④：我国社会的主要矛盾是可以解决的，故④说法错误； 故本题选A。 4．（24-25七年级上·全国·课后作业）著名作家毕淑敏在《敬畏生命》一文中写到：“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子……”这句话给我们的启示是（   ） ①生命都是宝贵的，生命价值高于一切 ②如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命 ③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ④可以只尊重他人的生命，漠视自己的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题考查生命的特点、敬畏生命。 ①②③：题文中，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，这体现了生命都是宝贵的，生命价值高于一切，启示我们要尊重和敬畏生命，要如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命，做到尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，故①②③说法正确； ④：既要尊重他人的生命，也要珍视自己的生命，不能漠视自己的生命，故④说法错误； 故本题选A。 5．（24-25七年级上·全国·课后作业）丰富多彩的生命装点着美丽的世界。每种生命都有其存在的意义和价值，我们要尊重生命、关爱生命，让有限的生命焕发出光彩，下列选项符合题意的是（   ） ①上课认真听讲，做笔记 ②攀折学校的花草树木 ③同学间发生纠纷，冷静处理，不侵犯他人人身 ④生病很重也坚持上课，保证不落下课程 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查珍爱生命的相关知识。 ①③：依据课本知识分析材料可知，我们要尊重生命、关爱生命，让有限的生命焕发出光彩，要上课认真听讲，做笔记有利于充盈生命；同学间发生纠纷，冷静处理，不侵犯他人人身，关爱他人的生命，故①③说法正确； ②：选项攀折学校的花草树木，是不关爱大自然的表现，故②说法错误； ④：生病很重坚持上课，不利于自己的身体健康，是不珍爱生命的表现，故④说法错误； 故本题选C。 6．（23-24八年级上·浙江·期中）“礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。这体现的社会风尚是（   ） A．以礼待人、艰苦奋斗 B．遵纪守法、爱岗敬业 C．换位思考、公平竞争 D．生命至上、文明有礼 【答案】D 【解析】本题考查生命至上、文明有礼。 D：“生命至上、文明有礼”体现了对生命的尊重和珍视，这与“礼让斑马线”保护行人安全、尊重生命权益的行为相符合。D符合题意； A：“艰苦奋斗”更多指的是在困难环境下坚持努力、不畏艰难的精神，与题目描述的礼让行为关系不大。A不符合题意； B：“爱岗敬业”与工作岗位的责任和态度有关，与礼让行为无直接联系。B不符合题意； C：“公平竞争”在题文中未体现，C不符合题意； 故本题选D。 7．（2024·广东汕头·一模）19岁的周永健下班经过广州塔附近，在看到有人溺水后，和20岁的施显豪奋勇跳江合力救人。两人一同获得广州市见义勇为基金会慰问奖励。两人能获得奖励是因为他们（   ） A．做到了敬畏生命 B．依法享有荣誉权 C．维护了社会公平 D．履行了法定义务 【答案】A 【解析】本题考查敬畏生命的相关知识。 A：两人因见义勇为获得奖励，这是因为他们敬畏生命，故A说法正确； B：题干与荣誉权无关，且不属于原因，故B不符合题意； C：题干与社会公平无关，故C不符合题意； D：见义勇为是每个公民应尽的责任，但不属于法定义务，故D说法错误； 故本题选A。 8．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）7月29日以来，北京市多地区出现持续大暴雨，给当地居民带来了巨大的灾难。在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄。向英雄致敬是（   ） ①因为生命是崇高的②人们对逝去生命的无奈 ③中国人民对生命怀有敬畏的情怀④国家对生命的尊重与敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】C 【解析】本题考查敬畏生命的价值。 ①③④：分析题文可知，在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄，体现了敬畏生命的价值。向英雄致敬是因为生命是崇高的；中国人民对生命怀有敬畏的情怀；国家对生命的尊重与敬畏，故①③④说法正确； ②：题干旨在说明向英雄致敬是因为生命是崇高的，要敬畏生命，未涉及人们对逝去生命的无奈，故②说法错误； 故本题选C。 9．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）下面两幅漫画，告诉我们（   ） ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查敬畏生命的价值。 ③④：分析题文可知，漫画中跨越护栏、大巴车超载载人都是不珍惜生命的表现，告诉我们生命是宝贵的，要敬畏生命；要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命，故③④说法正确； ①②：题干旨在强调敬畏生命，未体现生命是坚强的，要勇敢前行；生命在于运动，要加强锻炼，故①②与题意不符； 故本题选D。 10．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）下列三个情境共同体现了（   ） A．孝亲敬长 B．呵护友谊 C．敬畏生命 D．激发潜能 【答案】C 【解析】本题考查敬畏生命的价值。 C:分析题文可知，帮助受伤的同学，在公交车上给老人让座，关心生病的妈妈，说明在关怀和善待他人生命，体现了敬畏生命，故C说法正确； A:关心生病妈妈、在公交车上给老人让座体现了孝亲敬长，第一幅图片未体现孝亲敬长，故A说法错误； B:关心受伤的同学体现呵护友谊，其他两幅图片未体现呵护友谊，故B说法错误； D:题干未体现激发潜能，与题意不符，故D说法错误； 故本题选C。 11．（23-24七年级上·四川宜宾·期末）2023年12月18日23时59分在甘肃积石山县发生6.2级地震，造成重大的人员伤亡和设施损毁.地震发生后，国家综合性消防救援队伍共出动1440名消防救援人员赶赴灾区救援，甘肃及周边省份1603名消防救援人员已集结待命，随时做好跨区域增援准备。这让我们感受到（   ） A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他车道的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的 【答案】C 【解析】本题考查生命至上。 A：生命是脆弱的，我们要珍爱生命，没有体现自立自强，A说法与题不符； B：题文中消防队员对灾区的救援，是珍爱生命的表现，而不是保障其他车道的行车速度，B说法错误； C：依据教材知识，甘肃临夏州积石山县发生地震后，全国各地纷纷支持救援，折射出人民至上、生命至上的价值追求；让灾区人民群众感受到社会温暖和关爱，C说法正确； D：生命的独特性在题文中没有体现，D说法与题不符； 故本题选C。 12．（2024·河南周口·三模）中学生小杰在学校午休期间趁同学思思起身之时，偷偷将其椅子向后拉离，致使其坐空受伤。事故造成思思视神经挫伤，视力急剧下降。思思因头痛、眼睛痛、脖子痛不得不休学一年。人民法院判决，小杰及其父母向思思赔偿各种费用共计10万余元。全国两会上，最高人民法院介绍的这个案例警示我们（   ） ①课间要专心学习，不能与同学交流    ②违法无小事，违法行为要承担责任     ③珍爱生命，不做危害他人生命的事    ④增强法律意识，依法规范自身行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查敬畏生命的价值、树立法治意识、违法行为的含义及其分类。 ②③④：分析题文可知，小杰因为恶作剧导致思思受伤，最终小杰及其父母向思思赔袋10万余元，这警示我们违法无小事，违法行为要承担责任；珍爱生命，不做危害他人生命的事；增强法律意识，依法规范自身行为，故②③④说法正确； ①：“不能与同学交流”说法过于绝对，课间可以与同学交流，故①说法错误； 故本题选D。 13．（2024·浙江绍兴·一模）下图漫画给我们青少年的警示有（   ） ①珍爱生命，远离一切毒品诱惑     ②防微杜渐，避免沾染不良习气 ③严防违法，否则必受刑罚处罚     ④严格执法，严惩吸毒贩毒行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查珍爱生命、预防犯罪、法不可为、严格执法。 ①②：生命是宝贵的，我们要珍爱生命，远离一切毒品诱惑，防微杜渐，避免沾染不良习气，故①②说法正确； ③：违法需要承担相应的法律责任，犯罪行为必受刑罚处罚，故③说法错误； ④：严格执法是国家的做法，与青少年无关，故④不符合题意； 故本题选A。 14．（23-24六年级下·山东威海·期中）下面是一则新闻，如果给这个新闻拟定一个标题，下列选项中最贴切的是（   ） 2023年12月20日，湖北武汉，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹，为防止男子被困时间过长造成失温，现场民警、医护人员、热心市民纷纷加入救援，“一二三！起！”仅仅20秒钟，车头被众人合力抬起，男子由120紧急送往医院救治。 A．探问生命，珍惜青春 B．敬畏生命，生命至上 C．绽放生命，追求荣誉 D．守护生命，健康成长 【答案】B 【解析】本题考查敬畏生命。 B：题干中，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹，众人合力抬起车头，救出男子，众人的行为体现了敬畏生命，坚持生命至上，故B说法符合题意； AD：探问生命、守护生命都与材料无关，不符合材料主旨，故AD说法不符合题意； C：众人救助男子行为不是为了追求荣誉，C说法错误； 故本题选B。 15．（23-24六年级下·山东威海·期末）2023年7月3日至4日，重庆市万州区长滩镇出现特大暴雨，引发山体滑坡等次生灾害。灾情发生后，万州区共出动各界抢险力量2500余人次开展抢险救灾工作，全力保障人民生命财产安全，彰显了“生命至上”，这告诉我们（   ） ①生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 ②“休戚与共”，自己的生命最宝贵 ③要对生命有一种敬畏的情怀 ④“仁者爱人”，自觉珍爱他人的生命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查生命至上。 ①：生命是脆弱的，面对灾难，我们要敢于战胜，坚持生命至上，故①说法错误； ②：“休戚与共”要求我们既要关爱自己的生命，认识到自己生命的高贵，也要关爱他人的生命，认识到他人的生命与自己的生命同样重要，故②说法错误； ③④：题文中在灾难发生后，国家全力保障人民生命财产安全，体现了生命至上，生命至上要求我们对生命有一种敬畏的情怀，“仁者爱人”自觉珍爱他人的生命，故③④说法正确； 故本题选D。 16．（2024·广东·模拟预测）2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是（   ） A．关爱他人我们要不顾一切 B．这体现了小谢享有名誉权 C．承担责任就是为了回报 D．这体现小谢懂得敬畏生命 【答案】D 【解析】本题考查敬畏生命。 D：生命价值高于一切，我们不仅要看到自己生命的宝贵，也要看到他人生命的重要性；看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸，体现小谢懂得敬畏生命，故D说法正确； A：关爱他人要讲究策略，故A说法错误； B：浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，体现了小谢享有荣誉权，故B说法错误； C：承担责任不言代价与回报，故C说法错误； 故本题选D。 第II卷（非选择题） 二、非选择题 17．（2024·西藏·中考真题）【坚持生命至上创造生命价值】阅读材料，回答问题。 材料一  生命健康，人人守护。白衣天使全力以赴医治病患，消防员不顾安危奋力救人，建筑工人细致操作规范生产，体育老师不厌其烦强调安全，中小学生坚持锻炼健康成长…… 材料二  西藏自治区那曲市色尼区公安局辅警格桑扎巴在执勤时，一辆电动汽车突然失控，加速冲向蹲在路边的一个小女孩。危急时刻，格桑扎巴快速冲了过去，一把将小女孩拉开。电动汽车继续冲向一位路过的老人，紧急关头，格桑扎巴又飞身上前将老人推开，自己却因躲避不及被电动车正面撞倒，卷入了车轮之下光荣负伤。 （摘编自《西藏日报》2023年10月25日） (1)上述材料体现出生命的哪些特点？（答出2点即可） (2)结合材料二，围绕生命和责任，谈谈格桑扎巴的行为给我们的启示。 【答案】(1)①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。 (2)生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。我们要向格桑扎巴学习，培养责任感，发扬无私奉献的精神，珍爱生命，敬畏生命。 【分析】考点考查：生命的特点、树立责任意识、敬畏生命的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命健康，人人守护→生命来之不易。 关键词②：白衣天使全力以赴医治病患→生命是短暂的。生命是不可逆的。 关键词③：中小学生坚持锻炼健康成长→生命是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍爱生命、敬畏生命、树立责任意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：危急时刻，格桑扎巴快速冲了过去，一把将小女孩拉开→生命价值高于一切，生命至上。 关键词②：紧急关头，格桑扎巴又飞身上前将老人推开→敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 关键词③：自己却因躲避不及被电动车正面撞倒，卷入了车轮之下光荣负伤→培养责任感，发扬无私奉献的精神。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（天津市南开区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题）阅读材料，回答下列问题。 材料一  “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 材料二  长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。” (1)如何理解“这，就是传承的力量”? (2)阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命? 【答案】(1)①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 (2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【分析】考点考查：生命的接续、敬畏生命 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的接续的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀→可链接在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 关键词②：你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量→可链接人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样敬畏生命的知识，可结合教材知识作答。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八课 生命可贵 8．2 敬畏生命 一、选择题 1．（24-25七年级上·全国·课后作业）2024年2月19日，贵州省六盘水市水城区花水村发生火情，邓璞、项姚兴为保护群众生命财产安全，积极主动加入灭火队伍。灭火过程中，风向忽然逆转，火借风势急速朝洒水车奔涌而来。邓璞、项姚兴被围困在爆燃的山火中，不幸牺牲。他们用“逆行”（   ） ①竭尽全力挽救最广大人民的生命 ②证明生命是有限的，要及时行乐 ③彰显了生命是脆弱的，也是神圣的 ④生动诠释和践行了对生命的敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七年级上·全国·课后作业）在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（   ） A．承担责任不求回报 B．正视挫折增强韧性 C．敬畏生命遵守规则 D．崇尚自由享受生活 3．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，各方面有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。下列是同学们对上述材料的理解，你认为正确的有（   ） ①“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上 ②“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ③“加强灾后恢复重建”是因为抗洪救灾是我国的首要工作 ④发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．（24-25七年级上·全国·课后作业）著名作家毕淑敏在《敬畏生命》一文中写到：“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子……”这句话给我们的启示是（   ） ①生命都是宝贵的，生命价值高于一切 ②如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命 ③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ④可以只尊重他人的生命，漠视自己的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七年级上·全国·课后作业）丰富多彩的生命装点着美丽的世界。每种生命都有其存在的意义和价值，我们要尊重生命、关爱生命，让有限的生命焕发出光彩，下列选项符合题意的是（   ） ①上课认真听讲，做笔记 ②攀折学校的花草树木 ③同学间发生纠纷，冷静处理，不侵犯他人人身 ④生病很重也坚持上课，保证不落下课程 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．（23-24八年级上·浙江·期中）“礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。这体现的社会风尚是（   ） A．以礼待人、艰苦奋斗 B．遵纪守法、爱岗敬业 C．换位思考、公平竞争 D．生命至上、文明有礼 7．（2024·广东汕头·一模）19岁的周永健下班经过广州塔附近，在看到有人溺水后，和20岁的施显豪奋勇跳江合力救人。两人一同获得广州市见义勇为基金会慰问奖励。两人能获得奖励是因为他们（   ） A．做到了敬畏生命 B．依法享有荣誉权 C．维护了社会公平 D．履行了法定义务 8．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）7月29日以来，北京市多地区出现持续大暴雨，给当地居民带来了巨大的灾难。在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄。向英雄致敬是（   ） ①因为生命是崇高的②人们对逝去生命的无奈 ③中国人民对生命怀有敬畏的情怀④国家对生命的尊重与敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 9．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）下面两幅漫画，告诉我们（   ） ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）下列三个情境共同体现了（   ） A．孝亲敬长 B．呵护友谊 C．敬畏生命 D．激发潜能 11．（23-24七年级上·四川宜宾·期末）2023年12月18日23时59分在甘肃积石山县发生6.2级地震，造成重大的人员伤亡和设施损毁.地震发生后，国家综合性消防救援队伍共出动1440名消防救援人员赶赴灾区救援，甘肃及周边省份1603名消防救援人员已集结待命，随时做好跨区域增援准备。这让我们感受到（   ） A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他车道的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的 12．（2024·河南周口·三模）中学生小杰在学校午休期间趁同学思思起身之时，偷偷将其椅子向后拉离，致使其坐空受伤。事故造成思思视神经挫伤，视力急剧下降。思思因头痛、眼睛痛、脖子痛不得不休学一年。人民法院判决，小杰及其父母向思思赔偿各种费用共计10万余元。全国两会上，最高人民法院介绍的这个案例警示我们（   ） ①课间要专心学习，不能与同学交流    ②违法无小事，违法行为要承担责任     ③珍爱生命，不做危害他人生命的事    ④增强法律意识，依法规范自身行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（2024·浙江绍兴·一模）下图漫画给我们青少年的警示有（   ） ①珍爱生命，远离一切毒品诱惑     ②防微杜渐，避免沾染不良习气 ③严防违法，否则必受刑罚处罚     ④严格执法，严惩吸毒贩毒行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（23-24六年级下·山东威海·期中）下面是一则新闻，如果给这个新闻拟定一个标题，下列选项中最贴切的是（   ） 2023年12月20日，湖北武汉，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹，为防止男子被困时间过长造成失温，现场民警、医护人员、热心市民纷纷加入救援，“一二三！起！”仅仅20秒钟，车头被众人合力抬起，男子由120紧急送往医院救治。 A．探问生命，珍惜青春 B．敬畏生命，生命至上 C．绽放生命，追求荣誉 D．守护生命，健康成长 15．（23-24六年级下·山东威海·期末）2023年7月3日至4日，重庆市万州区长滩镇出现特大暴雨，引发山体滑坡等次生灾害。灾情发生后，万州区共出动各界抢险力量2500余人次开展抢险救灾工作，全力保障人民生命财产安全，彰显了“生命至上”，这告诉我们（   ） ①生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 ②“休戚与共”，自己的生命最宝贵 ③要对生命有一种敬畏的情怀 ④“仁者爱人”，自觉珍爱他人的生命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2024·广东·模拟预测）2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是（   ） A．关爱他人我们要不顾一切 B．这体现了小谢享有名誉权 C．承担责任就是为了回报 D．这体现小谢懂得敬畏生命 第II卷（非选择题） 二、分析说明题 17．（2024·西藏·中考真题）【坚持生命至上创造生命价值】阅读材料，回答问题。 材料一  生命健康，人人守护。白衣天使全力以赴医治病患，消防员不顾安危奋力救人，建筑工人细致操作规范生产，体育老师不厌其烦强调安全，中小学生坚持锻炼健康成长…… 材料二  西藏自治区那曲市色尼区公安局辅警格桑扎巴在执勤时，一辆电动汽车突然失控，加速冲向蹲在路边的一个小女孩。危急时刻，格桑扎巴快速冲了过去，一把将小女孩拉开。电动汽车继续冲向一位路过的老人，紧急关头，格桑扎巴又飞身上前将老人推开，自己却因躲避不及被电动车正面撞倒，卷入了车轮之下光荣负伤。 （摘编自《西藏日报》2023年10月25日） (1)上述材料体现出生命的哪些特点？（答出2点即可） (2)结合材料二，围绕生命和责任，谈谈格桑扎巴的行为给我们的启示。 18．（天津市南开区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题）阅读材料，回答下列问题。 材料一  “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 材料二  长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。” (1)如何理解“这，就是传承的力量”? (2)阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命? ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八课 生命可贵 8．2 敬畏生命 一、选择题 1．（24-25七年级上·全国·课后作业）2024年2月19日，贵州省六盘水市水城区花水村发生火情，邓璞、项姚兴为保护群众生命财产安全，积极主动加入灭火队伍。灭火过程中，风向忽然逆转，火借风势急速朝洒水车奔涌而来。邓璞、项姚兴被围困在爆燃的山火中，不幸牺牲。他们用“逆行”（   ） ①竭尽全力挽救最广大人民的生命 ②证明生命是有限的，要及时行乐 ③彰显了生命是脆弱的，也是神圣的 ④生动诠释和践行了对生命的敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七年级上·全国·课后作业）在社会生活中，总能看到各种各样的警示语。如图警示语启示我们（   ） A．承担责任不求回报 B．正视挫折增强韧性 C．敬畏生命遵守规则 D．崇尚自由享受生活 3．（24-25九年级上·广东广州·阶段练习）2024年政府工作报告指出，过去一年部分地区遭受洪涝、台风等严重自然灾害，各方面有效应对各类灾害，做好抢险救援，加强灾后恢复重建，着力抓好民生保障。下列是同学们对上述材料的理解，你认为正确的有（   ） ①“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上 ②“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ③“加强灾后恢复重建”是因为抗洪救灾是我国的首要工作 ④发生严重自然灾害折射出我国目前存在无法解决的主要矛盾 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．（24-25七年级上·全国·课后作业）著名作家毕淑敏在《敬畏生命》一文中写到：“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子……”这句话给我们的启示是（   ） ①生命都是宝贵的，生命价值高于一切 ②如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命 ③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ④可以只尊重他人的生命，漠视自己的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（24-25七年级上·全国·课后作业）丰富多彩的生命装点着美丽的世界。每种生命都有其存在的意义和价值，我们要尊重生命、关爱生命，让有限的生命焕发出光彩，下列选项符合题意的是（   ） ①上课认真听讲，做笔记 ②攀折学校的花草树木 ③同学间发生纠纷，冷静处理，不侵犯他人人身 ④生病很重也坚持上课，保证不落下课程 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 6．（23-24八年级上·浙江·期中）“礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。这体现的社会风尚是（   ） A．以礼待人、艰苦奋斗 B．遵纪守法、爱岗敬业 C．换位思考、公平竞争 D．生命至上、文明有礼 7．（2024·广东汕头·一模）19岁的周永健下班经过广州塔附近，在看到有人溺水后，和20岁的施显豪奋勇跳江合力救人。两人一同获得广州市见义勇为基金会慰问奖励。两人能获得奖励是因为他们（   ） A．做到了敬畏生命 B．依法享有荣誉权 C．维护了社会公平 D．履行了法定义务 8．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）7月29日以来，北京市多地区出现持续大暴雨，给当地居民带来了巨大的灾难。在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄。向英雄致敬是（   ） ①因为生命是崇高的②人们对逝去生命的无奈 ③中国人民对生命怀有敬畏的情怀④国家对生命的尊重与敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 9．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）下面两幅漫画，告诉我们（   ） ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（23-24七年级上·河北石家庄·阶段练习）下列三个情境共同体现了（   ） A．孝亲敬长 B．呵护友谊 C．敬畏生命 D．激发潜能 11．（23-24七年级上·四川宜宾·期末）2023年12月18日23时59分在甘肃积石山县发生6.2级地震，造成重大的人员伤亡和设施损毁.地震发生后，国家综合性消防救援队伍共出动1440名消防救援人员赶赴灾区救援，甘肃及周边省份1603名消防救援人员已集结待命，随时做好跨区域增援准备。这让我们感受到（   ） A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他车道的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的 12．（2024·河南周口·三模）中学生小杰在学校午休期间趁同学思思起身之时，偷偷将其椅子向后拉离，致使其坐空受伤。事故造成思思视神经挫伤，视力急剧下降。思思因头痛、眼睛痛、脖子痛不得不休学一年。人民法院判决，小杰及其父母向思思赔偿各种费用共计10万余元。全国两会上，最高人民法院介绍的这个案例警示我们（   ） ①课间要专心学习，不能与同学交流    ②违法无小事，违法行为要承担责任     ③珍爱生命，不做危害他人生命的事    ④增强法律意识，依法规范自身行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（2024·浙江绍兴·一模）下图漫画给我们青少年的警示有（   ） ①珍爱生命，远离一切毒品诱惑     ②防微杜渐，避免沾染不良习气 ③严防违法，否则必受刑罚处罚     ④严格执法，严惩吸毒贩毒行为 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（23-24六年级下·山东威海·期中）下面是一则新闻，如果给这个新闻拟定一个标题，下列选项中最贴切的是（   ） 2023年12月20日，湖北武汉，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹，为防止男子被困时间过长造成失温，现场民警、医护人员、热心市民纷纷加入救援，“一二三！起！”仅仅20秒钟，车头被众人合力抬起，男子由120紧急送往医院救治。 A．探问生命，珍惜青春 B．敬畏生命，生命至上 C．绽放生命，追求荣誉 D．守护生命，健康成长 15．（23-24六年级下·山东威海·期末）2023年7月3日至4日，重庆市万州区长滩镇出现特大暴雨，引发山体滑坡等次生灾害。灾情发生后，万州区共出动各界抢险力量2500余人次开展抢险救灾工作，全力保障人民生命财产安全，彰显了“生命至上”，这告诉我们（   ） ①生命是脆弱的，面对灾难只能屈服 ②“休戚与共”，自己的生命最宝贵 ③要对生命有一种敬畏的情怀 ④“仁者爱人”，自觉珍爱他人的生命 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 16．（2024·广东·模拟预测）2024年2月14日，四川成都市锦西中学谢柯江和父母来浙江西塘旅游，看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸。事后，浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，表彰他挺身而出、救人于危难。对此，下列说法正确的是（   ） A．关爱他人我们要不顾一切 B．这体现了小谢享有名誉权 C．承担责任就是为了回报 D．这体现小谢懂得敬畏生命 第II卷（非选择题） 二、分析说明题 17．（2024·西藏·中考真题）【坚持生命至上创造生命价值】阅读材料，回答问题。 材料一  生命健康，人人守护。白衣天使全力以赴医治病患，消防员不顾安危奋力救人，建筑工人细致操作规范生产，体育老师不厌其烦强调安全，中小学生坚持锻炼健康成长…… 材料二  西藏自治区那曲市色尼区公安局辅警格桑扎巴在执勤时，一辆电动汽车突然失控，加速冲向蹲在路边的一个小女孩。危急时刻，格桑扎巴快速冲了过去，一把将小女孩拉开。电动汽车继续冲向一位路过的老人，紧急关头，格桑扎巴又飞身上前将老人推开，自己却因躲避不及被电动车正面撞倒，卷入了车轮之下光荣负伤。 （摘编自《西藏日报》2023年10月25日） (1)上述材料体现出生命的哪些特点？（答出2点即可） (2)结合材料二，围绕生命和责任，谈谈格桑扎巴的行为给我们的启示。 18．（天津市南开区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题）阅读材料，回答下列问题。 材料一  “长大后我就成了你。”这样的故事里有人民警察，也有边防战士、航天员、医生……一份事业，只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀。22年前的4月1日，一个声音在南海上空回荡——“我已无法返航，你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量。 材料二  长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。” (1)如何理解“这，就是传承的力量”? (2)阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命? 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C C A A C D A C D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C D A B D D 1．C 【解析】本题考查对生命有时尽、树立生命至上的观念、敬畏生命的价值的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，邓璞、项姚兴为保护群众生命财产安全，积极主动加入灭火队伍，不幸牺牲。他们用“逆行”竭尽全力挽救最广大人民的生命，生动诠释和践行了对生命的敬畏，同时也彰显了生命是脆弱的，也是神圣的，故①③④说法正确； ②：生命是有限的，我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，故②说法错误； 故本题选C。 2．C 【解析】本题考查敬畏生命的相关知识。 ABD：这些警示语主要警示我们要遵守规则、敬畏生命，并未体现“承担责任不求回报”“崇尚自由享受生活”“增强韧性”，故ABD不符合题意； C：生活中“禁止高空抛物”等警示语启示我们：要自觉遵守规则、将规则作为行动的准绳，敬畏生命的价值，生命安全需要社会成员共同守护，故C符合题意； 故本题选C。 3．A 【解析】本题考查树立生命至上的观念、坚持以人民为中心的发展思想。 ①②：依据教材知识，分析题文，“积极开展各类抢险救援”说明了我国坚持生命至上；“着力抓好民生保障”说明党和政府坚持以人民为中心的发展思想，故①②符合题意； ③：我国的中心工作是经济建设，故③说法错误； ④：我国社会的主要矛盾是可以解决的，故④说法错误； 故本题选A。 4．A 【解析】本题考查生命的特点、敬畏生命。 ①②③：题文中，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我小圈子，这体现了生命都是宝贵的，生命价值高于一切，启示我们要尊重和敬畏生命，要如同珍爱自己的生命一样珍爱他人的生命，做到尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，故①②③说法正确； ④：既要尊重他人的生命，也要珍视自己的生命，不能漠视自己的生命，故④说法错误； 故本题选A。 5．C 【解析】本题考查珍爱生命的相关知识。 ①③：依据课本知识分析材料可知，我们要尊重生命、关爱生命，让有限的生命焕发出光彩，要上课认真听讲，做笔记有利于充盈生命；同学间发生纠纷，冷静处理，不侵犯他人人身，关爱他人的生命，故①③说法正确； ②：选项攀折学校的花草树木，是不关爱大自然的表现，故②说法错误； ④：生病很重坚持上课，不利于自己的身体健康，是不珍爱生命的表现，故④说法错误； 故本题选C。 6．D 【解析】本题考查生命至上、文明有礼。 D：“生命至上、文明有礼”体现了对生命的尊重和珍视，这与“礼让斑马线”保护行人安全、尊重生命权益的行为相符合。D符合题意； A：“艰苦奋斗”更多指的是在困难环境下坚持努力、不畏艰难的精神，与题目描述的礼让行为关系不大。A不符合题意； B：“爱岗敬业”与工作岗位的责任和态度有关，与礼让行为无直接联系。B不符合题意； C：“公平竞争”在题文中未体现，C不符合题意； 故本题选D。 7．A 【解析】本题考查敬畏生命的相关知识。 A：两人因见义勇为获得奖励，这是因为他们敬畏生命，故A说法正确； B：题干与荣誉权无关，且不属于原因，故B不符合题意； C：题干与社会公平无关，故C不符合题意； D：见义勇为是每个公民应尽的责任，但不属于法定义务，故D说法错误； 故本题选A。 8．C 【解析】本题考查敬畏生命的价值。 ①③④：分析题文可知，在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄，体现了敬畏生命的价值。向英雄致敬是因为生命是崇高的；中国人民对生命怀有敬畏的情怀；国家对生命的尊重与敬畏，故①③④说法正确； ②：题干旨在说明向英雄致敬是因为生命是崇高的，要敬畏生命，未涉及人们对逝去生命的无奈，故②说法错误； 故本题选C。 9．D 【解析】本题考查敬畏生命的价值。 ③④：分析题文可知，漫画中跨越护栏、大巴车超载载人都是不珍惜生命的表现，告诉我们生命是宝贵的，要敬畏生命；要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命，故③④说法正确； ①②：题干旨在强调敬畏生命，未体现生命是坚强的，要勇敢前行；生命在于运动，要加强锻炼，故①②与题意不符； 故本题选D。 10．C 【解析】本题考查敬畏生命的价值。 C:分析题文可知，帮助受伤的同学，在公交车上给老人让座，关心生病的妈妈，说明在关怀和善待他人生命，体现了敬畏生命，故C说法正确； A:关心生病妈妈、在公交车上给老人让座体现了孝亲敬长，第一幅图片未体现孝亲敬长，故A说法错误； B:关心受伤的同学体现呵护友谊，其他两幅图片未体现呵护友谊，故B说法错误； D:题干未体现激发潜能，与题意不符，故D说法错误； 故本题选C。 11．C 【解析】本题考查生命至上。 A：生命是脆弱的，我们要珍爱生命，没有体现自立自强，A说法与题不符； B：题文中消防队员对灾区的救援，是珍爱生命的表现，而不是保障其他车道的行车速度，B说法错误； C：依据教材知识，甘肃临夏州积石山县发生地震后，全国各地纷纷支持救援，折射出人民至上、生命至上的价值追求；让灾区人民群众感受到社会温暖和关爱，C说法正确； D：生命的独特性在题文中没有体现，D说法与题不符； 故本题选C。 12．D 【解析】本题考查敬畏生命的价值、树立法治意识、违法行为的含义及其分类。 ②③④：分析题文可知，小杰因为恶作剧导致思思受伤，最终小杰及其父母向思思赔袋10万余元，这警示我们违法无小事，违法行为要承担责任；珍爱生命，不做危害他人生命的事；增强法律意识，依法规范自身行为，故②③④说法正确； ①：“不能与同学交流”说法过于绝对，课间可以与同学交流，故①说法错误； 故本题选D。 13．A 【解析】本题考查珍爱生命、预防犯罪、法不可为、严格执法。 ①②：生命是宝贵的，我们要珍爱生命，远离一切毒品诱惑，防微杜渐，避免沾染不良习气，故①②说法正确； ③：违法需要承担相应的法律责任，犯罪行为必受刑罚处罚，故③说法错误； ④：严格执法是国家的做法，与青少年无关，故④不符合题意； 故本题选A。 14．B 【解析】本题考查敬畏生命。 B：题干中，一男子胸部以下部位被压在汽车车头底盘下无法动弹，众人合力抬起车头，救出男子，众人的行为体现了敬畏生命，坚持生命至上，故B说法符合题意； AD：探问生命、守护生命都与材料无关，不符合材料主旨，故AD说法不符合题意； C：众人救助男子行为不是为了追求荣誉，C说法错误； 故本题选B。 15．D 【解析】本题考查生命至上。 ①：生命是脆弱的，面对灾难，我们要敢于战胜，坚持生命至上，故①说法错误； ②：“休戚与共”要求我们既要关爱自己的生命，认识到自己生命的高贵，也要关爱他人的生命，认识到他人的生命与自己的生命同样重要，故②说法错误； ③④：题文中在灾难发生后，国家全力保障人民生命财产安全，体现了生命至上，生命至上要求我们对生命有一种敬畏的情怀，“仁者爱人”自觉珍爱他人的生命，故③④说法正确； 故本题选D。 16．D 【解析】本题考查敬畏生命。 D：生命价值高于一切，我们不仅要看到自己生命的宝贵，也要看到他人生命的重要性；看到一老人落水，水性不错的小谢立刻跳进河里，跟他人一起把老人救上了岸，体现小谢懂得敬畏生命，故D说法正确； A：关爱他人要讲究策略，故A说法错误； B：浙江嘉兴警方跨省为小谢颁发荣誉证书，体现了小谢享有荣誉权，故B说法错误； C：承担责任不言代价与回报，故C说法错误； 故本题选D。 17．(1)①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。 (2)生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，我们对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。我们要向格桑扎巴学习，培养责任感，发扬无私奉献的精神，珍爱生命，敬畏生命。 【分析】考点考查：生命的特点、树立责任意识、敬畏生命的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命健康，人人守护→生命来之不易。 关键词②：白衣天使全力以赴医治病患→生命是短暂的。生命是不可逆的。 关键词③：中小学生坚持锻炼健康成长→生命是独特的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍爱生命、敬畏生命、树立责任意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：危急时刻，格桑扎巴快速冲了过去，一把将小女孩拉开→生命价值高于一切，生命至上。 关键词②：紧急关头，格桑扎巴又飞身上前将老人推开→敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 关键词③：自己却因躲避不及被电动车正面撞倒，卷入了车轮之下光荣负伤→培养责任感，发扬无私奉献的精神。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(1)①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 (2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们生命最好的珍视和善待。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题。尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【分析】考点考查：生命的接续、敬畏生命 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的接续的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：只要我们都记得，他们的生命就会得以延续，精神就会得以传承，未竟的事业，也会有更多担当的肩膀→可链接在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 关键词②：你们继续前进”这是“海空卫士”王伟留给世界最后的声音。如今，儿子继承了他的遗志，成为海军军官，与父亲“一起”守护祖国的海空。这就是传承的力量→可链接人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样敬畏生命的知识，可结合教材知识作答 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$