17 剪花边 （教学设计）-2024-2025学年浙美版（2012）美术二年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 二年级 学期 秋季 课题 剪花边 教学目标 1.知识与技能：了解花边在生活中的应用，理解花边的概念及规律特点，掌握对折剪纸的方法。 2.过程与方法：掌握剪纸花边的设计方法，通过折、剪的形式制作漂亮的花边，并运用花边装饰身边的物品。 3.情感态度与价值观：通过欣赏、排列、剪贴来感受花边的秩序美，从而培养学生将艺术应用于生活的发散性思维和创造美能力。 教学重点：了解花边的基本规律，学习连续花边的制作基本方法，剪出花边并应用花边美化生活。 教学难点：运用镂空等方法，设计以美观性与实用性为主的花边纹样，并用漂亮花边装饰美化生活。 教学过程 一、趣味导入，认识花边 上课之前老师要介绍一位朋友给大家认识，你们看，它是谁？（展示一个蝴蝶造型） 老师现在要变个小魔术，请看当我把这张剪纸展开时，就会出现并排的蝴蝶。像这样一个图形向两边重复延伸的就叫花边。同学们想知道这么漂亮的花边是怎样做出来的吗？ 揭示课题：今天这节课我们就来一起学习《剪花边》。 二、审美感知，欣赏花边 其实花边在很早以前就出现了。7000多年前远古人类为了表达他们对自然的认识与对生活的追求，在陶器上用简单的几何图形和图案进行绘画，并添加褶红、黑白等颜色绘制出美丽花边图案。我们把陶盆上的图案展开，花边通常是以一个或几个纹样为单位，连续排列而成。陶盆上的花边具有重复性，给我们带来秩序感。 随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰更加精致。 看完了古时候的花边，请思考你在生活中还见到过花边？美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边使用的非常广泛。如在公共设施上、中国古建筑上、扎染上及服装上等等都可以见到花边。这种具有连续性的花边藏在我们身边，期待着大家去发现。 那花边的作用是什么呢？漂亮的花边既可以装饰和美化物品、环境，还具有重复性、连续性、装饰性。 三、欣赏作品，激发灵感 教师：请大家观察今天的蝴蝶朋友，再次思考，它是运用什么方法制作的？ 学生：对折后剪一半，用画、剪的方法，变成两边一模一样的图案。 教师：是的，像这样相同图案重复排列，在美术中，我们称这种排列方式为“二方连续”。 四、尝试探究，发现问题 怎么样才能剪出一条连续不断的漂亮花边呢？请大家跟着老师一起来制作花边吧。 1、折，像折扇子一样对折三次，注意边边对齐角角对齐，折痕处压实。你也来试试吧，折好后。 2、画，画出要剪的纹样，是对称的图案画出一半即可。老师这有三种不同的画法，我们来分别看看哪个是正确的呐。 所以要画到两边为止，两边的接触点不能间断，再把要剪去部分涂上阴影，画要饱满，主次分明。 3、剪，沿轮廓边对齐剪，注意线线相连，不要把花边左右或上下的连接点剪断。 4、展，将剪下的纹样展开，就是花边了。老师做好了，小朋友们做好了吗？ 五、学生创作，掌握技法 刚刚我们制作了简单的花边，老师感觉有点单调。蝴蝶朋友想穿漂亮的衣服，我们一起来帮帮它吧。 六、欣赏作品，设计花边 1、例如在作品适当的地方设计元素。 2、排列上自由变化，可以横、竖、波浪也可以围着物体的形状。 3、用镂空的方法进行创作（阴剪、阳剪）使本来平淡无奇的作品，经过妆点变得更加美好。 学习了这么多，相信同学们都很想动手设计了！但在设计之前老师要给同学们看看其他的小设计师是怎么制作的。让我们从他们的作品中吸取一点的经验吧。 2、播放同龄人作品，学生感悟。 小朋友真厉害,有的用小人作图案,有的用台灯做图案,并且能把它们连成一条花边。 看来花边的图案非常重要,图案设计得好,花边也就漂亮了! 七、创作提升，动手实践 我们还可以设计一些什么样的花边呢？下面，请同学们在音乐声中，快乐地动动手，将桌上的纸条变成一条条美丽的花边，然后选择其中一条最漂亮的来装饰身边的物品吧! 作业：用纸剪出1~2条花边，要新颖、独特。 要求：图案简洁、大小合适、注意连接 温馨提示： 1、用剪刀时注意安全。2、保持桌面干净整齐 小朋友们在用剪刀的时候注意安全，剪下来的纸屑装在你们的小垃圾袋里。 八、课后拓展、情感升华 同学们真是心灵手巧，其实花边还可以做出其他各式各样的优美作品。瞧！在布灯上、餐具上、服装上、床上用品上...花边的用处真不小。 其实美就在我们身边，只要用心观察，一起创造，我们以后也能用自己的双手创造更多的美!为我们的生活增添更多色彩。今天的课就上到这里，同学们再见。 学科网（北京）股份有限公司 $$