精品解析：山东省临沂市沂南县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024-2025学年度上学期期中教学质量监测 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷(选择题共38分) 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 一、选择题(本题包括16小题，第1至10题每小题2分，第11至16题每小题3分，共38分。每小题只有一个正确答案) 1. 下列变化属于化学变化是 A. 粮食酿酒 B. 汽油挥发 C. 石蜡熔化 D. 品红扩散 2. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气及其成分的说法中正确的是 A. 空气是由空气分子组成的 B. 空气中氧气的体积分数最大 C. 空气中稀有气体含量少，没有利用价值 D. 空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 3. 规范操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 过滤 C. 检查气密性 D. 加热液体 4. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 水是生命体生存所必需的物质 5. 下列说法不正确的是 A. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体 6. 青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是 A. 水结冰时，水分子不再运动 B. 冰融化时，水分子种类发生了变化 C. 冰升华时，水分子间的间隔增大 D. 冰与水混合得到混合物 7. 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是 A. 2个氢原子： B. 2个铁离子： C. 2个水分子： D. 氨气： 8. 建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A. 开发和利用新能源 B. 积极植树、造林、种草 C. 露天焚烧树叶、塑料袋 D. 将垃圾分类、回收、利用 9. “ ”和“ ”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是 A. B. C. D. 10. “玉兔号”月球车上的太阳能电池板主要材料为硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 硅的元素符号为 B. 硅原子的核外电子数为14 C. 硅元素属于金属元素 D. 硅元素的相对原子质量为28.09 11. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B. 离子都是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定都是离子 C. 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 D. 氧化物是含氧元素的化合物，则含氧元素的化合物一定是氧化物 12. 某种花青素（化学式C15H11O6）是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的说法正确的是 A 花青素属于氧化物 B. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 花青素由32个原子构成 D. 花青素中氧元素的质量分数最小 13. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是 A. B. 乙一定是催化剂 C. 该反应属于化合反应 D. 反应中丙和丁的质量之比是 14. 下列关于反应的叙述中，不正确的是 A. 表示氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 B. 参与该反应的氢气和氧气的分子个数比为 C. 参加反应的氢气与氧气的质量比是 D. 某新能源汽车利用该反应提供动力，该车的尾气无污染 15. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计不能达到目的的是 A. 探究分子运动现象 B. 探究空气中氧气的含量 C. 验证质量守恒定律 D. 探究蜡烛中是否含有氢元素 16. 下列四个图像能正确反映对应变化关系的是 A红磷在体积不变的密闭容器中燃烧 B．高锰酸钾受热分解制氧气 C．将水通电分解 D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取 A A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷(非选择题共62分) 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 二、填空与简答题(本题包括7小题。化学方程式、第19题(3)、第20题③每空2分，其他每空1分，共38分) 17. 化学与生活、生产、科技密切相关。请根据所学化学知识回答下列问题： （1）劳动节期间，“筑梦”小组进行了“豆腐中的化学”主题研学活动。 制豆腐：小组同学经过“选豆→浸泡→磨浆→过筛→点浆→压制成型”，制得豆腐。“过筛”与实验室中___________操作的原理相似。 识豆腐：豆腐能补钙，这里的“钙”指的是___________(填“单质”、“原子”或“元素”)。 （2）“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合高温材料。制备氮化硼()的反应如下：，则X的化学式为___________。 18. 2024年“中国水周”活动主题“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是___________(填序号)。 A. 实验室中的废液直接倒入下水道 B. 农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 （2）如图为电解水的实验示意图。 ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为___________。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到___________填(“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ③写出电解水的化学方程式___________。 19. 建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。下图是将二氧化碳转化成甲醇()的微观模拟示意图。请你结合图示内容，回答下列问题： （1）写出该反应的化学方程式___________，该反应中甲与丙的微观粒子数目之比为___________； （2）乙粒子构成的物质中氢元素的化合价为___________； （3）甲醇()中碳元素和氢元素的质量比为___________。 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）从宏观角度分析，氮气是由___________组成的(填“氮元素”或“氮原子”)。 （2）元素周期表中原子序数为101的元素被命名为“钔”(元素符号为)，用来纪念门捷列夫编制元素周期表所作出的巨大贡献。钔的相对原子质量为258，则钔原子的质子数为___________。 （3）根据下列粒子的结构示意图，回答问题。 ①图中粒子属于金属元素有___________种(填数字)； ②氟和氯两种元素的原子___________相同，所以它们具有相似的化学性质； ③由镁和氯两种元素组成化合物氯化镁的化学式为___________。 21. 实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。回答下列问题： （1）明矾可以使悬浮的杂质从水中___________(填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)出来。 （2）操作1可以除去水中的___________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质，用到的玻璃仪器有___________(填一种即可)。 （3）加活性炭是利用其___________性除去水样中的异味等。 （4）净化水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 22. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D．请回答下列问题。 （1）写出各物质的化学式：A___________、B___________、C___________、D___________。 （2）请写出红磷剧烈燃烧的化学方程式___________，该化学反应的基本类型是___________。 23. 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。依据上文，回答问题。 （1）属于“绿氢”和“紫氢”的分别是___________和___________(填字母)。 A．风能发电制氢 B．煤燃烧发电制氢 C．核能发电制氢 （2）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是___________。 （3）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的___________储存方式。 （4）“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。 （5）写出氢能的一种应用___________。 三、实验探究题(本题包括2小题。第24题化学方程式每空2分，其他每空1分；第25题每空2分。共14分) 24. 化学学科十分重视实证和理性思维。如图是探究氧气化学性质的实验，请根据图示回答问题。 （1）A中木炭燃烧结束后，倒入澄清石灰水，振荡，可以看到的现象是___________。 （2）C中瓶内水的作用是___________。 （3）B中发生反应的化学方程是___________。 25. 下图是实验室制取气体的常见装置，请回答问题： （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是___________(填字母)，收集装置是___________(填字母，从C、D、E中选择)，反应的化学方程式为___________。 （3）F装置可用于排水法收集气体，收集时气体应从___________口进入(填字母)。 四、计算题(本题包括1小题，共10分) 26. 某工厂需要96kg氧气作原料，若用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取这些氧气，需要消耗过氧化氢的质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度上学期期中教学质量监测 九年级化学试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 第Ⅰ卷(选择题共38分) 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 一、选择题(本题包括16小题，第1至10题每小题2分，第11至16题每小题3分，共38分。每小题只有一个正确答案) 1. 下列变化属于化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 汽油挥发 C. 石蜡熔化 D. 品红扩散 【答案】A 【解析】 【详解】A、酿酒过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； B、汽油挥发过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、石蜡熔化过程中，只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、品红扩散过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选A。 2. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气及其成分的说法中正确的是 A. 空气是由空气分子组成的 B. 空气中氧气的体积分数最大 C 空气中稀有气体含量少，没有利用价值 D. 空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 【答案】D 【解析】 【详解】A、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成的，没有空气分子，说法错误； B、空气的成分按体积计算，大约是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。空气中氮气的体积分数最大，说法错误； C、、空稀有气体含量少，但它们的利用价值很大，如利用稀有气体的化学性质稳定可作为某些反应的保护气，利用稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于各种电光源等，说法错误。 D、空气中氮气、氧气等分子各自保持自己的性质，均匀地混合在一起，说法正确。 故选D。 3. 规范操作是实验成功的前提，下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 过滤 C. 检查气密性 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，故图示操作不正确； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故图示操作不正确； C、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确； D、加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄，图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确。 故选C。 4. 水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A. 工业废水无需处理即可排放 B. 海水经滤纸过滤后可得到淡水 C. 自来水的生产过程包括蒸馏 D. 水是生命体生存所必需的物质 【答案】D 【解析】 【详解】A、工业废水需处理达标后才能排放，否则会污染水资源，说法错误，故A不符合题意； B、海水经滤纸过滤后不能得到淡水，说法错误，故B不符合题意； C、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒，不包括蒸馏，说法错误，故C不符合题意； D、生命活动离不开水，水是生命体生存所必需的物质，说法正确，故D符合题意。 故选D。 5. 下列说法不正确的是 A. 细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟 C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体 【答案】D 【解析】 【详解】A、细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，选项正确； B、红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，选项正确； C、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体，选项正确； D、木炭在氧气中燃烧后生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项错误； 故选D。 6. 青藏高原积雪冰川广布，冰雪融水是江河源头的重要补给水源。下列说法正确的是 A. 水结冰时，水分子不再运动 B. 冰融化时，水分子种类发生了变化 C. 冰升华时，水分子间的间隔增大 D. 冰与水混合得到混合物 【答案】C 【解析】 【详解】A、水结冰时，水分子在永不停息的做无规则运动，错误； B、冰融化时，水分子种类没有发生变化，只是水分子的间隙改变，错误； C、冰升华时，水分子间的间隔增大，正确； D、冰与水是水的两种不同状态，冰与水混合得到的物质是由同种物质组成，属于纯净物，错误。 故选C。 7. 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是 A. 2个氢原子： B. 2个铁离子： C. 2个水分子： D. 氨气： 【答案】C 【解析】 【详解】A、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。2个氢原子表示为2H，故A错误； B、铁离子带3个单位的正电荷，离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。2个铁离子表示为2Fe3+，故B错误； C、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。2个水分子表示为2H2O，故C正确； D、氦气属于稀有气体单质，用元素符号表示物质，故化学式为：He，故D错误； 故选C。 8. 建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是 A. 开发和利用新能源 B. 积极植树、造林、种草 C. 露天焚烧树叶、塑料袋 D. 将垃圾分类、回收、利用 【答案】C 【解析】 【详解】A、开发和利用新能源，有利于减少化石燃料的使用，可以减少污染，有利于保护环境，不符合题意； B、积极植树、造林、种草，可以净化空气，有利于保护环境，不符合题意； C、露天焚烧树叶、塑料袋，会产生大量烟尘和有害物质，不利于保护环境，符合题意； D、将垃圾分类、回收、利用，可以节约资源，减少污染，有利于保护环境，不符合题意； 故选：C。 9. “ ”和“ ”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。 【详解】A、图A中只有一种分子，是不同种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意； B、图B中有两种单质分子和一种化合物分子，属于混合物，不符合题意； C、图C中有两种化合物分子，属于混合物，不符合题意； D、图D中只有一种分子，是由同种元素组成的纯净物，属于单质，符合题意。故选D。 10. “玉兔号”月球车上的太阳能电池板主要材料为硅。硅元素在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 硅的元素符号为 B. 硅原子的核外电子数为14 C. 硅元素属于金属元素 D. 硅元素的相对原子质量为28.09 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表单元格中，右上角的符号表示元素符号，则硅的元素符号为Si，故A正确； B、元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，原子序数=原子的核外电子数，则硅原子的核外电子数为14，故B正确； C、硅元素为“石”字旁，属于非金属元素，故C不正确； D、元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则硅元素的相对原子质量为28.09，故D正确。 故选C。 11. 分析推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A. 催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B. 离子都是带电的微观粒子，则带电的微观粒子一定都是离子 C. 单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 D. 氧化物是含氧元素的化合物，则含氧元素的化合物一定是氧化物 【答案】C 【解析】 【详解】A、化剂质量在化学反应前后不变，但在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能是没有参与化学反应的物质，选项错误； B、离子都是带电的微观粒子，但带电的微观粒子不一定都是离子，如质子、中子也带电，选项错误； C、单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，选项正确； D、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。氧化物是含氧元素的化合物，但含氧元素的化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾含有三种元素，其中一种是氧元素，不属于氧化物，选项错误； 故选C。 12. 某种花青素（化学式C15H11O6）是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的说法正确的是 A. 花青素属于氧化物 B. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 C. 花青素由32个原子构成 D. 花青素中氧元素的质量分数最小 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素。花青素含有碳、氢、氧三种元素，不是氧化物；不符合题意； B、物质由元素组成，花青素由碳、氢、氧三种元素组成；符合题意； C、分子由原子构成，1个花青素分子由15+11+6=32个原子构成；不符合题意； D、化合物中某元素的质量分数为；花青素中碳、氢、氧元素的质量比为（12×15）：（1×11）：（16×6），氢元素占比最小，所以氢元素质量分数最小；不符合题意； 故选B 13. 在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是 A. B. 乙一定是催化剂 C. 该反应属于化合反应 D. 反应中丙和丁的质量之比是 【答案】A 【解析】 【详解】A、反应前后，物质的总质量不变，则x=20+3+5+3-3-3-11=14，该选项说法正确； B、反应前后，乙质量不变，则乙可能为催化剂，也可能为杂质，该选项说法不正确； C、反应前后，甲质量减小，为反应物，丙、丁质量增大，为生成物，则该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，该选项说法不正确； D、结合图中信息可知，反应中丙和丁的质量之比是（14g-5g）：（11g-3g）=9：8，该选项说法不正确。 故选A。 14. 下列关于反应的叙述中，不正确的是 A. 表示氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水 B. 参与该反应的氢气和氧气的分子个数比为 C. 参加反应的氢气与氧气的质量比是 D. 某新能源汽车利用该反应提供动力，该车的尾气无污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、化学方程式可表示反应物、生成物与反应条件，可表示氢气与氧气在点燃条件下反应生成水，正确； B、化学方程式可表示参与反应的各微粒的数目关系，从化学计量数可看出参加反应的氢气和氧气的分子个数比为2：1，正确； C、化学方程式可看出参与反应的氢气、氧气、水之间的质量比为（2×2）：32：（2×18）=1：8：9，错误； D、氢气燃烧只生成水，清洁无污染，某新能源汽车利用该反应提供动力，该车的尾气无污染，正确； 故选C。 15. 化学是一门以实验为基础的科学。下列实验设计不能达到目的的是 A. 探究分子运动现象 B. 探究空气中氧气的含量 C. 验证质量守恒定律 D. 探究蜡烛中是否含有氢元素 【答案】B 【解析】 【详解】A、氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时，会看到酚酞试液变红的现象，从而能够说明氨气的分子从氨水的烧杯进入到盛有酚酞试液的烧杯，能够探究分子运动的现象，故A选项实验设计能达到实验目的； B、木炭与氧气生成二氧化碳气体，装置内气压没有减少，故B选项实验设计不能达到实验目的； C、左边装置是封闭装置，发生化学反应可验证质量守恒定律，故C选项实验设计能达到实验目的； D、把干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，实验中烧杯内壁能收集到水雾，依据质量守恒定律能验证蜡烛中含有氢元素，故D选项实验设计能达到实验目的。 故选B。 16. 下列四个图像能正确反映对应变化关系的是 A红磷在体积不变的密闭容器中燃烧 B．高锰酸钾受热分解制氧气 C．将水通电分解 D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取 A A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧消耗了氧气，所以最终压强小于初始值，图像不能正确反映对应变化关系； B、高锰酸钾在加热条件下生成固体锰酸钾、固体二氧化锰、氧气，锰元素仍然在固体中，所以固体中锰元素质量不变，图像能正确反映对应变化关系； C、电解水时，生成氧气和氢气的体积比约为1：2，不是质量比，图像不能正确反映对应变化关系； D、催化剂只改变反应速率，不改变生成物的量，有无催化剂产生氧气的质量时相同的，图像不能正确反映对应变化关系； 故选B。 第Ⅱ卷(非选择题共62分) 可能用到的相对原子质量：H1 C12 O16 二、填空与简答题(本题包括7小题。化学方程式、第19题(3)、第20题③每空2分，其他每空1分，共38分) 17. 化学与生活、生产、科技密切相关。请根据所学化学知识回答下列问题： （1）劳动节期间，“筑梦”小组进行了“豆腐中的化学”主题研学活动。 制豆腐：小组同学经过“选豆→浸泡→磨浆→过筛→点浆→压制成型”，制得豆腐。“过筛”与实验室中___________操作的原理相似。 识豆腐：豆腐能补钙，这里的“钙”指的是___________(填“单质”、“原子”或“元素”)。 （2）“天宫”核心舱“天和”电推系统中的霍尔推力器腔体采用了氮化硼陶瓷基复合高温材料。制备氮化硼()的反应如下：，则X的化学式为___________。 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 元素 （2）B2O3 【解析】 【小问1详解】 在制豆腐的过程中，“过筛”是为了分离出豆渣，保留豆浆。这个原理与实验室中的过滤操作相似，都是利用筛网或滤纸等具有较小孔径的材料来分离固体和液体； 豆腐能补钙，这里的“钙”指的是组成物质的元素，而不是具体的物质或原子； 【小问2详解】 根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变，反应前有2个N、6个H，反应后有2个B、2个N、6个H、3个O，则X中含有2个B和3个O，化学式为B2O3。 18. 2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。 （1）下列做法符合“中国水周”活动主题的是___________(填序号)。 A. 实验室中的废液直接倒入下水道 B. 农业上以喷灌或滴灌形式浇灌 （2）如图为电解水的实验示意图。 ①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为___________。 ②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到___________填(“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。 ③写出电解水的化学方程式___________。 【答案】（1）B （2） ①. 2:1 ②. b ③. 2H2O2H2↑+O2↑ 【解析】 【小问1详解】 A、实验室中的废液直接倒入下水道，可能会腐蚀管道，污染水源，不符合题意； B、农业上以喷灌或滴灌形式浇灌，可以节约用水，保护水资源，符合题意。 故选B； 【小问2详解】 ①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，a管与负极相连，产生的是氢气，b管与正极相连，产生的是氧气，故一段时间后，a、b管内气体体积比约为：2:1； ②由①的分析可知，b管中收集的是氧气，氧气具有助燃性，故b中气体使木条燃烧更旺； ③电解水生成氢气和氧气，方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。 19. 建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。下图是将二氧化碳转化成甲醇()的微观模拟示意图。请你结合图示内容，回答下列问题： （1）写出该反应的化学方程式___________，该反应中甲与丙的微观粒子数目之比为___________； （2）乙粒子构成的物质中氢元素的化合价为___________； （3）甲醇()中碳元素和氢元素的质量比为___________。 【答案】（1） ①. ②. 1：1 （2）0 （3）3：1 【解析】 【小问1详解】 由图知，二氧化碳与氢气在催化剂作用下反应生成甲醇和水，反应的化学方程式为，，由化学方程式知反应中甲与丙的微观粒子数目之比为1：1。 【小问2详解】 乙粒子是氢分子，氢分子构成的物质是氢气，氢气是一种单质，其中氢元素的化合价为0。 【小问3详解】 甲醇( CH3OH )中碳元素和氢元素的质量比为。 20. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。 （1）从宏观角度分析，氮气是由___________组成的(填“氮元素”或“氮原子”)。 （2）元素周期表中原子序数为101的元素被命名为“钔”(元素符号为)，用来纪念门捷列夫编制元素周期表所作出的巨大贡献。钔的相对原子质量为258，则钔原子的质子数为___________。 （3）根据下列粒子的结构示意图，回答问题。 ①图中粒子属于金属元素的有___________种(填数字)； ②氟和氯两种元素的原子___________相同，所以它们具有相似的化学性质； ③由镁和氯两种元素组成化合物氯化镁的化学式为___________。 【答案】（1）氮元素 （2）101 （3） ①. 2 ②. 最外层电子数 ③. MgCl2 【解析】 【小问1详解】 物质是由元素组成，则氮气是由氮元素组成，故填：氮元素； 【小问2详解】 根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，则钔的原子序数为101，原子中原子序数=质子数，所以钔原子的质子数为101， 【小问3详解】 ①由粒子的结构示意图可知，图中粒子属于金属元素的有钠、镁2种，故填：2； ②元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关，氟和氯两种元素的原子最外层电子数相同，所以它们具有相似的化学性质，故填：最外层电子数； ③镁原子的最外层电子数为2，小于4，在化学反应中易失去电子，则镁元素的化合价为+2价，氯原子的最外层电子数为7，大于4，在化学反应中得失去电子，氯元素的化合价为-1价，由镁和氯两种元素组成化合物氯化镁的化学式为MgCl2，故填：MgCl2。 21. 实验室中对某河水的水样进行净化处理，设计流程如图所示。回答下列问题： （1）明矾可以使悬浮的杂质从水中___________(填“吸附”“沉降”“过滤”或“蒸馏”)出来。 （2）操作1可以除去水中的___________(填“可溶性”或“不溶性”)杂质，用到的玻璃仪器有___________(填一种即可)。 （3）加活性炭是利用其___________性除去水样中的异味等。 （4）净化水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 【答案】（1）沉降 （2） ①. 不溶性 ②. 漏斗、烧杯、玻璃棒 （3）吸附 （4）混合物 【解析】 【小问1详解】 明矾溶于水会形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质，使其沉降； 【小问2详解】 由图可知，操作1能将固体和液体分离，则其名称为过滤；过滤时需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒； 【小问3详解】 活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味； 【小问4详解】 沉淀、过滤能除去水中的难溶性杂质，活性炭能除去颜色和异味，消毒剂能除去细菌病毒，最终得到的净化水中仍含有可溶性杂质，则属于混合物。 22. 实验室某无色液体含有物质A，为了探究其成分，实验小组进行了如下实验：①用试管取适量该液体，向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变；②将产生的气体C收集起来，把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧；③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中，硫剧烈燃烧，生成了一种有刺激性气味的气体D．请回答下列问题。 （1）写出各物质的化学式：A___________、B___________、C___________、D___________。 （2）请写出红磷剧烈燃烧的化学方程式___________，该化学反应的基本类型是___________。 【答案】（1） ①. ②. ③. ④. （2） ①. ②. 化合反应 【解析】 【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫，则A为过氧化氢、B为二氧化锰、C为氧气、D为二氧化硫。 【小问1详解】 由分析可知，A为过氧化氢，其化学式为；B为二氧化锰，其化学式为；C为氧气，其化学式为；D为二氧化硫，其化学式为； 【小问2详解】 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，化学方程式为；该反应符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应。 23. 加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等。如图带你认识“多彩”的氢。 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。依据上文，回答问题。 （1）属于“绿氢”和“紫氢”的分别是___________和___________(填字母)。 A．风能发电制氢 B．煤燃烧发电制氢 C．核能发电制氢 （2）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是___________。 （3）将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的___________储存方式。 （4）“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。 （5）写出氢能的一种应用___________。 【答案】（1） ①. A ②. C （2）分子间存在着间隔 （3）低温液态 （4）化学 （5）作燃料等 【解析】 【小问1详解】 “绿氢”：可再生能源发电制氢，风能属于可再生能源，故选A；“紫氢”：核能发电制氢，故选C； 【小问2详解】 从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是分子之间有间隔，且气体分子间隔较大，受压后，分子之间的间隔变小； 【小问3详解】 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。将氢气降温液化进行储存，属于物理储氢中的低温液态储存方式； 【小问4详解】 “液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存，则“液氨储氢”属于化学储氢； 【小问5详解】 氢气具有可燃性，氢能可用作燃料等（合理即可）。 三、实验探究题(本题包括2小题。第24题化学方程式每空2分，其他每空1分；第25题每空2分。共14分) 24. 化学学科十分重视实证和理性思维。如图是探究氧气化学性质的实验，请根据图示回答问题。 （1）A中木炭燃烧结束后，倒入澄清石灰水，振荡，可以看到的现象是___________。 （2）C中瓶内水的作用是___________。 （3）B中发生反应的化学方程是___________。 【答案】（1）澄清石灰水变浑浊 （2）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 （3） 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此A中木炭燃烧结束后，倒入澄清石灰水，振荡，可以看到的现象是澄清石灰水变浑浊； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，会污染空气，则C中瓶内水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 【小问3详解】 B中发生的反应是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，化学方程式为。 25. 下图是实验室制取气体的常见装置，请回答问题： （1）仪器①的名称是___________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是___________(填字母)，收集装置是___________(填字母，从C、D、E中选择)，反应的化学方程式为___________。 （3）F装置可用于排水法收集气体，收集时气体应从___________口进入(填字母)。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. A ②. C##D ③. （3）a 【解析】 小问1详解】 由图可知，仪器①为锥形瓶； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制取氧气时，应选用固体加热型发生装置，故选A； 氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，故选：C或D； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为： 【小问3详解】 氧气密度比水小，选用F装置收集时，气体应短进长出，故从a口进入，将水从b口排出。 四、计算题(本题包括1小题，共10分) 26. 某工厂需要96kg氧气作原料，若用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取这些氧气，需要消耗过氧化氢的质量是多少？ 【答案】204kg 【解析】 【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。 【详解】设需要的过氧化氢的质量为x 答：消耗的过氧化氢的质量为204kg。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$