广西壮族自治区崇左市宁明县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

宁明县2024年秋季学期九年级期中检测 历 史 (考试时间 : 75 分钟 满分: 75分) 注意：本试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡上交。 第Ⅰ卷 (选择题 共40分) 下列各小题的四个备选答案中，只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。(本卷共20小题，每小题2分，共40分) 1.它是世界上最古老的文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是 A. 古埃及文明 B. 古希腊文明 C. 古印度文明 D. 古巴比伦文明 2.奥运火种来自西方文明之源，西方文明之源是 A. 古埃及 B. 古巴比伦 C. 古希腊 D. 古罗马 3.古代雅典居民中，有资格参加公民大会的是 A. 贵族妇女 B. 雅典城邦奴隶 C. 波斯商人 D. 成年男性公民 4.地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往 A. 罗马帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 5.下列选项中，被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”的是 A. 城市的兴起 B. 大学的兴起 C. 庄园的兴起 D. 手工工场的兴起 6.下列是古代亚非地区代表性文明成果图，据此可知，人类早期文明具有 A. 一致性 B. 开放性 C. 多样性 D. 交融性 7.研究“古代希腊、罗马历史”时，下列史料中可信度最高的是 A. 神话《月桂女神》 B. 遗址帕特农神庙 C. 电影《斯巴达克斯》 D. 传说罗马城起源 8.这个帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法律发展的《查士丁尼法典》。材料中的“帝国”指 A. 波斯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 9.在古印度，“王者皆出于此族”，“可讽诵吠陀”。下列选项中属于“此族”的是 A. 祭司贵族 B. 官吏 C. 手工业者 D. 奴隶 九年级 历史 第1页(共4页) 6. 10. 红十字会对灾区实施救助。“红十字 ”是舍己救人的象征，始于耶稣被钉死在十字架上。据此，你认为“ 红十字 ”标记起源于下列哪一宗教 A. 道教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 11.穿越时空来到中世纪欧洲的大学，你可能看到 A. 庄园法庭处理内部纠纷 B. 学生学习天文知识 C. 学生公开宣扬异端言论 D. 师生讨论《进化论》 12.拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国 A. 传承了古代文明 B. 推动了民法建设 C. 建立了封建制度 D. 形成了地域文化 13.亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市，并建有希腊式剧场和体育场，这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。材料可以用来说明 A. 罗马征服了意大利半岛 B. 希腊的城邦制度影响深远 C. 雅典民主政治达到高峰 D. 亚历山大东征的客观作用 14. “在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地有计划地汲取外国文明。”能够印证这一观点的是 A. 罗马扩张 B. 城市自治 C. 大学兴起 D. 大化改新 15.9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园 A. 采用罗马奴隶制进行生产 B. 存在领主对农奴的剥削 C. 成为地方经济发展的中心 D. 通过劳动惩罚违法行为 16.历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是 A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C. 阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献 D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 17.中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这说明阿拉伯人 A. 创造了独特的阿拉伯文化 B. 担当了沟通东西方文化的角色 C. 垄断了亚欧之间的商贸 D. 善于学习其他民族的优秀文化 18.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构(类似于今天的银行)，出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦 A. 法学系统日臻完整 B. 君主权力衰落 C. 商品经济比较活跃 D. 国内矛盾激化 19. “言印度社会必言种姓，言印度人的行为方式和文化心理必言种姓，言印度的过去和现在都必言种姓。”这说明印度的种姓制度 A. 不利于国家内部的团结 B. 成为统治阶级的政治基础 C. 有利于维持统治和社会安定 D. 对印度社会产生重大影响 20.阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时也是伊斯兰教的最高领袖。这反映出阿拉伯帝国统治的特点是 A. 政教合一统治 B. 封建专制统治 C. 奴隶主贵族统治 D. 资产阶级统治 九年级 历史 第2页 (共4页) 第Ⅱ卷(非选择题 共35分) 21.民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料, 回答问题。(11分) 材料一 ……是其中最杰出的一部； 这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》(上册) ——摘编自《罗马法图示》 材料三 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 请回答： (1)材料一中“这部法典”的名称是什么? (1分)结合所学知识，指出它有何重要地位?(2分) (2)根据材料二和所学知识，简述罗马法经历了怎样的发展变化? (2分) (3)材料三表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度? (1分)这个城邦的最高权力机构是什么? (1分) 根据材料三指出这一制度民主性的表现。(2分) (4)结合上述所有材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。(2分) 22.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料一 8世纪前期，某王国对土地的分封形式进行了改革，实行有条件的土地分封，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君，封君则要保护封臣。封君与封臣的关系有严格的等级性，同时也有一定的契约意义。 材料二 从13世纪开始，在意大利的佛罗伦萨和威尼斯等城市出现了手工工场。 16世纪时手工工场迅速发展。手工工场主雇佣工人进行商品生产，出现了新的生产关系。工场内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。这种新的生产关系和生产方式的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志。 ——据(美)杰里. 本特利等《简明新全球史》 九年级 历史 第3页(共4页) 材料三 法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金之后，背信弃义。1112年，愤怒的市民举行起义、杀死主教，此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 材料四 同商人居住的城市一样，在城镇建立的大学也实行完全自治……在城镇学校的影响下，文化开始由神学转向实际生活，人们开始因商业兴起和商人阶层的形成而促成教育和文化的世俗化，这对西欧社会产生着巨大影响，改变着人们的思维方式，标志着社会出现了转型。 ——摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》 请回答： (1)材料一中“某王国”指的是哪个王国? (1分)经过改革形成了什么制度? (1分)这一制度形成的纽带是什么? (1分) (2)材料二中“新的生产关系和生产方式”是指什么? (2分)它们的出现有什么意义? (1分) (3)根据材料三，分析琅城取得自治的手段有哪些? (2分) (4)根据材料四概括中世纪大学的特点，(2分)并分析它对西欧社会产生的影响。(2分) 23.世界各地的文明具特色。阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料 古代文明梳理表(部分) 古代文明 强盛时期或统治者 文明成果 古代埃及文明 图特摩斯三世 象形文字 古巴比伦文明 古巴比伦王国 楔形文字 古代印度文明 孔雀王朝 佛教 古代中国文明 夏商周 甲骨文 古希腊 伯里克利 帕特农神庙 古罗马 罗马共和国 《十二铜表法》 请回答： (1)将材料中所列的古代文明进行分类，其中属于“大河文明”和“海洋文明”的分别是什么?(4分) 依据所学知识，指出两种文明的不同特点是什么?(2分) (2)请至少选择上表中的两个事例，提炼一个观点并展开论述。(6分) (要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。) 九年级 历史 第4页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宁明县2024年秋季学期九年级期中检测 历史参考答案 一、选择题（40分） 题目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C D A B C B C A D B A D D B C B C D A 二、非选择题（35分） 21.（11分） （1）名称：《汉谟拉比法典》（1分）；重要地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典（2分）。 (2)发展变化：习惯法到成文法、公民法到万民法（2分）。 (3)城邦：雅典（1分）；最高权力机构：公民大会（1分）；表现：政权在全体公民手中；每个人在法律上都是平等的（2分）。 (4)民主与法治是相互依存，紧密联系的；民主与法制建设推动人类文明的进步；民主与法律制度是在不断完善的（写一点即可得2分）。 22．（12分） (1) 王国：法兰克王国（1分）；制度：封建等级制或封君封臣制（1分）；纽带：土地的封赐（1分）。 （2）新的生产关系和生产方式：雇佣关系和手工工场生产(2分)；意义：是西欧资本主义萌芽的重要标志(1分)。 （3）手段：金钱赎买和武力斗争。（2分） （4）特点：具有自治权。（2分）影响：改变了人们的思维方式，标志着社会出现了转型。（2分） 23．（12分） （1）大河文明：古代埃及文明、古巴比伦文明、古代印度文明、古代中国文明。(任意两点得2分) ；海洋文明：古希腊、古罗马。(2分) 不同特点：大河文明以农业为主，海洋文明以商业和海外贸易为主。(2分) （2）示例： 观点：不同的文明都有其独特的价值和贡献。(1分) 论述：古代埃及文明的象形文字是世界上最早的文字之一，对后来的文字发展产生了重要影响；古巴比伦文明的《汉谟拉比法典》是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，对后世的法律制度产生了深远影响；古代印度文明的佛教是世界三大宗教之一，对亚洲和世界的文化发展产生了重要影响；古代中国文明的甲骨文是中国已知最早的成熟文字，对中国文化的传承和发展起到了重要作用；古希腊的帕特农神庙是古希腊建筑的杰出代表，体现了古希腊的建筑艺术和文化成就；古罗马的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法典，对后世的法律制度产生了重要影响。(任意两点即可，4分) 结论：综上所述，不同的文明都有其独特的价值和贡献，我们应该尊重和保护各种文明，促进不同文明之间的交流和互鉴。(1分) 附：评分标准: 水平分等级 分值 观点 材料运用及论述 结论 4 6分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分 紧扣自己的观点，运用两个及以上的史实,2分；史论结合，逻辑清晰2分 有总结提升，不照搬观点，1分 3 5分 观点明确目符合史实。无价值导向错误，1分 紧扣自己的观点，运用两个及以上的史实,2分；史论结合，逻辑清晰,2分 无总结提升，不赋分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分 紧扣自己的观点选择两个及以上的史实，2分；史论结合不充分，1分 有总结提升，不照搬观点，1分 4分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分 能够围绕观点选择两个及以上的史实，没有展开论述，2分 有总结提升，不照搬观点，1分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分 能够围绕观点选择两个及以上的史实，没有展开论述，2分 无总结提升，不赋分 2 3分 观点明确且符合史实，无价值导向错误，1分 能够围绕观点选择两个及以上的史实，没有展开论述，2分 无总结提升，不赋分 观点不明确，不赋分 能够围绕观点选择两个及以上的史实，2分；史论结合不充分，1分 无总结提升，不赋分 2分 观点不明确，不赋分 仅能选择中外相互关联的史实，没有展开论述，2分 无总结提升，不赋分 1 1分 仅有观点且与材料相关，无价值导向错误，1分 没有史实，没有论述，不赋分 无总结提升，不赋分 0分 没有凝练观点，不赋分 简单罗列史实,没有论述，不赋分 无总结提升，不赋分 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$