16 夏天里的成长课件-2024-2025学年统编版六年级语文上册

统编版六年级语文上册 第五单元 16 夏天里的成长 植物生长视频 梁容若：(1904-1997)河北省行唐县人。以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。 作品：《南海随笔》《鹅毛集》 《蓝天白云集》 走近作者 夏天是万物迅速生长的季节。 事例1：动物、植物，飞快、跳跃、活生生地长。 事例2：山、地、河、铁轨、柏油路在生长。 事例3：小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生， 人也在成长。 课文解读 思考判断 事例1：在奶奶的精心喂养下，我家的母猪长得又肥又很壮。 事例2：一场秋雨，枝头上的枣子迅速长大。 交流思考 交流思考：作者为什么能把第2自然段写得这么形象呢？ 有代表性的事物 抓住事物的特点 交流讨论 交流讨论：第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。 (1)植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草坪菜畦。 (2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。 这一段围绕“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这一中心，选取了具有代表性的植物、动物，并通过表示短时间段的词语和动植物飞快生长的状态的词语来体现中心意思的。 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作物 尽量 学习新词 牛棚 大棚 海苔 苔藓 苔藓 草坪 坪地 甘蔗 蔗糖 瀑布 增加 增添 缝隙 裂缝 谚语 尽 jǐn (尽量) jìn (尽力) 缝 féng (缝补) fèng (石缝) 多音字 归纳总结 具有代表性的、能够反映事物特征的具体事例称为典型事例。 写文章时，围绕要表达的中心，选取典型事例来写，可以让中心表达的更全面、更充分。 夏天是万物迅速生长的季节。 中心句 归纳总结 总领全文、点明中心 思考： 夏天时万物生长有什么特点，从哪里体会得到？ 生物从小到大，本来就是天天长的。不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 课文解读 飞快的长 跳跃的长 活生生的长 看得见的长 默读课文，用课文中的一句话概括课文的主要内容。 整体感知 夏天是万物迅速生长的季节。 （中心句） 想一想：围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？ 思考： 课文第二自然主要写了哪些事物生长快速？ 研读课文 朗读第2自然段。思考： 1.找出本段的中心句。 2.这些生物在夏天的成长有什么共同的特点呢？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 （本段中心句） 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 哪里能看出生物生长迅速的特点？ 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 指实际生活中的，发生在眼前的。 这些生物在夏天的成长有什么共同的特点？ （写出了生物生长的迅速） 品读感悟 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 “丰满”写出了因夏天草木枝繁叶茂而让山变高变大的特点。 思考：作者用“丰满”一词，有什么好处呢？ 采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写，富有生命力。从“丰满”一词可以体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。 品读感悟 稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。 运用排比的修辞手法，把山、地、河的快速长的状态表现得淋漓尽致。 人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 交流思考 像这些有生命的植物、动物在夏天里都在生长，那么没有生命的山水、铁轨、柏油路在夏天里是否也在生长呢？ 谁用“因为……所以……”，描述该段中五种事物成长的特点？ 27 品读感悟 俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。 什么都在生长，你知道夏天还有哪些生物生长迅速？ 茄子长，辣椒长，蔬菜是一天一天变多彩。麦子长，玉米长，田野是一天一天变妖娆。 28 学有所思 默读课文，思考：课文的第2-4自然段能不能调换顺序？ 交流思考 交流思考：为什么没有生命的铁轨和柏油路也会长呢 最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 因为铁路的铁轨也长，所以把连接处的缝隙几乎填满了。 因为柏油路长，所以路面高起来。 30 品读发现 因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。 因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。 因为水长，瀑布长，所以河是一天一天地变宽变深。 排比 山一天天丰满，是因为草、树在一天天生长； 地变高，是因为地里的庄稼长高了； 河变宽变深，是因为夏天雨水充足。 31 课文表达特点 第二自然段与第三、四自然段在表达上有哪些异同？ 相同点 不同点 1.都用关键句来体现一段话的中心。 2.都列举了事例。 3.分条表达。 1.关键句位置不同。 2.列举的事例从易到难。 3.用俗语、谚语过渡。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 从课文中，你体会到人在夏天是如何“生长”的？ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 启示：我们要珍惜时间，像这世间万物一样，在成长的黄金期不断增长知识和本领。 练笔实践 在作家梁容若的笔下，夏天的主旋律是“生长”；在你的眼中，夏天的主旋律是什么？请围绕这个中心，选取不同的事物写一段话。 课堂小结 作者由最常见的生长速度最快的动植物，写到不易关注到的事物，范围越来越广，再引申到人的成长。三个方面层层递进，生长的内涵逐渐饱满。 Lavf58.46.101 $$