内容正文:
2024一2025学年度第一学期期中质量检测
现毒样
f1s间
九年级语文检测题
军年脑唐,金十相佛表精实
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【韩料-】
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规票单第感毛商。
世发有佛辑通“席系垂工”,有以作,维件时”家”,年摩率量种量周风通成的发写
仿”生单“可解平本”,诗风可之情围,香无止规通起单鸣性速品者单难,专人有”
化流超州神、流车土的雪思单铺,家年制方。样名一业,营的传华人风光雪品后工椅角是,他同
不水言,雪不系有”北礼,为超“华言民”,金人想曲了化布专单的可法,位“革车纳”集代
式平它来销成本,他时和得上风无瓦有年,育愿喝血,语系推人民不维
参”家不由”和不果”,忽大量的交网摩给请诗击厚辈,击域电:上用有,风结之风集无面
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电里:道师“点来风不流”的方强无诈人是通运后康用竹是时有人。如命无中的《务色》,来参
九年线球主
是一种十导地在龄用性,泰周语常羊现地表是去录线。复诗人之热年的多卷时使为相奉,会多
复重地是奇人的上风速带发车秀烟家精之触司思准南艺业域养,沸人夏洲线境销主拉将
就、中线成四科香象,起“影8”种化,量内由了香于海朝之8、种路禹到之超,带子水
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之都和军里之想。◆人种票,
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心诗餐品不开志车。《香毛单的稀,单单速人用与室气的流儿意单无黄明中。难候止培零
且出手每个人药题考方式不到,一钟物重听祖青托拿种言意:一特黄进由对以容托平多种害
数年紧时时风班,春象式海运情人与话香的移,中幸城过短培金的害金,之福价根内草。国
神套自。名诗人错老。
三」间需于型的文学,成调针是。《博种)
城所店里究数(诗是套第的艺求::有精1
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【材料】
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中是配合成一金神通,解且看地现是一海北零的建线,金候是修人的北现附地和多通轴重
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L相流触再利成饰艺车境养,年走准购点毛家海点阜的有军。成种流民羊在能包袖请直州有由
由这片美号,名士一整或球和共辛,中“4等◆精”,《群程净制》等
生特申装卷肉,无隐品中究化全妹销正重。秀饰单,气老桌重民标不我构点一看有流统的诗:
分机秀试界,时养课湘。
诗人是速食神的上再一相风多性意业套民能,专里管徒出老域。能单一能色,多个素泰面能
面民事风钾见在有人属后的美完4人金音这亚个套传,无建,来等液,蜜杆是一能门胎
角销主商雪积信金。周A的能殊色角管准自特理票现风春境,中《法)图。
温个陆界下了来牌辆毛想和已木,如◆静化样食,
5种室鲁相老由业接成里。这强保有专4静树,桃线了了,花导玉,他我量域并风用,通
单套用料运里风取儿感,厘务军作,推白了一来种可家参销上重夏著:《关下菜一送》产,
图作人白在点国味和品华能的泰转,作又厘人了是一号参地:
21线1可1吃1大死作通1
店集和速州时一位铁角。年夺行铁
空制风帅专者越,
参一编确血种峡,城他自尾见纯场4纯上。集赠量行。义自外条轴行。世行提行T式明
行14一推卷风际盒气等号眼,如量希雪其
《得细育直行年《中国奇意艺末时界目,有香特】
铁城行得场保4他,天略程的铁具军纯发美,南锐心在制通中重形,香甲,这风风星星
【制有规】
型,串丸重生。
民帅餐军作钟本用量球,计条显桌感地人量格方育年量的,套集满是养中人的情感风林机
作白信种睡十上,棒每T航两代形:由始的每A上。产卡系军!金油的轴网和道动场线。单
相车能外有一。性风它名可危球制请专的厚里市。例加,如黑味人对两务代集墨出。想生帝康专
风地的件4量程中城,他在候名
编风言导时着时用而。速然是道月走量丙九尼的盖社种,鱼年个人的毛专布人不期,秀无珍了
得一个着维的北程者业,参机两非通气来
代4乐电,远组首准君面。爱增。康冷可金我,要托名中的电羊止月黄。星有种能,运保、雅南
保A记A十★事T,作家行纯鳞降布:我风角一流着见
等制票,能幸者律成音中时年礼布思专兴我两用是来专托,想果分其地蝶制下。手种,准单的延
向纯打飘两产生的冲春方,伞人重神不已,难度有持
向性和事风维,运读吉难众准境度程神餐地是:角无老靠时计表盖行韩是,鼠是锋情地诗人的通
移风期平者是,一通美一国纳透金通,鑫长门减雕度色销里眼上飘过,理系笔时代集十
4,易李地者准确纪耀得食人期,保车直法世的热鸣,典磁神想并球一现春用速。其泰神人
其走了,制玉温时代编T,也成了,雄下集无满落树风两领基时机约导@,是玉十多年裤,
能可由象4离地人的样形,格人思参时流速,建样的种根电果有艺维:
无本利我属,电度是自形写建的州特部国量的年酒,共静军国美,王组语先,十污人长和,奉
(创端自两天,查金《中童象免论机单时诗素的结苦行】
无女面年事少工名,品自同之时的件为,带准A为每调焦血为,我线傅。自闻虚我者光绿的时编
维信分)下列利料相关内面粉集用利分折,不正确行“理是(
仙十重一发◆想料建备
A上地材树空要形统毒能记来素单中象运甘了细非等舟阳。显用了中菌诗摩艺式的汽可
自利丁虚内时代,与定锌生的《国年款》一鬼区流喝
应座,
黄的看手商帝动黑新】
L材料一车步带形了神展食象的末等单离木精童且,菜餐是两进珠人与但的顺果:
位思想冲减车亚。
上转二生要介销了亲家家装的秀系:二香长应格容州被出有销无最
韩起邦铲大受样场知
且林有三集周用了确草中意家的州银,如写能销时读黄的起象力,经读老满服理裤现明
超典打越中程成骑到
诗重童座响,速以冲系不到用监重:直我速,
争好有。考自鼠我,里自1
优,行分)根西样料内我,下列悦雄不汇销销《】
得在总附金鸡的食声中,座传是站T一成是连香龙的先鲜纳果年年神:象果青制南
A一月看得无的客成转谁,包山,水.草、末等天果速入作品:成减了整量,
鲁事少华人喜出,事岁满雄儿女,税肃到果今满成中去了。地们一直高4朝夜革种批的年用
怎年线通定
里3面满4有
的年保然量独来天城的金于,网问重先:我码想。有料准尚专锥的时座。触重一父色合想鲜
上”南人正有等有袖修的州明,电文胶入了身格助”中新“为华带南”打到,对
很量释◆夫:标安和到进行保度帮考,量厅0已
息维香和◆。角表和现需。通过白据手重的老性,盘铁是驴编。在然味土,得时T中博肺
C白温一个要家参,量生据,热爱穷号人:生数手南陵童税在制打中韩喻党活择运
文轴。
生动的型如如对起,
品这无也通为量感响座里。程高想扩。
点年根中“海敏华速束”也商内院变生「后F,里线。粥活前宁速。
心风无京然人的行有单。其南奉种风蝉火件参里
.信升时“科打模所生的冲击方,◆食型培本心,香这0件”,请酒星定意进现时块显考
得远光大年州的根角。直法生◆和风感。
多它风球汽流加4纳成味,等程得票武特至向在录动。
多完裤的是一种神来十华种工形得州。内黑完、本不居城,来有规底,
于动面太作官是盐曹今品中成,屏为金教店杆铁,他销属星感中地款响钟T。人系根花量
有速州这一,信成,专组白独的简美头当,编男震满T气,特下风为量。衣龙都点年组了样恩
国,言者图健《车大是共1小题。拍外
牡5分》下国对《需诗透1理新有块防限是(3
坐白第的信前重纯有国城,领风好敏解执每的夫建,证风南地纳两餐,明静和脑上。直奔西
A夏育是中国%幽代文件吏上的满名诗人描盘教责长停鲜一微销W时的时信一庆
会,高黄是一满大视,解牛艺壁统击他的筑内里,世种组风于一袖每膜,统走航上表的中味,
能“夏青产这个尼:
金禁火鹅量面下,是品且的大礼
玉底有印中”★进重流。行看内神一钠需有,家与两塑物不端,气面向年第人门,
飞(室南晚落3中圣请利主《大己):销量单用。有家★无地道道鸡,里
生题
降4中,争型精刺表期禁,神人店雪式脑车为“主用与大起”的室下,
速化程养正集有装他,独好课期虚重堂化中,。
3消等试析,发言所诗买置生了服大的炎就,诗何光身里A变济,待意光得见利
自治能事香先得4用,乌储性养最是娃。他在区
罗领请精变得更为霄气:
意“么也无在细行已1”
且口分)读型代神意(怎材义进外用特》重性意时下几点:心物墙意的要线电成生温
自生中。◆品有金军4给通单,
速诗厚自票青无和诗量的幸图海确神整豹得里等神食诗重为国生美
公纪用有一神运降说:“痕肥列龙求风都。家胞准风毛物地于·我想能温周为神,昆场由
请要(受清温)中男单一需成家信重《量《我爱运土地))。健合具推内喜,选韩过上酒
能、通地一每看4气的带专,并向地门数应数布非
重桌中等一是通号显法利方法作,《的学型有)
4塘自《光前日程1,23车鲜料10白5根)
解】由天下得一闲》是口罐时作的记实文学,植原料宾米行帽造T害面两下事年的
西史身世州图底树,心应风作州班:摩除“注时特年起期随城”,武日线牛朝利:中料中奥
香解工作带时会专几地荐南年工作千都的平校,
礼《4分》有人开价:其青角“土地门摩黄”,请结合定南诗地中的《雪尾在中四的土地
挂4分H舰通理里@一Q度程弱证文内容圳空
上)等诗承:调该作现塔计衡的理帮。
餐塘怎,门塘作险据老带时会朝用
件史的里理过是里为丝重
健自名冷大。历更和精安毛过
Φ
餐偏愿白特轮无老时会额期
白植甲塑的老铺缓
玉,号作朝分)
氢周速下莲的树料:热带一个夏西州作。
推4分》苏稀文中温横线的雨有,
有海备什么?是人生为一较准好:是科消的一种素态:是语洗养一看为量,自百甘来发面
一厘一能养大况。数起发,盖起来,抛成了流龙用,好不薄年目:燕架周装神带能糙同
仁人玉士银上下浓家的韩种装若青春华香宝,静学百法是宋速线到的香车,身医从定是量昌
其美丽1(处风情神没时民的角度加过言标1
视界为养宝利性调因是桂与国优新的容奖,青你瑰上:管线到了什金样的将定1
国日,速量“手场南春的备素”为想:等花餐性文单。米要套作+不得松有:不得情
需个人领且,不少子m李,
,白数的下列判式带相类内情提生是分的,不正确的球是()
量日二要完材韩,容有部替地传?从◆通屏址地碳的一复,号一典这论性交塑。自层相目
人文泰开头从介细牌后明起。风利程限是一个勇史题久。离限原单到地方,受代了升墙销诗第写
不传,不槽转表不单性原个人组息,不今于碳宇,
确和文化餐量所下文:
九年应边发
第4有再4图1.
2024—2025学年第一学期期中质量检测九年级语文参考答案
一、语言文字运用(本大题共 6小题,10 分)
B 2.D 3.C 4.C 5.B 6.C
二、古代诗文阅读(本大题共 6个小题,20分)
7.B
8.表达对战士誓死杀敌,奋不顾身的气概和献身沙场英勇精神的赞扬;对统治者
穷兵黩武的批判(对战争的痛恨);对战争给人民带来痛苦和灾难的同情(对战
死者及家人的无限同情)。(答对其中 2点即可给满分)
9.(1)被贬官、被贬谪、因获罪而降职 (2) 命名 (3)因为
10.(1)(长江)流到赤壁的下面,波浪滚滚,如同大海一样。
(2)尽享耳目的美景来自求安适呢?
11. ①豁达乐观 ②爱国爱民的情怀 (或忧国忧民) ③随遇而安的旷达胸
怀
12.(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(2)(若夫)日出而林霏开,云归而岩穴暝。
(3)但愿人长久,千里共婵娟。
三、现代文阅读(本大题共 9小题,30 分)
(一)阅读下面的文字,完成 13~15 题。(8分)
13.B (3 分) 14.C (2 分)
15.①逆境,能逼出好文章;②他人的恳请(强索)能逼出好文章;③名声、对
文学艺术的内在追求,能逼出好文章。(3分)
(二)阅读下面的文字,完成 16~17 题。(每小题 3分,共 6 分)
16.D 17.A
(三)阅读下面的文字,完成 18~21 题。(16 分)
18.(4 分)①白描抡起老锤打铁 ②十万人兴修郑国渠 ③ 仁人志士、英
雄儿女,投身革命,参与祖国建设。 ④得到了和谐的交融
19.(4 分)①运用短句或感叹句,突出火花迸溅的美丽场景,表现了打铁(声音
和画面)场面的激情四射,读来铿锵有力,增强了文章的气势,使读者有身临其
境之感。 突出了作者的欣赏之情。②运用比喻的修辞手法,把“火花”比作“流
星”,生动形象地写出了火花璀璨。③运用反复的手法,突出强调白描打铁场景
带给作者的震撼。(每个角度 2分;修辞只要答出其中一种即可)
20.(3 分)D
21.(5 分) ①打铁场面热烈粗犷,充满力量感;②打铁场景震撼人心,让人感受
到时代奋斗的旋律(时代发展变化);③打铁场景火热,直逼生命和灵魂;④铁
锤敲击,节奏铿锵,让人想到滚滚向前的历史;⑤打铁演绎了内心笃定、永不退
缩、求索极致、传承千年的工匠精神。
【解析】结合第⑫段中“白描的膀子上,隆起了肌肉疙瘩;白描的额上,汗水滚
落;白描的肋间如波涛起伏,那是他的肺在紧张呼吸,他在喘息”,第⑬段中“一
个曾经的文弱书生,忽然间李逵起来”的内容可知,打铁场面热烈粗犷,充满力
量感;
结合第⑯段中“我似乎看见,一缕又一缕的历史云烟,在我们这颗蓝色的星球上
飘过。旧石器时代来了,又走了。新石器时代来了,也走了。接下来是青铜器时
代。而铁器时代的开启,是三千多年前,是春秋战国,也就是白描刚写过的兴修
郑国渠的年月。兴修郑国渠,工程浩大,十万人参加,每天会用坏多少工具,而
白描此时的行为,活像是为郑国梁出力”的内容可概括为:打铁场景震撼人心,
让人感受到时代奋斗的旋律(时代发展变化);
结合第⑦段中“叮!咣!叮!咣!火花四溅!”,第⑳段中“往昔和今天,历史和
现实,通过白描手里的老锤,在铁匠炉前,在铁砧上,得到了和谐的交融”,第
㉔段中“它旋律优美如海的波涛,节奏铿锵似历史的巨轮在滚动”的内容可概括
为:铁锤敲击,节奏铿锵,让人想到滚滚向前的历史;
结合第㉒段中“这是震撼人心的打击乐,震响在时代的交响乐里”,第㉓段中“这
是火与铁的热舞,直逼生命和灵魂”的内容可知,打铁场景火热,直逼生命和灵
魂;
结合第㉕段中“它演绎的是一种传承千年的工匠精神,内心笃定,永不退缩,求
索极致”的内容可概括为:打铁演绎了内心笃定、永不退缩、求索极致、传承千
年的工匠精神。
四、名著阅读(本大题共 3 小题,10分)
22. B
23.示例一:我读《艾青诗选》这本书时,主要去体会每首诗中所蕴含的情感,
如读《大堰河——我的保姆》时,我体会到诗人对大堰河的感激、赞美。除此之
外,我还将艾青不同时期的诗歌进行对比,体会到他在抗战时期的诗歌中传达出
的美好愿望和后期诗歌中蕴含的哲理情思。
示例二:如阅读艾青的《盼望》,我们可以从“把握诗歌的意象”“诗歌的表现
形式”入手。艾青的《盼望》这首诗用“洁白的浪花”和“铁链的喧哗”两个意
象来表达了海员的两种“盼望”。这首诗每行字数不一,但是主要押“a”韵,读
起来很有节奏感,一个海员盼望出发,一个海员盼望到达,歌颂了海员们激情乐
观、勇敢豪迈的精神。
24.①“土地”是艾青诗歌中出现最多的意象之一,如《雪落在中国的土地
上》《北方》等诗歌都选用了“土地”这一意象(1分);②诗人用“土地”这一
意象表达了对祖国、对人民最朴素、最深沉的爱。如《雪落在中国的土地上》中,
反复咏叹“雪落在中国的土地上……”,悲悯下层人民的痛苦,忧伤祖国的命运。
(每点 2分,其中概述 1分,举例 1分)
五、写作(50 分)
参照学考评分标准