第四课 第一框 尊重他人-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级道德与法治上册

课时提优计划作业本􀅰道德与法治􀅰八年级上册 􀅰３９　􀅰 社会的关系.②社会规则保障社会秩序的实现.社 会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保 障社会的良性运行.　(２)拒绝小法,并劝阻小法闯红 灯的行为.①遵守社会规则需要他律和自律.②遵守 社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则内化 于心、外化于行.③我们要坚定维护规则.一方面要 从自己做起,自觉遵守规则;另一方面要在保证自身 安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则. 第四课　社会生活讲道德 第一框　尊重他人 知识梳理 内在修养　 有尊严 　 和谐融洽 　 人际关系 　 文明 社会　关注　重视　平等　换位思考　欣赏他人 演练提升 １．C　２．A　３．B　４．D　５．C　６．C　７．D　８．C ９．(１)认为自己家庭条件好就“高人一等”,完全不顾 及他人的感受,没有做到平等待人、尊重他人.　 (２)①尊重他人是一个人内在修养的外在表现.社会 生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等.②每个人 都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重. 受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体 验,如满足感、成就感等.相反,如果得不到他人的尊 重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等.③尊重使社 会生活和谐融洽.尊重是维系良好人际关系的前提, 是文明社会的重要特征.　(３)在旅游中,要尊重他 人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族风俗 习惯,尊重他人的思想、言行和生活方式,尊重他人的 劳动和创造等. 第二框　以礼待人 知识梳理 立身处世　社会和谐　国家形象　态度谦和　仪表 整洁　践行 演练提升 １．C　２．D　３．C　４．A　５．C　６．D　７．D　８．C ９．D １０．(１)乱扔垃圾、随地吐痰、讲脏话、在公共场所喧哗 等.　(２)①对小张说声“对不起”,向他道歉.②对 小王说“没关系”,原谅小王(或宽容他,谅解他).　 (３)①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明.②做 文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄.③做文明有礼 的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行. 第三框　诚实守信 知识梳理 守信用　公民　传统美德　民法原则　安身立命　 无形资产　文明　兴旺　诚信意识　诚信智慧　诚信 记录 演练提升 １．D　２．D　３．A　４．C　５．D　６．C　７．B　８．B ９．(１)诚信是一个人安身立命之本,是我们融入社会 的“通行证”.一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到 哪里都能赢得信任.相反,如果弄虚作假、口是心非, 就会处处碰壁,甚至无法立身处世.　(２)①树立诚 信意识.我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老 实事,做老实人.②运用诚信智慧.我们应遵循伦理 原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求, 又尊重他人隐私.③珍惜个人的诚信记录.我们要 大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守信为荣、以见 利忘义为耻”的良好社会风尚,提高全社会信用水平, 营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步; 等等.　(３)建设诚信社会需要国家带头讲诚信,因 为诚信促进社会文明、国家兴旺;但认为“建设诚信社 会只要国家带头讲诚信”是片面的.建设诚信社会还 需要公民树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的 诚信记录.认为“个人讲不讲诚信无所谓”是错误的, 因为诚信是一个人安身立命之本. 第五课　做守法的公民 第一框　法不可违 知识梳理 最刚性　不违法　违反　危害社会　民事违法行为 行政违法行为　刑事违法行为　民事法律规范　民事 责任　行政法律规范　行政处分　行政处罚　刑事 法律规范　刑罚处罚　法律责任　谎报险情　民事 权利　遵章守法 演练提升 １．A　２．D　３．B　４．D　５．C　６．C　７．D ８．(１)材料一中韩某某的行为属于行政违法行为(或 一般违法行为);材料二中付某某的行为属于刑事违 法行为(或严重违法行为;犯罪).　(２)不同点:行政 违法行为违反的是行政法律规范,对社会的危害相对 轻微,应当受到行政处分或行政处罚;刑事违法行为 违反的是刑事法律规范,具有严重社会危害性,应当 受到刑法处罚.相同点:两种违法行为都具有社会危 害性,都要承担法律责任. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２３　 第四课　社会生活讲道德 第一框　尊重他人 尊重 他人 尊重是交往的起点 尊重他人是一个人　　　　的外在表现 每个人都是　　　　的个体,都希望得到他人和社会的尊重 尊重使社会生活　　　　.尊重是维系良好　　　　的前提,是 　　　　的重要特征 ì î í ï ï ï ï ï ï 尊重从我做起 积极　　　　、　　　　他人 　　　　对待他人 学会　　　　 学会　　　　 ì î í ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 一、单项选择题 谦让 １．右边漫画«谦让»告诉我们不要小觑了尊重的力量.尊重 给社会带来的力量表现在 (　　) A．能提升自身道德修养,做更好的自己 B．受人尊重能够获得满足感、成就感 C．尊重能促进社会进步,提高社会文明程度 D．尊重他人能收获友谊,建立良好的人际关系 ２．“己所不欲,勿施于人.”这是«论语»中的一句话,意思是自己不喜欢的事,就不要强加在别人身 上.这句话的实质是 (　　) A．关心他人、尊重他人、理解他人 B．不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C．宽容他人,悦纳自己 D．和而不同,求同存异 ３．某大学,部分学生发现饭卡中多出几百元,后来得知是学校分析学生的刷饭卡数据,比对困难学 生库后给予的“隐形资助”,受到资助的学生内心非常感动.学校的做法 (　　) ①体现了帮助他人不忘尊重他人　②表明物质帮助比精神帮助更重要　③既关爱他人,又不伤 害他人自尊心　④缺乏平等意识,没有做到一视同仁 A．③④ B．①③ C．①② D．②④ ４．人生而平等.人与人之间的平等,集中表现在 (　　) A．文化和经济地位上的平等 B．权利和政治地位上的平等 C．教育和科技地位上的平等 D．人格和法律地位上的平等 ５．２０２３年１０月１９日,杭州第４届亚洲残疾人运动会火炬传递启动仪式在浙江省杭州市淳安县千岛 湖秀水广场举行.在残疾人运动员谭玉娇与浙江省道德模范雷鸣交接棒时,出现温情一幕:雷鸣两 次单膝跪地,配合坐轮椅的谭玉娇完成火炬接力,网友们纷纷为其点赞.雷鸣的这一行为说明 (　　) ①尊重他人是一个人安身立命之本　②尊重他人是一个人内在修养的外在表现　③每个人都是 ２４　 有尊严的个体,都希望得到尊重　④尊重他人要考虑他人的感受,学会换位思考 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ ６．残运会志愿者礼仪培训中要求,志愿者与坐轮椅的残障人士交谈,如对话时间超过一分钟,志愿 者最好采用蹲姿,此时双方的目光在同一水平线上;不要拍轮椅使用者的头或者肩,用居高临下 的方式向他表示友好.这样的要求体现出 (　　) ①平等待人的原则　②尊重他人的原则　③宽容的原则　④谦让的原则 A．①②③④ B．②③ C．①② D．①④ ７．杭州亚运会女子５０米蝶泳决赛后,获得冠军的中国选手张雨霏与日本选手池江璃花子相拥而 泣.她们既是泳池里的竞争对手,更是惺惺相惜的朋友.从张雨霏主动拥抱池江璃花子的行为 中,我们感受到了 (　　) A．诚实守信,关爱他人 B．换位思考,宽容他人 C．平等待人,杜绝摩擦 D．尊重他人,友好相处 ８．“敬人者,人恒敬之.”尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征.尊重他人表 现在 (　　) ①积极关注、重视他人　②尊重朋友,言听计从　③真诚欣赏他人、赞美他人　④尊重他人人格, 一视同仁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、简答题 ９．下面是“呼呼的风”和“奔跑的影子”的聊天记录,请你阅读之后,结合所学知识回答问题. “呼呼的风”:国庆长假你干什么去了? “奔跑的影子”:我爸爸带我去了一个著名风景区旅游. “呼呼的风”:家里有钱就是好! 哪像我,我爸爸是进城务工人员. “奔跑的影子”:你家里的条件当然不能跟我比了,简直就是一个天上,一个地下! “呼呼的风”:哎! 不说这个了,说起来我心里就难受极了.景区的环境怎么样? “奔跑的影子”:哎,风景挺好,但心情不好. “呼呼的风”:为什么? “奔跑的影子”:地上到处是游客扔的矿泉水瓶子、塑料袋等杂物,我还差点儿被香蕉皮给滑 倒了! 你说心情能好吗? 􀆺􀆺 (１)“奔跑的影子”的哪些行为没有做到尊重他人? (２)结合他们的对话,请你谈谈为什么要尊重他人. (３)请从尊重的角度,谈谈我们在旅游时怎样做才能使自己和他人的心情好起来.