第二课 第二框 合理利用网络-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级道德与法治上册

７　 第二框　合理利用网络 合理 利用 网络 理性参与网络生活 我们要提高　　　　,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面 前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学 会“　　　　” 我们要学会　　　　　　,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐 怖等　　　　 恪守　　　　、遵守　　　　是网络生活的基本准则 ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 传播网络正能量 我们要充分利用网络平台为社会发展　　　　 我们要在网上传播　　　　{ ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 一、单项选择题 １．自２０２３年１１月１７日起,中央网信办在全国范围内启动为期一个月的“清朗􀅰网络戾气整治”专 项行动.对此,我们青少年应该 (　　) A．加大网络监督力度,让谣言止于智者 B．严厉打击制造和传播网络谣言的行为 C．完善相关法律、法规,整治虚假网络信息 D．提高网络媒介素养,学会辨析网络信息 ２．２０２３年３月１０日以来,各级网信部门严肃查处各类违规“自媒体”账号,各网络平台积极履行信 息内容管理主体责任,依法依约处置“自媒体”造谣传谣、假冒仿冒、违规营利等突出问题.这告 诉我们 (　　) ①网络信息良莠不齐,要自觉抵制不良信息　②要防微杜渐,远离网络　③恪守道德、遵守法律 是网络生活的基本准则　④要充分利用网络平台传播社会正能量 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ ３．新媒体是指利用信息技术手段向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态.很多人喜欢 通过新媒体表达自己的观点,参与讨论公共事务.但在新媒体世界,跟风恶搞、低俗不堪的内容 却也屡见不鲜.面对新媒体日益改变生活的时代,青少年应该 (　　) ①了解新媒体功能,掌握新媒体技能　②革除网络弊端,真正做到趋利避害　③遵守新媒体传播 规则,传递生活正能量　④学会“信息节食”,适度参与新媒体生活 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ４．我们可以从右边漫画中得到的正确信息是 (　　) A．要学会“信息节食” B．在网络生活中也要自觉遵守道德和法律 C．要学会辨析网络信息,利用网络传播正能量 D．要充分利用网络平台为社会发展建言献策,推进决策科学化、民主化 ８　 ５．«中华人民共和国刑法修正案(九)»增加了编造、故意传播虚假信息罪,将利用网络散布虚假信息 的行为认定为犯罪.从此,利用信息网络虚报警情、灾情、疫情的行为告别了刑法意义上的“真 空”.这说明 (　　) A．网络信息真假难辨 B．不遵守网络规则的行为将受到法律的严惩 C．要做到不传播虚假信息,我们应远离网络 D．在网络上,虚假信息传播很快 ６．李女士因涉嫌在某网络平台发布、贩卖假货,被相关部门约谈.对此,下列理解不正确的是 (　　) A．公民拥有自由权,百无禁忌玩网络 B．网络文化有底线,维护秩序理所当然 C．辨别能力要提升,盲目从众不可行 D．价值导向要引导,扰乱网络须担责 ７．(２０２３􀅰江苏扬州)ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具,它能够通过学习人类的 语言来完成对话、撰写、翻译等任务.这为我们带来便利的同时,也会带来学术造假、数据泄露等 风险.我们应 (　　) ①亲近社会,远离人工智能　②遵守法律,维护网络安全　③一分为二,提高媒介素养　④顺其 自然,推动网络进步 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ８．罗某某在网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈,造成恶劣影响,情节严重.其 行为构成侵害英雄烈士名誉、荣誉罪,被判处有期徒刑七个月,并承担在媒体上公开赔礼道歉的 民事责任.这告诫青少年 (　　) A．网络不是法外之地,应遵纪守法 B．坚决守护个人信息,不要泄露隐私 C．网络世界自由无限,能畅所欲言 D．积极维护网络安全,主动严格执法 二、简答题 ９．当今时代,日新月异的互联网使生产和生活都发生了巨大变化,某校八年级(１)班的同学以“网络 生活”为题开展了一次探究活动,下面是他们收集到的部分材料. 材料一　第５３次«中国互联网络发展状况统计报告»显示,截至２０２３年１２月,我国网民规模达 １０．９２亿,互联网普及率达７７．５％.青少年学生是我国网民的重要组成部分,也往往是不合理使用 网络的主要群体.一些中学生热衷于网络交往:信息沟通、关系维持、自我展示、娱乐消遣􀆺􀆺现实 中的人际关系有时因此被忽略,互联网是“桥”也是“墙”. (１)结合材料一,运用所学知识,谈谈你是如何理解“互联网是‘桥’也是‘墙’”这句话的. 材料二　网络安全教育是引导未成年人正确使用互联网的重要一环.国家加强网络安全法律、 法规的制定和实施,明确网络安全的基本原则和违法行为的界定.在压实网络平台主体责任的 同时,我们必须培养和提高未成年人的网络素养.而且从多平台数据显示,学校监督和家庭监督 已成为未成年人网络安全教育的关键环节,教师、家长言传身教,承担着监督引导的主要作用. 为未成年人撑起清朗的网络蓝天,已成为全社会的共同期待. (２)结合材料二,运用所学知识,思考如何为未成年人撑起清朗的网络蓝天. 课时提优计划作业本􀅰道德与法治􀅰八年级上册 􀅰３７　􀅰 参 考 答 案 第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第一框　我与社会 知识梳理 社会生活　社区治理　国家发展　有机组成部分　 社会关系　不同 演练提升 １．A　２．B　３．D　４．B　５．C　６．D　７．C　８．C ９．(１)小孟与妻子、儿子属于血缘关系;小孟与同事属于 业缘关系;小孟与邻居属于地缘关系.　(２)个人是社会 的有机组成部分,每个人都是社会的一员.人的身份是 在社会关系中确定的.在不同的社会关系中,我们具有 不同的身份. 第二框　在社会中成长 知识梳理 社会化　物质支持　精神滋养　健康的人格　正确 的价值观　人际交往　社会实践　人生价值 演练提升 １．D　２．C　３．B　４．C　５．A　６．B　７．D　８．C ９．(１)人的成长是不断社会化的过程;人的生存和发 展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精 神滋养.　(２)宣传环保、交通知识;为灾区人民捐 款、捐物;扶助老弱病残;到社区打扫卫生;等等.　 (３)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成.①我 们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于 社会实践.②在社会生活中,我们要遵守社会规则, 热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急. 第二课　网络生活新空间 第一框　网络改变世界 知识梳理 方便迅捷　人际交往　便利　丰富多彩　经济发展 民主政治　文化传播　科技创新　虚假的　不良的 沉迷　隐私 演练提升 １．A　２．B　３．C　４．D　５．A　６．C　７．C　８．A ９．材料体现了网络的利与弊.一方面,网络丰富日常 生活:让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便 迅捷;打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际 交往;让我们的生活变得更加便利和丰富多彩.另一 方面,网络是把双刃剑:在网络时代,人人能够参与信 息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、 不良的信息;沉迷于网络,影响学习、工作和生活. 第二框　合理利用网络 知识梳理 媒介素养　信息节食　辨析网络信息　不良信息　 道德　法律　建言献策　正能量 演练提升 １．D　２．A　３．C　４．D　５．B　６．A　７．C　８．A ９．(１)①互联网可以是人际交往的“桥”,它打破了传统 人际交往的时空 限 制,开 辟 了 人 际 交 往 的 新 通 道. ②互联网也可能是人际交往的“墙”,如果我们长时间 将精力放在互联网上,就会减少与身边亲人朋友间的 沟通与交流,疏远现实的人际交往.③互联网究竟是 “桥”还是“墙”,关键在于我们如何对待它.青少年在 网络交往时不能忽视现实的人际交往.　(２)国家: ①坚持科学立法,完善网络相关法律、法规.②加大对 网络乱象的打击力度,严格执法.③明确网络安全的 责任主体和追责机制.平台:①压实网络平台责任,加 强网络监管.②对网络信息进行筛选和分级,针对网 络行为设置相应奖惩措施.家庭:注重家庭保护,父母 应加强对子女的监督引导,以良好的家风引导未成年 人健康成长.学校:加强对学生的教育引导,引导学生 文明上网,自觉抵制不良诱惑.个人:①要提高媒介素 养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我. ②浏览与学习和工作有关的信息,不可沉溺于网络,要 学会“信息节食”.③学会辨析网络信息,让谣言止于 智者,自觉抵制不良信息.④恪守道德、遵守法律,做 负责任的网络参与者. 第一单元学情调研试卷(一) １．A　２．B　３．A　４．A　５．C　６．B　７．D　８．D　 ９．B　１０．B　１１．A　１２．C　１３．D　１４．C　１５．B　 １６．C　１７．A　１８．D　１９．A　２０．D　２１．B　２２．D ２３．(１)可以通过参加社会实践活动了解社会;可以通 过电视、报纸、网络等途径了解社会.　(２)人的身份 是在社会关系中确定的.在不同的社会关系中,我们 具有不同的身份.①父母是通过血缘关系与我产生联 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋