第二课 第一框 网络改变世界-【课时提优计划作业本】2024-2025学年八年级道德与法治上册

５　 第二课　网络生活新空间 第一框　网络改变世界 网络 改变 世界 网络丰富日常生活 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得　　　　 网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了　　　　 网络让我们的生活变得更加　　　　和　　　　 ì î í ï ï ï ï 网络推动社会进步 网络为　　　　注入新的活力 网络促进　　　　的进步 网络为　　　　和　　　　搭建新平台 ì î í ï ï ï ï 网络是把双刃剑 在网络时代,人人能够参与信息发布,信息变得丰富的同时,也出 现了一些　　　　、　　　　信息 　　　　于网络,影响学习、工作和生活 个人　　　　容易被侵犯 ì î í ï ï ï ï ï ï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï 一、单项选择题 １．２０２３年冬天,哈尔滨爆火,网友热情回应,热搜新梗频出,吸引了众多游客奔赴哈尔滨.从中我 们可以发现 (　　) ①网络让信息传递和交流变得方便快捷　②只有网络能为经济发展注入新的活力　③网络打破 了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往　④使用网络对我们的生活有利而没有弊 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ２．“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站􀆺􀆺人脸识别应用五花八门,在给人们带来方便快捷的同 时,风险也如影随形:２元就能买到千张人脸照片;３D打印技术可制作逼真面具;有人利用“AI换 脸技术”非法获取公民照片进行一定预处理,而后再通过“照片活化”软件生成动态视频,骗过人 脸核验机制,进而盗窃公私财产􀆺􀆺这表明 (　　) A．网络丰富人们的日常生活 B．网络是把双刃剑,有利有弊 C．网络只会给人们带来困扰 D．网络时代人们无隐私可言 ３．近年来,各级政府门户网站都开设了类似“联系我们”“网上投诉”“市长信箱”等链接.这表明 (　　) ①网络是把双刃剑　②网络促进民主政治的进步　③网络为文化传播和科技创新搭建新平台　 ④网络拓宽了民主渠道 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ ４．“数字敦煌”是一项敦煌保护的虚拟工程.该工程运用测绘遥感技术,将莫高窟外形、洞内雕塑 等一切文化遗迹以毫米的精度虚拟在电脑里,让人们可以“云”游敦煌.这表明互联网 (　　) A．使中国成为发达国家 B．成为众多新发明和新服务的唯一源泉 C．可以实现一切梦想 D．极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围 ６　 ５．随着技术的不断变革,电脑存储的空间越来越大,内容越来越多,信息交流速度越来越快,从而实 现了海量知识、信息的高速传递和共享.这表明 (　　) ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷　②互联网成为一座拥有海量信息、 开放的移动图书馆　③网络无所不能　④网络一半是魔鬼,一半是天使 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ ６．“网络是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场,积极有用的信息与各种负面信息交织在一 起.”这句话说明 (　　) A．网络是一个非常自由的环境 B．在网络虚拟世界中,我们可以获得各种各样的信息 C．网络时代,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、不良的信息 D．网络是一个可以摆脱任何束缚、为所欲为的场所 ７．打开手机软件,系统自动读屏,并一一给出语音提示.看新闻,靠文字识别技术“读”出资讯;想购 物,图片转语音“描绘”商品详情􀆺􀆺借助信息无障碍技术,视障者可以在工作、生活中,更好地使 用互联网产品.这说明 (　　) A．网络为经济发展注入新的活力 B．网络丰富日常生活,“信息节食”很重要 C．技术使网络环境更加便利、包容、温暖 D．信息无障碍建设成为各行业的自觉行动 ８．２０２３年７月１９日,故宫博物院多语种网站在２０２３年中国网络文明大会数字文旅发展论坛现场 正式发布.网站功能涵盖参观服务、信息查询、全景游览、云逛展览、藏品欣赏、文化专题、故宫资 讯等丰富内容,将满足不同语种观众的使用需求.这表明 (　　) A．网络为文化传播搭建新平台 B．碎片化信息影响人们思考的深度 C．互联网已经成为我们唯一的学习平台 D．网站比实景更能展示中华优秀传统文化之美 二、简答题 ９．材料　随着互联网的发展和智能手机的普及,人们的生活获得了极大的便利:网上约车、网上购 房租房,手机银行理财、缴纳水电费􀆺􀆺似乎所有事情都能在智能手机上解决.然而,很多人在 网络游戏、闲聊八卦中浪费了大量宝贵的时间.全国多地统计表明,开车玩手机已取代酒驾成为 交通事故的“第一杀手”.这种“屏幕依赖”不仅存在于成年人中,而且出现低龄化趋势.难怪有 人说:“互联网一半是天使,一半是魔鬼.” 结合上述材料,运用所学知识,针对“互联网一半是天使,一半是魔鬼”的说法谈谈你的理解. 课时提优计划作业本􀅰道德与法治􀅰八年级上册 􀅰３７　􀅰 参 考 答 案 第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第一框　我与社会 知识梳理 社会生活　社区治理　国家发展　有机组成部分　 社会关系　不同 演练提升 １．A　２．B　３．D　４．B　５．C　６．D　７．C　８．C ９．(１)小孟与妻子、儿子属于血缘关系;小孟与同事属于 业缘关系;小孟与邻居属于地缘关系.　(２)个人是社会 的有机组成部分,每个人都是社会的一员.人的身份是 在社会关系中确定的.在不同的社会关系中,我们具有 不同的身份. 第二框　在社会中成长 知识梳理 社会化　物质支持　精神滋养　健康的人格　正确 的价值观　人际交往　社会实践　人生价值 演练提升 １．D　２．C　３．B　４．C　５．A　６．B　７．D　８．C ９．(１)人的成长是不断社会化的过程;人的生存和发 展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精 神滋养.　(２)宣传环保、交通知识;为灾区人民捐 款、捐物;扶助老弱病残;到社区打扫卫生;等等.　 (３)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成.①我 们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于 社会实践.②在社会生活中,我们要遵守社会规则, 热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急. 第二课　网络生活新空间 第一框　网络改变世界 知识梳理 方便迅捷　人际交往　便利　丰富多彩　经济发展 民主政治　文化传播　科技创新　虚假的　不良的 沉迷　隐私 演练提升 １．A　２．B　３．C　４．D　５．A　６．C　７．C　８．A ９．材料体现了网络的利与弊.一方面,网络丰富日常 生活:让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便 迅捷;打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际 交往;让我们的生活变得更加便利和丰富多彩.另一 方面,网络是把双刃剑:在网络时代,人人能够参与信 息发布,信息变得丰富的同时,也出现了一些虚假的、 不良的信息;沉迷于网络,影响学习、工作和生活. 第二框　合理利用网络 知识梳理 媒介素养　信息节食　辨析网络信息　不良信息　 道德　法律　建言献策　正能量 演练提升 １．D　２．A　３．C　４．D　５．B　６．A　７．C　８．A ９．(１)①互联网可以是人际交往的“桥”,它打破了传统 人际交往的时空 限 制,开 辟 了 人 际 交 往 的 新 通 道. ②互联网也可能是人际交往的“墙”,如果我们长时间 将精力放在互联网上,就会减少与身边亲人朋友间的 沟通与交流,疏远现实的人际交往.③互联网究竟是 “桥”还是“墙”,关键在于我们如何对待它.青少年在 网络交往时不能忽视现实的人际交往.　(２)国家: ①坚持科学立法,完善网络相关法律、法规.②加大对 网络乱象的打击力度,严格执法.③明确网络安全的 责任主体和追责机制.平台:①压实网络平台责任,加 强网络监管.②对网络信息进行筛选和分级,针对网 络行为设置相应奖惩措施.家庭:注重家庭保护,父母 应加强对子女的监督引导,以良好的家风引导未成年 人健康成长.学校:加强对学生的教育引导,引导学生 文明上网,自觉抵制不良诱惑.个人:①要提高媒介素 养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我. ②浏览与学习和工作有关的信息,不可沉溺于网络,要 学会“信息节食”.③学会辨析网络信息,让谣言止于 智者,自觉抵制不良信息.④恪守道德、遵守法律,做 负责任的网络参与者. 第一单元学情调研试卷(一) １．A　２．B　３．A　４．A　５．C　６．B　７．D　８．D　 ９．B　１０．B　１１．A　１２．C　１３．D　１４．C　１５．B　 １６．C　１７．A　１８．D　１９．A　２０．D　２１．B　２２．D ２３．(１)可以通过参加社会实践活动了解社会;可以通 过电视、报纸、网络等途径了解社会.　(２)人的身份 是在社会关系中确定的.在不同的社会关系中,我们 具有不同的身份.①父母是通过血缘关系与我产生联 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋