精品解析：广东省潮州市松昌中学2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题

潮州市松昌中学 期中教学检测高二级历史科试卷 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西周初期，封伯禽于鲁，统帅“殷民六族”，“皆启以商政”；封唐叔于晋，统帅“怀姓九族”，“启以夏政”；封吕尚于齐，“简其君臣礼，从其俗为也”。由此可见，西周分封制（ ） A. 推动了中原文化广泛传播 B. 强化了周天子对地方的控制 C. 来源于夏商时期政治制度 D. 注重地域文化与传统的作用 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料“简其君臣礼，从其俗为也”与“皆启以商政”结合所学知识可知，题目中的三个例子分别描述了西周初期对伯禽、唐叔和吕尚的分封情况。这三个例子的共同点是，他们在被分封到新的地方后，都需要根据当地的文化和传统来进行治理。这说明了西周分封制注重地域文化与传统的作用，D项正确；虽然西周的分封制可能间接地推动了文化的传播，但题目中的例子并没有直接说明中原文化的传播范围，无法得出“中原文化广泛传播”的结论，排除A项；西周分封制使得周天子采用间接管理的方式管理地方，“强化了周天子对地方的控制”的说法错误，排除B项；材料没有说明西周分封制度与夏商时期政治制度的历史联系，无法得出“来源于夏商时期政治制度”的结论，排除C项。故选D项。 2. 唐开元以后，中书、门下两省长官兼任六部尚书的情况越来越普遍，六部官员拜相出席政事堂会议的人数越来越多，原本由尚书省会议裁决的政务，也逐渐转移到政事堂裁决。这表明当时（ ） A. 中书门下成为秘书侍从机构 B. 中央机构分工更加明确 C. 中枢权力运作机制发生变化 D. 相权对皇权的制约加强 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料反映的原本由尚书都省会议裁决的政务，逐渐转移至政事堂裁决，中书令原来掌管决策，反映出中枢运行机制发生变化，C项正确；中书门下是中央行政机构，排除A项；材料没有体现三省之间的分工，且尚书裁决的权利转移到了政事堂，排除B项；材料并未体现相权对皇权的制约，排除D项。故选C项。 3. 我国古代地方行政层级管理制度随着各朝代中央集权的强弱和国家治理的需要而不断调整变化，大体可分为下表中的几个阶段。其演变轨迹表明（ ） 时期 秦汉 隋和唐初 唐宋 元朝 明清 层级 郡、县二级制 州、郡、县三级制 道（路）、州（府）、县三级制 省、路、府、州、县多级制 省、府、县三级制 A. 调整变化目的是强化君权 B. 官僚政治取代了贵族政治 C. 沿袭变革是其变化的主线 D. 中央行政中枢的权力弱化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问句，可知这是本质题。据本题空间信息可知准确时空是：古代（中国）。据材料及所学知识可知，自秦确立专制主义中央集权制度确立以来，在加强中央集权的影响下，地方行政制度在郡县制的基础上不断的嬗变，因此沿袭变革是地方行政制度变化的主线，C项正确；我国古代地方行政层级演变是中央集权不断加强的结果，排除A项；秦朝废除分封制，实行郡县制，官僚政治取代贵族政治，古代地方行政层级管理制度的演变轨迹与此无关，排除B项；这是地方行政制度的调整，与中央行政中枢的权力弱化没有关系，排除D项。故选C项。 4. 自公元前594年梭伦改革后，雅典公民大会每月召开3-4次。参加公民大会的大多是富农或者商人，他们居住在城内，出租土地收取地租，拥有较多的闲暇时间。这反映了雅典（ ） A. 民众失去政治热情 B. 公民权利意识趋于单薄 C. 贵族垄断城邦政权 D. 城邦民主带有时代局限 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前594年（雅典）。据材料可知，在梭伦改革后的雅典，公民大会召开较为频繁，但参加公民大会的大多是富农或者商人，他们因为经济条件较好，有较多的闲暇时间参与政治。 这说明当时的雅典城邦民主在实践中存在一定的局限性，只有具备一定经济条件和闲暇时间的人才能够充分参与政治决策，而广大的普通劳动者，如农民、手工业者等，可能由于生活所迫，难以频繁参与公民大会，D项正确；仅根据参与公民大会的人员构成不能得出民众失去政治热情的结论，排除A项；不能因为参与公民大会的人员特点就断言公民权利意识趋于单薄，排除B项；梭伦改革在一定程度上打破了贵族垄断政权的局面，排除C项。故选D项。 5. 中世纪诸多日耳曼法典规定，封君巡游封臣的辖地，封臣有义务款待，但封臣一年款待封君的次数、封君一次停留的时间长度、封君随从人员和马匹的数量以及伙食的标准，都有协议规定。这表明在封君封臣制度下（ ） A. 欧洲封建集权统治有所加强 B. 契约关系是维系政治秩序的基础 C. 贵族阶层重视行为道德规范 D. 不同领地间商业贸易交流较频繁 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料可知，契约关系的建立和维持，使欧洲社会有了一定的政治秩序和稳定，B项正确；材料未能体现封建集权统治的加强，排除A项；贵族阶层重视行为道德规范与题意无关，排除C项；材料未体现商业贸易，排除D项。故选B项。 6. 1701年，英国政府颁布的《王位继承法》规定：“国王颁发诏令，须经一名大臣副署始属有效……担任王室职务和领取王室恤金者不得担任下议院议员。”这表明英国（ ） A. 王权进一步受到限制 B. 法治社会体系的形成 C. 民众自治能力的增强 D. 君主立宪制最终形成 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代英国。1701年的颁布的《王位继承法》，旨在进一步限制王室的权力，这是英国君主立宪制的继续发展，A项正确；材料体现的是英国法治社会的发展，而不是形成，排除B项；材料未涉及民众自治，排除C项；英国君主立宪制形成于18世纪中期，排除D项。故选A项。 7. 1924年，孙中山在《国民政府建国大纲》中指出；“（训政是）一完全自治之县，其国民有直接选举官员之权，有直接罢免官员之权。”1928年，蒋介石在《训政纲领》中提到：“在训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权……治权之行政、立法、司法，考试和监察五权，由国民党政府总揽执行。”这表明（ ） A. 国民党发展了美国三权分立的理论 B. 蒋介石践行了孙中山的“训政”理念 C. 当时中国尚不具备基层自治的条件 D. “训政”沦为国民党专制独裁的工具 【答案】D 【解析】 【详解】从材料中可看出孙中山主张的“训政”应该是人民主权的基层自治，而蒋介石主张的“训政”则是国民党掌握国家一切大权，实质上是国民党专制独裁，D项正确；题干的主旨是对比孙中山与蒋介石关于“训政”理念的不同，不是中美对比，排除A项；蒋介石与孙中山关于“训政”的看法明显不同，排除B项；中国古代长期存在基层自治的现象，C项表述不符合史实，排除。故选D项。 8. 1942年，宿迁抗日民主政权“废除保甲制，实行村组制，建立区乡人民代表会议制，积极筹备召开参议会，改选县政府”。1943年，该县根据“三三制”原则，普遍实行民选。这些举措（ ） A. 提升了基层治理水平 B. 扩大了中国共产党的阶级基础 C. 废除了农村封建制度 D. 为抗战的胜利奠定了物质基础 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1942年-1943年（中国）。根据材料可知，宿迁抗日民主政权实行改组，建立区乡人民代表会议制，根据“三三制”原则，普遍实行民选。这有利于调动广大人民积极参与地方基层治理，提升基层治理水平，A项正确；中国共产党的阶级基础是工人阶级，排除B项；这些举措没有废除农村封建制度，排除C项；这些举措为抗战胜利奠定群众基础，排除D项。故选A项。 9. 1951年，中央人民政府政务院发布指示，规定对带有歧视或侮辱少数民族意思的内容的地名、碑碣、匾联等，“同少数民族代表共同协商后，分别予以禁止、撤除、更改或封存”。这一规定旨在（ ） A. 提升中华民族大家庭的凝聚力 B. 确保少数民族的文化独特性 C. 消除少数民族地区和内地差距 D. 推动民族区域自治正式形成 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1951年（中国）。根据材料“对带有歧视或侮辱少数民族意思的内容的地名、碑碣、匾联等”“分别予以禁止、撤除、更改或封存”可知，材料所述规定的目的是落实民族平等的规定，推动中华民族大家庭的共同发展，提升凝聚力，A项正确；材料未涉及少数民族的文化，无法得出其独特性，排除B项；“消除”表述过于绝对，也无法达到，排除C项；1954年宪法正式确认民族区域自治制度是新中国的一项基本政治制度，排除D项。故选A项。 10. 北魏孝文帝废止了平城西郊和东郊的游牧性祭天活动，在南部新建了太庙、明堂等建筑，明堂的布局与汉长安城的一致。这一举措旨在（ ） A. 塑造正统形象 B. 摒弃鲜卑习俗 C. 提倡尊宗敬祖 D. 发展农耕经济 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题主题干的设问词，可知这是目的题。根据材料时间信息可知准确时空是：北魏（中国）。根据材料信息可知，北魏孝文帝仿照汉长安城建造建筑，其目的在于促进汉化，塑造北魏正统形象，A项正确；“摒弃”说法绝对，排除B项；提倡尊宗敬祖与材料主旨无关，排除C项；材料强调北魏的汉化，与农耕经济无关，排除D项。故选A项。 11. 许小年在谈到中国历史上的两次改革时说，它们一个是高度集权，另一个是最大限度的简政放权；一个是节制管控资本，重农抑商，另一个是搞活资本，尊重市场经济规律；一个是汲汲于富国强君，另一个是改善民生为本。“这两次改革”分别指（ ） A. 商鞅变法和改革开放 B. 王安石变法与张居正改革 C. 孝文帝改革与戊戌变法 D. 清末新政与三大改造 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材料“它们一个是高度集权，另一个是最大限度的简政放权；一个是节制管控资本，重农抑商，另一个是搞活资本，尊重市场经济规律；一个是汲汲于富国强君，另一个是改善民生为本。”结合所学知识可知，商鞅变法是战国时期的封建化改革，其特点是高度集权，重农抑商与富国强君等，而改革开放强调市场经济规律，注意改善民生，改革高度集中的经济体制，实行简政放权，A项正确；“张居正改革”的重点在增强国家的赋税，排除B项；戊戌变法的目的是“救亡图存”，不是改善民生，排除C项；“三大改造”建立了高度集中的计划经济体制，排除市场经济规律，排除D项。故选A项。 12. 《汉书》记载，王成担任胶东相时，因政绩突出得到汉宣帝赞扬，后宣帝下诏丞相、御史查问郡国上计，发现王成弄虚作假、谎报政绩，宣帝下诏处罚王成，并要求“上计簿，具文而已，务为欺谩，以避其课”“御史察计簿，疑非实者，按之，使真伪毋相乱”。据此判断（ ） A. 上计制度最早产生于西汉宣帝时期 B. 上计考核结果作为官员赏罚的依据 C. 汉代通过考满和考察落实上计制度 D. 丞相和御史大夫不得参与上计考核 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是推断题。时空是汉朝（中国）。据材料可知，王成因政绩突出受赞扬，后被发现弄虚作假、谎报政绩而受处罚，这表明上计考核结果作为官员赏罚的依据，B项正确；上计制度并非最早产生于西汉宣帝时期，排除A项；考满和考察是明朝官员考核制度的两种形式，排除C项；材料中丞相和御史大夫参与了对郡国上计的查问，排除D项。故选B项。 13. 东汉中期，“用人多以试取之，诸科之中孝廉、贤良，有道皆有试，迁官则如博士，如尚书皆先试”。阳嘉元年（132年），汉顺帝更是明令：举孝廉的儒生要考经学，官吏出身的（被地方政府推举到中央的人才）则要考公文。这些做法意在（ ） A. 确立以考试为主的选官制度 B. 克服察举制本身存在的不足 C. 扩大封建统治者的政治权威 D. 培植抑制宦官专权的“清流” 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：东汉中期，孝廉、贤良等采用考试的形式加以测试，这反映了统治者对察举制进行了改革，不仅考察孝廉品德，还要测试经学、文书等知识，有利于克服察举制本身存在的不足，选拔真正的人才，B项正确；东汉时期选官制度还是以察举制为主，确立以考试为主的选官制度是在隋唐时期，排除A项；材料反映了选官制度的改革，有利于人才的选拔，没有涉及封建统治者政治权威的扩大，排除C项；东汉中期尚未形成宦官专权，排除D项。故选B项。 14. 下表为宋代南方部分地区参加解试(州府组织的科举考试)人数变化情况。据此可知（ ） 地名 年代 人数 苏州 庆历(1041-1048) 200 乾道四年 (1168) 2000 福州 元祐五年(1090) 3000 绍兴九年(1139) 7000 乾道元年(1165) 17000 淳熙二年(1175) 20000 潮州 绍兴二十年(1150) 不及2000 淳熙元年(1174) 3000 嘉泰四年 (1204) 4000余 绍定元年(1228) 6600余 南宋晚年 10000以上 A. 教育发展瓦解等级观念 B. 社会价值取向趋于集中 C. 经济发展推动教育进步 D. 科举制度促进阶层流动 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋代（中国）。从表格可以看到，南方部分地区参加解试的人数在南宋时期呈现出不断增加的趋势。这表明越来越多的人热衷于参加科举考试，社会上人们的价值取向趋于通过科举考试来获取功名等，价值取向趋于集中在科举方面，B项正确；从表格中的解试人数变化不能直接得出教育发展瓦解等级观念，解试人数的增加主要反映的是科举考试参与人数的情况，与等级观念的瓦解没有直接关联，排除A项； 虽然宋代南方经济发展，但表格中并没有直接体现出经济发展与教育进步的关系，表格只是呈现了解试人数的变化，没有涉及经济因素对教育的推动作用，排除C项；表格仅仅展示了解试人数的变化，没有体现出科举制度促进阶层流动的相关信息，没有关于阶层流动情况的描述，如哪些阶层的人通过科举改变了阶层等，排除D项。故选B项。 15. 1881年7月美国总统加菲尔德被求职未成的共和党人吉托刺杀身亡。后者曾经在总统选举中帮助加菲尔德成功竞选。下图漫画生动地展现了这一事件（图中英文大意：是给我职位还是给我你的性命?）。这说明此时美国（ ） A. 文官制度遭到破坏 B. 官员选拔遵循一定程序 C. 国家政局激烈动荡 D. 官员录用制度亟需改革 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1881年的美国。据材料“画中人物为刺杀了美国加菲尔德总统的凶手吉托。他右手握枪，左手的纸上写着‘要么给官，要么拿命来’”并结合所学知识可知，当时美国推行政党分肥制，官员由执政党分配，但随着工业时代的到来，其弊端日益暴露，甚至出现了直接“抢官要官”的现象，反映出美国工业时代官员录用制度亟需改革，D项正确；美国文官制度正式建立于1883年，1881年还未建立，加菲尔德刺杀事件正是美国文官制度建立的导火线，排除A项；材料中反映的是政党分肥制的弊端，也遵循一定程序，但并非材料的主旨，排除B项；材料没有充分的信息表明国家政局激烈动荡，排除C项。故选D项。 16. 19世纪初，英国以党派为基础任用的官员，常因内阁重组或执政党更替而大批更换；19世纪中后期，英国出现不与内阁同进退的“文官”，不参加党派之争，一般终身任职，执行政府的决策，论功奖惩。这一变化实现了（ ） A. 实现了政治和管理的分离 B. 削弱了内阁行政权力 C. 促进了决策及执行权合一 D. 导致了政党政治衰退 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪（英国）。据材料可以体现英国文官制度的变化，文官有以前参与政党之争到不参加党派之争，这样的变化有利于稳定政局，实现了政治和管理的分离，A项正确；内阁行政权力的大小与文官制度变化无关联，B表述夸大其作用，排除B项；决策及执行权合一不符合史实，排除C项；政党政治在英国是不断发展完善的，D表述错误，排除D项。故选A项。 17. 1903年，《奏定学堂章程》中指出学堂分为初等和高等小学堂、中学堂、高等学堂三级。高等学堂毕业生授予举人功名，中学堂和高等小学堂毕业生授予生员功名。这表明，当时中国（ ） A. 政府废除了科举制 B. 近代教育事业起步 C. 新旧教育体制并存 D. 完全确立近代学制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据题干设问词，可知这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是1903年。依据材料信息可知，学堂分为三级，体现了新教育体制的特点，材料“高等学堂毕业生授予举人功名，中学堂和高等小学堂毕业生授予生员功名。”说明科举制仍然存在，体现旧教育体制，因此说明当时中国新旧教育体制并存，D项正确；1905年废除科举制，与题干时间不符，排除A项；洋务运动时期创办京师同文馆，派遣留学生，说明近代教育事业起步，排除B项；完全确立近代学制说法过于绝对，排除D项。故选C项。 18. 2010年2月，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，提出要建设学习型党组织。中央领导人以身作则，逐步建立和完善领导人集体学习的体制。十六届、十七届中央政治局分别进行了44次和33次集体学习。中国共产党的干部学习机制（ ） A. 改变了干部队伍的结构 B. 推动了干部制度的法制化 C. 为国家治理提供了人才资源保障 D. 标志着学习型党组织的正式建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“要建设学习型党组织。中央领导人以身作则，逐步建立和完善领导人集体学习的体制”可知，干部学习机制可以提高广大干部的政治觉悟和文化素质，为国家治理提供了人才资源保障，C项正确；干部学习机制是对干部的要求，不会改变干部队伍的结构，排除A项；材料信息与法制化无关，排除B项；材料中提出要建设学习型党组织，但不等于正式建立，排除D项。故选C项。 19. 与商王朝“敬鬼神”的态度截然不同，周初统治者吸取商亡教训，主张“敬天保民”、“敬天法祖”。这一统治思想的变化说明了周初（ ） A. 德治民本思想开始萌生 B. 儒学思想产生 C. 特别盛行功利主义思想 D. 王权脱离神权 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：先秦时期（中国）。从商朝“敬鬼神”到“敬天保民”、“敬天法祖”可以看出,西周治国理念已经从殷商的以神为本逐渐向以民为本过渡演变，德治民本思想开始萌生，A项正确；儒学思想在春秋战国时期产生，排除B项；功利主义思想与题干中的民本思想不符，排除C项；先秦时期王权与神权是密切结合的，排除D项。故选A项。 20. 据《宋史》载：铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，三人服罪。“弟泣拜，愿以田半作佛事以报”,吕陶劝庞某道：“三姊皆汝同气，方汝幼时，适为汝主之尔。不然亦为他人所欺。与其捐半供佛，曷(何)若遗姊，复为姊弟，顾不美乎?”这反映出当时（ ） A. 司法审判具有较大随意性 B. 情理法交融的司法特点 C. 土地兼并冲击了传统秩序 D. 法律渗透三教合一理念 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料可知，铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，庞某与姐姐们和好并将土地分给姐姐，因此，材料反映出当时情理法交融的司法特点，B项正确；材料反映出当时情理法交融的司法特点，未体现司法审判具有较大随意性，排除A项；材料反映出当时情理法交融的司法特点，与土地兼并无关，排除C项；材料反映出当时情理法交融的司法特点，未涉及三教对法律的影响，排除D项。故选B项。 21. 下图为清朝举行乡约仪式的场景。这说明，清朝（ ） A. 社会主流价值的弱化 B. 官方意识形态的强化 C. 基层管理方式的变化 D. 儒学教化功能的异化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干设问词可知，本题是本质题。依据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。依据材料概括可知：相约仪式以圣谕牌上面写着康熙帝“圣谕十六条”，凸显君主权威，和事牌上面写着明纲纪法度，凸显儒学教化，可知官方意识形态的强化，B项正确；材料表明主流价值观的影响，不能说明社会主流价值的弱化，排除A项；材料未体现基层管理方式的变化，排除C项；儒学的教化功能未异化，排除D项。故选B项。 22. 公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼主持汇编的《民法大全》频繁呈现“债权”“继承权”“契约”“借贷”“租赁”等法律术语。这些术语的频繁出现（ ） A. 缓和了平民和贵族间的矛盾 B. 反映了社会经济的发展要求 C. 适应了贵族寡头政治的需要 D. 体现了大陆法系的基本特征 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单选题，据题干可知是推断题，据材料时间信息得出准确时空是６世纪东罗马帝国。《民法大全》中“债权”“继承权”“契约”“借贷”“租赁”等法律术语的频繁出现，反映出社会经济的发展要求，B项正确；这些法律术语与平民和贵族间的矛盾没有关系，排除A项；“适应了贵族寡头政治的需要”说法错误，排除C项；大陆法系代表国家是法国大陆，东罗马帝国不是大陆法系，排除Ｄ项。故选Ｂ项。 23. 如图出自1330年前后海德堡的一册手抄本，它描绘了教士宣布解除婚姻，托丈夫、妻子和子女分离开的场景。这说明教会（ ） A. 与王权争夺统治地位 B. 禁锢了人们思想 C. 充当基层治理的角色 D. 推动了婚姻自由 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1330年前后（世界）。据材料“教士宣布解除婚姻”可知，教会参与了基层的治理，说明教会充当基层治理的角色，C项正确；材料与A项的描述无关，材料内容没有涉及教会与王权之间的关系，排除A项；禁锢了人们思想是教会的影响，材料内容没有强调教会对人们思想方面产生的影响，排除B项；推动婚姻自由是一程度上产生的影响，而不是材料要说明的本质，排除D项。故选C项。 24. 如图为创作于1956年的宣传画《卫生员》，画面是女卫生员深夜为社员看病的情景。该画意在宣扬（ ） A. 医疗卫生事业取得巨大进展 B. 人民健康状况有了明显改善 C. 无私奉献的社会主义劳动精神 D. 女性成为国家建设的重要力量 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。依据本题主题干的设问词可知本题是目的题。依据材料时间信息可知准确时空是：1956年的中国。依据材料概括可知：漫画凸显的是卫生院深夜为社员看病的情景，故体现的是无私奉献的社会主义劳动精神，C项正确；材料不能体现治疗效果，无法说明医疗卫生事业取得巨大进展，排除A项；材料不能说明人民健康状况有了明显改善，排除B项；材料为凸显女性作用，不能表明女性成为国家建设的重要力量，排除D项。故选C项。 25. 下表是2020年5月十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》的目录。据此可知该法典（ ） 第一编 总则 第二编 物权 第一章基本规定 …… 第二章惇自然人 第三编合同 第三章法人 …… 第四章非法人组织 第四编人格权 第五章民事权利 …… 第六章民事法律行为 第五编婚姻家庭 第七章代理 第六编继承 第八章民事责任 第七编侵权责任 第九章诉讼时效 第十章期间计算 A. 根本保障国家长治久安 B. 充分保障人民利益 C. 推动市场经济体制确立 D. 侧重维护私有财产 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是推断题。时空是2020年（中国）。据材料“2020年5月十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》的目录”，结合图示信息，可知，《中华人民共和国民法典》对物权、合同、法人、继承等，都做了详细的规定，有利于保障人民的利益，B项正确；仅从一部法典，并不能判定其是国家长治久安的根本保障，排除A项；21世纪初社会主义市场经济体制已经基本确立，排除C项；该法典侧重维护人民的利益，并不是私有财产，排除D项。故选B项。 二、非选择题：共50分。第26~28题，每个试题考生都必须作答。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 南朝刘宋孝武帝时，有个名叫谢士先的人告发申坦是刘义宣（谋反败亡者）的同谋。当时申坦已死，他的儿子申令孙为山阳郡太守，听到这个消息，便到廷尉投案请罪。廷尉卿蔡兴宗议曰：“若坦昔为戎首，身今尚存，累经肆眚（朝廷宽赦），犹应蒙宥（宽恕）。令孙天属（父子天性相连），理相为隐。况人亡事远，追相诬讦，断以礼律，义不合关。”同时指出谢士先“发因私怨，况称风声路传，实无定主，而干黩欺罔，罪合极法。”又有告状的百姓二十二人，案情还未了结，还得参与廷尉审讯，按照当时的法律，这些人应该暂时拘押在尚方（监狱）之中。蔡兴宗“以讼民本在求理，故不加械，即若系尚方，于事为苦”。 ——摘编自李延寿《南史·列传·卷二十九》 材料二 1900年实施的《德国民法典》，是大陆法系国家第二部重要的民法典。1777年，法学家西罗塞尔最早倡议在德国编纂一部统一的民法典，随后德国学界围绕民法典的制定，陆续展开了研究与争鸣。德国民法典借鉴了《民法大全》中关于体系、方法、技巧、术语的智慧。法典第145条规定“向他方要约成立契约者，因要约而受约束”，非经当事人同意，要约不得修改或废除；第823条规定，“因故意或过失不法侵害他人生命、身体……对他们负因此所生损害的义务”；第903条规定“物的所有人，在不违反法律和第三人权利范围内，得自由处分其物”。 ——摘编自哈斯巴根《中国民法典民族性的型塑》 （1）根据材料一、概括蔡兴宗在司法实践中体现的思想观念或精神品质。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳《德国民法典》的主要内容，并指出其颁行的历史条件。 【答案】（1）精神品质：礼法合一的法治观念（礼法合一）；公正严明的执政品质（公正严明）；体恤民众的民本思想（恤民）。 （2）内容：保护私有财产；承认契约的地位；强调故意或过失的责任。 条件：德国的统一；资本主义经济与政治的发展；罗马法与法国民法典的影响；法学家的努力。 【解析】 【详解】（1）本题是材料题之概括分析题，时空是南朝刘宋（中国）。精神品质：据材料一“若坦昔为戎首……令孙天属（父子天性相连），理相为隐。况人亡事远，追相诬讦，断以礼律，义不合关”可得出，礼法合一的法治观念（礼法合一）；据材料一“发因私怨，况称风声路传，实无定主，而干黩欺罔，罪合极法”可得出，公正严明的执政品质（公正严明）；据材料一“以讼民本在求理，故不加械，即若系尚方，于事为苦”可得出，体恤民众的民本思想（恤民）。 （2）本题是材料题之概括分析题，时空是近代（德国）。第一小问内容，据材料二“物的所有人，在不违反法律和第三人权利范围内，得自由处分其物”可得出，保护私有财产；据材料二“向他方要约成立契约者，因要约而受约束”“非经当事人同意，要约不得修改或废除”可得出，承认契约的地位；据材料二“因故意或过失不法侵害他人生命、身体……对他们负因此所生损害的义务”可得出，强调故意或过失的责任。第二小问条件，据材料二“1900年实施的《德国民法典》，是大陆法系国家第二部重要的民法典”及所学可知，1871年德国统一，资产阶级统治的确立，资本主义经济与政治得到发展，为《德国民法典》的颁行提供了条件；据材料二“德国民法典借鉴了《民法大全》中关于体系、方法、技巧、术语的智慧”可知，罗马法与法国民法典的影响；据材料二“法学家西罗塞尔最早倡议在德国编纂一部统一的民法典”“德国学界围绕民法典的制定，陆续展开了研究与争鸣”可知，法学家的努力。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响。在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 材料二 中国古代重大制度在不同时期的表现 政治制度 初创时期 后期 分封制 周王是天下共主，诸侯要定期向周天子进贡、服从命令、拱卫王室 ① 专制主义中央集权制度 ② 形成宦官专权，朋党之争，废除丞相制度，增设军机处 科举制度 以进士和明经两科为主，后又增设武举和殿试 ③ （1）请补写出材料二表中①、②、③的内容。 （2）任选材料二中的一项政治制度论证材料一的观点。 【答案】（1） ①私田出现，周王室衰微，诸侯争霸，三家分晋、田氏代齐等。 ②确立了皇帝制度，郡县制，三公九卿制度，三省六部制等。 ③考试内容仅限于四书、五经，八股取士等。 （2）历史上的重大制度随着社会发展和时代变迁应不断完善调整。 示例一：周初实行分封制，周王是天下共主，通过层层分封，巩固和扩大了周朝的统治与疆域。东周时期，生产力的发展推动了私田的出现和井田制的瓦解，周王室衰微，诸侯争霸战争及各国变法运动的发展，导致分封制彻底瓦解,封建制逐步确立。 示例二：专制主义中央集权制度确立了皇权独尊地位，加强了对中央和地方的控制；促进了统一多民族国家的形成和发展，巩固了国家统一，为封建经济发展创造了条件。到封建社会后期，专制主义中央集权制度高度强化，束缚了社会生产力的发展，禁锢了思想，阻碍了中国社会的转型和进步。 示例三：科举制的实行加强了中央集权，扩大了统治基础，极大地促进了文化教育的发展，推动人才的选拔，提高了整个官吏集团的文化水平与素质，促进了儒家文化的传播；在封建社会后期逐步走向僵化，考试内容仅限于四书、五经，八股取士束缚了知识分子的创造性，钳制了思想，摧残了文化，压制了科学技术的发展。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代（中国）。内容：结合所学可知，关于分封制后期的表现，可从分封制瓦解的原因及表现进行分析，如私田出现，周王室衰微，诸侯争霸，三家分晋、田氏代齐等；关于专制主义中央集权制度初创时期的表现可从皇帝制度、郡县制、三公九卿制及三省六部制等角度进行分析； 关于科举制度后期的表现可从科举制走向僵化的表现进行分析，如考试内容仅限于四书、五经，八股取士等。 【小问2详解】 本题是论述题。时空是古代（中国）。本题相对开放，答案言之成理即可。如根据材料“在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。”可知，材料强调的是政治制度在不断发展创新，因此可提取材料一的观点为历史上的重大制度随着社会发展和时代变迁应不断完善调整。如选择分封制，可从分封制前期的对周朝统治的积极影响及后期走向瓦解的表现进行分析；如选择专制主义中央集权制度，可从专制主义中央集权制度的积极影响和消极影响进行分析；又如选择科举制，可从科举制的积极影响及后期走向僵化的表现进行分析。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融。但是改革过程充满了曲折和艰辛。 材料二 戊戌变法失败了，但它在社会上起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。清末新政和民国时期的改革，大多也有成功。 材料三 社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。中国十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。改革开放成为实现中华民族伟大复兴的关键以招。 ——以上材料均来自于高中历史教科书人教版选择性必修一 解读材料，根据材料整体或者任意一点，拟定一个论题，并加以阐述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。） 【答案】改革是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。阐述：戊戌变法是一次重要的政治改革，也是一次思想启蒙运动，推动了社会进步。在思想文化业方面产生了广泛而持久的影响。1978年12月，十一届三中全会在北京召开。会议冲破了长期以来“左”倾错误的严重束缚，确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针，果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出了把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的历史性决策。十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了我国改革开放历史新时期。这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。中共十一届三中全会以后，中国共产党在思想、政治、组织等方面进行全面拨乱反正。是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。 【解析】 【分析】 【详解】首先认真阅读材料信息，把握材料答题要求（就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述）和答题范围（根据材料并结合所学知识），例根据材料“中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融。但是改革过程充满了曲折和艰辛。”可得出改革是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因；其次，从所学结合结合中国近代的改革探索和新中国成立以来的重要改革等相关史实展开论述；最后，论证表述成文并总结，得出结论。注意题目要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 潮州市松昌中学 期中教学检测高二级历史科试卷 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 西周初期，封伯禽于鲁，统帅“殷民六族”，“皆启以商政”；封唐叔于晋，统帅“怀姓九族”，“启以夏政”；封吕尚于齐，“简其君臣礼，从其俗为也”。由此可见，西周分封制（ ） A. 推动了中原文化广泛传播 B. 强化了周天子对地方的控制 C. 来源于夏商时期政治制度 D. 注重地域文化与传统的作用 2. 唐开元以后，中书、门下两省长官兼任六部尚书的情况越来越普遍，六部官员拜相出席政事堂会议的人数越来越多，原本由尚书省会议裁决的政务，也逐渐转移到政事堂裁决。这表明当时（ ） A. 中书门下成为秘书侍从机构 B. 中央机构分工更加明确 C. 中枢权力运作机制发生变化 D. 相权对皇权的制约加强 3. 我国古代地方行政层级管理制度随着各朝代中央集权的强弱和国家治理的需要而不断调整变化，大体可分为下表中的几个阶段。其演变轨迹表明（ ） 时期 秦汉 隋和唐初 唐宋 元朝 明清 层级 郡、县二级制 州、郡、县三级制 道（路）、州（府）、县三级制 省、路、府、州、县多级制 省、府、县三级制 A. 调整变化目的是强化君权 B. 官僚政治取代了贵族政治 C. 沿袭变革是其变化的主线 D. 中央行政中枢的权力弱化 4. 自公元前594年梭伦改革后，雅典公民大会每月召开3-4次。参加公民大会的大多是富农或者商人，他们居住在城内，出租土地收取地租，拥有较多的闲暇时间。这反映了雅典（ ） A. 民众失去政治热情 B. 公民权利意识趋于单薄 C. 贵族垄断城邦政权 D. 城邦民主带有时代局限 5. 中世纪诸多日耳曼法典规定，封君巡游封臣的辖地，封臣有义务款待，但封臣一年款待封君的次数、封君一次停留的时间长度、封君随从人员和马匹的数量以及伙食的标准，都有协议规定。这表明在封君封臣制度下（ ） A. 欧洲封建集权统治有所加强 B. 契约关系是维系政治秩序的基础 C. 贵族阶层重视行为道德规范 D. 不同领地间商业贸易交流较频繁 6. 1701年，英国政府颁布的《王位继承法》规定：“国王颁发诏令，须经一名大臣副署始属有效……担任王室职务和领取王室恤金者不得担任下议院议员。”这表明英国（ ） A. 王权进一步受到限制 B. 法治社会体系的形成 C. 民众自治能力的增强 D. 君主立宪制最终形成 7. 1924年，孙中山在《国民政府建国大纲》中指出；“（训政是）一完全自治之县，其国民有直接选举官员之权，有直接罢免官员之权。”1928年，蒋介石在《训政纲领》中提到：“在训政时期，由中国国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权……治权之行政、立法、司法，考试和监察五权，由国民党政府总揽执行。”这表明（ ） A. 国民党发展了美国三权分立的理论 B. 蒋介石践行了孙中山的“训政”理念 C. 当时中国尚不具备基层自治的条件 D. “训政”沦为国民党专制独裁的工具 8. 1942年，宿迁抗日民主政权“废除保甲制，实行村组制，建立区乡人民代表会议制，积极筹备召开参议会，改选县政府”。1943年，该县根据“三三制”原则，普遍实行民选。这些举措（ ） A. 提升了基层治理水平 B. 扩大了中国共产党的阶级基础 C. 废除了农村封建制度 D. 为抗战的胜利奠定了物质基础 9. 1951年，中央人民政府政务院发布指示，规定对带有歧视或侮辱少数民族意思的内容的地名、碑碣、匾联等，“同少数民族代表共同协商后，分别予以禁止、撤除、更改或封存”。这一规定旨在（ ） A. 提升中华民族大家庭的凝聚力 B. 确保少数民族的文化独特性 C. 消除少数民族地区和内地差距 D. 推动民族区域自治正式形成 10. 北魏孝文帝废止了平城西郊和东郊的游牧性祭天活动，在南部新建了太庙、明堂等建筑，明堂的布局与汉长安城的一致。这一举措旨在（ ） A. 塑造正统形象 B. 摒弃鲜卑习俗 C. 提倡尊宗敬祖 D. 发展农耕经济 11. 许小年在谈到中国历史上的两次改革时说，它们一个是高度集权，另一个是最大限度的简政放权；一个是节制管控资本，重农抑商，另一个是搞活资本，尊重市场经济规律；一个是汲汲于富国强君，另一个是改善民生为本。“这两次改革”分别指（ ） A. 商鞅变法和改革开放 B. 王安石变法与张居正改革 C. 孝文帝改革与戊戌变法 D. 清末新政与三大改造 12. 《汉书》记载，王成担任胶东相时，因政绩突出得到汉宣帝赞扬，后宣帝下诏丞相、御史查问郡国上计，发现王成弄虚作假、谎报政绩，宣帝下诏处罚王成，并要求“上计簿，具文而已，务为欺谩，以避其课”“御史察计簿，疑非实者，按之，使真伪毋相乱”。据此判断（ ） A. 上计制度最早产生于西汉宣帝时期 B. 上计考核结果作为官员赏罚的依据 C. 汉代通过考满和考察落实上计制度 D. 丞相和御史大夫不得参与上计考核 13. 东汉中期，“用人多以试取之，诸科之中孝廉、贤良，有道皆有试，迁官则如博士，如尚书皆先试”。阳嘉元年（132年），汉顺帝更是明令：举孝廉的儒生要考经学，官吏出身的（被地方政府推举到中央的人才）则要考公文。这些做法意在（ ） A. 确立以考试为主的选官制度 B. 克服察举制本身存在的不足 C. 扩大封建统治者的政治权威 D. 培植抑制宦官专权的“清流” 14. 下表为宋代南方部分地区参加解试(州府组织的科举考试)人数变化情况。据此可知（ ） 地名 年代 人数 苏州 庆历(1041-1048) 200 乾道四年 (1168) 2000 福州 元祐五年(1090) 3000 绍兴九年(1139) 7000 乾道元年(1165) 17000 淳熙二年(1175) 20000 潮州 绍兴二十年(1150) 不及2000 淳熙元年(1174) 3000 嘉泰四年 (1204) 4000余 绍定元年(1228) 6600余 南宋晚年 10000以上 A. 教育发展瓦解等级观念 B. 社会价值取向趋于集中 C. 经济发展推动教育进步 D. 科举制度促进阶层流动 15. 1881年7月美国总统加菲尔德被求职未成的共和党人吉托刺杀身亡。后者曾经在总统选举中帮助加菲尔德成功竞选。下图漫画生动地展现了这一事件（图中英文大意：是给我职位还是给我你的性命?）。这说明此时美国（ ） A. 文官制度遭到破坏 B. 官员选拔遵循一定程序 C. 国家政局激烈动荡 D. 官员录用制度亟需改革 16. 19世纪初，英国以党派为基础任用的官员，常因内阁重组或执政党更替而大批更换；19世纪中后期，英国出现不与内阁同进退的“文官”，不参加党派之争，一般终身任职，执行政府的决策，论功奖惩。这一变化实现了（ ） A. 实现了政治和管理的分离 B. 削弱了内阁行政权力 C. 促进了决策及执行权合一 D. 导致了政党政治衰退 17. 1903年，《奏定学堂章程》中指出学堂分为初等和高等小学堂、中学堂、高等学堂三级。高等学堂毕业生授予举人功名，中学堂和高等小学堂毕业生授予生员功名。这表明，当时中国（ ） A. 政府废除了科举制 B. 近代教育事业起步 C. 新旧教育体制并存 D. 完全确立近代学制 18. 2010年2月，中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，提出要建设学习型党组织。中央领导人以身作则，逐步建立和完善领导人集体学习的体制。十六届、十七届中央政治局分别进行了44次和33次集体学习。中国共产党的干部学习机制（ ） A. 改变了干部队伍的结构 B. 推动了干部制度的法制化 C. 为国家治理提供了人才资源保障 D. 标志着学习型党组织的正式建立 19. 与商王朝“敬鬼神”的态度截然不同，周初统治者吸取商亡教训，主张“敬天保民”、“敬天法祖”。这一统治思想的变化说明了周初（ ） A. 德治民本思想开始萌生 B. 儒学思想产生 C. 特别盛行功利主义思想 D. 王权脱离神权 20. 据《宋史》载：铜梁人庞某状告他的三个姐姐侵占其田，经县令吕陶审问后，三人服罪。“弟泣拜，愿以田半作佛事以报”,吕陶劝庞某道：“三姊皆汝同气，方汝幼时，适为汝主之尔。不然亦为他人所欺。与其捐半供佛，曷(何)若遗姊，复为姊弟，顾不美乎?”这反映出当时（ ） A. 司法审判具有较大随意性 B. 情理法交融的司法特点 C. 土地兼并冲击了传统秩序 D. 法律渗透三教合一理念 21. 下图为清朝举行乡约仪式的场景。这说明，清朝（ ） A. 社会主流价值的弱化 B. 官方意识形态的强化 C. 基层管理方式的变化 D. 儒学教化功能的异化 22. 公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼主持汇编的《民法大全》频繁呈现“债权”“继承权”“契约”“借贷”“租赁”等法律术语。这些术语的频繁出现（ ） A. 缓和了平民和贵族间的矛盾 B. 反映了社会经济的发展要求 C. 适应了贵族寡头政治的需要 D. 体现了大陆法系的基本特征 23. 如图出自1330年前后海德堡的一册手抄本，它描绘了教士宣布解除婚姻，托丈夫、妻子和子女分离开的场景。这说明教会（ ） A. 与王权争夺统治地位 B. 禁锢了人们思想 C. 充当基层治理的角色 D. 推动了婚姻自由 24. 如图为创作于1956年的宣传画《卫生员》，画面是女卫生员深夜为社员看病的情景。该画意在宣扬（ ） A. 医疗卫生事业取得巨大进展 B. 人民健康状况有了明显改善 C. 无私奉献的社会主义劳动精神 D. 女性成为国家建设的重要力量 25. 下表是2020年5月十三届全国人大三次会议通过的《中华人民共和国民法典》的目录。据此可知该法典（ ） 第一编 总则 第二编 物权 第一章基本规定 …… 第二章惇自然人 第三编合同 第三章法人 …… 第四章非法人组织 第四编人格权 第五章民事权利 …… 第六章民事法律行为 第五编婚姻家庭 第七章代理 第六编继承 第八章民事责任 第七编侵权责任 第九章诉讼时效 第十章期间计算 A. 根本保障国家长治久安 B. 充分保障人民利益 C. 推动市场经济体制确立 D. 侧重维护私有财产 二、非选择题：共50分。第26~28题，每个试题考生都必须作答。 26. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 南朝刘宋孝武帝时，有个名叫谢士先的人告发申坦是刘义宣（谋反败亡者）的同谋。当时申坦已死，他的儿子申令孙为山阳郡太守，听到这个消息，便到廷尉投案请罪。廷尉卿蔡兴宗议曰：“若坦昔为戎首，身今尚存，累经肆眚（朝廷宽赦），犹应蒙宥（宽恕）。令孙天属（父子天性相连），理相为隐。况人亡事远，追相诬讦，断以礼律，义不合关。”同时指出谢士先“发因私怨，况称风声路传，实无定主，而干黩欺罔，罪合极法。”又有告状的百姓二十二人，案情还未了结，还得参与廷尉审讯，按照当时的法律，这些人应该暂时拘押在尚方（监狱）之中。蔡兴宗“以讼民本在求理，故不加械，即若系尚方，于事为苦”。 ——摘编自李延寿《南史·列传·卷二十九》 材料二 1900年实施的《德国民法典》，是大陆法系国家第二部重要的民法典。1777年，法学家西罗塞尔最早倡议在德国编纂一部统一的民法典，随后德国学界围绕民法典的制定，陆续展开了研究与争鸣。德国民法典借鉴了《民法大全》中关于体系、方法、技巧、术语的智慧。法典第145条规定“向他方要约成立契约者，因要约而受约束”，非经当事人同意，要约不得修改或废除；第823条规定，“因故意或过失不法侵害他人生命、身体……对他们负因此所生损害的义务”；第903条规定“物的所有人，在不违反法律和第三人权利范围内，得自由处分其物”。 ——摘编自哈斯巴根《中国民法典民族性的型塑》 （1）根据材料一、概括蔡兴宗在司法实践中体现的思想观念或精神品质。 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳《德国民法典》的主要内容，并指出其颁行的历史条件。 27. 阅读材料，回答问题。 材料一 同一种制度，在不同的时期对一个国家的发展会有不同的影响。在初创时期，它可能是一个好制度，但由于社会条件的变化、形势的变化，到了后期，它如果不随之调整，就有可能走向反面。 ——摘编自冯钺《近代西方国家政治制度的发展轨迹》 材料二 中国古代重大制度在不同时期的表现 政治制度 初创时期 后期 分封制 周王是天下共主，诸侯要定期向周天子进贡、服从命令、拱卫王室 ① 专制主义中央集权制度 ② 形成宦官专权，朋党之争，废除丞相制度，增设军机处 科举制度 以进士和明经两科为主，后又增设武举和殿试 ③ （1）请补写出材料二表中①、②、③的内容。 （2）任选材料二中的一项政治制度论证材料一的观点。 28. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国自古就有改革的传统。顺应时代潮流的改革，推动了生产力的发展，促进了社会进步和民族交融。但是改革过程充满了曲折和艰辛。 材料二 戊戌变法失败了，但它在社会上起到了思想启蒙的作用，促进了中国人民的觉醒。清末新政和民国时期的改革，大多也有成功。 材料三 社会主义基本制度的确立是中国历史上最深刻最伟大的社会变革。中国十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。改革开放成为实现中华民族伟大复兴的关键以招。 ——以上材料均来自于高中历史教科书人教版选择性必修一 解读材料，根据材料整体或者任意一点，拟定一个论题，并加以阐述。（要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $